Luận án: Phát triển kỹ năng tổ chức HĐ Đoàn SV ĐH Sư phạm trong đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2023 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ngành: Lý luận và Lịch sử Giáo dục Mã số: 9140102 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1.TS Nguyễn Thị Tính 2. Hà Thị Kim Linh THÁI NGUYÊN - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tác giả luận án xin cam đoan, nội dung thực hiện trong luận án là do quá trình nghiên cứu, tìm hiểu của riêng tôi. Các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về những nội dung đã cam đoan trên.

Thái Nguyên, ngày 25 tháng 5 năm 2023 Tác giả luận án Đặng Thị Phương Thảo ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài, tôi đã nhận được sự giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi nhất, những ý kiến đóng góp và những lời chỉ bảo quý báu của tập thể, cá nhân trong và ngoài Trường ĐHSP- Đại học Thái Nguyên. Đầu tiên tôi xin chân thành cảm ơn sâu sắc PGS. Nguyễn Thị Tính, TS. Hà Thị Kim Linh là người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian nghiên cứu đề tài và hoàn thành luận án.

Tôi xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của Lãnh đạo, Cán bộ Đoàn, cán bộ và giảng viên các Trường ĐHSP - ĐHTN; ĐHSP Hà Nội; ĐHSP Hà Nội 2; ĐHSP - ĐHĐN, đã tạo điều kiện cho tôi thu thập số liệu, những thông tin cần thiết để thực hiện luận án này. Tôi xin được bày tỏ lòng cảm ơn chân thành và sâu sắc tới sự giúp đỡ tận tình, quý báu đó. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, ngày 25 tháng 5 năm 2023 Tác giả luận án Đặng Thị Phương Thảo iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN. ii MỤC LỤC.

iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT. viii DANH MỤC CÁC BẢNG. Lý do chọn đề tài. Mục đích nghiên cứu.

Khách thể và đối tượng nghiên cứu. Nhiệm vụ nghiên cứu. Giả thuyết khoa học. Phạm vi nghiên cứu.

Phương pháp nghiên cứu. Đóng góp mới của luận án. Cấu trúc luận án. 8 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN CHO SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC.

Tổng quan vấn đề nghiên cứu.1 Các công trình nghiên cứu về phát triển kỹ năng cho sinh viên sư phạm.2 Các công trình nghiên cứu phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV sư phạm. Các khái niệm cơ bản. Kỹ năng tổ chức. Kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn.

Phát triển kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cho sinh viên. Những vấn đề cơ bản về hoạt động Đoàn và kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cần phát triển cho sinh viên ở Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục .1 Bối cảnh đổi mới giáo dục và yêu cầu đặt ra đối với hoạt động Đoàn và KNTC hoạt động Đoàn cần phát triển cho sinh viên ở trường ĐHSP. Hoạt động Đoàn ở trường ĐHSP và những kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn tương ứng. Các kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn sinh viên Trường ĐHSP cần phát triển trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Quá trình hình thành KNTC hoạt động Đoàn của SV ở Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Các tiêu chí nhận diện về mức độ phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở Trường ĐHSP. Lý luận về phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Tầm quan trọng của phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở Trường ĐHSP.

Mục tiêu của phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV. Nội dung phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV. Con đường phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV. Đánh giá kết quả phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở Trường ĐHSP.

Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV Sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dục. 59 Kết luận chương 1. 61 v Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG ĐHSP TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC. Khái quát về khách thể khảo sát và tổ chức khảo sát.

Khái quát về cơ cấu tổ chức hoạt động Đoàn của các Trường Đại học Sư phạm. Mục tiêu khảo sát. Đối tượng khảo sát. Nội dung khảo sát.

Phương pháp khảo sát. Xử lý số liệu khảo sát. Thực trạng KNTC hoạt động Đoàn của SV ở các Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Thực trạng nhận thức của cán bộ Đoàn Trường, giảng viên và SV các Trường ĐHSP về hoạt động Đoàn, KNTC hoạt động Đoàn.

Thực trạng KNTC hoạt động Đoàn của SV ở các Trường ĐHSP. Thực trạng phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở các Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Thực trạng nhận thức về phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở các Trường ĐHSP. Thực trạng nhận thức về mục tiêu phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho sinh viên ở các Trường Đại học Sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Thực trạng nội dung phát triển KNTC hoạt động Đoàn SV ở các Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Thực trạng các con đường phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở các Trường ĐHSP .5 Thực trạng đánh giá kết quả phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở các Trường ĐHSP. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng phát triển kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cho SV các Trường Đại học Sư phạm. Đánh giá chung về thực trạng.

