Luận án TS: Đại chúng hóa Nho gia & Luận ngữ TQ đầu TK XXI - Nguyễn Bảo Ngọc

ĐẠI HỌC QUOC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYÊN BẢO NGỌC Chuyên ngành: Trung Quốc học Mã số: 62 31 06 02 LUẬN AN TIEN SĨ TRUNG QUOC HOC Ha Nội - 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HOI VÀ NHÂN VAN NGUYÊN BẢO NGỌC NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG ĐẠI CHÚNG HÓA KINH DIEN NHO GIA 10 NAM DAU THE KỈ XXI O TRUNG QUOC - TRUONG HOP TAC PHAM LUAN NGU Chuyên ngành: Trung Quốc học Mã số: 62 31 06 02 LUẬN ÁN TIEN SĨ TRUNG QUOC HOC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS Nguyễn Kim Sơn Hà Nội - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án đề tài “Nghiên cứu hoạt động đại chúng hóa kinh điển Nho gia 10 năm dau thé ki XXI ở Trung Quốc - Trường hợp tác phẩm Luận ngữ” là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của PGS,TS Nguyễn Kim Sơn. Các số liệu sử dụng phân tích trong luận án có nguồn gốc rõ ràng, đã công bố theo đúng quy định. Các kết quả nghiên cứu trong luận án do tôi tự tìm hiểu, phân tích một cách trung thực, khách quan.

Các kết quả này chưa từng được công bố trong bat kỳ nghiên cứu nào khác. Tác giả luận án NCS. Nguyễn Bảo Ngọc LỜI CẢM ƠN Nghiên cứu sinh xin bày tỏ sự kính trọng và biết ơn PGS, TS Nguyễn Kim Sơn, người Thầy tâm huyết đã tận tình hướng dẫn, động viên khích lệ, dành nhiều thời gian trao đôi và định hướng cho tôi trong quá trình thực hiện luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn tới các Thầy Cô trong Ban Chủ nhiệm khoa Khoa Đông Phương học, Bộ môn Trung Quốc học và các thầy cô giảng dạy các học phần chuyên đổi trong chương trình đào tạo Thạc sỹ Chuyên ngành Châu Á học, và học phần đào tạo Tiến sĩ Trung Quốc học, các thầy cô, các nhà khoa học trong Hội đồng các cấp đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận án.

Tôi trân trọng gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu Trường Đại học Ngoại thương, Ban chủ nhiệm Khoa Tiếng Trung Quốc và các đồng nghiệp đã tạo điều kiện tối đa cho tôi trong thời gian làm nghiên cứu sinh. Tôi xin dành tất cả sự yêu thương và lời cảm ơn tới gia đình, bố mẹ, các anh chị em và người thân luôn là niềm động viên mạnh mẽ giúp tôi thực hiện luận án. Xin chân thành cảm on! Tác giả luận án NCS. Nguyễn Bảo Ngọc MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KI HIỆU, CHỮ VIET TẮTT.

Tính cấp thiết của đề tài. Đối tượng và phạm Vi nghiên €ứu.--5-< + << ss=sses+s£s£sseses=se 10 2. Đối tượng ngÌiÏÊH CHU .-- e- 5< ©S<SS< Set +eEEeEkeEketketeererrrrerreresre 10 2. Phạm Vi NGNIEN C HFL.

Mục đích và nhiệm vụ nghiÊn CỨU. Mục dich Ngnién CÚỨUH. Phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu. Phương pháp NQhién CUU.

1 ng nge Il 4. NUON ti TiGU cessessessssssessessssssessesssssssssessessssssssscssesssssssssessesssssssssesscssssssessees 12 5. Những đóng góp của luận án. Ve matt WY WGI nnnăaa.

VỀ mặt thre theMe. Cấu trúc của luận án.-- --<- <5 +2 5< S3 2 E5 SE E£SE2EESESE5E255e5 2e 14 Chương 1. TONG QUAN TINH HÌNH NGHIÊN CỨU LIEN QUAN DEN 2300. Nghiên cứu kinh điển Nho gia ở các nước Phương Tây.

Nghiên cứu của các học giả người Hoa Kiễàu. Nghiên cứu của các học giả MP. Nghiên cứu về kinh điển Nho gia và Luận ngữ ở Trung Quốc. Nghiên cứu về kinh điển Nho gia ở Trung Quốc .--- 20 122 Nehién citu vé wuyén lá, dat cling héa kinh dién Nho gia ở Trung Onde —.

