Luận án xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao Trường Đại học Thể dục Thể thao TP. Hồ Chí Minh
Nghiên cứu xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao cho trường đại học TP.HCM.
Đại học Thể dục Thể thao TP. Hồ Chí Minh
Giáo dục học
Luan An
Luận án tiến sĩ
Năm xuất bản
Số trang
365
Thời gian đọc
55 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
60 Point
Tóm tắt nội dung
I. Xây dựng chiến lược marketing thể thao đại học hiệu quả
Việc phát triển chiến lược marketing thể thao đại học là thiết yếu. Chiến lược này định hướng các hoạt động tiếp thị, đảm bảo đạt mục tiêu. Một chiến lược toàn diện giúp trường đại học nổi bật. Nó thu hút sinh viên, vận động viên tài năng và nguồn tài trợ. Quản lý thể thao đại học đòi hỏi tầm nhìn xa. Các yếu tố như sứ mệnh, tầm nhìn, giá trị cốt lõi cần được xác định rõ. Phân tích môi trường bên trong và bên ngoài cung cấp cái nhìn tổng quan. Điều này giúp hình thành các mục tiêu cụ thể, đo lường được. Các mục tiêu này tập trung vào việc nâng cao nhận diện, tăng cường tuyển sinh. Đồng thời, nó củng cố mối quan hệ với cộng đồng. Một chiến lược marketing hiệu quả là nền tảng cho sự phát triển bền vững của các chương trình thể thao. Nó tạo ra giá trị lâu dài cho trường và sinh viên.
1.1. Tầm quan trọng của chiến lược tổng thể
Chiến lược marketing thể thao đại học mang lại lợi thế cạnh tranh. Nó giúp trường thu hút sự chú ý. Tăng cường uy tín học thuật và thể thao. Kế hoạch này giúp định vị thương hiệu. Nó truyền tải thông điệp nhất quán. Mục tiêu là tạo dựng hình ảnh mạnh mẽ trong tâm trí đối tượng mục tiêu. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh cạnh tranh giáo dục hiện nay. Một chiến lược rõ ràng dẫn đến hành động có chủ đích. Nó tối ưu hóa nguồn lực, tránh lãng phí. Đảm bảo mọi nỗ lực đều hướng tới mục tiêu chung.
1.2. Các yếu tố cốt lõi xây dựng chiến lược
Xây dựng chiến lược marketing thể thao đại học gồm nhiều thành phần. Phân tích SWOT (Điểm mạnh, Điểm yếu, Cơ hội, Thách thức) là bước đầu. Nó cung cấp cái nhìn sâu sắc về tình hình hiện tại. Xác định thị trường mục tiêu, phân khúc đối tượng là quan trọng. Định vị thương hiệu độc đáo giúp trường khác biệt. Phát triển các chương trình thể thao sinh viên hấp dẫn. Xây dựng kế hoạch truyền thông và quảng bá hiệu quả. Các yếu tố này kết hợp tạo nên một khuôn khổ vững chắc. Nó hướng dẫn mọi hoạt động tiếp thị thể thao.
II. Phân tích thực trạng tiếp thị thể thao sinh viên
Đánh giá thực trạng hoạt động tiếp thị là cần thiết. Nó giúp xác định điểm mạnh, điểm yếu hiện có. Công tác tiếp thị chương trình thể thao sinh viên thường gặp nhiều thách thức. Nguồn lực hạn chế, thiếu chiến lược rõ ràng là những vấn đề phổ biến. Nhiều trường chưa tận dụng hết tiềm năng của thể thao. Các hoạt động quảng bá thể thao học đường đôi khi còn manh mún. Việc thiếu sự kết nối giữa các bộ phận làm giảm hiệu quả. Thống kê cho thấy, mức độ nhận diện thương hiệu thể thao của nhiều trường chưa cao. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tuyển sinh vận động viên. Phân tích sâu sẽ giúp phát hiện các cơ hội cải thiện. Nó tạo tiền đề cho việc xây dựng chiến lược mới.
