Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên Việt Nam - Luận án TS Nguyễn Hữu Luận
Luận án tiến sĩ về quản lý công và giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay. Đề xuất giải pháp nâng cao năng lực.
Quản lý công
Luan An
Luận án tiến sĩ
Năm xuất bản
Số trang
175
Thời gian đọc
27 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Mục lục chi tiết
Tóm tắt nội dung
I.Tầm quan trọng giáo dục pháp luật cho thanh tra viên
Giáo dục pháp luật đóng vai trò cốt lõi cho đội ngũ thanh tra viên tại Việt Nam. Hoạt động này giúp nâng cao kiến thức pháp luật chuyên sâu. Thanh tra viên cần hiểu rõ các quy định liên quan đến nhiệm vụ, quyền hạn. Từ đó, phòng ngừa sai phạm, tiêu cực trong quá trình thực hiện công vụ. Nâng cao chất lượng công tác thanh tra. Củng cố lòng tin của nhân dân vào hệ thống công quyền. Đảm bảo thực thi hiệu quả các chính sách pháp luật, góp phần xây dựng nhà nước pháp quyền vững mạnh.
1.1. Nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ thanh tra
Giáo dục pháp luật cung cấp nền tảng kiến thức vững chắc cho thanh tra viên. Nâng cao khả năng phân tích, đánh giá các vấn đề pháp lý phức tạp. Giúp thanh tra viên áp dụng đúng đắn các quy định pháp luật vào từng vụ việc cụ thể. Đảm bảo tính chính xác, khách quan trong mọi kết luận thanh tra. Phát triển năng lực thực thi công vụ hiệu quả. Việc bồi dưỡng kiến thức pháp luật giúp cán bộ thanh tra tự tin hơn trong công việc.
1.2. Đảm bảo tuân thủ pháp luật và đạo đức công vụ
Trang bị kiến thức pháp luật giúp thanh tra viên tuân thủ nghiêm ngặt các quy định. Nâng cao ý thức về đạo đức công vụ, sự liêm chính, minh bạch. Hạn chế tối đa các hành vi vi phạm pháp luật trong nội bộ ngành. Xây dựng hình ảnh đội ngũ thanh tra chuyên nghiệp, uy tín. Đây là yếu tố then chốt để duy trì kỷ luật, kỷ cương trong hoạt động thanh tra.
1.3. Góp phần phòng chống tham nhũng tiêu cực hiệu quả
Thanh tra viên có kiến thức pháp luật vững vàng sẽ phát hiện sớm các dấu hiệu tham nhũng. Thực hiện các biện pháp xử lý kịp thời, đúng pháp luật. Góp phần quan trọng vào công cuộc đấu tranh phòng chống tham nhũng. Tăng cường kỷ luật, kỷ cương trong hoạt động quản lý nhà nước. Nâng cao hiệu quả đấu tranh chống lại các biểu hiện tiêu cực.
II.Cơ sở khoa học giáo dục pháp luật cho thanh tra viên
Luận án xây dựng cơ sở khoa học vững chắc cho giáo dục pháp luật thanh tra viên. Nghiên cứu sâu về khái niệm, đặc trưng của thanh tra viên. Phân tích quan niệm, vai trò đặc thù của hoạt động giáo dục này. Xác định các yếu tố cấu thành, tạo nên một chương trình giáo dục toàn diện. Đặt nền móng lý luận cho việc phát triển và cải thiện chất lượng giáo dục. Các yếu tố này bao gồm cả hệ thống pháp luật và thể chế hiện hành, đảm bảo sự phù hợp và hiệu quả.
2.1. Khái niệm và đặc trưng của thanh tra viên Việt Nam
Thanh tra viên là công chức nhà nước được giao nhiệm vụ thực hiện công tác thanh tra. Đặc trưng bởi tính độc lập, khách quan, tuân thủ pháp luật. Họ có quyền hạn và trách nhiệm lớn trong việc phát hiện, xử lý vi phạm. Đòi hỏi kiến thức pháp luật sâu rộng, kỹ năng nghiệp vụ chuyên nghiệp. Sự liêm chính và bản lĩnh cá nhân cũng là những đặc trưng quan trọng.
