Luận án TS: Nhân vật Stephen Dedalus của Joyce và motif mê cung (ĐHQGHN)

Phân tích nhân vật Stephen Dedalus trong tác phẩm của James Joyce và môtíp mê cung, khám phá chiều sâu tâm lý và nghệ thuật ngôn ngữ.

Chuyên ngành

Văn học Anh

Tác giả

Luan An

Thể loại

Luận án Tiến sĩ

Năm xuất bản

Số trang

226

Thời gian đọc

34 phút

Lượt xem

0

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

50 Point

Tóm tắt nội dung

I. Kiến tạo Mê Cung James Joyce và Stephen Dedalus

Tài liệu khám phá mối liên hệ sâu sắc giữa James Joyce và nhân vật Stephen Dedalus. Stephen không chỉ là một nhân vật; anh là hiện thân của chính Joyce. Tên gọi Dedalus gợi nhắc huyền thoại Hy Lạp về Daedalus, người thợ tài ba xây dựng mê cung. Từ đó, mê cung trở thành motif văn học trung tâm. Motif này không chỉ xuất hiện đơn lẻ. Nó là sợi chỉ đỏ xuyên suốt các tác phẩm của Joyce. Nghiên cứu xem xét cách Joyce kiến tạo một mê cung phức tạp trong văn chương. Mê cung này là không gian tinh thần và thực tại. Nó giam giữ và thách thức Stephen. Công trình cũng nhấn mạnh vai trò của Joyce trong chủ nghĩa hiện đại. Ông được biết đến với "cuộc cách mạng về ngôn từ". Các kỹ thuật viết của Joyce đã thay đổi văn xuôi phương Tây. Cuộc hành trình của Stephen qua mê cung cũng là hành trình của nghệ thuật.

1.1. Liên kết James Joyce và Stephen Dedalus Sự đồng nhất

Mối quan hệ giữa tác giả James Joyce và nhân vật Stephen Dedalus rất mật thiết. Stephen là hình ảnh phản chiếu của Joyce. Anh đại diện cho những khát vọng, đấu tranh nội tâm của người nghệ sĩ. Stephen xuất hiện trong "A Portrait of the Artist as a Young Man" và "Ulysses". Đây là hai kiệt tác của Joyce.

1.2. Motif mê cung văn học Cốt lõi của Joyce

Motif mê cung là yếu tố xuyên suốt. Nó không chỉ là hình ảnh. Nó là cấu trúc, là trạng thái tinh thần. Motif này định hình trải nghiệm của Stephen. Nó thách thức anh tìm lối thoát, tìm bản thân. Motif mê cung văn học là trung tâm trong các tiểu thuyết của Joyce.

1.3. Văn bản đa dạng Tiểu thuyết tự thuật ghi chép

Tác phẩm của Joyce có tính chất tạp chủng. Chúng là tiểu thuyết, nhưng cũng mang dáng dấp tự thuật. Chúng chứa đựng ghi chép, nhật ký. Điều này tạo nên một "cõi hỗn mang" văn chương. Nó phản ánh sự phức tạp của thế giới nội tâm Stephen.

II. Giam Cầm trong Mê Cung Khám phá Stephen Dedalus

Stephen Dedalus đối mặt với nhiều rào cản. Anh cảm thấy bị giam cầm trong một mê cung. Đây là mê cung của tín ngưỡng, dân tộc và ngôn ngữ. Những rào cản này tạo nên sự lúng túng. Chúng ngăn cản anh tìm thấy tự do. Tín ngưỡng Công giáo ám ảnh Stephen. Anh vừa khát khao niềm tin, vừa sợ hãi giáo điều. Stephen từ chối giáo hội. Sự từ chối này mang theo đau đớn. Nỗi trăn trở về bản sắc dân tộc cũng lớn. Stephen phải lựa chọn giữa lòng yêu nước và tinh thần đại đồng. Anh chứng kiến bạo lực chính trị ở Dublin. Điều này làm anh thêm hoài nghi. Ngôn ngữ cũng là một mê cung. Stephen đối mặt với việc chọn tiếng Gaelic hay tiếng Anh. Anh nhận ra sự "chết" của ngôn từ cũ. Tất cả những yếu tố này giam giữ Stephen. Anh vật lộn để thoát khỏi chúng.