2.1. Đánh giá hoạt động tiếp thị hiện tại
Hiện trạng tiếp thị chương trình thể thao sinh viên tại các trường đại học thường biến động. Một số trường có hoạt động sôi nổi. Một số khác còn hạn chế. Các phương pháp quảng bá thể thao học đường truyền thống như poster, tờ rơi vẫn được sử dụng. Tuy nhiên, hiệu quả chưa cao. Thiếu các kênh truyền thông số hiện đại. Sự tham gia của sinh viên vào các hoạt động quảng bá còn thấp. Mức độ tương tác với cộng đồng bên ngoài chưa mạnh mẽ. Điều này cần được cải thiện. Nó sẽ giúp tối ưu hóa nỗ lực tiếp thị.
2.2. Xác định điểm mạnh điểm yếu trong tiếp thị
Điểm mạnh có thể bao gồm cơ sở vật chất tốt. Đội ngũ huấn luyện viên giàu kinh nghiệm. Lịch sử thành tích thể thao ấn tượng. Tuy nhiên, điểm yếu thường là thiếu một chiến lược marketing thể thao đại học bài bản. Không có đội ngũ chuyên trách về truyền thông thể thao đại học. Khả năng quảng bá sự kiện thể thao sinh viên còn yếu. Thiếu kinh phí cho các hoạt động lớn. Mối quan hệ với các đối tác truyền thông chưa được khai thác. Những điểm yếu này cần được khắc phục. Nó sẽ tăng cường hiệu quả tiếp thị tổng thể.
III. Phát triển thương hiệu thể thao trường đại học mạnh
Xây dựng thương hiệu thể thao trường đại học là một quá trình dài. Nó đòi hỏi sự đầu tư và chiến lược nhất quán. Một thương hiệu mạnh tạo ra sự khác biệt. Nó thu hút sinh viên, vận động viên và các nhà tài trợ. Thương hiệu không chỉ là logo hay tên gọi. Nó là tổng hòa của các giá trị, thành tích, văn hóa. Việc định hình rõ ràng bản sắc thương hiệu là bước đầu tiên. Thương hiệu cần phản ánh đúng tinh thần thể thao của trường. Các câu chuyện về thành công, về nỗ lực cần được kể. Chúng truyền cảm hứng, xây dựng lòng tin. Quảng bá thể thao học đường thông qua thương hiệu là cách hiệu quả. Nó gắn kết cộng đồng, tạo niềm tự hào. Một thương hiệu mạnh cũng giúp thu hút tài trợ thể thao sinh viên. Các doanh nghiệp muốn liên kết với những thương hiệu uy tín. Điều này mở ra cơ hội phát triển mới cho các chương trình thể thao.
3.1. Định hình bản sắc thương hiệu độc đáo
Bản sắc thương hiệu thể thao trường đại học cần độc đáo. Nó phải dễ nhận biết. Các yếu tố như logo, màu sắc, linh vật cần được thiết kế chuyên nghiệp. Chúng thể hiện giá trị cốt lõi của trường. Tên gọi đội tuyển, slogan phải dễ nhớ, ý nghĩa. Quan trọng hơn, bản sắc này cần được duy trì nhất quán. Nó xuất hiện trên mọi kênh truyền thông. Từ website, mạng xã hội đến trang phục vận động viên. Sự nhất quán tạo nên ấn tượng mạnh mẽ. Nó củng cố lòng tin của công chúng. Đây là nền tảng vững chắc để xây dựng thương hiệu.
3.2. Tối ưu hóa giá trị thương hiệu thông qua tiếp thị
Tối ưu hóa giá trị thương hiệu liên quan đến việc quảng bá hiệu quả. Các hoạt động tiếp thị chương trình thể thao sinh viên phải gắn liền với thương hiệu. Sự kiện thể thao sinh viên cần được tổ chức chuyên nghiệp. Chúng phản ánh hình ảnh của trường. Chiến lược truyền thông thể thao trường học cần nhấn mạnh giá trị thương hiệu. Sử dụng các câu chuyện thành công của cựu vận động viên. Khoe những cống hiến của đội ngũ huấn luyện. Xây dựng một cộng đồng người hâm mộ trung thành. Những nỗ lực này giúp gia tăng giá trị thương hiệu. Nó thu hút sự quan tâm từ nhiều phía.