2.2. Quan niệm về giáo dục pháp luật cho thanh tra viên
Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên là quá trình truyền đạt kiến thức. Phát triển kỹ năng, bồi dưỡng thái độ tôn trọng, tuân thủ pháp luật. Nhằm nâng cao năng lực thực thi nhiệm vụ thanh tra. Đảm bảo hiệu quả, đúng đắn trong hoạt động công vụ. Đây là một hoạt động liên tục, không ngừng nghỉ, đòi hỏi sự cập nhật kiến thức thường xuyên.
2.3. Vai trò đặc thù giáo dục pháp luật trong hoạt động thanh tra
Giáo dục pháp luật giúp thanh tra viên nắm vững hệ thống pháp luật. Bao gồm luật thanh tra, các luật chuyên ngành liên quan. Hoạt động thanh tra đòi hỏi tính chính xác, khách quan cao. Giáo dục pháp luật giúp thanh tra viên có đủ năng lực để đưa ra kết luận đúng đắn. Đặc thù còn nằm ở việc cập nhật thường xuyên các văn bản pháp luật mới và các chính sách pháp luật.
III.Thực trạng giáo dục pháp luật đội ngũ thanh tra viên Việt Nam
Luận án đánh giá chi tiết thực trạng đội ngũ thanh tra viên hiện nay. Phân tích cơ cấu, trình độ đào tạo pháp luật của đội ngũ. Đi sâu vào tình hình thực hiện giáo dục pháp luật. Nhận diện những kết quả tích cực đã đạt được. Chỉ ra các hạn chế còn tồn tại cùng nguyên nhân khách quan, chủ quan. Dữ liệu thực tiễn cung cấp cái nhìn tổng quan, làm cơ sở cho các đề xuất giải pháp. Nghiên cứu này phác họa rõ bức tranh về năng lực thanh tra hiện có.
3.1. Đánh giá cơ cấu và trình độ đào tạo pháp luật thanh tra viên
Đội ngũ thanh tra viên có sự đa dạng về cơ cấu. Trình độ đào tạo pháp luật có xu hướng tăng lên trong những năm gần đây. Nhiều thanh tra viên có bằng cấp chuyên ngành luật. Tuy nhiên, vẫn còn sự chênh lệch về chuyên môn giữa các cấp thanh tra. Cần có chính sách đào tạo, bồi dưỡng đồng bộ hơn để nâng cao chất lượng chung.
3.2. Thành tựu đạt được trong giáo dục pháp luật thanh tra
Công tác giáo dục pháp luật đã đạt nhiều kết quả đáng ghi nhận. Nâng cao nhận thức pháp luật cho thanh tra viên. Các chương trình bồi dưỡng, tập huấn được tổ chức thường xuyên. Góp phần cải thiện chất lượng công tác thanh tra. Đảm bảo thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị được giao. Nhiều thanh tra viên đã được trang bị kiến thức pháp luật cần thiết để thực hiện công vụ.
3.3. Hạn chế và nguyên nhân trong công tác giáo dục pháp luật
Giáo dục pháp luật còn bộc lộ một số hạn chế. Nội dung chương trình đôi khi chưa sát với thực tiễn. Phương pháp giáo dục chưa thực sự đổi mới, kém hấp dẫn. Cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên còn thiếu và yếu. Nguyên nhân bao gồm thể chế chưa hoàn thiện, thiếu kinh phí. Ý thức tự học của một bộ phận thanh tra viên chưa cao, ảnh hưởng đến hiệu quả tổng thể.
IV.Yếu tố ảnh hưởng và kinh nghiệm quốc tế giáo dục pháp luật
Luận án nhận diện các yếu tố tác động trực tiếp đến hiệu quả giáo dục pháp luật. Bao gồm thể chế, tổ chức bộ máy, cơ sở vật chất. Đồng thời, nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế từ Thụy Điển, Anh, Trung Quốc. Các mô hình này cung cấp những bài học quý báu. Giúp Việt Nam tham khảo, điều chỉnh phù hợp với điều kiện thực tiễn. Phân tích sâu sắc để rút ra giá trị áp dụng. Việc tìm hiểu các mô hình pháp luật thanh tra quốc tế rất cần thiết.
