Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học công lập ở việt nam
Luận án nghiên cứu quản lý tài chính hiệu quả các trường đại học Việt Nam, phân tích mô hình tài chính và đề xuất giải pháp tối ưu.
Kinh tế quản lý tài chính
Luan An
Luận án
Năm xuất bản
Số trang
239
Thời gian đọc
36 phút
Lượt xem
1
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Mục lục chi tiết
Tóm tắt nội dung
I. Quản lý tài chính đại học công lập Cơ sở và vai trò
Luận án tập trung nghiên cứu quản lý tài chính các trường đại học công lập. Phần này trình bày các vấn đề cơ bản. Khái niệm, đặc điểm giáo dục đại học được làm rõ. Vai trò các trường đại học công lập trong hệ thống giáo dục quốc gia rất quan trọng. Nghiên cứu cũng đi sâu vào khái niệm quản lý tài chính. Đặc điểm và sự cần thiết của quản lý tài chính đại học công lập được phân tích. Nội dung quản lý tài chính bao gồm quản lý tài sản, quản lý thu chi. Quản lý tài chính theo hướng tự chủ tài chính được nhấn mạnh. Các chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính cũng được xem xét. Mục tiêu là tối ưu hóa nguồn lực. Đảm bảo phát triển bền vững cho các trường đại học.
1.1. Khái niệm và đặc trưng giáo dục đại học.
Giáo dục đại học có vai trò nền tảng. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Các trường đại học công lập là trụ cột của hệ thống. Chúng đóng góp lớn vào kinh tế giáo dục. Đặc trưng của giáo dục đại học khác biệt. Cần quản lý tài chính phù hợp.
1.2. Khái niệm quản lý tài chính công đại học.
Quản lý tài chính đại học công lập là hoạt động thiết yếu. Đảm bảo sử dụng hiệu quả nguồn tài chính. Phục vụ mục tiêu đào tạo, nghiên cứu. Khái niệm này bao gồm lập kế hoạch, tổ chức, giám sát. Tài chính công giáo dục cần minh bạch.
1.3. Nội dung cơ bản quản lý tài chính đại học.
Nội dung quản lý tài chính bao gồm nhiều khía cạnh. Quản lý nguồn thu, quản lý chi tiêu. Quản lý tài sản cũng là một phần quan trọng. Nó định hướng phân bổ ngân sách đại học. Hướng tới tự chủ tài chính đại học.
II. Nhân tố ảnh hưởng quản trị tài chính đại học công lập
Quản trị tài chính đại học công lập chịu tác động từ nhiều nhân tố. Các yếu tố này được chia thành nhóm vĩ mô và vi mô. Nhóm vĩ mô bao gồm chính sách và pháp luật của nhà nước. Tình hình kinh tế xã hội quốc gia cũng ảnh hưởng lớn. Nhóm vi mô liên quan đến nội bộ từng trường. Các yếu tố này quyết định hiệu quả tài chính giáo dục. Sự hiểu biết về chúng giúp xây dựng giải pháp phù hợp. Nhằm nâng cao chất lượng quản trị tài chính đại học. Đảm bảo nguồn lực được sử dụng tối ưu. Tạo điều kiện cho các trường phát triển bền vững.
2.1. Nhân tố vĩ mô tác động tới tài chính.
Chính sách tài chính giáo dục của chính phủ quyết định. Pháp luật liên quan đến tự chủ đại học ảnh hưởng lớn. Tình hình kinh tế xã hội quốc gia tạo ra nguồn thu, chi. Sự ổn định kinh tế giúp các trường lập kế hoạch tốt hơn. Các yếu tố này định hình môi trường hoạt động tài chính.
2.2. Nhân tố vi mô và hiệu quả quản trị tài chính.
Chiến lược phát triển của trường đại học quan trọng. Quy mô và lĩnh vực đào tạo ảnh hưởng đến nguồn thu. Trình độ quản lý của lãnh đạo then chốt. Tổ chức bộ máy quản lý tài chính đại học cần hiệu quả. Năng lực đội ngũ cán bộ tài chính cũng là yếu tố then chốt.
2.3. Kinh nghiệm quốc tế về quản lý tài chính.
Nhiều quốc gia có mô hình quản lý tài chính đại học hiệu quả. Phân tích kinh nghiệm quốc tế cung cấp bài học quý giá. Áp dụng các phương pháp tốt vào Việt Nam. Giúp hoàn thiện chính sách tài chính giáo dục trong nước.
III. Thực trạng quản lý tài chính các trường đại học Việt Nam
Phần này đánh giá thực trạng quản lý tài chính các trường đại học công lập tại Việt Nam. Tổng quan về hệ thống đại học công lập Việt Nam được trình bày. Lịch sử hình thành và phân loại các trường được nghiên cứu. Thực trạng quản lý thu chi tài chính đại học được phân tích chi tiết. Nguồn thu và cơ cấu chi tiêu được làm rõ. Tình hình quản lý tài sản cũng được khảo sát. Việc đánh giá thực trạng cung cấp cái nhìn tổng thể. Nêu bật những thành tựu và hạn chế. Đây là cơ sở để đề xuất các giải pháp cải thiện. Giúp nâng cao hiệu quả tài chính giáo dục. Đảm bảo sự phát triển bền vững của các trường.
3.1. Tổng quan các trường đại học công lập Việt Nam.
Hệ thống đại học công lập Việt Nam đa dạng. Các trường được phân loại theo vùng miền, ngành nghề. Quy mô đào tạo cũng khác nhau. Điều này ảnh hưởng đến quản trị tài chính đại học của từng đơn vị.
3.2. Thực trạng quản lý thu chi tài chính đại học.
Nguồn thu chính của các trường từ ngân sách, học phí. Hoạt động dịch vụ cũng góp phần vào nguồn thu chi tài chính đại học. Cơ cấu chi tiêu bao gồm đào tạo, nghiên cứu, quản lý. Cần có kế toán tài chính đại học rõ ràng.
3.3. Thực trạng quản lý tài sản tại trường đại học.
Quản lý tài sản là yếu tố cốt lõi. Tài sản bao gồm cơ sở vật chất, trang thiết bị. Việc quản lý hiệu quả giúp tối ưu hóa nguồn lực. Đảm bảo sử dụng đúng mục đích.
IV. Phân tích tự chủ tài chính đại học và nguồn thu chi
Nghiên cứu đi sâu phân tích thực trạng quản lý tài chính theo hướng tự chủ. Các trường đại học công lập Việt Nam đang trong quá trình tự chủ. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến nguồn thu chi tài chính đại học. Mức độ tự chủ tài chính của các trường được đánh giá. Việc thống kê mô tả mẫu nghiên cứu cung cấp dữ liệu quan trọng. Phân tích thực trạng quản lý tài chính gắn với tự chủ cho thấy rõ nhiều vấn đề. Từ đó, luận án đưa ra đánh giá tổng thể. Nêu bật những thành tựu đạt được. Chỉ ra các hạn chế và nguyên nhân gây ra. Cần có những chính sách tài chính giáo dục phù hợp.
4.1. Thực trạng tự chủ tài chính các trường đại học.
Chính sách tự chủ đại học đang được triển khai. Mức độ tự chủ khác nhau giữa các trường. Điều này tạo ra cơ hội và thách thức. Cần đảm bảo hiệu quả tài chính giáo dục trong môi trường tự chủ.
4.2. Phân tích chi tiết nguồn thu chi tài chính.
Các nguồn thu từ học phí tăng dần. Ngân sách nhà nước vẫn là nguồn quan trọng. Chi cho đào tạo, nghiên cứu khoa học cần được phân bổ hợp lý. Phân bổ ngân sách đại học là yếu tố then chốt. Cần kiểm soát chặt chẽ các khoản chi.