IV. Chiến lược truyền thông thể thao trường học đột phá
Chiến lược truyền thông thể thao trường học đóng vai trò trung tâm. Nó kết nối các chương trình thể thao với công chúng. Trong kỷ nguyên số, việc sử dụng đa kênh là không thể thiếu. Truyền thông thể thao đại học cần đổi mới liên tục. Các giải pháp đột phá giúp thông điệp lan tỏa mạnh mẽ. Không chỉ dừng lại ở các phương tiện truyền thống. Mạng xã hội, podcast, video trực tuyến mang lại cơ hội lớn. Tạo ra nội dung hấp dẫn, có giá trị. Khuyến khích sự tham gia của sinh viên. Tổ chức các hoạt động tương tác trực tuyến. Điều này giúp quảng bá sự kiện thể thao sinh viên hiệu quả. Đồng thời, nó xây dựng một cộng đồng năng động. Chiến lược truyền thông phải linh hoạt. Nó cần thích ứng với xu hướng mới. Mục tiêu là tạo ra sự lan tỏa mạnh mẽ, thu hút sự chú ý rộng rãi.
4.1. Kênh truyền thông đa dạng và hiệu quả
Để chiến lược truyền thông thể thao trường học đạt hiệu quả, cần sử dụng đa kênh. Website chính thức của trường cung cấp thông tin chi tiết. Các nền tảng mạng xã hội như Facebook, Instagram, TikTok tiếp cận giới trẻ. Youtube là nơi lý tưởng để chia sẻ highlight trận đấu, phỏng vấn vận động viên. Email marketing nhắm mục tiêu đến phụ huynh và cựu sinh viên. Quan hệ công chúng với báo chí địa phương, báo thể thao cũng quan trọng. Mỗi kênh có vai trò riêng. Việc tích hợp chúng tạo nên sức mạnh tổng hợp. Nó giúp truyền tải thông điệp một cách toàn diện.
4.2. Nội dung truyền thông thể thao hấp dẫn thu hút
Nội dung là yếu tố then chốt trong truyền thông thể thao đại học. Nó cần hấp dẫn, sáng tạo. Câu chuyện về hành trình tập luyện, thi đấu của vận động viên truyền cảm hứng. Phỏng vấn huấn luyện viên, cựu vận động viên tạo sự gắn kết. Các video chất lượng cao về các trận đấu, sự kiện. Hình ảnh đẹp về cơ sở vật chất, không khí thể thao. Tổ chức các cuộc thi online, minigame liên quan đến thể thao. Tạo ra các chiến dịch truyền thông marketing sự kiện thể thao sinh viên độc đáo. Điều này giúp tăng tương tác. Nó thu hút sự quan tâm từ cộng đồng.
V. Tuyển sinh vận động viên Tối ưu hóa chiến lược
Tuyển sinh vận động viên là một khía cạnh quan trọng. Nó trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng đội tuyển thể thao của trường. Một chiến lược tuyển sinh hiệu quả cần được tối ưu hóa. Nó bao gồm việc xác định các thị trường tiềm năng. Tiếp cận các trường trung học phổ thông, câu lạc bộ thể thao. Giới thiệu rõ ràng về các chương trình thể thao sinh viên. Nêu bật lợi ích kép: giáo dục chất lượng và cơ hội phát triển thể thao. Marketing chương trình thể thao không chỉ thu hút học sinh giỏi. Nó còn thu hút những tài năng thể thao xuất sắc. Việc tạo ra một quy trình tuyển sinh minh bạch, thân thiện là cần thiết. Cung cấp thông tin chi tiết về học bổng, hỗ trợ tài chính. Điều này giúp thu hút và giữ chân vận động viên tài năng. Chiến lược tuyển sinh cần liên tục được đánh giá và điều chỉnh. Nó thích nghi với các xu hướng mới trong giáo dục và thể thao.
