Luận án quản lý phương tiện dạy học trường CĐ kinh tế kỹ thuật - ĐH Sư phạm

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN VĂN MỪNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN VĂN MỪNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS. LÊ KHÁNH TUẤN PGS. NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN THÁI NGUYÊN - 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kì công trình nào khác.

Tác giả luận án Trần Văn Mừng ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS. Lê Khánh Tuấn, PGS. Nguyễn Thị Thanh Huyền - những thầy cô đáng kính đã tận tình hướng dẫn và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án này. Tôi xin gửi lời cám ơn chân thành tới cơ sở đào tạo Đại học Thái Nguyên, đơn vị đào tạo trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tạo điều kiện để tôi hoàn thành luận án này.

Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các đồng nghiệp của tôi đã chia sẻ nhiều tư liệu và kinh nghiệm quý báu liên quan đến vấn đề nghiên cứu, xin bày tỏ lòng biết ơn tới gia đình, người thân đã động viên và giúp đỡ tôi trong thời gian qua. Tôi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 02 năm 2019 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Trần Văn Mừng iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .ii MỤC LỤC. iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT. iii DANH MỤC BẢNG.

iv DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ. Lý do chọn đề tài. Mục đích nghiên cứu. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.

Giả thuyết khoa học. Nhiệm vụ nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu.

Những luận điểm cần bảo vệ. Những đóng góp của luận án. Cấu trúc của luận án. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC.

Tổng quan nghiên cứu vấn đề. Những kết quả nghiên cứu về phương tiện dạy học. Những kết quả nghiên cứu về quản lý phương tiện dạy học. Đánh giá chung kết quả nghiên cứu về quản lý phương tiện dạy và vấn đề tiếp tục nghiên cứu.

Các khái niệm công cụ. Phương tiện và phương tiện dạy học. Quản lý và quản lý phương tiện dạy học. Chất lượng và đảm bảo chất lượng giáo dục.

Phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Trường cao đẳng kinh tế-kỹ thuật trong hệ thống giáo dục quốc dân. Phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật.

Những vấn đề cơ bản về quản lý phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật theo tiếp cận đảm bảo chất lượng giáo dục. Mục tiêu của quản lý phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật theo tiếp cận đảm bảo chất lượng giáo dục. Nội dung quản lý phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật theo tiếp cận đảm bảo chất lượng giáo dục. Các phương pháp quản lý phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật.

Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Những yếu tố chủ quan. Những yếu tố khách quan. 61 Kết luận chương 1.

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC. Khái quát về địa bàn khảo sát. Hệ thống trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật Việt Nam. Thực trạng các trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.

Khái quát về khảo sát thực trạng. Mục đích khảo sát. Nội dung và đối tượng khảo sát. Khách thể khảo sát.

Phương pháp khảo sát và xử lý số liệu. Thực trạng phương tiện dạy học ở các trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên, sinh viên về ý nghĩa, vai trò của phương tiện dạy học. Thực trạng công tác đầu tư mua sắm phương tiện dạy học ở các trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật.

Thực trạng năng lực quản lý phương tiện dạy học của đội ngũ làm công tác cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Mức độ đạt tiêu chí tối thiểu về phương tiện dạy học để đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục. Đánh giá chung về thực trạng phương tiện dạy học ở các trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Thực trạng quản lý phương tiện dạy học ở các trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục.

Thực trạng công tác lập kế hoạch mua sắm phương tiện dạy học đáp ứng các yêu cầu về nâng cao chất lượng đào tạo theo tiêu chí đảm bảo chất lượng giáo dục. Thực trạng công tác tổ chức mua sắm phương tiện dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục. Thực trạng quản lý công tác tổ chức, chỉ đạo bảo quản, sử dụng phương tiện dạy học hiệu quả. Thực trạng quản lý phát triển, đa dạng hóa phương tiện dạy học ngoài đầu tư mua sắm nhằm nâng cao mức đảm bảo chất lượng giáo dục.

Thực trạng công tác kiểm kê, đánh giá để bổ sung thay thế hoặc thanh lý phương tiện dạy học. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phương tiện dạy học ở trường Cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Đánh giá chung về thực trạng quản lý phương tiện dạy học ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng. Những kết quả đạt được.

Những tồn tại, hạn chế. 99 Kết luận chương 2. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC. Nguyên tắc đề xuất biện pháp.

Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu. Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện và đồng bộ. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và khả thi.

Biện pháp quản lý phương tiện dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng giáo dục ở các trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Tổ chức nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý và các đối tượng liên quan về vị trí, vai trò, tầm quan trọng của phương tiện dạy học trong đảm bảo chất lượng giáo dục. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ làm công tác quản lý phương tiện dạy học trong trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Chỉ đạo nâng cao hiệu quả công tác lập kế hoạch mua sắm phương tiện dạy học đảm bảo đáp ứng các yêu cầu về nâng cao chất lượng đào tạo.

Thực hiện đầu tư, mua sắm hiệu quả gắn với nâng chất lượng khai thác, sử dụng, bảo quản phương tiện dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục của trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật. Thực hiện công tác xã hội hoá nhằm huy động nguồn lực đầu tư phương tiện dạy học đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực theo nhu cầu xã hội. Xây dựng nội quy, quy trình khai thác, sử dụng phương tiện dạy học; thực hiện kiểm tra, giám sát đối với công tác quản lý phương tiện dạy học. Mối quan hệ giữa các biện pháp.

Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp. Mục đích khảo nghiệm. Nội dung khảo nghiệm. Phương pháp khảo nghiệm.

Khách thể khảo nghiệm. Kết quả khảo nghiệm. Đánh giá về mức độ tương quan giữa mức độ cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất. Thực nghiệm biện pháp quản lý phương tiện dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục ở các trường CĐ kinh tế - kỹ thuật.

Giới thiệu khái quát về thực nghiệm. Tổ chức thực nghiệm. Xử lý kết quả thực nghiệm. Kết luận chung về thực nghiệm.

152 Kết luận chương 3. 153 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. 156 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ. 159 TÀI LIỆU THAM KHẢO.

160 PHỤ LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý CĐ : Cao đẳng CĐKT-KT : Cao đẳng kinh tế - kỹ thuật CL : Chất lượng CLĐT : Chất lượng đào tạo CLGD : Chất lượng giáo dục CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơ sở vật chất CSVC-TBDH : Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học DH : Dạy học ĐH : Đại học ĐT : Đào tạo ĐBCL : Đảm bảo chất lượng GD : Giáo dục GD-ĐT : Giáo dục - Đào tạo GV : Giảng viên HS : Học sinh NCKH : Nghiên cứu khoa học NV : Nhân viên PTDH : Phương tiện dạy học QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục THPT : Trung học phổ thông SV : Sinh viên iv DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Cơ cấu các chuẩn kiểm định cơ sở giáo dục của ADB/ILO.2: Chỉ số đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, Malaysia 1998 .3: Tiêu chí tối thiểu để PTDH đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật .4: Tiêu chí tối thiểu về điều kiện cơ sở vật chất hỗ trợ sử dụng PTDH nhằm đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục .1: Số lượng khách thể khảo sát của các trường CĐ KTKT .2: Nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên về vai trò của PTDH đối với hoạt động dạy học .3: Nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên về vai trò của PTDH đối với hoạt động dạy học .4: Thực trạng công tác đầu tư mua sắm phương tiện dạy học ở các trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật .