Nguyễn hữu văn luận án quản lý đtn đáp ứng ncxh tại các cs gdnn vùng đbscl

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN HỮU VĂN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN HỮU VĂN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: - HD 1: PGS.TS Nguyễn Thanh Bình - HD 2: PGS.TS Võ Văn Lộc HÀ NỘI - 2022 BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA TÌNH HÌNH TỘI PHẠM THAM NHŨNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4 3.

Khách thể nghiên cứu 4 3. Đối tượng nghiên cứu 4 4. Giả thuyết khoa học 4 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4 6.

Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4 7. Phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu 5 7. Phương pháp tiếp cận 5 7. Tiếp cận mô hình đào tạo CIPO 5 7.

Tiếp cận theo các chức năng quản lý 5 7. Tiếp cận theo quy luật cung cầu 5 7. Phương pháp nghiên cứu 6 7. Phương pháp nghiên cứu lý luận 6 7.

Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6 7. Phương pháp thống kê toán học 7 8. Những luận điểm bảo vệ 7 9. Đóng góp mới của đề tài 8 9.

Về mặt lý luận 8 9. Về mặt thực tiễn 8 10. Cấu trúc của luận án 9 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP 10 1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 10 1.

Nghiên cứu về ĐTN đáp ứng NCXH 10 1. Nghiên cứu về QLĐT nghề đáp ứng NCXH 15 1. Một số khái niệm công cụ của đề tài 20 1. Đào tạo nghề 20 1.

Đào tạo nghề đáp ứng NCXH 21 1. Quản lý ĐTN đáp ứng NCXH 23 1. Giáo dục nghề nghiệp 24 1. Vấn đề ĐTN đáp ứng NCXH ở các cơ sở GDNN 25 1.

Mối quan hệ giữa ĐTN và NCXH 25 BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA TÌNH HÌNH TỘI PHẠM THAM NHŨNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC 1. Một số yêu cầu đối với hoạt động đào tạo trong GDNN 25 1. Những vấn đề về quản lý ĐTN đáp ứng NCXH 28 1. Một số mô hình quản lý đào tạo và khả năng áp dụng mô hình đào tạo CIPO trong quản lý ĐTN đáp ứng NCXH 28 1.

Nội dung quản lý ĐTN theo mô hình đào tạo CIPO 35 1. Các yếu tố ảnh hưởng đến QLĐT nghề đáp ứng NCXH đối với cơ sở GDNN 43 1. Các yếu tố khách quan 43 1. Các yếu tố chủ quan 45 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 48 Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 49 2.

Vài nét về vùng ĐBSCL 49 2. Tổ chức khảo sát thực trạng 53 2. Mục đích khảo sát 53 2.2 Đối tượng, qui mô khảo sát 53 2. Phương pháp khảo sát 53 2.

Nội dung khảo sát 54 2. Quy ước xử lý số liệu 55 2. Thực trạng ĐTN đáp ứng NCXH tại các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 55 2. Đánh giá NCXH đối với ĐTN của cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 55 2.

Đánh giá NCXH đối với các khóa học ĐTN của cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 56 2. Đánh giá việc tổ chức thực hiện xác định nhu cầu đào tạo nghề ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 58 2. Đánh giá mức độ ĐTN đáp ứng nhu cầu người học qua các tiêu chí ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 61 2. Đánh giá mức độ thực hiện phương thức ĐTN ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 63 2.

Thực trạng QLĐT nghề đáp ứng NCXH tại các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 65 2. Thực trạng QL đầu vào ĐTN đáp ứng NCXH tại các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 65 2. Thực trạng QL quá trình trong ĐTN đáp ứng NCXH ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 85 2. Thực trạng QL đầu ra trong ĐTN đáp ứng NCXH ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 97 2.

Mức độ tác động của các yếu tố đến QLĐT nghề đáp ứng NCXH ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 104 2. Đánh giá chung về thực trạng QLĐT nghề đáp ứng nhu cầu xã hội ở các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 106 2. Hạn chế và nguyên nhân 107 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 110 BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA TÌNH HÌNH TỘI PHẠM THAM NHŨNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 111 3. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp 111 3.

Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 111 3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 111 3. Nguyên tác đảm bảo tính hiệu quả 112 3. Nguyên tác đảm bảo tính thực tiễn 112 3.

Đề xuất biện pháp QLĐT nghề đáp ứng NCXH tại các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL 112 3. Quản lý việc thu thập và xử lý thông tin NCXH về ĐTN đối với cơ sở GDNN 112 3. Quản lý phát triển CTĐT nghề đáp ứng NCXH đối với cơ sở GDNN 119 3. Quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng ĐTN đáp ứng nhu cầu xã hội đối với cơ sở GDNN 125 3.

Quản lý quá trình ĐTN theo NLTH đối với cơ sở GDNN 133 3. Quản lý liên kết ĐTN giữa cơ sở GDNN với cơ sở SDLĐ 138 3. Quản lý việc đánh giá kết quả đầu ra ĐTN theo hướng kết hợp đánh giá nội bộ với đánh giá ngoài đối với cơ sở GDNN 142 3. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất 147 3.

Khảo sát lấy ý kiến chuyên gia tính cần thiết, tính khả thi của các biện pháp và thử nghiệm một biện pháp 148 3. Khảo sát lấy ý kiến chuyên gia 148 3. Kết quả khảo sát 149 3. Thử nghiệm biện pháp đề xuất 156 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 165 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 166 1.

Đối với cơ quan quản lý Nhà nước về GDNN 167 2. Đối với cơ sở SDLĐ 167 2. Đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp 168 TÀI LIỆU THAM KHẢO 169 Phụ lục 1 174 Phụ lục 2 190 Phụ lục 3 193 Phụ lục 4 197 Phụ lục 5 199 Phụ lục 6 200 Phụ lục 7 201 Phụ lục 8. Danh mục các công trình khoa học đã được công bố 202 BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA TÌNH HÌNH TỘI PHẠM THAM NHŨNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG Bảng 1.

Ma trận QLĐT nghề theo mô hình đào tạo CIPO 34 Bảng 2. Dân số và mật độ dân số năm 2018 vùng ĐBSCL 49 Bảng 2. Dân số và tỷ lệ tăng dân số vùng ĐBSCL và cả nước 49 Bảng 2. Cơ cấu lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ CMKT của vùng ĐBSCL và cả nước 50 Bảng 2.

Cơ cấu lao động có việc làm từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ CMKT của vùng ĐBSCL và cả nước 51 Bảng 2. Cách quy điểm từng câu trong bảng hỏi chính thức (thang điểm 5) 55 Bảng 2. Cách quy điểm từng câu trong bảng hỏi chính thức (thang điểm 3) 55 Bảng 2. Đánh giá “NCXH đối với ĐTN của cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 55 Bảng 2.

Đánh giá “NCXH đối với các khóa học về ĐTN của cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 56 Bảng 2. Ý kiến về “mức độ thực hiện việc thiết kế các khoá học trình độ cao đẳng theo NCXH của các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 57 Bảng 2. Đánh giá việc “tổ chức thực hiện xác định nhu cầu ĐTN ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 58 Bảng 2. Đánh giá “mức độ ĐTN đáp ứng nhu cầu người học qua các tiêu chí ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 61 Bảng 2.

Đánh giá “mức độ thực hiện phương thức ĐTN ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 63 Bảng 2. Đánh giá việc thực hiện “QL công tác tuyển sinh tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vùng ĐBSCL” 65 Bảng 2. Đánh giá việc thực hiện “quản lý phát triển CTĐT nghề tại các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 67 Bảng 2. Mức độ phù hợp của “CTĐT trình độ cao đẳng ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 69 Bảng 2.

Ý kiến về việc “xây dựng CTĐT nghề ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 71 Bảng 2. Ý kiến về “định kỳ phát triển CTĐT nghề ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 72 Bảng 2. Đánh giá “mức độ phù hợp của chuẩn đầu ra CTĐT nghề ở cơ sở GDNN so với yêu cầu của các cơ sở SDLĐ vùng ĐBSCL” 73 Bảng 2. Đánh giá việc thực hiện “QL giảng viên ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 75 Bảng 2.

Đánh giá (chủ quan) đối với các “hoạt động nâng cao chất lượng đội ngũ GV tham gia giảng dạy ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 78 Bảng 2. Đánh giá việc thực hiện “quản lý CSVC, TTB ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 80 Bảng 2. Đánh giá “CSVC, TTB theo mức độ đáp ứng so với CTĐT nghề ở cơ sở GDNN” của mình 82 Bảng 2. Đánh giá “CSVC, TTB theo mức độ hiện đại tại các cơ sở GDNN so với thực tế đối với các cơ sở SDLĐ vùng ĐBSCL” 84 Bảng 2.

Đánh giá việc “QL quá trình dạy học nghề ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 85 Bảng 2. Tổ chức dạy học đối với “CTĐT nghề đang triển khai ở các cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 87 Bảng 2. Đánh giá “phương pháp dạy học theo NLTH” của GV khi triển khai ở cơ sở GDNN của mình do bộ phận nào thực hiện 88 Bảng 2. Ý kiến của cơ sở SDLĐ về việc “phối hợp giữa cơ sở GDNN với cơ sở SDLĐ ở vùng ĐBSCL” 89 Bảng 2.

Ý kiến về “cơ chế phối hợp giữa cơ sở GDNN và cơ sở SDLĐ ở vùng ĐBSCL” 89 Bảng 2. Đánh giá việc “quản lý liên kết ĐTN giữa cơ sở GDNN và cơ sở SDLĐ ở vùng ĐBSCL” 90 Bảng 2. Đánh giá mức độ “phối hợp giữa cơ sở GDNN của mình với cơ sở SDLĐ trong việc tổ chức liên kết ĐT ở vùng ĐBSCL” 93 Bảng 2. Ý kién về những khó khăn trong việc “liên kết giữa cơ sở GDNN với cơ sở SDLĐ ở vùng ĐBSCL” 96 Bảng 2.

Kết quả “QL công tác đánh giá kết quả đầu ra theo NCXH ở cơ sở GDNN vùng ĐBSCL” 97 Bảng 2.