5.1. Tiếp cận và thu hút tài năng trẻ
Việc tiếp cận tài năng trẻ đòi hỏi một chiến lược chủ động. Các đội ngũ tuyển sinh cần tham dự các giải đấu cấp trung học. Họ cần xây dựng mối quan hệ với huấn luyện viên các trường. Tổ chức các trại hè thể thao, ngày hội tuyển sinh. Cung cấp thông tin chi tiết về lợi ích của việc học tại trường. Đồng thời, nó giúp phát triển sự nghiệp thể thao. Tạo cơ hội cho vận động viên tiềm năng thăm quan cơ sở vật chất. Giới thiệu về đội ngũ huấn luyện, các chương trình hỗ trợ. Điều này giúp các em có cái nhìn toàn diện. Nó khuyến khích họ chọn trường.
5.2. Quảng bá lợi ích học thuật và thể thao
Quảng bá lợi ích kép là chìa khóa để tuyển sinh vận động viên. Nhấn mạnh chất lượng giáo dục của trường. Các chương trình học thuật linh hoạt, hỗ trợ vận động viên. Giới thiệu các thành tích thể thao nổi bật của trường. Cơ hội thi đấu ở các giải đấu lớn. Tiềm năng phát triển sự nghiệp sau khi tốt nghiệp. Tài trợ thể thao sinh viên và các suất học bổng cần được công bố rõ ràng. Điều này thu hút không chỉ những người đam mê thể thao. Nó còn thu hút những học sinh có định hướng rõ ràng về tương lai học vấn. Sự cân bằng giữa học tập và thể thao là yếu tố hấp dẫn.
VI. Đánh giá hiệu quả chiến lược marketing thể thao
Đánh giá hiệu quả chiến lược marketing thể thao là bước cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng. Nó đảm bảo các hoạt động tiếp thị đạt mục tiêu đề ra. Việc này giúp xác định những gì hoạt động tốt. Nó cũng chỉ ra những phần cần cải thiện. Quản lý thể thao đại học yêu cầu theo dõi chặt chẽ các chỉ số. Các công cụ phân tích dữ liệu giúp thu thập thông tin chính xác. Phản hồi từ sinh viên, vận động viên, phụ huynh và cộng đồng là vô giá. Nó cung cấp cái nhìn đa chiều về hiệu quả. Dựa trên kết quả đánh giá, điều chỉnh chiến lược là cần thiết. Sự linh hoạt trong marketing thể thao đại học là chìa khóa. Nó giúp thích ứng với những thay đổi của thị trường. Mục tiêu cuối cùng là liên tục nâng cao hiệu quả. Đảm bảo nguồn lực được sử dụng tối ưu. Tạo ra giá trị lớn nhất cho trường và cộng đồng thể thao.
6.1. Các chỉ số đo lường thành công KPIs
Các chỉ số hiệu suất chính (KPIs) giúp đo lường thành công. Số lượng hồ sơ tuyển sinh vận động viên. Tỷ lệ sinh viên tham gia các chương trình thể thao sinh viên. Mức độ tương tác trên mạng xã hội. Số lượng lượt xem, lượt chia sẻ nội dung truyền thông thể thao đại học. Doanh thu từ marketing sự kiện thể thao sinh viên. Mức độ hài lòng của sinh viên, vận động viên. Số lượng đối tác tài trợ thể thao sinh viên mới. Sự tăng trưởng của nguồn quỹ thể thao. Các KPIs này cung cấp bức tranh tổng thể. Nó đánh giá hiệu quả của chiến lược marketing.
6.2. Điều chỉnh và cải tiến liên tục chiến lược
Dựa trên dữ liệu từ KPIs, cần có những điều chỉnh kịp thời. Chiến lược marketing thể thao đại học không phải là một kế hoạch cố định. Nó cần được cập nhật thường xuyên. Thử nghiệm các phương pháp mới. Phân tích kết quả và rút kinh nghiệm. Lắng nghe phản hồi từ các bên liên quan. Áp dụng các công nghệ mới trong truyền thông thể thao trường học. Đào tạo đội ngũ nhân sự. Việc cải tiến liên tục đảm bảo chiến lược luôn phù hợp. Nó mang lại hiệu quả tối ưu trong môi trường cạnh tranh. Quản lý thể thao đại học cần sự linh hoạt và khả năng thích ứng cao.