4.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục pháp luật
Chất lượng giáo dục pháp luật bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố. Bao gồm hệ thống thể chế, chính sách pháp luật hiện hành. Năng lực của tổ chức bộ máy thực hiện giáo dục. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo. Chất lượng chương trình, nội dung và phương pháp giảng dạy. Ý thức học tập của thanh tra viên cũng là yếu tố quan trọng. Các yếu tố này cần được xem xét đồng bộ.
4.2. Bài học từ giáo dục pháp luật thanh tra ở một số nước
Thụy Điển, Anh và Trung Quốc có các mô hình giáo dục pháp luật tiên tiến. Họ chú trọng đào tạo chuyên sâu, liên tục và gắn với thực tiễn. Đặc biệt, nhấn mạnh vào đạo đức công vụ và kỹ năng mềm. Kinh nghiệm này cho thấy tầm quan trọng của một hệ thống đào tạo bài bản, chuyên nghiệp. Các nước này có chính sách pháp luật rõ ràng về đào tạo.
4.3. Giá trị tham khảo cho mô hình giáo dục tại Việt Nam
Việt Nam có thể học hỏi cách các nước xây dựng chương trình đào tạo. Chú trọng thực hành, tình huống thực tế trong giáo dục. Phát triển đội ngũ giảng viên chuyên gia. Tăng cường đầu tư vào cơ sở vật chất. Xây dựng một lộ trình giáo dục pháp luật chuyên biệt cho thanh tra viên. Việc này sẽ giúp nâng cao năng lực thanh tra cho toàn đội ngũ.
V.Giải pháp tăng cường giáo dục pháp luật đội ngũ thanh tra viên
Luận án đề xuất một hệ thống giải pháp toàn diện. Nhằm khắc phục hạn chế, phát huy tối đa hiệu quả giáo dục pháp luật. Các giải pháp tập trung vào hoàn thiện thể chế, đổi mới nội dung, phương pháp. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tham gia giáo dục. Đảm bảo tính khả thi, phù hợp với bối cảnh Việt Nam. Góp phần xây dựng đội ngũ thanh tra viên đủ phẩm chất, năng lực. Việc áp dụng các giải pháp này sẽ cải thiện đáng kể chất lượng thanh tra.
5.1. Hoàn thiện thể chế chính sách về giáo dục pháp luật thanh tra
Cần rà soát, bổ sung các văn bản quy phạm pháp luật liên quan. Xây dựng các quy định cụ thể về chuẩn đầu ra, chương trình khung đào tạo. Tạo hành lang pháp lý vững chắc cho công tác giáo dục. Đảm bảo tính đồng bộ, nhất quán trong toàn hệ thống. Việc này bao gồm cả việc ban hành các chính sách pháp luật mới và sửa đổi những quy định hiện hành.
5.2. Đổi mới nội dung phương pháp chương trình giáo dục pháp luật
Chương trình đào tạo cần được cập nhật thường xuyên. Bổ sung kiến thức pháp luật mới, tình huống thực tiễn. Áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại, tương tác. Tăng cường thảo luận, đóng vai, giải quyết tình huống. Khuyến khích sự chủ động, sáng tạo của người học. Nội dung cần bám sát nghiệp vụ thanh tra để tăng tính ứng dụng.
5.3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên báo cáo viên pháp luật
Đầu tư vào công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên. Nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng sư phạm. Tạo điều kiện cho giảng viên cập nhật kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn. Thu hút các chuyên gia, nhà khoa học tham gia giảng dạy. Đảm bảo nguồn lực chất lượng cho hoạt động giáo dục. Đội ngũ giảng viên đóng vai trò quan trọng trong việc truyền tải kiến thức pháp luật.
