Luận án: Nghiên cứu giải pháp phát triển thể lực cho học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH ----------------------- LÊ THỊ THANH THỦY NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH BẮC NINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC BẮC NINH – 2019 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH ----------------------- LÊ THỊ THANH THỦY NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH BẮC NINH Ngành : Giáo dục học Mã số : 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC BẮC NINH - 2019 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào. Tác giả luận án Lê Thị Thanh Thủy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGD-ĐT : Bộ Giáo dục và Đào tạo CLB : Câu lạc bộ Cm : centimet CNH-HĐH : Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CP : Chính phủ CSVC : Cơ sở vật chất CT : Chỉ thị HS : Học sinh GD : Giáo dục GDTC : Giáo dục thể chất GD-ĐT : Giáo dục - đào tạo GV : Giáo viên GP : Giải pháp m : mét mi : Tần suất lặp lại N : Nhóm NĐ : Nghị định NQ : Nghị quyết Kg : kilôgam QĐ : Quyết định s : giây TDTT : Thể dục thể thao THCS : Trung học cơ sở TS : Tiến sĩ TW : Trung ương LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Lời cam đoan Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt Danh mục các đơn vị đo lường Mục lục Danh mục bảng, sơ đồ, biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU 1 Mục đích nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học 4 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận án 5 CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 6 1.

Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục thể 6 chất trong trường học các cấp 1. Một số khái niệm có liên quan 12 1. Các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển thể lực của học sinh Trung 15 học cơ sở 1. Đặc điểm phát triển thể lực của học sinh Trung học cơ sở 28 1.

Đặc điểm hình thái, tâm - sinh lý học sinh Trung học cơ sở 33 1. Các công trình nghiên cứu có liên quan 43 Nhận xét chương 1 52 CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 53 2. Phương pháp nghiên cứu 53 2.

Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 53 2. Phương pháp quan sát sư phạm 53 2. Phương pháp phỏng vấn 54 2. Phương pháp kiểm tra sư phạm 56 2.

Phương pháp phân tích dữ liệu theo mô hình Swot 58 2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 59 2. Phương pháp toán học thống kê 61 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 62 2.

Đối tượng nghiên cứu 63 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Phạm vi nghiên cứu 64 2. Địa điểm nghiên cứu 64 2. Cơ quan phối hợp nghiên cứu 65 2.

Kế hoạch và thời gian nghiên cứu 65 CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 66 3. Nghiên cứu thực trạng phát triển thể lực cho học sinh 66 Trung học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3. Xác định các yếu tố ảnh hưởng tới việc phát triển thể lực cho 66 học sinh Trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh 3.

Đánh giá thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới việc phát triển 68 thể lực cho học sinh Trung học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh trên cơ sở các yếu tố chung ảnh hưởng tới công tác GDTC tại các trường 3. Đánh giá thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển thể 73 lực cho học sinh trên cơ sở các yếu tố ảnh hưởng tới công tác Giáo dục thể chất nội khóa 3. Đánh giá thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển thể 81 lực cho học sinh trên cơ sở các yếu tố ảnh hưởng tới phong trào thể thao ngoại khóa 3. Đánh giá thực trạng trình độ thể lực của học sinh Trung học 84 cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3.

Đánh giá thực trạng sử dụng giải pháp phát triển thể lực cho 88 học sinh Trung học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3. Bàn luận kết quả nghiên cứu nhiệm vụ 1 91 3. Lựa chọn và xây dựng giải pháp phát triển thể lực cho học 101 sinh Trung học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3. Căn cứ xây dựng giải pháp phát triển thể lực cho học sinh 101 Trung học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3.

Lựa chọn các giải pháp phát triển thể lực cho học sinh Trung 104 học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3. Xây dựng nội dung chi tiết các giải pháp phát triển thể lực 110 cho học sinh Trung học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3. Bàn luận kết quả nghiên cứu nhiệm vụ 2 122 3. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả các giải pháp triển thể lực 126 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cho học sinh Trung học cơ sở Tỉnh Bắc Ninh 3.