4.3. Đánh giá hiệu quả quản lý tài chính hiện hành.
Nhiều trường đạt được thành tựu đáng kể. Tuy nhiên, vẫn tồn tại nhiều hạn chế. Nguyên nhân do cơ chế, chính sách chưa đồng bộ. Năng lực quản lý cũng cần được nâng cao. Hiệu quả tài chính giáo dục chưa đạt mức tối ưu.
V. Giải pháp hoàn thiện quản trị tài chính giáo dục
Luận án đề xuất nhiều giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính các trường đại học công lập. Các quan điểm và định hướng quản lý tài chính được trình bày. Mục tiêu là phát triển bền vững hệ thống giáo dục đại học. Các giải pháp được phân loại thành nhóm vĩ mô. Nhóm này tập trung vào chính sách và khung pháp lý. Tăng cường tự chủ tài chính cho các trường là một trọng tâm. Hoàn thiện chính sách học phí và hỗ trợ sinh viên cũng rất cần thiết. Những giải pháp này nhằm nâng cao hiệu quả tài chính giáo dục. Đảm bảo sự công bằng và minh bạch trong sử dụng nguồn lực. Góp phần vào sự phát triển chung của kinh tế giáo dục.
5.1. Quan điểm và định hướng quản lý tài chính.
Cần thống nhất quan điểm quản trị tài chính đại học. Đảm bảo tính minh bạch, hiệu quả, công bằng. Định hướng phát triển các trường đại học công lập rõ ràng. Tài chính công giáo dục phải phục vụ mục tiêu quốc gia.
5.2. Giải pháp vĩ mô cho quản lý tài chính đại học.
Chính phủ cần hoàn thiện khung pháp lý. Tăng cường đầu tư ngân sách cho giáo dục. Cần có chính sách tài chính giáo dục dài hạn. Tạo điều kiện cho các trường phát triển tự chủ.
5.3. Hoàn thiện chính sách học phí và hỗ trợ sinh viên.
Chính sách học phí cần minh bạch, hợp lý. Đảm bảo tính tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng. Mở rộng các quỹ học bổng, chính sách hỗ trợ tài chính. Giảm gánh nặng cho sinh viên nghèo.
VI. Tăng cường tự chủ tài chính đại học và chính sách mới
Phần này tập trung vào các giải pháp cụ thể. Nhằm tăng cường tự chủ tài chính cho các trường đại học công lập. Ứng dụng hệ thống chỉ tiêu đánh giá gắn với kết quả đầu ra được đề xuất. Điều này giúp đo lường hiệu quả tài chính giáo dục một cách khách quan. Việc hoàn thiện quản lý thu và sử dụng học phí là cần thiết. Cơ chế phân bổ dự toán chi ngân sách nhà nước cũng cần được cải thiện. Các giải pháp này nhằm nâng cao trách nhiệm giải trình. Đảm bảo minh bạch và hiệu quả trong quản lý. Góp phần vào sự phát triển bền vững của hệ thống giáo dục đại học.
6.1. Tăng cường quyền tự chủ tài chính cho các trường.
Cần trao quyền tự chủ đại học thực chất hơn. Các trường chủ động hơn trong quản lý nguồn thu, chi. Quyết định về nhân sự, đầu tư. Tuy nhiên, cần có cơ chế giám sát chặt chẽ.
6.2. Ứng dụng chỉ tiêu đánh giá kết quả đầu ra.
Phát triển hệ thống chỉ tiêu đánh giá hiệu quả. Gắn kết quả tài chính với chất lượng đào tạo, nghiên cứu. Đảm bảo nguồn lực được sử dụng tối ưu. Nâng cao trách nhiệm giải trình.