2.1. Stephen và tín ngưỡng Khát vọng sợ hãi

Stephen đấu tranh với đức tin. Anh trải qua giai đoạn khát thèm tôn giáo. Sau đó là nỗi sợ hãi và chối bỏ giáo điều. Điều này gây ra đau đớn lớn cho tâm hồn anh. Đây là một phần của mê cung tinh thần.

2.2. Song ngữ Tiếng Gaelic hay tiếng Anh

Ngôn ngữ là công cụ nghệ thuật. Nhưng nó cũng là rào cản. Stephen phải lựa chọn giữa tiếng mẹ đẻ và tiếng Anh. Anh thấy "những ngôn từ chết" không còn đủ sức mạnh. Anh tìm kiếm một ngôn ngữ mới.

2.3. Khủng hoảng dân tộc Stephen tại Dublin

Stephen sống tại Dublin. Anh đối diện với tinh thần dân tộc chủ nghĩa. Anh băn khoăn về bản sắc Ireland. Anh muốn vượt qua những giới hạn quốc gia. Điều này tạo ra một mê cung chính trị, xã hội.

III. Thoát Ly Mê Cung Văn Học và Tự Do của Stephen

Stephen Dedalus dần tìm thấy lối thoát. Anh hướng tới sự tự do hoàn toàn. Tự do này giải phóng anh khỏi mọi ràng buộc. Anh từ bỏ tín ngưỡng tôn giáo. Stephen không còn bị ám ảnh bởi giáo điều. Anh khẳng định quyền tự chủ về tinh thần. Về bản sắc, Stephen vượt thoát câu hỏi "Anh có phải là người Ailen không?". Anh khẳng định mình là một nghệ sĩ. Nghệ sĩ không thuộc về một quốc gia cụ thể. Anh là công dân của thế giới. Tự do ngôn ngữ là một bước đột phá. Stephen sáng tạo một lối viết mới. Anh không bị giới hạn bởi quy tắc cũ. Lối viết này là mê cung của riêng anh. Đó là cách anh giải thoát bản thân. Công trình sáng tạo trở thành phương tiện. Nó giúp anh thoát ra khỏi mọi sự giam cầm.

3.1. Tự do tôn giáo Chối bỏ quá khứ

Stephen thoát khỏi mê cung tín ngưỡng. Anh quyết liệt chối bỏ giáo điều. Anh tìm kiếm tự do tinh thần. Đây là bước quan trọng để khẳng định bản thân.

3.2. Vượt thoát quốc gia Stephen tìm bản ngã

Stephen đặt câu hỏi về bản sắc dân tộc. Anh không muốn bị định nghĩa bởi quốc tịch. Anh tìm kiếm bản ngã nghệ sĩ. Nó siêu việt mọi ranh giới.

3.3. Tự do ngôn ngữ Sáng tạo mới mẻ

Stephen thử nghiệm ngôn ngữ. Anh tạo ra lối viết độc đáo. Anh sử dụng "trò chơi của ngôn từ". Điều này giúp anh giải phóng. Anh tìm thấy tiếng nói riêng.

IV. Phong Cách James Joyce Dòng Ý Thức và Chủ Nghĩa Hiện Đại

James Joyce là bậc thầy về kỹ thuật viết. Ông đã cách mạng hóa văn xuôi hiện đại. Kỹ thuật "mê cung" không chỉ là nội dung. Nó là cấu trúc, là cách kể chuyện. Trong "Ulysses", chương X sử dụng kỹ thuật này. Nó thể hiện sự phức tạp của thực tại Dublin. Dòng ý thức (stream of consciousness) là một phương pháp chủ đạo. Nó cho phép độc giả thâm nhập vào tâm trí nhân vật. Đặc biệt là Stephen Dedalus và Leopold Bloom. Kỹ thuật này thể hiện những suy nghĩ, cảm xúc không ngừng nghỉ. Độc thoại nội tâm cũng là công cụ quan trọng. Nó bộc lộ chiều sâu tâm lý nhân vật. Những đổi mới này đưa Joyce lên hàng đầu. Ông là biểu tượng của chủ nghĩa hiện đại văn học. Tác phẩm của ông thách thức mọi quy ước cũ.

4.1. Dòng ý thức stream of consciousness Chiều sâu tâm lý Stephen

Kỹ thuật dòng ý thức cho phép khám phá nội tâm. Nó thể hiện suy nghĩ của Stephen Dedalus. Những dòng suy tư không ngừng chảy. Nó bộc lộ mọi khía cạnh của tâm trí anh.

4.2. Kỹ thuật mê cung Cấu trúc Ulysses

Joyce áp dụng kỹ thuật "mê cung". Điều này thể hiện rõ trong "Ulysses", chương "The Wandering Rocks". Cấu trúc này phức tạp, đan xen. Nó phản ánh sự rối ren của đô thị Dublin.

4.3. Chủ nghĩa hiện đại Đổi mới văn xuôi

James Joyce là tiên phong của chủ nghĩa hiện đại. Ông phá vỡ các hình thức kể chuyện truyền thống. Ông mang đến sự đổi mới triệt để cho văn xuôi. Tác phẩm của ông là thách thức lớn.

V. Motif Mê Cung và Dublin trong Tác Phẩm James Joyce

Motif mê cung không chỉ là ẩn dụ. Nó là hiện thực vật chất và tinh thần. Dublin, thành phố của Joyce, là một mê cung. Các con phố, con người, sự kiện đan xen. Chúng tạo nên một mạng lưới phức tạp. Stephen Dedalus phải điều hướng trong mê cung này. Anh khám phá nó. Anh cũng bị nó giam giữ. "A Portrait of the Artist as a Young Man" thể hiện hành trình hình thành của Stephen. Anh tìm cách hiểu thế giới quanh mình. "Ulysses" mở rộng mê cung đó. Một ngày ở Dublin trở thành một sử thi. Stephen là Telemachus. Anh tìm kiếm người cha tinh thần. Motif mê cung liên kết các yếu tố. Nó tạo nên một vũ trụ văn học thống nhất. Stephen vừa là nạn nhân vừa là kiến trúc sư. Anh xây dựng mê cung của riêng mình. Anh cũng cố gắng thoát khỏi nó.

5.1. Dublin Mê cung đô thị và tinh thần

Dublin không chỉ là bối cảnh. Nó là nhân vật. Nó là một mê cung vật chất. Đồng thời, nó là mê cung tinh thần. Stephen phải đi qua nó. Anh tìm kiếm ý nghĩa.

5.2. Ulysses và A Portrait Hành trình mê cung

Cả "Ulysses" và "A Portrait of the Artist as a Young Man" đều là những hành trình. Chúng là những cuộc phiêu lưu trong mê cung. Stephen là nhân vật trung tâm. Anh đối mặt với nhiều thử thách.

5.3. Stephen Dedalus Kẻ kiến tạo người thoát ly

Stephen không chỉ bị mắc kẹt. Anh còn là người kiến tạo mê cung. Anh tạo ra nghệ thuật từ sự phức tạp. Cuối cùng, anh dùng nghệ thuật để thoát ly.

Xem trước tài liệu
Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Nhân vật stephen dedalus của james joyce và môtíp mê cung luận án ts văn học 60 22 30 10

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (226 trang)

Trích đoạn nội dung luận án

Tải xuống để đọc toàn bộ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -------------------------------- NGUYỄN LINH CHI NHÂN VẬT STEPHEN DEDALUS CỦA JAMES JOYCE VÀ MÔTIP MÊ CUNG Chuyên ngành: Văn học Anh Mã số: 62 22 30 10 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH VĂN HỌC Người hướng dẫn khoa học: GS. Phùng Văn Tửu HÀ NỘI - 2012 MỤC LỤC MỤC LỤC. Lí do chọn đề tài. Lịch sử vấn đề.

James Joyce trong phê bình – nghiên cứu văn học ở Việt Nam. Các tài liệu nghiên cứu dịch ra tiếng Việt. James Joyce trong phê bình - nghiên cứu văn học ở nước ngoài. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn.

Phạm vi, đối tƣợng và mục đích nghiên cứu. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:. Mục đích nghiên cứu. Phƣơng pháp nghiên cứu.