Tổ chức thực nghiệm 126 3. Đánh giá hiệu quả thực nghiệm 128 3. Bàn luận kết quả nghiên cứu nhiệm vụ 3 136 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 140 Kết luận 140 Kiến nghị 141 Danh mục các công trình nghiên cứu đã công bố có liên quan 142 đến luận án DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Thể Số Nội dung Trang loại TT 1.1 Tỷ lệ ảnh hưởng của di truyền đối với các năng lực chức 18 năng cơ thể 3.1 Kết quả phỏng vấn xác định các yếu tố ảnh hưởng tới việc Sau phát triển thể lực cho học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.2 Kết quả khảo sát nhận thức về vai trò và tác dụng của Sau công tác GDTC và Thể thao trường học (n=1476) Tr.3 Thực trạng hoạt động lãnh đạo, chỉ đạo của Ban Giám 70 hiệu các trường về công tác GDTC và Thể thao trường học tại các trường THCS tỉnh Bắc Ninh (n=78) 3.4 Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ công tác GDTC và thể Sau thao trường học tại các trường THCS tỉnh Bắc Ninh (n=12 Tr.5 Thực trạng đội ngũ giáo viên Thể dục tại các trường 72 THCS tỉnh Bắc Ninh (n=12 trường) 3.6 Phân phối chương trình môn học Thể dục cho học sinh 74 Bảng THCS tỉnh Bắc Ninh (70 tiết) 3.7 Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học môn học Sau Thể dục trong các trường THCS tại Bắc Ninh (n=28) Tr.8 Thực trạng sử dụng phương tiện dạy học trong giờ học Sau Thể dục nội khóa tại các trường THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.9 Thực trạng mật độ chung, mật độ động và cường độ vận 78 động sử dụng trong Giáo dục thể chất tại các trường THCS tỉnh Bắc Ninh (n=87 giáo án) 3.10 Thực trạng mức độ yêu thích và tính tích cực học tập môn 79 học Thể dục nội khóa của học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh (n=1476) 3.11 Thực trạng mức độ và nội dung tập luyện thể thao ngoại 82 khóa của học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh (n=1398) 3.12 Thực trạng hình thức tổ chức tập luyện thể thao ngoại 82 khóa cho học sinh các trường THCS tỉnh Bắc Ninh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.13 Thực trạng hình thức tập luyện thể thao ngoại khóa của 83 học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh (n=758) 3.14 Thực trạng nhu cầu hoạt động thể thao ngoại khóa của học Sau sinh THCS tỉnh Bắc Ninh (n=1398) Tr.15 Thực trạng trình độ thể lực của học sinh THCS tỉnh Bắc Sau Ninh (n=2400) Tr.16 Kết quả phân loại trình độ thể lực của học sinh THCS tỉnh Sau Bảng Bắc Ninh (n=2400) Tr.17 So sánh trình độ thể lực của học sinh lớp 6 (11 tuổi) theo Sau các nhóm trường trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh (n=600) Tr.18 So sánh trình độ thể lực của học sinh lớp 7 (12 tuổi) theo Sau các nhóm trường trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh (n=600) Tr.19 So sánh trình độ thể lực của học sinh lớp 8 (13 tuổi) theo Sau các nhóm trường trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh (n=600) Tr.20 So sánh trình độ thể lực của học sinh lớp 9 (14 tuổi) theo Sau các nhóm trường trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh (n=600) Tr.21 Kết quả so sánh phân loại trình độ thể lực của học sinh Sau lớp 6 (11 tuổi) thuộc các khối trường THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.22 Kết quả so sánh phân loại trình độ thể lực của học sinh Sau lớp 7 (12 tuổi) thuộc các khối trường THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.23 Kết quả so sánh phân loại trình độ thể lực của học sinh Sau lớp 8 (13 tuổi) thuộc các khối trường THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.24 Kết quả so sánh phân loại trình độ thể lực của học sinh Sau lớp 9 (14 tuổi) thuộc các khối trường THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.25 Kết quả phỏng vấn lựa chọn giải pháp phát triẻn thể lực Sau cho học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh (n=35) Tr.26 Kết quả kiểm định mức độ tin cậy của các giải pháp phát Sau triển thể lực cho học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.27 Kết quả kiểm định mức độ tin cậy của các giải pháp phát Sau triển thể lực cho học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh (sau khi Tr.108 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com loại 01 biến) 3.28 Kết quả phân tích nhân tố khám phá (KMO and Bartlett's Sau Test) của các nhóm giải pháp phát triển thể lực cho học Tr.108 sinh THCS tỉnh Bắc Ninh 3.29 Kết quả phân tích nhân tố giải pháp phát triển thể lực của Sau học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh Tr.30 Phân bổ đối tượng thực theo dõi thực nghiệm ứng dụng 126 các giải pháp phát triển thể lực cho học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh 3.31 Kết quả kiểm tra thể lực của học sinh lớp 6 nhóm đối 128 chứng và nhóm thực nghiệm, thời điểm trước thực nghiệm (n=687) 3.32 Kết quả kiểm tra thể lực của học sinh lớp 7 nhóm đối Sau chứng và nhóm thực nghiệm, thời điểm trước thực nghiệm Tr.33 Kết quả kiểm tra thể lực của học sinh lớp 8 nhóm đối Sau chứng và nhóm thực nghiệm, thời điểm trước thực nghiệm Tr.34 Kết quả kiểm tra thể lực của học sinh lớp 9 nhóm đối Sau chứng và nhóm thực nghiệm, thời điểm trước thực nghiệm Tr.35 Kết quả so sánh tỷ lệ xếp loại thể lực của học sinh nhóm Sau đối chứng và nhóm thực nghiệm, thời điểm trước thực Tr.36 Kết quả kiểm tra thể lực của học sinh lớp 6 nhóm đối Sau chứng và nhóm thực nghiệm, thời điểm sau 1 năm học Tr.