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (365 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộBà GIÁO DĂC VÀ ĐÀO T¾O Bà VN HÓA, TH THAO VÀ DU LäCH TR¯äNG Đ¾I HæC TH DĂC TH THAO TP. Hì CHÍ MINH CHU CHUNG CANG <NGHIÊN CĆU XÂY DĂNG CHI¾N L¯ĀC TI¾P THä TH THAO TR¯äNG Đ¾I HæC TH DĂC TH THAO THÀNH PHê Hì CHÍ MINH= LUÀN ÁN TI¾N S) GIÁO DĂC HæC TP. Hì CHÍ MINH – NM 2024 Bà GIÁO DĂC VÀ ĐÀO T¾O Bà VN HÓA, TH THAO VÀ DU LäCH TR¯äNG Đ¾I HæC TH DĂC TH THAO TP. Hì CHÍ MINH CHU CHUNG CANG <NGHIÊN CĆU XÂY DĂNG CHI¾N L¯ĀC TI¾P THä TH THAO TR¯äNG Đ¾I HæC TH DĂC TH THAO THÀNH PHê Hì CHÍ MINH= Ngành: Giáo dăc hçc Mã së: 9140101 LUÀN ÁN TI¾N S) GIÁO DĂC HæC Cán bá h°ãng d¿n khoa hçc: 1.
TS Nguyßn Hoàng Minh ThuÁn 2. TS TrÅn Mai Đông TP. Hì CHÍ MINH – NM 2024 LäI CAM ĐOAN Tôi tên là Chu Chung Cang, nghiên cću sinh khóa 07 – Ngành Giáo dăc hãc cąa Tr°áng ĐH Thá dăc Thá thao Thành phá Hã Chí Minh, tác giÁ cąa luÁn án: <Nghiên cću xây dựng chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao Tr°áng ĐH Thá dăc Thá thao Thành Phá Hã Chí Minh=. Tôi xin cam oan ây là công trình nghiên cću khoa hãc ác lÁp cąa riêng tôi.
Các sá liáu sử dăng phân tích trong luÁn án có nguãn gác rõ ràng, ã công bá theo úng quy ánh. Các kÁt quÁ nghiên cću trong luÁn án do tôi tự tìm hiáu, phân tích mát cách trung thực, khách quan và phù hāp vßi thực tißn. Các Các t° liáu, dữ liáu tham khÁo từ các công trình nghiên cću khác ßu có ghi trích d¿n ầy ą theo úng quy ánh. Tôi xin hoàn toàn cháu trách nhiám vß tính trung thực cąa luÁn án.
Tác giÁ luÁn án Chu Chung Cang MĂC LĂC LäI CAM ĐOAN MĂC LĂC DANH MĂC CHĀ VI¾T TÂT DANH MĂC CÁC BÀNG DANH MĂC BIÂU Đì, HÌNH ĐÀT VÂN ĐÀ.1 Tính cấp thiÁt cąa ß tài nghiên cću:.6 GiÁ thuyÁt khoa hãc cąa luÁn án: .7 TîNG QUAN VÂN ĐÀ NGHIÊN CĆU:. Các khái niám vß chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao. TiÁp thá thá thao. ChiÁn l°āc tiÁp thá thá thao.
Truyßn thông tiÁp thá thá thao. Truyßn thông tiÁp thá. Truyßn thông tiÁp thá thá thao. ChiÁn l°āc tiÁp thá thá thao Tr°áng ĐH TDTT TP.
Quá trình hình thành và phát trián Tr°áng ĐH TDTT TP. Khách hàng trong ào t¿o ¿i hãc. ChiÁn l°āc tiÁp thá thá thao Tr°áng ĐH TDTT TP. Các công trình nghiên cću có liên quan.
Các công trình nghiên cću trên thÁ gißi. Các công trình nghiên cću t¿i Viát Nam. Xây dựng giÁ thuyÁt và ß xuất mô hình nghiên cću. Các mô hình quyÁt ánh chãn tr°áng ĐH.