VI.Quan điểm phát triển giáo dục pháp luật cho thanh tra viên
Luận án trình bày các quan điểm chủ đạo định hướng phát triển giáo dục pháp luật. Nhấn mạnh sự cần thiết phải dựa trên đường lối của Đảng, Nhà nước. Đề cao tính thường xuyên, liên tục và gắn kết với hoạt động thực tiễn. Coi trọng vai trò tự học, tự rèn của mỗi thanh tra viên. Các quan điểm này định hình chiến lược dài hạn, bền vững. Đảm bảo mục tiêu xây dựng đội ngũ thanh tra viên vững mạnh, có đạo đức công vụ tốt. Việc này cũng góp phần nâng cao chất lượng thanh tra toàn diện.
6.1. Dựa trên đường lối chủ trương của Đảng và Nhà nước
Giáo dục pháp luật phải tuân thủ nghiêm ngặt các chủ trương, chính sách của Đảng. Phù hợp với định hướng phát triển của Nhà nước. Đảm bảo tính chính trị, tư tưởng trong nội dung giáo dục. Góp phần thực hiện mục tiêu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. Các chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước là kim chỉ nam cho mọi hoạt động.
6.2. Đảm bảo tính thường xuyên liên tục và gắn với thực tiễn
Quá trình giáo dục pháp luật cần được thực hiện liên tục. Không chỉ là các khóa đào tạo định kỳ mà còn là bồi dưỡng tại chỗ. Nội dung phải gắn liền với thực tiễn công tác thanh tra. Giải quyết các vướng mắc, tình huống phát sinh trong quá trình làm việc. Việc này giúp thanh tra viên có năng lực thanh tra hiệu quả hơn trong công việc hàng ngày.
6.3. Coi trọng ý thức tự học tự rèn của mỗi thanh tra viên
Giáo dục pháp luật không chỉ là truyền đạt kiến thức một chiều. Khuyến khích thanh tra viên chủ động tìm tòi, học hỏi. Nâng cao ý thức tự rèn luyện, cập nhật pháp luật. Xây dựng văn hóa học tập suốt đời trong đội ngũ. Phát huy tối đa tiềm năng cá nhân, góp phần vào sự phát triển chung của ngành. Đây là yếu tố quyết định sự phát triển bền vững của đội ngũ.
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (175 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN HỮU LUẬN GI¸O DôC PH¸P LUËT CHO §éI NGò THANH TRA VI£N ë VIÖT NAM HIÖN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN HỮU LUẬN GI¸O DôC PH¸P LUËT CHO §éI NGò THANH TRA VI£N ë VIÖT NAM HIÖN NAY Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 9 34 04 03 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG Người hướng dẫn khoa học: 1. Phạm Hồng Thái 2. Trần Thị Diệu Oanh HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, dữ liệu nêu trong luận án là trung thực.
Những kết luận khoa học trong luận án chưa từng được ai công bố trong bất cứ công trình khoa học nào. TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Hữu Luận LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian thực hiện, luận án “Giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay” đã được hoàn thành. Tôi chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia trong quá trình tôi học tập và thực hiện nghiên cứu đề tài của luận án. Tôi bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới người hướng dẫn khoa học: GS.TS Phạm Hồng Thái, PGS.TS Trần Thị Diệu Oanh đã tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn tận tình cho tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án.
Tôi chân thành cảm ơn Ban quản lý đào tạo sau đại học, Khoa Nhà nước, Pháp luật và Lý luận cơ sở, Thanh tra Chính phủ, Trường Cán bộ Thanh tra và một số cơ quan thanh tra nhà nước ở các địa phương đã tận tình giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án. Tôi cảm ơn gia đình, các bạn, đồng nghiệp và những người đã khuyến khích, động viên tôi trong suốt quá trình nghiên cứu, thực hiện luận án này. Do trình độ có hạn và tuổi tác đã cao, vì vậy luận án không tránh khỏi những thiếu xót, tôi thực tâm mong tiếp tục nhận được các ý kiến đóng góp của các nhà khoa học, các thầy cô, các đồng nghiệp để luận án được hoàn thiện hơn. Hà Nội, ngày tháng năm 2019 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Hữu Luận MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các biểu đồ MỞ ĐẦU .1 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CÁC VẤN ĐỀ LUẬN ÁN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU.
CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU TRONG NƯỚC. Các công trình nghiên cứu về lý luận giáo dục pháp luật. Công trình nghiên cứu về giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở NƯỚC NGOÀI VỀ THANH TRA VIÊN VÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH TRA VIÊN.
ĐÁNH GIÁ CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TỪ CÁCH TIẾP CẬN CỦA LUẬN ÁN. NHỮNG VẤN ĐỀ LUẬN ÁN CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU. Những vấn đề lý luận cần tiếp tục nghiên cứu. Những vấn đề thực tiễn cần tiếp tục nghiên cứu .22 Kết luận chương 1 .23 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN.
KHÁI QUÁT VỀ THANH TRA VIÊN. Khái niệm thanh tra viên. Các đặc trưng của đội ngũ thanh tra viên. GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN.
Quan niệm về giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên. Vai trò và đặc thù của giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên. Các yếu tố cấu thành giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN.
Thể chế về giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên. Tổ chức bộ máy và đội ngũ nhân sự thực hiện hoạt động giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giáo dục pháp luật cho giảng viên, báo cáo viên và đội ngũ thanh tra viên. Chất lượng chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên.
Vai trò trách nhiệm của người đứng đầu các cơ quan thanh tra nhà nước và các cơ quan tham mưu của cơ quan thanh tra nhà nước. Ý thức học tập của thanh tra viên. GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN Ở MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI VÀ GIÁ TRỊ THAM KHẢO CHO VIỆT NAM. Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Vương quốc Thụy Điển.
Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Vương quốc Anh. Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Cộng hòa nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc) .65 Kết luận chương 2 .67 CHƢƠNG 3: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN VÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY. KHÁI QUÁT VỀ ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN Ở VIỆT NAM. Cơ cấu đội ngũ thanh tra viên.
Cơ cấu theo trình độ đào tạo pháp luật. TÌNH HÌNH THỰC HIỆN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY. Những kết quả đạt được. Những hạn chế và nguyên nhân hạn chế trong giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên ở Việt Nam .117 Kết luận chương 3 .121 CHƢƠNG 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN Ở VIỆT NAM.
QUAN ĐIỂM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY. Giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên cần dựa trên đường lối chủ trương, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam. Giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên phải đảm bảo tính thường xuyên, liên tục, đồng bộ gắn với hoạt động thực tiễn cho mỗi thanh tra viên. Giáo dục pháp luật đội ngũ thanh tra viên phải thực hiện theo chương trình, kế hoạch, có trọng tâm, trọng điểm.
CÁC GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘI NGŨ THANH TRA VIÊN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY. Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của các cấp ủy đảng, cơ quan nhà nước về công tác giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên. Tiếp tục hoàn thiện thể chế giáo dục pháp luật đội ngũ thanh tra viên. Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên.
Nâng cao trình độ, năng lực, phẩm chất đội ngũ giảng viên, báo cáo viên. Bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, tài chính và thường xuyên tổng kết rút kinh nghiệm về giáo dục pháp luật đối với đối với đội ngũ thanh tra viên. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục pháp luật cho đội ngũ thanh tra viên .138 Kết luận chƣơng 4 .142 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN .144 TÀI LIỆU THAM KHẢO .145 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBCC Cán bộ, công chức CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNTT Công nghệ thông tin CQNN Cơ quan nhà nước GDPL Giáo dục pháp luật PBGDPL Phổ biến, Giáo dục pháp luật GTVT Giao thông vận tải KHCN Khoa học công nghệ KNTC Khiếu nại, tố cáo PCTN Phòng, chống tham nhũng QLNN Quản lý nhà nước TNMT Tài nguyên môi trường TTV Thanh tra viên TTVC Thanh tra viên chính TTVCC Thanh tra viên cao cấp VBQPPL Văn bản quy phạm pháp luật XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3. Cơ cấu theo ngạch của đội ngũ TTV qua các năm.