6.3. Hoàn thiện phân bổ ngân sách và kiểm toán nội bộ.
Cơ chế phân bổ ngân sách đại học cần công bằng, minh bạch. Dựa trên hiệu suất và nhu cầu thực tế. Tăng cường công tác kiểm toán nội bộ trường đại học. Đảm bảo tuân thủ quy định và hiệu quả hoạt động.
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (239 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bội LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu độc lập của cá nhân tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa được ai công bố trong bất cứ công trình khoa học nào khác. Hà Nội, ngày tháng năm 2012 Tác giả Luận án Vũ Thị Thanh Thủy ii LỜI CẢM ƠN Luận án này là công trình nghiên cứu nghiêm túc của tác giả trong một thời gian dài. Song để hoàn thành luận án không chỉ bằng nỗ lực của bản thân, bên cạnh đó tác giả đã nhận được sự đóng góp rất quý báu từ một số cá nhân.
Trước hết, tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Vũ Duy Hào, TS. Đinh Tiến Dũng người đã trực tiếp hướng dẫn và động viên tác giả trong suốt thời gian nghiên cứu. Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới PGS.TS Lưu Thị Hương (trường Đại học Kinh tế quốc dân), TS Trần Thị Thanh Tú (Đại học Quốc gia) người đã tận tình hướng dẫn, định hướng, trao đổi để tác giả hoàn thành luận án. Tác giả xin bày tỏ lời cảm ơn tới PGS.TS Nguyễn Văn Thắng (trường Đại học Kinh tế quốc dân) đã giúp đỡ tác giả rất nhiều trong cách thức nghiên cứu khoa học.
Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới PGS.TS Nguyễn Văn Áng (Bộ giáo dục và đào tạo) đã có những trao đổi gợi ý hết sức quý báu. Tác giả xin cảm ơn TS Doãn Hoàng Minh và Ths Đỗ Tuyết Nhung (trường Đại học Kinh tế quốc dân) đã giúp đỡ tác giả hoàn thiện hồ sơ bảo vệ luận án. Tác giả cũng xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã tạo điều kiện, động viên tác giả trong thời gian nghiên cứu. Tác giả luận án Vũ Thị Thanh Thủy iii MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN.
ii MỤC LỤC. iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT. vii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU. viii MỞ ĐẦU.
x CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP .Trường đại học công lập với hệ thống giáo dục đại học.Khái quát về giáo dục Đại học .Khái niệm giáo dục Đại học .Đặc trưng của giáo dục Đại học .Vai trò các trường Đại học công lập trong hệ thống giáo dục Đại học.Khái niệm, phân loại các trường đại học .Vai trò trường đại học công lập trong hệ thống giáo dục đại học .Quản lý tài chính các trường đại học công lập .Khái niệm, đặc điểm và sự cần thiết của quản lý tài chính các trường đại học công lập .Khái niệm quản lý tài chính .Đặc điểm, sự cần thiết của quản lý tài chính các trường đại học công lập.Nội dung quản lý tài chính các trường đại học công lập.Quản lý tài sản .Quản lý tài chính theo hướng tự chủ tài chính các trường đại học công lập .Chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính các trường đại học công lập. Các nhân tố ảnh hưởng tới quản lý tài chính các trường Đại học công lập. Nhóm nhân tố vĩ mô .Chính sách và pháp luật. Tình hình kinh tế xã hội của quốc gia.
Nhóm nhân tố vi mô. Chiến lược phát triển của trường Đại học công lập. Quy mô và lĩnh vực đào tạo của trường Đại học công lập. Nhiệm vụ được giao hàng năm đối với trường Đại học công lập .Trình độ quản lý của lãnh đạo tại trường Đại học công lập.
Tổ chức bộ máy quản lý tài chính trường Đại học công lập. Trình độ chuyên môn của đội ngũ cán bộ giảng dạy. Quản lý tài chính các trường Đại học công một số nước trên thế giới và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam. Quản lý tài chính các trường đại học.
Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam. 59 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM. Tổng quan các trường Đại học công lập ở Việt Nam. Lịch sử hình thành trường đại học ở Việt Nam.
Phân loại trường đại học công lập Việt nam. Phân loại trường đại học công lập theo vùng miền. Phân loại trường đại học công lập theo ngành. Phân loại trường đại học công lập theo quy mô.
Thực trạng quản lý tài chính các trường đại học công lập ở Việt Nam. Thực trạng quản lý thu - chi các trường Đại học công lập ở Việt Nam. Thực trạng quản lý thu các trường đại học công lập. Thực trạng quản lý chi các trường Đại học công lập Việt Nam.
Thực trạng quản lý tài sản các trường Đại học công lập ở Việt nam. Phân tích thực trạng quản lý tài chính theo hướng tự chủ tài chính các trường đại học công lập Việt Nam. Thống kê mô tả về mẫu nghiên cứu. Phân tích thực trạng quản lý tài chính theo hướng tự chủ tài chính các trường đại học công lập Việt Nam.
Đánh giá thực trạng quản lý tài chính các trường đại học công lập Việt Nam. Những thành tựu đạt được. Hạn chế và nguyên nhân. Nguyên nhân hạn chế.
137 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM. Quan điểm quản lý tài chính các trường Đại học công lập Việt Nam. Định hướng phát triển các trường đại học công lập Việt Nam. Quan điểm quản lý tài chính các trường Đại học công lập Việt Nam.
Giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính các trường đại học công lập Việt Nam. Nhóm giải pháp vĩ mô. Tăng cường tự chủ tài chính cho các trường đại học công lập .Ứng dụng hệ thống chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính gắn với kết quả đầu ra trong thực hiện vai trò của Nhà nước. Hoàn thiện chính sách học phí, chính sách hỗ trợ tài chính cho sinh viên.
Hoàn thiện quản lý thu và sử dụng học phí. Hoàn thiện cơ chế phân bổ dự toán chi NSNN cho giáo dục đại học. Hoàn thiện hệ thống chính sách pháp luật của Nhà nước về quản lý tài chính công. Nhóm giải pháp vi mô.
Đa dạng hóa các nguồn tài chính tại trường đại học công lập. Nâng cao chất lượng đào tạo – cơ sở để tăng các khoản thu ngoài NSNN. Ứng dụng hệ thống chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính gắn với kết quả đầu ra trong thực hiện vai trò của trường đại học công lập. Xây dựng mục tiêu hướng tới trường đại học công đẳng cấp quốc tế.
Tăng cường quản lý tài sản. Hoàn thiện bộ máy quản lý tài chính, thông tin, quy trình quản lý tài chính khoa học. Nâng cao chất lượng công tác phục vụ đào tạo, công khai hóa chất lượng giáo dục đào tạo. Thành lập đơn vị nghiên cứu, hỗ trợ chính sách quản lý tài chính nội bộ trong trường đại học, cao đẳng.
180 KẾT LUẬN CHUNG. 186 KIẾN NGHỊ VỀ NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU TIẾP THEO. 187 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 189 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT KÝ HIỆU DIỄN GIẢI ADB Ngân hàng phát triển Châu á BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo BHXH Bảo hiểm xã hội BHYT Bảo hiểm y tế Bộ KH&ĐT Bộ Kế hoạch và đầu tư BLĐTBXH Bộ Lao động thương binh xã hội BNV Bộ nội vụ BTC Bộ Tài chính CNH,HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CSGD Cơ sở giáo dục CSVC Cơ sở vật chất ĐH, CĐ Đại học, Cao đẳng GDĐH Giáo dục đại học GD-ĐT Giáo dục đào tạo GDP Tổng thu nhập quốc nội HDI Chỉ số phát triển con người HS-SV Học sinh – sinh viên KBNN Kho bạc Nhà nước KHCN Khoa học công nghệ KTXH Kinh tế xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học NCL Ngoài công lập NSNN Ngân sách Nhà nước NSTW Ngân sách trung ương QLNN Quản lý Nhà nước SNCL Sự nghiệp công lập SNCT Sự nghiệp có thu SVQC Sinh viên quy chuẩn TCCN Trung cấp chuyên nghiệp TNDN Thu nhập doanh nghiệp TSCĐ Tài sản cố định TTLT Thông tư liên tịch UBND Ủy ban nhân dân WB Ngân hàng thế giới XDCB Xây dựng cơ bản XHCN Xã hội chủ nghĩa XHH Xã hội hóa viii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU I.1: Đầu tư của Nhà nước và của dân cho giáo dục .2: Sự hình thành nguồn tài chính đầu tư cho giáo dục-đào tạo .1: Phân bổ NSNN cho giáo dục đại học hiện nay .2 : Phân bổ NSNN cho chi thường xuyên đối với các trường thuộc Bộ GD&ĐT quản lý .3: Phân bổ NSNN cho chi thường xuyên đối với các trường thuộc Bộ, ngành quản lý .DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 : Tỷ suất lợi nhuận đầu tư vào giáo dục- đào tạo đại học .2: Số liệu thống kê thời kỳ 1991-2000, kết quả phân tích đóng góp của các yếu tố vào tăng trưởng GDP của Việt Nam .1: Các trường Đại học, Cao đẳng công lập phân bổ theo vùng tính đến năm 2010.2: Bảng thống kê cơ sở giáo dục trên toàn quốc so với tổng số dân .3: Số lượng các trường Đại học và cao đẳng qua các năm .4: Đội ngũ giảng viên cơ hữu trong các trường đại học, cao đẳng .5: Tỷ lệ sinh viên quy đổi trên 1 giảng viên của các vùng.6: Diện tích đất của các trường đại học, cao đẳng năm 2010 .7: Quy mô đào tạo đại học, cao đẳng chính quy theo nhóm ngành năm 2010 .8: Danh sách các trường đại học trọng điểm quốc gia Việt Nam .9: Các nguồn tài chính cho giáo dục – đào tạo giai đoạn 2005 – 2010 .10: Chi NSNN cho giáo dục ở một số nước .11: Chi phí hàng năm cho giáo dục tình theo sức mua tương đương .12: Chi NSNN cho giáo dục - đào tạo giai đoạn 2005 - 2010 .13: Khung thu học phí theo Quyết định số 1310/QĐ-TTg .14: Khung học phí theo thông tư liên bộ số 46/2001/TTLT – BTC-BGDĐT .15: Mức trần học phí đối với đào tạo trình độ ĐH tại trường công lập theo nhóm ngành đào tạo chương trình đại trà từ năm học 2010- 2011 đến năm học 2014-2015 .16: Mức trần học phí đối với TCCN, CĐ, đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ từ năm học 2010- 2011 đến năm học 2014-2015 được xácđịnh theo hệ số điều chỉnh .17: Số thu học phí từ nguồn ngoài NSNN .18: Cơ cấu học phí trong các cơ sở giáo dục công lập.19: Danh mục các dự án vốn vay ODA của Bộ Giáo dục và Đào tạo .20: Nguồn công trái giáo dục và xổ số kiến thiết đầu tư cho giáo dục .21: Nguồn thu dịch vụ khoa học công nghệ và thu khác.
95 trong đầu tư cho giáo dục .22: Chi thường xuyên từ ngân sách cho giáo dục .23: Chi chương trình mục tiêu quốc quốc gia .
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án nghiên cứu quản lý tài chính hiệu quả các trường đại học Việt Nam, phân tích mô hình tài chính và đề xuất giải pháp tối ưu.
Luận án "Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học" thuộc chuyên ngành Kinh tế quản lý tài chính. Danh mục: Quản Lý Giáo Dục.
Luận án "Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học" có bao nhiêu trang?
Luận án "Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học" có 239 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.