Các công trình nghiên cứu về Luận ngữ. Nghiên cứu đại chúng hóa kinh điển Nho gia ở Việt Nam hiện nay. Tiếp cận kinh điển Nho gia dưới góc độ lịch sử Triết học. Tiếp cận kinh điển Nho gia dưới góc độ Nho học.

Tiếp cận kinh điển Nho gia dưới góc độ Hán NOM học. Tiếp cận kinh điển Nho gia dưới góc độ dịch thuật. Tiếp cận tác phẩm kinh điển Nho gia - Luận ngữ.-- 39 Tiểu kết Chương. MOT SO VAN DE LÝ LUẬN VE KINH DIEN NHO GIA ĐẠI CHUNG HOA VA TRUYEN THONG ĐẠI CHÚNG.

Một số van dé lý luận về kinh điển Nho gia và Kinh học. Nho gia và kinh điển NNO gia. Nho gia và văn hóa Trung QUOC. Một số van dé lý luận về truyền thông đại chúng.

Khái niệm đại CHUNG ÏUÓAG. Lý luận và mô hình truyền thông đại chúng. Chủ trương chính sách của Đảng và Chính phi Trung Quốc về xây dựng văn hóa truyền thống và đại chúng hóa kinh điển Nho gia. THỰC TRẠNG HOAT ĐỘNG DAI CHUNG HÓA KINH DIEN NHO GIA 10 NĂM DAU THE KỈ XXI Ở TRUNG QUOC TRƯỜNG HỢP TÁC PHAM LUẬN NGỮ.-- 5< 5 << E3 ExESE3Ex SE E3 xe xe rsrxeee 78 3.

Kết quả điều tra khảo sát thực trạng đại chúng hóa kinh điển Nho gia ở Trung Quốc 10 năm đầu thế kỉ X XI .5 <5 << «+ << ses£eses£esese 78 3. Khảo sát dai chúng hóa kinh điển Nho gia trong hệ thống giáo duc QUOC AGM. Khảo sát số lượng sách từ khóa Luận ngữ ở Trung Quốc. Khảo sát các nghiên cứu về kinh điển Nho gia và Luận ngữ.

Nội dung kinh điển Nho gia - Tác phẩm Luận ngữ được đại chúng hóa trong 10 năm đầu thế kỉ XXI ở Trung Quốc. Nội dung kinh điển Nho gia — Tác phẩm Luận ngữ trong hệ thống giáo dục phổ thiÔngg .- 5< 5< 5< se se SxeEkeEtkekeerrrrrkerkererrerrerrerrerree 105 3. Nội dung đại chúng hóa Luận ngữ ngoài hệ thống giáo dục phổ thông II 8. ĐÁNH GIÁ HOAT DONG ĐẠI CHUNG HÓA KINH DIEN NHO GIA 10 NĂM ĐẦU THE Ki XXI Ở TRUNG QUOC - TRUONG HOP TÁC PHAM LUẬN NG Ữ.

Đánh giá chủ thé của hoạt động đại chúng hóa kinh điển Nho gia. Ảnh hưởng của người đứng đầu chính phủ và chủ trương chính sách của nhà nước tới hoạt động đại chúng hóa kinh điển Nho gia. Vai trò của giáo dục kinh điển Nho gia trong các cơ sở đào tạo. Vai trò của các cơ quan tô chức nghiên cứu.

Đánh giá phương thức dai chúng hóa kinh dién Nho gia qua truyền 010110: 10)00) 00707077. Một số vẫn đề còn LON fại. Nhận định hướng phát triền phương thức đại chúng hóa kinh điển NM QI 20 PP85®®®e. Một số gợi ý về đại chúng hóa các tác phẩm van học đặc sắc của Việt Nam 154 4.

Tăng cao vai trò định hướng của Nhà nước để xây dựng, kiện toàn hệ thống chính sách phát triển văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc Việt Nam. Xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác đại chúng hóa văn hóa truyền TEEN An nAAeAaeae. Sử dung dong bộ truyền thông hội tụ kết hợp với giáo dục phố thông ¬—.Ô 159 Tiểu kết Chương 4. 166 DANH MỤC CÁC CÔNG TRINH KHOA HOC CUA TÁC GIA.