Quy trình ra quyÁt ánh cąa ng°ái hãc. Xây dựng giÁ thuyÁt và ß xuất mô hình nghiên cću .44 Ch°¢ng 2: ĐêI T¯ĀNG, PH¯¡NG PHÁP VÀ Tî CHĆC NGHIÊN CĆU. Đái t°āng và khách thá nghiên cću. Khách thá nghiên cću.
Ph°¢ng pháp nghiên cću. Ph°¢ng pháp phân tích, tổng hāp tài liáu. Ph°¢ng pháp ißu tra xã hái hãc. Ph°¢ng pháp toán tháng kê.
Ph°¢ng pháp phân tích S. Ph°¢ng pháp thực nghiám. Tổ chćc nghiên cću:. Xác ánh các tiêu chí o l°áng và kích th°ßc m¿u nghiên cću.
Ph¿m vi nghiên cću. Quy trình nghiên cću. KÁ ho¿ch nghiên cću .68 Ch°¢ng 3: K¾T QUÀ NGHIÊN CĆU VÀ BÀN LUÀN. Đánh giá thăc tr¿ng ho¿t đáng truyÁn thông ti¿p thå thà thao trong công tác tuyÃn sinh Tr°ång ĐH TDTT TP.
Đánh giá thực tr¿ng công tác tuyán sinh Tr°áng ĐH TDTT TP. Đánh giá thực tr¿ng ho¿t áng truyßn thông tiÁp thá thá thao. Đánh giá thực tr¿ng các ặc iám tr°áng. Đánh giá thực tr¿ng sự tác áng cąa truyßn thông tiÁp thá thá thao Án quyÁt ánh chãn tr°áng ĐH TDTT TP.
Đánh giá sự Ánh h°ãng cąa ặc iám tr°áng ĐH Án quyÁt ánh chãn tr°áng ĐH TDTT TP. KĐánh giá thực tr¿ng mái quan há tác áng giữa truyßn thông tiÁp thá thá thao, ặc iám tr°áng ĐH và quyÁt ánh chãn Tr°áng ĐH TDTT TP. Bàn luÁn kÁt quÁ ánh giá thực tr¿ng. Xây dựng chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao Tr°áng ĐH Thá dăc Thá thao Thành phá Hã Chí Minh giai ãan 2021 – 2026.
Căn cć xây dựng chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao. Xây dựng chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao. Bàn luÁn kÁt quÁ xây dựng chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao. Ćng dăng và ánh giá hiáu quÁ chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM trong công tác tuyán sinh năm 2021 thông qua thực nghiám các giÁi pháp ho¿t áng truyßn thông tiÁp thá thá thao.
Xác ánh c¢ sã ćng dăng chiÁn l°āc tiÁp thá thá thao. LÁp kÁ ho¿ch ćng dăng các giÁi pháp. Đánh giá hiáu quÁ các giÁi pháp. Bàn luÁn hiáu quÁ các giÁi pháp .139 K¾T LUÀN VÀ KI¾N NGHä .147 DANH MĂC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CĆU CĄA TÁC GIÀ CÓ LIÊN QUAN Đ¾N LUÀN ÁN TÀI LIàU THAM KHÀO PHĂ LĂC DANH MĂC CHĀ VI¾T TÂT VI¾T TÂT TĈ, THUÀT NGĀ VI¾T TÂT AC Ng°ái t° vấn tuyán sinh AD QuÁng cáo AP Quy trình tuyán sinh CA C¢ hái nghß nghiáp CĐ Cao ẳng CR Ch°¢ng trình ào t¿o CNTT Công nghá thông tin CSGDĐH C¢ sã giáo dăc ¿i hãc CSLL C¢ sã lý luÁn CTĐT Ch°¢ng trình ào t¿o DRM TiÁp thá trực tiÁp DM TiÁp thá kỹ thuÁt sá DN Doanh nghiáp DV Dách vă ĐH Đ¿i hãc ĐHQG Đ¿i hãc quác gia FA C¢ sã vÁt chất GD Giáo dăc GDĐH Giáo dăc ¿i hãc GDNN Giáo dăc nghß nghiáp GDĐT Giáo dăc ào t¿o GDTC Giáo dăc thá chất HLTT Huấn luyán thá thao KH Khách hàng KHCN Khoa hãc công nghá KPI Chß sá o l°áng hiáu quÁ công viác KM KhuyÁn m¿i KTS Kỹ thuÁt sá LE Đái ngũ giÁng viên LO Vá trí áa iám NTD Ng°ái tiêu dùng PR Quan há công chúng PPNC Ph°¢ng pháp nghiên cću QĐ QuyÁt ánh QĐCTĐH QuyÁt ánh chãn tr°áng ĐH QHCC Quan há công chúng QLGD QuÁn lý giáo dăc QLTDTT QuÁn lý thá dăc thá thao RE Danh tiÁng tr°áng SP SÁn phẩm SWOT Điám m¿nh, iám yÁu, h¿n chÁ, thách thćc SV Sinh viên TDTT Thá dăc thá thao THPT Trung hãc phổ thông TP.HCM Thành Phá Hã Chí Minh TU Chi phí ào t¿o TVTS T° vấn tuyán sinh YSHTT Y sinh hãc thá thao VĐV VÁn áng viên VHTTDL Văn hóa Thá thao Du lách VHNT Văn hóa nghá thuÁt US QuyÁt ánh chãn tr°áng ĐH TDTT TP.HCM DANH MĂC CÁC BÀNG BÀNG NàI DUNG TRANG Tổng hāp mô tÁ quá trình lựa chãn tr°áng ĐH cąa BÁng 1.1 41 HS/SV So sánh các b°ßc ra quyÁt ánh lựa chãn lựa chãn BÁng 1.2 42 tr°áng ĐH và quyÁt ánh lựa chãn sÁn phẩm/dách vă Sá liáu tuyán sinh các ch°¢ng trình ào t¿o Tr°áng ĐH BÁng 3.HCM giai o¿n 2017 – 2020 Tỷ lá phần trăm (%) giữa sá l°āng nhÁp hãc so vßi chß BÁng 3.2 71 tiêu tuyán sinh Sá liáu tuyán sinh ch°¢ng trình ào t¿o trình á tiÁn s* BÁng 3.4 Tháng kê mô tÁ m¿u nghiên cću 76 BÁng 3.5 Đánh giá thực tr¿ng ho¿t áng quÁng cáo 79 BÁng 3.6 Đánh giá thực tr¿ng ho¿t áng ng°ái t° vấn tuyán sinh 80 BÁng 3.7 Đánh giá thực tr¿ng ho¿t áng quan há công chúng 81 BÁng 3.8 Đánh giá thực tr¿ng ho¿t áng tiÁp thá trực tiÁp 82 BÁng 3.9 Đánh giá thực tr¿ng ho¿t áng tiÁp thá kỹ thuÁt sá 83 BÁng 3.10 Đánh giá thực tr¿ng danh tiÁng tr°áng 84 BÁng 3.11 Đánh giá thực tr¿ng ch°¢ng trình ào t¿o 84 BÁng 3.12 Đánh giá thực tr¿ng c¢ sã vÁt chất 85 BÁng 3.13 Đánh giá thực tr¿ng ái ngũ giÁng viên 86 BÁng 3.14 Đánh giá thực tr¿ng vá trí áa iám tr°áng 87 BÁng 3.15 Đánh giá thực tr¿ng c¢ hái nghß nghiáp 87 BÁng 3.16 Đánh giá thực tr¿ng quy trình tuyán sinh 88 Đánh giá thực tr¿ng quyÁt ánh chãn tr°áng ĐH cąa BÁng 3.17 88 ng°ái hãc KÁt quÁ ánh giá mćc á tin cÁy nhất quán nái bá và BÁng 3.18 mćc á chính xác vß sự hái tă mô hình tác áng cąa 89 truyßn thông tiÁp thá thá thao Án quyÁt ánh chãn Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM (lần 2) KÁt quÁ phân tích há sá t°¢ng quan Fornell-Larcker mô BÁng 3.19 hình tác áng cąa truyßn thông tiÁp thá thá thao Án 90 quyÁt ánh chãn Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM KÁt quÁ phân tích há sá t°¢ng quan HTMT mô hình tác BÁng 3.20 áng cąa truyßn thông tiÁp thá thá thao Án quyÁt ánh 90 chãn Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM KÁt quÁ phân tích hián t°āng a cáng tuyÁn mô hình tác BÁng 3.21 áng cąa truyßn thông tiÁp thá thá thao Án quyÁt ánh 91 chãn Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM KÁt quÁ phân tích kiám ánh giÁ thuyÁt và mćc á tác BÁng 3.22 áng tác áng cąa truyßn thông tiÁp thá thá thao Án 91 quyÁt ánh chãn Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM KÁt quÁ ánh giá mćc á tin cÁy nhất quán nái bá và mćc á chính xác vß sự hái tă mô hình sự Ánh h°ãng BÁng 3.23 93 ặc iám Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM Án quyÁt ánh chãn tr°áng ĐH cąa ng°ái hãc (lần 2) KÁt quÁ phân tích há sá t°¢ng quan Fornell-Larcker mô hình sự Ánh h°ãng ặc iám Tr°áng ĐH TDTT BÁng 3.HCM Án quyÁt ánh chãn tr°áng ĐH cąa ng°ái hãc KÁt quÁ phân tích há sá HTMT mô hình sự Ánh h°ãng BÁng 3.25 ặc iám Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM Án quyÁt ánh 94 chãn tr°áng ĐH cąa ng°ái hãc KÁt quÁ phân tích hián t°āng a cáng tuyÁn mô hình tác BÁng 3.26 áng cąa truyßn thông tiÁp thá thá thao Án quyÁt ánh 95 chãn Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM KÁt quÁ phân tích kiám ánh giÁ thuyÁt và mćc á Ánh BÁng 3.27 h°ãng tác áng cąa truyßn thông tiÁp thá thá thao Án 95 quyÁt ánh chãn Tr°áng ĐH TDTT TP.HCM Há sá tÁi ngoài các tiêu chi o l°áng nhân tá trong mô BÁng 3.28 97 hình bÁc cao Há sá tin cÁy (Cronbach9s Alpha)và giá trá hái tă (EVA) BÁng 3.29 97 cąa các nhân tá trong mô hình bÁc cao Há sá HTMT thá hián mćc á chính xác vß sự phân biát BÁng 3.30 98 cąa các nhân tá trong mô hình bÁc cao KÁt quÁ ánh giá mćc á tin cÁy nhất quán nái bá và BÁng 3.31 100 mćc á chính xác vß sự hái tă KÁt quÁ phân tích há sá t°¢ng quan Fornell-Larcker cąa BÁng 3.32 100 mô hình bÁc cao KÁt quÁ phân tích há sá t°¢ng quan HTMT cąa mô hình BÁng 3.34 KÁt quÁ phân tích chß sá VIF 101 KÁt quÁ phân tích kiám ánh giÁ thuyÁt và mćc á tác BÁng 3.35 101 áng cąa mô hình bÁc cao Măc tiêu và KPI các nhóm giÁi pháp ngắn h¿n ho¿t áng truyßn thông tiÁp thá thá thao trong công tác tuyán BÁng 3.36 132 sinh ĐH chính quy Khóa 44 năm 2021 Tr°áng ĐH TDTT TP.
HCM Sá liáu tuyán sinh ĐH chính quy Tr°áng ĐH TDTT BÁng 3.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao trường đại học" nghiên cứu về vấn đề gì?
Nghiên cứu xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao cho trường đại học TP.HCM.
Luận án "Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao trường đại học" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Đại học Thể dục Thể thao TP. Hồ Chí Minh. Năm bảo vệ: 2024.
Luận án "Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao trường đại học" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao trường đại học" thuộc chuyên ngành Giáo dục học. Danh mục: Quản Trị Tài Chính Doanh Nghiệp.
Luận án "Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao trường đại học" có bao nhiêu trang?
Luận án "Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao trường đại học" có 365 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao trường đại học" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.