Bố cục của luận án. 23 CHƢƠNG 1 KIẾN TẠO MÊ CUNG .1 Stephen Dedalus và James Joyce .1 Hai cá thể đồng nhất .2 Hai cá thể tương ứng .3 Hai cá thể độc lập .2 Tính chất tạp chủng của văn bản .1 Tiểu thuyết, tự thuật, ghi chép hay nhật ký .2 Một cõi hỗn mang .3 Tiểu thuyết James Joyce và sử thi Homer .1 Cặp nhan đề Ulysses - Odyssey .2 Cặp nhân vật Leopold Bloom – Odysseus .3 Cặp nhân vật Stephen - Telemachus. 86 CHƢƠNG 2 BỊ GIAM CẦM TRONG MÊ CUNG .1 Lúng túng trong tín ngƣỡng tôn giáo .1 Khát thèm và sợ hãi .2 Chối bỏ và đau đớn .2 Lúng túng trƣớc tinh thần dân tộc.1 Dân tộc hay đại đồng quốc tế.2 Bạo lực hay tình yêu .3 Lúng túng về công cụ ngôn ngữ .1 Tiếng Gaelic hay tiếng Anh .2 Những “ngôn từ chết”. 131 CHƢƠNG 3 THOÁT RA KHỎI MÊ CUNG .1 Tự do tôn giáo .2 “Anh có phải là người Ailen không?” .3 Tự do ngôn ngữ .3 Sáng tạo- mê cung của lối viết .1 Đằng sau những lời chỉ dẫn .2 Trò chơi của ngôn từ .3 Độc thoại nội tâm và Dòng ý thức.

195 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ. 200 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 214 BẢNG TRA CỨU. Lí do chọn đề tài 1.

Cã lÏ kh«ng mÊy ng-êi cña thÕ kØ XX truyÒn ®-îc c¶m høng cho viÖc nghiªn cøu vµ b×nh luËn nhiÒu nh- nhµ v¨n Ailen James Joyce (1882-1941). Joyce lµ ng-êi Ailen. Nh-ng khi viÕt vÒ v¨n häc Anh, c¸c nhµ nghiªn cøu ®Òu dµnh cho Joyce mét vÞ trÝ trang träng trong lÞch sö v¨n häc Anh. ¤ng cßn gi÷ mét vai trß v« cïng quan träng trong c«ng cuéc ®æi míi cña v¨n xu«i hiÖn ®¹i ph-¬ng T©y.

Ng-êi ta ®· g·n tªn tuåi «ng vìi ‚cuèc c²ch m³ng vÑ ng«n tó‛ v¯ kú thuËt viÔt cïa chï nghÜa hiÕn ®¹i. Khi tiÕp cËn s¸ng t¸c cña Joyce, tho¹t tiªn chóng t«i thÊy cã lÏ kh«ng ph¶i v« cí mµ «ng ®Æt cho nh©n vËt chÝnh cña m×nh tªn Stephen Dedalus. Bëi Dedale (Daedalus) lµ mét c¸i tªn v« cïng quen thuéc trong v¨n häc ph-¬ng T©y, xuÊt ph¸t tõ huyÒn tho¹i Hy L¹p cæ. Tõ b¨n kho¨n ®ã, chóng t«i tù hái kh«ng biÕt cã mèi liªn hÖ g× gi÷a nh©n vËt Dedalus cña Joyce víi huyÒn tho¹i? Vµ g¾n víi huyÒn tho¹i ph¶i ch¨ng lµ g¾n víi mª cung? Nh÷ng b¨n kho¨n trªn lµ nguyªn do khiÕn chóng t«i h-íng vµo t×m hiÓu nh©n vËt Stephen Dedalus trong s¸ng t¸c cña J.

T¸c phÈm cña Joyce thùc sù cã ý nghÜa thêi sù dai d¼ng ®èi víi v¨n häc hiÖn ®¹i ph-¬ng T©y. §· cã rÊt nhiÒu c«ng tr×nh nghiªn cøu vÒ J. Joyce víi nh÷ng h-íng ®i kh¸c nhau. Nh-ng qua kh¶o s¸t, chóng t«i thÊy chØ cã vµi nhµ nghiªn cøu ®Ò cËp lÎ tÎ tíi vÊn ®Ò mª cung trong t¸c phÈm cña «ng.

