Luận án phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở Hà Nội - Phạm Ngọc Anh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM NGỌC ANH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 9 14 01 14 HÀ NỘI - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM NGỌC ANH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 9 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: 1. Đặng Xuân Hải 2. Phạm Văn Thuần HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nghiên cứu trong Luận án là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào của các tác giả khác.

Tác giả Phạm Ngọc Anh i LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng gửi cảm ơn sâu sắc tới PGS. Đặng Xuân Hải và PGS. Phạm Văn Thuần, những người hướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện Luận án. Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn tới Ban Giám hiệu Trường Đại học Giáo dục, cán bộ giảng viên Khoa Quản lý Giáo dục - Trường Đại học Giáo dục đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu sinh.

Tôi xin trân trọng cảm ơn các đồng chí lãnh đạo Sở GD-ĐT Hà Nội, lãnh đạo UBND Quận Cầu Giấy, các trường THCS đã giúp đỡ tôi thực hiện Luận án. Tôi xin tri ân sự khích lệ và ủng hộ nhiệt tình của gia đình, người thân, bạn bè và đồng nghiệp trong thời gian thực hiện Luận án. Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả Luận án Phạm Ngọc Anh ii MỤC LỤC Lời cam đoan. ii Mục lục.

iii Danh mục các bảng .h Danh mục các biểu đồ. j Danh mục các hình .1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA. Tổng quan nghiên cứu vấn đề. Các nghiên cứu về phát triển nguồn nhân lực.

Các nghiên cứu về chuẩn nghề nghiệp, chuẩn hóa trong giáo dục. Các nghiên cứu về sự phát triển đội ngũ giáo viên. Khoảng trống cần nghiên cứu. Một số khái niệm cơ bản của đề tài.

Giáo viên, đội ngũ giáo viên. Phát triển nguồn nhân lực. Phát triển đội ngũ giáo viên. Chuẩn, chuẩn hóa, chuẩn hóa trong giáo dục, chuẩn nghề nghiệp.

Vị trí, vai trò, nhiệm vụ và chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở. Vị trí, vai trò của đội ngũ giáo viên trung học cơ sở. Nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên trung học cơ sở. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở.

Đặc trưng cơ bản của đội ngũ giáo viên trung học cơ sở ở các thành phố trọng điểm và Thủ đô Hà Nội. Một số tiếp cận về phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở. Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực. Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận phát triển năng lực.

Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận chuẩn hóa. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa. Quy hoạch, tuyển chọn đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa. Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa.

Duy trì và phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa. Một số yếu tố ảnh hưởng phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa. Yếu tố bên ngoài. Yếu tố bên trong .57 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA.

Kinh nghiệm phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa của một số nước trên thế giới và kinh nghiệm bồi dưỡng, phát triển giáo viên tại một số trường trung học cơ sở ở Việt Nam. Kinh nghiệm phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa của một số nước trên thế giới. Kinh nghiệm bồi dưỡng, phát triển giáo viên trung học cơ sở tại một số trường Việt Nam. Khái quát về giáo dục trung học cơ sở thành phố Hà Nội.

Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội thành phố Hà Nội. Khái quát về Giáo dục - Đào tạo và giáo dục trung học cơ sở thành phố Hà Nội. Quá trình tổ chức khảo sát thực trạng. Mục đích khảo sát.

Đối tượng khảo sát. Nội dung khảo sát. Phương pháp khảo sát. Thực trạng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội đáp ứng chuẩn nghề nghiệp.

Thực trạng về số lượng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở. Thực trạng về cơ cấu đội ngũ giáo viên trung học cơ sở. Thực trạng về chất lượng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa.

Thực trạng về quy hoạch, tuyển chọn đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa. Thực trạng về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa. Thực trạng về duy trì và phát triển nghề nghiệp đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo quan điểm chuẩn hóa. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa.

Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa. Tồn tại, hạn chế. Nguyên nhân của ưu điểm, hạn chế .114 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA. Định hướng phát triển ngành giáo dục và đào tạo của thành phố Hà Nội giai đoạn 2015-2020, tầm nhìn 2030.

Định hướng phát triển kinh tế, xã hội của thành phố Hà Nội giai đoạn 2015-2020, tầm nhìn 2030. Định hướng phát triển giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội giai đoạn 2015-2020, tầm nhìn 2030. Dự báo nhu cầu giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội giai đoạn 2015-2020, tầm nhìn 2030. Nguyên tắc đề xuất giải pháp.

Đảm bảo đúng định hướng đổi mới của ngành giáo dục và đào tạo. Đảm bảo gắn với thực tiễn và hiệu quả. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển. Phát huy tính đồng bộ và lan tỏa.

Các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa. Nhóm giải pháp về quy hoạch, tuyển chọn đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa. Nhóm giải pháp về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa. Nhóm giải pháp duy trì và phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa.

Mối quan hệ giữa các giải pháp. Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các giải pháp. Mục đích khảo nghiệm. Nội dung khảo nghiệm.

Đối tượng khảo nghiệm. Kết quả khảo nghiệm về tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất. Tương quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên theo quan điểm chuẩn hóa. Thử nghiệm một nội dung của giải pháp trong các giải pháp đề xuất.

Nội dung và quy trình triển khai thử nghiệm. Kết quả thử nghiệm .161 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .168 CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐỀN LUẬN ÁN .171 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .184 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL : Cán bộ quản lý ĐNGV : Đội ngũ giáo viên GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo GV : Giáo viên HT : Hiệu trưởng HS : Học sinh NNL : Nguồn nhân lực THCS : Trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông UBND : Ủy ban nhân dân vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Cơ cấu đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo trình độ đào tạo .2: Cơ cấu đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo giới tính và độ tuổi .3: Cơ cấu đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo môn học .4: Tổng hợp kết quả khảo sát, đánh giá của cán bộ, giáo viên .5: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên theo quan điểm chuẩn hóa .6: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng tuyển chọn đội ngũ giáo viên theo quan điểm chuẩn hóa .7: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo quan điểm chuẩn hóa .8: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên theo quan điểm chuẩn hóa .9: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên theo quan điểm chuẩn hóa .10: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng phát triển nghề nghiệp đội ngũ giáo viêntheo quan điểm chuẩn hóa.11: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng xây dựng tổ chức biết học hỏi .12: Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên về thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo quan điểm chuẩn hóa .1: Dự báo dân số và cung lao động.2: Dự báo nhu cầu giáo viên Hà Nội giai đoạn 2015-2020 .3: Khung năng lực nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội .4: Kết quả khảo sát tính cấp thiết của các giải pháp đề xuất .