Thống kê cơ cấu phân theo ngạch của đội ngũ TTV của một số cơ quan Thanh tra tỉnh năm 2017. Đội ngũ TTV theo ngạch tại một số cơ quan tác giả tiến hành khảo sát bằng bảng hỏi. Cơ cấu tuổi của đội ngũ thanh tra viên tại các cơ quan được tiến hành khảo sát năm 2017. Thống kê cơ cấu TTV các tỉnh theo trình độ đào tạo.
Thống kê trình độ đào tạo của đội ngũ TTV tại một số cơ quan khảo sát. Thống kê đội ngũ TTV theo trình độ lý luận chính trị tại các cơ quan thanh tra được khảo sát năm 2017. Thống kê trình độ tin học của đội ngũ TTV ở một số cơ quan được khảo sát năm 2017. Thống kê trình độ tiếng Anh tại các cơ quan thanh tra được khảo sát năm 2017.
Thống kê trình độ đào tạo chuyên ngành Luật của đội ngũ TTV của một số cơ quan Thanh tra tỉnh năm 2017. Thống kê trình độ đào tạo chuyên ngành Luật phân theo ngạch thanh tra viên của một số tỉnh năm 2017. Thống kê số lớp Bồi dưỡng pháp luật của Trường Cán bộ Thanh tra tổ chức từ năm 2011-2018. Thống kê công tác đào tạo về kỹ năng tiếp công dân, xử lý đơn thư khiếu nại, tố cáo, nghiệp vụ PCTN của Trường Cán bộ Thanh tra từ tháng 5 – 10/2017.
Số lượng lớp học, học viên của Trường Cán bộ Thanh tra phân theo đối tượng ngạch TTV qua các năm 2011-2018. Chương trình bồi dưỡng cho đội ngũ TTV. Kết quả khảo sát đánh giá về hình thức GDPL cho đội ngũ TTV nên được tích cực triển khai trong thời gian tới .117 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3. Biểu đồ phản ánh sự biến thiên của số lượng lao động ngành Thanh tra những năm qua.
Cơ cấu ngạch TTV trong các cơ quan Thanh tra cấp tỉnh. Cơ cấu theo ngạch của TTV tại Thanh tra Chính phủ, 4 Cơ quan Thanh tra bộ, 5 cơ quan Thanh tra sở, 5 cơ quan Thanh tra huyện. Thống kê quy mô đội ngũ TTV theo chuyên ngành đào tạo của một số tỉnh năm 2017. Biểu đồ thống kê tỉ lệ % TTV có trình độ đào tạo chuyên ngành luật phân theo ngạch thanh tra của một số tỉnh năm 2017.
Kết quả khảo sát về chủ thể giáo dục pháp luật cho đội ngũ TTV ở Việt Nam. Kết quả khảo sát đánh giá về trang thiết bị, cơ sở vật chất của các cơ sở GDPL cho đội ngũ TTV. Thống kê số lượng các lớp dành cho đối tượng TTV tại trường Cán bộ Thanh tra từ 2011-2018. Thống kê số lượng các lớp dành cho đối tượng TTVC tại trường Cán bộ Thanh tra từ 2011-2018.
Thống kê số lượng các lớp dành cho đối tượng TTV, TTVC, TTVCC tại trường Cán bộ Thanh tra từ 2011-2018 .
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án tiến sĩ về quản lý công và giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay. Đề xuất giải pháp nâng cao năng lực.
Luận án "Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Học viện Hành chính Quốc gia. Năm bảo vệ: 2019.
Luận án "Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay" thuộc chuyên ngành Quản lý công. Danh mục: Quản Lý Giáo Dục.
Luận án "Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay" có bao nhiêu trang?
Luận án "Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay" có 175 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Giáo dục pháp luật cho thanh tra viên ở Việt Nam hiện nay" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.