Cßn chóng t«i l¹i c¶m thÊy mª cung hiÖn diÖn kh¾p n¬i vµ ®· trë thµnh mét m«tÝp trong tiÓu thuyÕt cña Joyce. §©y chÝnh lµ sîi chØ ®á liªn kÕt toµn bé c¸c thµnh tè trong t¸c phÈm cña nhµ v¨n Êy. Lý do thø ba nµy cñng cè thªm cho ®Þnh h-íng cña chóng t«i nh»m t×m hiÓu t¸c phÈm cña Joyce ë khÝa c¹nh nh©n vËt Dedalus trong mèi quan hÖ víi m«tip mª cung. KiÖt t¸c Ulysses gåm m-êi t¸m ch-¬ng.

Joyce dïng m-êi t¸m mµu s¾c, m-êi t¸m bé phËn c¬ thÓ vµ m-êi t¸m kü thuËt ®Ó viÕt m-êi t¸m ch-¬ng s¸ch. Kü thuËt «ng dïng ®Ó viÕt ch-¬ng thø m-êi (The Wandering Rocks), «ng gäi lµ kü thuËt ‚mª cung‛. §©y l¯ mèt gíi û quan trãng cho chñng t«i. Nhng chñng t«i nhËn thÊy kü thuËt Êy kh«ng chØ ®-îc vËn dông cho ch-¬ng X tiÓu thuyÕt Ulysses mµ cho toµn bé c¸c t¸c phÈm cña nhµ v¨n.

Lý do thø t- vµ còng lµ lý do cuèi cïng nµy gióp chóng 3 t«i kh¼ng ®Þnh mª cung trë thµnh mét m«tÝp vµ cã mèi liªn hÖ víi nh©n vËt mang tªn Dedalus. V× nh÷ng lý do ®· ®-a ra ë trªn, chóng t«i ®· quyÕt ®Þnh lùa chän ®Ò tµi Nh©n vËt Stephen Dedalus cña James Joyce vµ m«tip mª cung ®Ó kh¸m ph¸ mèi liªn quan gi÷a nh©n vËt víi m«tip mª cung. Hy väng tõ gãc ®é nµy chóng t«i cã thÓ gãp thªm mét c¸ch nh×n vµo viÖc gi¶i m· t¸c phÈm cña Joyce. Lịch sử vấn đề S¸ng t¸c cña Joyce ch-a ®-îc quan t©m nhiÒu ë ViÖt Nam.

§øng tr-íc kho t- liÖu v« cïng phong phó vÒ Joyce b»ng tiÕng n-íc ngoµi, chóng t«i, víi kh¶ n¨ng cã h¹n cña m×nh, ch¾c lµ khã cã thÓ bao qu¸t ®-îc ®Çy ®ñ. Chóng t«i ph©n lo¹i nh÷ng c«ng tr×nh nghiªn cøu thµnh ba phÇn: c«ng tr×nh cña c¸c nhµ nghiªn cøu ViÖt Nam, c«ng tr×nh cña c¸c nhµ nghiªn cøu n-íc ngoµi ®· dÞch ra tiÕng ViÖt vµ nh÷ng c«ng tr×nh b»ng tiÕng n-íc ngoµi chñ yÕu cña c¸c nhµ nghiªn cøu ph-¬ng T©y. Trong mçi phÇn, ®Ó tiÖn theo dâi, chóng t«i s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian. Tæng sè tµi liÖu tham kh¶o chóng t«i cã trong tay ®Õn thêi ®iÓm nµy lµ 188, trong ®ã 59 c«ng tr×nh b»ng tiÕng ViÖt, 129 c«ng tr×nh b»ng tiÕng n-íc ngoµi.

James Joyce trong phê bình – nghiên cứu văn học ở Việt Nam Cã thÓ nãi, ë ViÖt Nam, tªn tuæi Joyce chØ ®-îc c¸c nhµ nghiªn cøu vµ gi¶ng d¹y v¨n häc biÕt ®Õn, cßn ®èi víi b¹n ®äc, c¸i tªn ®ã vÉn hÇu nh- hoµn toµn xa l¹. Ngay c¶ ë giíi nghiªn cøu, còng ch-a hÒ cã mét c«ng tr×nh nµo tËp trung nghiªn cøu vÒ Joyce t-¬ng ®èi ®Çy ®ñ. Tªn «ng ®-îc nh¾c r¶i r¸c ®©y ®ã trong c¸c cuèn s¸ch, c¸c bµi b¸o khi ng-êi ta nãi vÒ sù ®æi míi cña TiÓu thuyÕt hiÖn ®¹i, vÒ trµo l-u TiÓu ThuyÕt Míi. Trong nh÷ng n¨m 70, 80 cña thÕ kØ tr-íc, c¸c nhµ nghiªn cøu v¨n häc n-íc ngoµi ë ViÖt Nam b¾t ®Çu quan t©m ®Õn J.