Những kết quả đạt được. Những hạn chế và nguyên nhân. 107 Kết luận chương 2. 109 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC.

Các nguyên tắc đề xuất biện pháp. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu. Nguyên tắc đảm bảo tính đối tượng. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn.

Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống. Các biện pháp phát triển kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cho sinh viên ở các Trường Đại học Sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dục 113 3.1 Bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho giảng viên, cán bộ Đoàn và sinh viên về hoạt động Đoàn trường học, phát triển kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cho SV ở các Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục.2 Xây dựng và thực hiện quy trình phát triển KNTC hoạt động Đoàn cho SV ở các Trường ĐHSP. Phát triển chương trình dạy học, rèn luyện NVSP cho SV Trường ĐHSP theo hướng tích hợp rèn luyện KNTC hoạt động Đoàn.

Đa dạng hóa các hình thức phát triển kỹ năng và ứng dụng công nghệ thông tin trong phát triển kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cho SV ở các trường ĐHSP. Đánh giá hoạt động phát triển kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cho sinh viên và sử dụng kết quả đánh giá để phát triển kỹ năng tổ chức hoạt động Đoàn cho sinh viên các Trường Đại học Sư phạm. Mối quan hệ giữa các biện pháp. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất.

Mục đích khảo nghiệm. Nội dung khảo nghiệm. Các bước tiến hành khảo nghiệm. Kết quả khảo nghiệm.

Tổ chức thực nghiệm sư phạm. Mục đích thực nghiệm. Nội dung thực nghiệm, đối tượng và thời gian thực nghiệm .3 Thang đo và tiêu chí đánh giá. Các bước thực nghiệm .5 Phân tích kết quả thực nghiệm.

149 Kết luận chương 3. 155 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. 157 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN. 161 TÀI LIỆU THAM KHẢO.

viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT NGUYÊN NGHĨA CBĐ Cán bộ Đoàn CBĐT Cán bộ Đoàn Trường CĐ Chi Đoàn CLB Câu lạc bộ CNXH Chủ nghĩa xã hội CSVN Cộng sản Việt Nam CTCT-HSSV Công tác chính trị - học sinh sinh viên ĐH Đại học ĐHSP - ĐHĐN Đại học Sư phạm- Đại học Đà Nẵng ĐHSP - ĐHTN Đại học Sư phạm- Đại học Thái Nguyên ĐHSP HN Đại học Sư phạmHà Nội ĐTB Điểm trung bình ĐTN Đoàn thanh niên ĐTTC Đào tạo tín chỉ ĐV Đoàn viên GD Giáo dục GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên GVCNL Giáo viên chủ nhiệm lớp GVNVSP Giảng viên nghiệp vụ sư phạm HĐ Hoạt động HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp HNHT Hội nghị học tốt KN Kỹ năng KNĐG Kỹ năng đánh giá KNDH Kỹ năng dạy học KNGT Kỹ năng giao tiếp ix VIẾT TẮT NGUYÊN NGHĨA KNTC Kỹ năng tổ chức KNTK Kỹ năng triển khai KNTK Kỹ năng thiết kế LCĐ Liên chi Đoàn LHTN Liên hiệp thanh niên LLGD Lí luận giáo dục NCKH Nghiên cứu khoa học NL Năng lực NLCM Năng lực chuyên môn NVSP Nghiệp vụ sư phạm NVSPTX Nghiệp vụ Sư phạmthường xuyên PTKN Phát triển kỹ năng RLNVSP Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm SV SV TCHN Tổ chức hội nghị THPT Trung học phổ thông TL Tỉ lệ TN Thanh niên TNCS HỒ CHÍ MINH Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TNTP Thiếu niên Tiền phong TNXK Thanh niên xung kích TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh TTCM Thực tế chuyên môn TTN Thanh thiếu niên TTSP 1 Thực tập Sư phạm1 TTSP 2 Thực tập Sư phạm2 x DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2. Nhận thức của GV, CBĐ Trường và SV về vai trò, ý nghĩa của hoạt động Đoàn ở các Trường Đại học Sư phạm. Nhận thức của giảng viên, CBĐT và SV về KNTC hoạt động Đoàn ở các Trường Đại học Sư phạm. Thực trạng KNTC hoạt động Đoàn của SV ở các Trường ĐHSP (Theo đánh giá của GV và CBĐT).

Tự đánh giá của SV về KNTC hoạt động Đoàn ở các Trường ĐHSP. Thực trạng nhận thức về các KNTC hoạt động Đoàn cần phát triển cho SV ở các Trường ĐHSP trong bối cảnh đổi mới giáo dục .