Luận án Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy giáo viên THPT Lào - Cheethao Xiongyer (ĐH Thái Nguyên)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––– CHEETHAO XIONG YER QU N I ƯỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH TH NG NƯỚC C NG H N CHỦ NH N N ÀO U N N TIẾN SĨ KHO HỌC GI O ỤC TH I NGU N - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––– CHEETHAO XIONG YER QU N I ƯỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH TH NG NƯỚC C NG H N CHỦ NH N N ÀO Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14 U N N TIẾN SĨ KHO HỌC GI O ỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Tính TH I NGU N - 2020 i ỜI C M ĐO N Tôi xin c n côn n n i nc c i n ôi i n n n n c PGS. n n i n c c ôn in n i nc n n n n n n c c n c i côn n côn n n i nc n c T c gi lu n n Cheethao XIONGYER ii ỜI C M N T c ôi xin n i n c i i n n c n n n n i ôi n n n i nc c i n n nn. Tôi xin n n c n n i i T n i c T i n c c cô i c T - Gi c, n n n i n n n n i i n n ic ôi n n c n i nc n n. Tôi xin i i c n n n &TT T n Vi n n GD&TT T n n GD&TT T n Pa X c; c i n i n n c n ôn i i nc c n THPT cc c GD&TT n n i i i nc ôi n n i n i c i n c n c n n Tôi xin n n c n n i i n n n THPT n T n THPT Lak 52 T n Vi n n i ôi n n c n c n c i i ôn in i n n i i nc ôi n i n i i n x c n n n n c n i nc n n i n i n n n c c n n n i n c c cô i Tôi xin c n c i n n c cc n n n n nc c ôn n i i c i n n n n c c nc c c i cô i i n c c c n n n i n n n i n n T i n n 10 n 02 n 2020 Tác giả lu n án Cheethao XIONGYER iii MỤC ỤC Lời cam đoan.

ii Mục lục. iii Danh mục c c cụm từ viết tắt trong lu n văn. iv Danh mục c c b ng. Lý do chọn đề tài.

Mục đích nghiên cứu. Kh ch thể nghiên cứu và Đối tượng nghiên cứu. Gi thuyết khoa học. Nhiệm vụ nghiên cứu.

Ph m vi nghiên cứu. Phương ph p lu n nghiên cứu và phương ph p nghiên cứu cụ thể. Những lu n điểm cần b o vệ. Đóng góp mới của đề tài.

7 Chương 1: C SỞ U NV QU N I ƯỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH TH NG. T ng quan nghiên cứu v n dề. Nghiên cứu ở nước ngoài. Nghiên cứu ở Việt Nam và Lào.

Đ nh gi chung. C c kh i niệm cơ b n của đề tài. i dư ng năng l c d y học cho gi o viên. Kh i niệm qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên THPT.

Những v n đề cơ b n về b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng. Yêu cầu đ i mới gi o dục và năng l c d y học của người gi o viên trung học ph th ng. Mục tiêu b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên THPT. N i dung quy tr nh b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên THPT.

Phương ph p và h nh thức b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng. Đ nh gi kết qu b i dư ng năng l c d y học của gi o viên THPT. Qu n lý ho t đ ng b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng. L p kế ho ch b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng.

T chức th c hiện kế ho ch b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng. Ch đ o th c hiện kế ho ch b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng. Đ nh gi ho t đ ng b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng. C c yếu tố nh hưởng tới việc qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng.

Những yếu tố chủ quan. C c yếu tố kh ch quan. 57 Chương 2: TH C TRẠNG QU N I ƯỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH TH NG NƯỚC C NG HOÀ N CHỦ NH N N ÀO. Kh i qu t về kh ch thể kh o s t và t chức kh o s t.

Kh i qu t về gi o dục trung học ph th ng của nước CHDCND Lào. Th c tr ng b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a d n chủ nh n d n Lào. Th c tr ng năng l c d y học của c n b qu n lý và gi o viên trường trung học ph th ng nước C ng h a d n chủ nh n d n Lào. Th c tr ng năng l c d y học của gi o viên c c trường trung học ph th ng nước C ng h a d n chủ nh n d n Lào.

Th c tr ng nhu cầu b i dư ng năng l c d y học của gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a d n chủ nh n d n Lào. Th c tr ng n i dung phương ph p và h nh thức b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND Lào. Những khó khăn trong b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a D n chủ Nh n d n Lào. Th c tr ng qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a d n chủ Nh n d n Lào.

Nh n thức của c n b qu n lý và gi o viên trung học ph th ng về b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên. L p kế ho ch b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a D n chủ Nh n d n Lào. T chức b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a D n chủ Nh n d n Lào. Ch đ o ho t đ ng b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a D n chủ Nh n d n Lào.

Đ nh gi kết qu th c hiện kế ho ch b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a D n chủ Nh n Lào. Th c tr ng c c yếu tố nh hưởng tới qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND Lào. Đ nh gi chung về th c tr ng. Những kết qu đ t được và điểm m nh của ho t đ ng b i dư ng và qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước C ng h a D n chủ Nh n d n Lào.

Những t n t i của ho t đ ng b i dư ng và qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND Lào. 102 Kết lu n chương 2. 103 Chương 3: I N PH P QU N I ƯỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH TH NG NƯỚC C NG H N CHỦ NH N N ÀO. C c nguyên tắc đề xu t biện ph p qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND Lào.

Nguyên t c đ m b o mục tiêu b i dư ng là ph t triển năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng. Nguyên t c đ m b o tính th c ti n. Nguyên tắc ph t huy tính chủ đ ng t gi c t b i dư ng của gi o viên trong ho t đ ng b i dư ng. Nguyên t c đ m b o tính hiệu qu.

Nguyên t c đ m b o tính ph t triển nghề nghiệp gi o viên. Nguyên t c đ m b o tính hiện đ i tính mở tính linh ho t. C c biện ph p qu n lý b i dư ng năng l c d y học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND Lào đ p ứng yêu cầu n ng cao ch t lượng gi o viên. T chức hoàn thiện b tiêu chí năng l c d y học của gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND Lào đ p ứng yêu cầu đ i mới gi o dục .