Ph-¬ng T©y, v¨n häc vµ con ng- êi, Hoµng Trinh, 1969; Chñ nghÜa hiÖn thùc phª ph¸n trong v¨n häc ph-¬ng T©y, §ç §øc Dôc, 1971; Phª ph¸n v¨n häc hiÖn sinh chñ nghÜa, §ç §øc HiÓu, 1978; VÒ t- t-ëng vµ v¨n häc hiÖn ®¹i ph-¬ng T©y, Ph¹m V¨n SÜ, 1986. lµ nh÷ng c«ng tr×nh b¾t ®Çu tiÕp cËn víi nh÷ng thö nghiÖm míi mÎ cña Joyce. Nhan ®Ò cuèn 4 s¸ch cña §ç §øc HiÓu ®· nãi lªn quan ®iÓm cña «ng vÒ v¨n häc hiÖn sinh. Trong phÇn viÕt vÒ Kafka, «ng chØ dµnh mét ®«i dßng nh¾c ®Õn Joyce trªn c¬ së ph©n tÝch nhõng ®²nh gi² cïa c²c nh¯ TiÒu ThuyÔt Mìi: ‚.

cïng víi Proust * vµ Joyce, Kafka lµ ngéi ®± ‘khai tô’ cho ‘tiÒu thuyÔt b« l±o’ kiÒu Balzac.vµ më ®Çu cho mét thêi ®¹i mìi cïa tiÒu thuyÔt, tó tiÒu thuyÔt dßng û thöc ®Ôn tiÒu thuyÔt mìi‛ [22, 85]. Hoµng Trinh vÉn xÔp Joyce v¯ Proust v¯o h¯ng ngð nhõng nh¯ v¨n thuèc ‚tr¯o lu v¨n hãc duy t©m t- s¶n ch¸n ch-êng tr-íc cuéc sèng, ®ang hiÖp ®ång chèng l¹i v¨n häc hiÖn th÷c phª ph²n v¯ v¨n hãc c²ch m³ng cïa giai cÊp v« s°n‛ [51, 210]. MÆc dï thõa nhËn vai trß ‚ngéi khai s²ng cho kù nguyªn tiÒu thuyÔt hiÕn ®³i cïa ch©u ¢u ê thÔ kù XX‛ [51, 216] cïa Joyce nhng Ho¯ng Trinh kh«ng mÊy t²n ®äng vìi ‚kú thuËt phanh xÏ théi gian‛ [51, 219] trong tiÒu thuyÔt cïa Joyce. Th÷c ra, s÷ ‚m¬ hä, rçi r·m‛ m¯ Ho¯ng Trinh nhËn thÊy trong Ulysses còng lµ ®iÒu ®· g©y ra nhiÒu phiÒn to¸i cho c¶ c¸c nhµ nghiªn cøu - phª b×nh v¨n häc ph-¬ng T©y.

Râ rµng h¬n, trong VÒ t- t-ëng vµ v¨n häc hiÖn ®¹i ph-¬ng T©y, Ph³m V¨n SÜ ®± xem Joyce nh ‚mèt nhµ hiÖn sinh chñ nghÜa mµ tiÓu thuyÕt thÓ hiÖn sù b¹i ho¹i cña nh©n vËt, thÓ hiÖn ý thöc c² nh©n ®Çy lo ©u‛ [45, 102]. §ç §øc Dôc nh¾c tíi nh÷ng kh¸m ph¸ cña c¸c nhµ tiÓu thuyÕt hiÖn ®¹i trong viÖc thÓ hiÖn tiÒm thøc, v« thøc, trùc gi¸c vµ b¶n n¨ng cña con ng-êi. NguyÔn §øc Nam ®· tá râ sù quan t©m cña m×nh tíi s¸ng t¸c cña Joyce khi «ng dµnh h¼n mét bµi viÕt vÒ Joyce trªn t¹p chÝ V¨n häc sè 5/1978. ¤ng cho r»ng t¸c phÈm A Portrait of the Artist as a Young Man («ng dÞch lµ Mét ch©n dung cña ng- êi nghÖ sÜ thêi trÎ) ‚.