170 LIEN QUAN DEN LUẬN ÁN.--5-5 << 5< s3ssSsEsSsEEEeEeersesesree 170 TÀI LIEU THAM KHẢO. 181 DANH MỤC CAC KI HIEU, CHỮ VIET TAT STT Chir viét tat Chir viét day du 1 CNKI China National Knowledge Infrastructure 2 CNXH Chủ nghĩa xã hội 3 NQ/TW Nghị quyết/ Trung Ương 4 Nxb Nhà xuất bản 5 SGK Sách giáo khoa 6 TW Trung ương 7 UNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên Hiệp Quốc 8 XHCN Xã hội chu nghĩa DANH MỤC BANG Bảng 1. Nội dung các chương trong Luận ngữ. Kinh học qua các giai đoạn lich sử CỔ đại.

ác So nhang 49 Bảng 2. Nho giáo qua các giai đoạn lịch sử cận đại - hiện đại - đương đại. So sánh Truyền bá kinh điển và Đại chúng hóa kinh điển. Tổng hợp các bài kinh điển Nho gia và Luận ngữ.-- 83 đăng trong sách giáo khoa Ngữ văn của Trung Quốc.

Danh sách các nhà xuất bản xuất ban sách Luận ngi# năm 2000 - 2010 Bảng 3. Phân bồ công trình nghiên cứu công bố trên CNKI của tác giả nghiên cứu kinh điền Nho gia giai đoạn năm 2000 - 2010. Top 20 tần số từ chủ đề Luận ngữ các bài tạp chí trong thời gian năm 2000 - 2010 trên CNKÌ. LLL LH HH nh 104 DANH MỤC HÌNH Hình 2.

Mô hình truyền thông đại chúng của Harold Lasswell. Mô hình hội tụ truyền thông của McCrudden. Lĩnh vực nghiên cứu của xã hội học truyền thông đại chúng. Mô hình đại chúng hóa kinh điển Nho gia.

Phương thức đại chúng hóa kinh điển Nho gia. Sách ngữ văn Trung Quốc từ lớp 1 đến lớp 9. Sách giáo khoa Ngữ văn của Nxb Giáo dục nhân dân Trung Quốc. Khảo sát thống kê số lượng sách có chứa tiêu đề Luận ngữ xuất bản trong thời gian từ năm 2000 đến năm 2010.--¿-¿ ¿52 *+x+x+xzt+ezzzz>zs+2 91 Hình 3.

Phân bố số lượng công trình nghiên cứu về kinh điển Nho gia từ năm 2000 đến năm 2010 trên CNKI. Top 10 đơn vị nghiên cứu nhiều nhất về kinh điển Nho gia từ năm 2000 đến năm 2010 ở Trung Quốc. Số lượng công trình nghiên cứu về Luận ngữ từ năm 2000 đến năm PII(00ìv i80). Tỉ lệ chuyên ngành đào tạo Tiến sĩ, Thạc sỹ nghiên cứu đề tài về Luận ngữ từ năm 2000 đến năm 2010 trên CNKI.

Nội dung đề tài nghiên cứu luận văn, luận án liên quan tới Luận ngữ từ năm 2000 đến năm 2010 trên CNKI. Học sinh học kinh điển Nho giáo trong Quốc hoc đường. Chương trình “Trung Quốc trong điển tịch” bàn về Luận ngữ. Hình anh các app giới thiệu kinh điển Luận ngữ.

Hình ảnh các app chương trình “Bách gia giảng đàn”. Hình ảnh cuộc thi “Cuộc thi đọc thơ cô Trung Quốc” của CCTV. Hình ảnh cuộc thi “Cuộc thi doc thơ cổ Trung Quốc” ở Thành Đô 146 Hình 4. Hình ảnh poster phim Không Tử Xuân Thu.

Hình ảnh poster phim Khổng Tử.--- ¿+2 +22 +2 £z£+z£+Ezzczxzz 148 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Không Tử đã kế thừa và phát triển tư tưởng của Chu Công sáng lập ra học thuyết Nho gia đến nay đã hơn 2500 năm lịch sử. Trải qua nhiều biến cố thăng trầm, có những giai đoạn Nho gia phát triển huy hoàng rực rỡ như thời Xuân Thu, thời Tống; có giai đoạn bi “đốt sách chôn Nho”, mắt vị thế độc tôn khi chế độ quân chủ sụp dé; thậm chí bi Mao Trach Đông bài trừ đòi “Da dao Không gia diém” ở ngay tại Trung Quốc trong thời kỳ Cách mang Văn hóa nhưng các các tác phẩm kinh điển của Nho gia van có sức sóng mãnh liệt đến ngày nay.