câ û nghÜa to lìn trong qu² trÖnh s²ng t²c cïa nh¯ v¨n. Nâ chøng tá nh÷ng kh¶ n¨ng to lín cña nhµ nghÖ sÜ, ®ång thêi còng ph¬i bµy nguån gèc nhõng söc m³nh cuçi cîng ®± ®Ì bÐp t¯i n¨ng cïa «ng‛ [33, 140]. NguyÔn §øc Nam còng kh«ng cã mÊy l¹c quan khi nh×n nhËn vÒ sù nghiÖp v¨n ch-¬ng cña J. Nh- vËy, c¸c t¸c gi¶ cña nh÷ng c«ng tr×nh võa nh¾c ®Õn ë trªn tuy xuÊt ph¸t tõ nhiÒu quan ®iÓm kh¸c nhau nh-ng cïng thèng nhÊt ë ®iÓm ch-a ®¸nh gi¸ cao nh÷ng * Tr-íc ®©y tªn c¸c nhµ v¨n ph-¬ng T©y th-êng ®-îc phiªn ©m trong c¸c tµi liÖu tiÕng ViÖt.

Chóng t«i xin phÐp kh«i phôc l¹i nguyªn d¹ng cho nhÊt qu¸n. 5 thô nghiÕm cïa Joyce. Hã coi nhõng tÖm tßi, kh²m ph² ®â l¯ ‚. kh«ng m³ch l¹c vµ lan man‛, cha thÊy ®íc û nghÜa cïa nhõng lan man kh«ng m³ch l³c Êy.

Më ra mét h-íng kh¸m ph¸ míi mÎ vµ chuyªn s©u h¬n ®èi víi tiÓu thuyÕt ph-¬ng T©y hiÖn ®¹i nãi chung vµ s¸ng t¸c cña Joyce nãi riªng lµ mét lo¹t nh÷ng s¸ch gi¸o tr×nh vµ chuyªn luËn ra ®êi tõ nh÷ng n¨m cuèi thËp kØ 90 cña thÕ kØ XX: LÞch sö v¨n häc Anh, NguyÔn Thµnh Thèng, 1997; V¨n häc ph-¬ng T©y - NhiÒu t¸c gi¶- 1999; Mét vµi g-¬ng mÆt v¨n xu«i Ph¸p thÕ kû XX, §Æng ThÞ H¹nh, 2000; V¨n häc Mü - mÊy vÊn ®Ò vµ t¸c gi¶, Lª §×nh Cóc, 2001. NguyÔn Thµnh Thèng nªu nh÷ng ®ãng gãp to lín cña Joyce vµo v¨n ch-¬ng hiÖn ®¹i thÕ giíi, ®ång thêi ®-a ra nh÷ng trÝch ®o¹n c¸c t¸c phÈm cña «ng ®Ó sinh viªn ph©n tÝch. V× lµ mét gi¸o tr×nh gi¶ng d¹y v¨n häc Anh cho sinh viªn ngo¹i ng÷, nªn nh÷ng trÝch ®o¹n tiÓu thuyÕt ®Òu ng¾n vµ ë d¹ng nguyªn ng÷.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Câu hỏi thường gặp

Luận án "Stephen Dedalus của James Joyce và motif mê cung văn học" nghiên cứu về vấn đề gì?

Phân tích nhân vật Stephen Dedalus trong tác phẩm của James Joyce và môtíp mê cung, khám phá chiều sâu tâm lý và nghệ thuật ngôn ngữ.

Luận án "Stephen Dedalus của James Joyce và motif mê cung văn học" được bảo vệ tại trường nào?

Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Năm bảo vệ: 2012.

Luận án "Stephen Dedalus của James Joyce và motif mê cung văn học" thuộc chuyên ngành gì?

Luận án "Stephen Dedalus của James Joyce và motif mê cung văn học" thuộc chuyên ngành Văn học Anh. Danh mục: Văn Học.

Luận án "Stephen Dedalus của James Joyce và motif mê cung văn học" có bao nhiêu trang?

Luận án "Stephen Dedalus của James Joyce và motif mê cung văn học" có 226 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.

Cách tải luận án "Stephen Dedalus của James Joyce và motif mê cung văn học" về máy như thế nào?

Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter