Nghiên cứu khoa học đề tài các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên đi

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN KHOA KẾ TOÁN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ GẮN KẾT CỦA SINH VIÊN – ĐIỀU TRA THỰC NGHIỆM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN GVHD : TS. HỒ TUẤN VŨ SVTH : LÊ TRẦN TƯỜNG VY NGUYỄN THỊ TÌNH TRƯƠNG TRÀ MY NGUYỄN THỊ MẪN Đà Nẵng, tháng 10 năm 2020 LỜI CAM ĐOAN Chúng tôi xin cam đoan kết quả nghiên cứu của đề tài “Các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên – Điều tra thực nghiệm tại Trường Đại học Duy Tân ” là công trình nghiên cứu của chúng tôi, được thực hiện dưới sự hướng dẫn của TS. Kết quả nghiên cứu chưa từng được công bố trong bất cứ công trình khoa học nào khác cho tới thời điểm này. Mọi thông tin, số liệu, nhận xét, đánh giá đều có trích dẫn và chú thích.

Chúng tôi xin cam đoan! Đà Nẵng, Ngày … tháng … năm 20… Nhóm tác giả Lê Trần Tường Vy NguyHn Thị Tình Trương Trà My NguyHn Thị Mẫn LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian thực hiện đề tài, tôi đã nhận được sự giúp đỡ của các Thầy/Cô trong Khoa Kế Toán. Đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của TS. Hồ Tuấn Vũ đã giúp đỡ chúng tôi hoàn thành tốt đề tài, những góp ý của TS. Hồ Tuấn Vũ không chỉ hữu ích trong bài nghiên cứu mà còn hữu ích trong quá trình học tập và làm việc.

Qua đây, chúng tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc với tất cả sự chân thành gửi đến Quý Thầy/Cô. Xin chân thành cảm ơn các bạn sinh viên của Trường Đại học Duy Tân đã giúp chúng tôi thực hiện công việc thu thập dữ liệu cho đề tài và dành thời gian quý báu của mình tham gia, hoàn tất các bảng câu hỏi điều tra cho công trình nghiên cứu khoa học này của chúng tôi. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn! Đà Nẵng, Ngày … tháng … năm 20… Nhóm tác giả Lê Trần Tường Vy NguyHn Thị Tình Trương Trà My NguyHn Thị Mẫn MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TÊN VIẾT TẮT DIỄN GIẢI ANOVA AnalysisofVariance EFA Exploratory Factor Analysis EQ Emotion Intelligence Quotion GTDV Giá trị dịch vụ cảm nhận KMO Kaiser-Mayer- Olkin KNHT Khả năng hấp thu MDCS Mục đích cuộc sống MRA Multiple Regression Analysis SGK Sự gắn kết VIF VarianceInflation Factor DANH MỤC BẢNG TÊN BẢNG SỐ TRANG Bảng 3. Số lượng mẫu và cơ cấu đối tượng khảo sát Bảng 4.

Kiểm định Cronhback Alpha thang đo đặc điểm của ngành thương mại Bảng 4. Kiểm định Cronhback Alpha thang đo hướng dẫn có tính pháp lý Bảng 4. Kiểm định Cronhback Alpha thang đo trình độ chuyên môn nhân viên kế toán Bảng 4. Kiểm định Cronhback Alpha thang đo quan tâm đến công tác kế toán của chủ doanh nghiệp Bảng 4.

Kiểm định Cronhback Alpha thang đo phương tiện, cở sở vật chất tổ chức kế toán Bảng 4. Kiểm định Cronhback Alpha thang đo công tác tổ chức kế toán tại doanh nghiệp thương mại vừa và nhỏ Bảng 4. Bảng tổng hợp kết quả kiểm định chất lượng thang đo công tác tổ chức kế toán tại các Doanh ghiệp thương mại vừa và nhỏ trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng Bảng 4. Kết quả kiểm định các giả thuyết về các nhân tố ảnh hưởng đến công tác tổ chức kế toán tại các Doanh nghiệp thương mại vừa và nhỏ trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng Bảng 4.

Tầm quan trọng của các nhân tố ảnh hưởng đến công tác tổ chức kế toán tại các doanh nghiệp thương mại vừa và nhỏ trên địa bàn thành phố Đà Nẵng Bảng 5. Trật tự các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức công tác kế toán tại doanh nghiệp DANH MỤC HÌNH TÊN HÌNH SỐ TRANG Hình 2. Mô hình tổ chức bộ máy kế toán kiểu tập trung Hình 2. Mô hình tổ chức bộ máy kế toán kiểu phân tán Hình 2.

Mô hình tổ chức bộ máy kế toán vừa tập trung vừa phân tán Hình 3. Quy trình nghiên cứu chi tiết Hình 3. Quy trình và phương pháp phân tích dữ liệu định lượng Hình 4. Kết quả kiểm định mô hình lý thuyết Hình 4.

Đồ thị phân tán của các phần dư chuẩn hóa PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Giáo dục đại học có vai trò quan trọng trong việc đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, làm nền tảng hình thành, phát triển năng lực đổi mới sáng tạo nhằm phục vụ phát triển đất nước và đóng góp vào tri thức nhân loại. Trong nhiều thập kỷ qua, các tổ chức giáo dục đại học đã trải qua một quá trình mở rộng và chuyển đổi; đồng thời, phải đối mặt với một loạt thách thức, cả trong nước và quốc tế. Bối cảnh và xu hướng của cách mạng công nghệ sẽ tiếp tục làm thay đổi giáo dục đại học sâu sắc.

Trường đại học không còn là nơi độc quyền cung cấp tri thức nữa, mà giờ đây phải thực hiện vai trò của mình cao hơn, đó là truyền cảm hứng để người học có được thái độ học tập tốt, cũng như rèn luyện cho họ có khả năng tự đào tạo và tinh thần học tập suốt đời. Mục tiêu nghiên cứu - Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên tại Trường Đại học Duy Tân. - Dựa trên kết quả nghiên cứu đưa ra gợi ý, đề xuất những giải pháp để nâng cao sự gắn kết của sinh viên tại Trường ĐH Duy Tân. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: + Đối tượng nghiên cứu là các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên tại Trường Đại học Duy Tân.

+ Đối tượng khảo sát là các SV khối kinh tế/kinh doanh tại trường ĐH Duy Tân. - Phạm vi nghiên cứu: + Không gian: tất cả SV khối kinh tế/kinh doanh Trường ĐH Duy Tân + Thời gian: tháng 10/2020 5. Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu này được thiết kế chủ yếu theo dạng nghiên cứu định lượng thông qua bảng câu hỏi để thu thập thông tin. Thông qua các phiếu khảo sát theo các thang chia mức độ 5 khác nhau cho các tiêu chí.

Các số liệu được xử lý theo phương pháp thống kế và phương pháp hồi quy tương quan đa biến tùy theo từng tiêu chí cụ thể. Dữ liệu điều tra sẽ được xử lý bằng phần mềm SPSS 20. Phương pháp khảo sát bằng bảng câu hỏi: Bảng câu hỏi được xây dựng dựa trên cơ sở mô hình nghiên cứu của đề tài nhằm thu thập thông tin đưa vào phân tích và kiểm định các giả thuyết nghiên cứu. Ý nghĩa khoa học Trên cơ sở kế thừa của các tác giả đi trước khi nghiên cứu về sự gắn kết của sinh viên- ĐH Duy Tân và các đề tài liên quan khác cùng với sự tìm hiểu và thảo luận nhóm, nhóm đã tìm ra các nhân tố ảnh hưởng và mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đó.

Kết quả nghiên cứu: Nội dung của đề tài nghiên cứu được cụ thể hóa như sau: Phần mở đầu Nhóm đã có những tổng quan của đề tài như sau: tính cấp thiết, mục tiêu nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, ý nghĩa khoa học và kết cấu của công trình nghiên cứu. Chương 1:Tổng quan về các đề tài nghiên cứu Ở chương này, nhóm trình bày về tổng quan các nghiên cứu trên thế giới và ở Việt Nam có liên quan đến sự gắn kết của sinh viên ĐH Duy Tân. Trên cơ sở đó đưa ra những kết quả đạt được của nghiên cứu trước và các vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, nhằm rút ra các điểm mới còn thiếu sót của đề tài. Chương 2: Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu Nhóm trình bày các vấn đề lý luận về sự gắn kết; khái niệm về sự gắn kết, khái niệm các nhân tố ảnh hưởng.

Các lý thuyết nền giải thích sự tác động của của các nhân tố đến sự gắn kết của sinh viên. Qua đó, nhóm sẽ xây dựng thang đo, mô hình nghiên cứu đề xuất và các giả thuyết nghiên cứu của công trình nghiên cứu. Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Nhóm trình bày quy trình nghiên cứu chung, các bước thực hiện cụ thể trong quy trình nghiên cứu, các phương pháp sử dụng trong nghiên cứu, nguồn để lấy dữ liệu sơ cấp và thứ cấp, cách thức chọn mẫu, các bước phân tích và xử lý dữ liệu trong nghiên cứu. Chương 4: Kết quả nghiên cứu và bàn luận Các kết quả thu được trong các bước nghiên cứu tổng hợp, đánh giá, phân tích và nghiên cứu định lượng, đồng thời dựa trên các kết quả thu được sẽ đưa ra các bàn luận về kết quả đạt được trong nghiên cứu.

Chương 5: Kết luận và kiến nghị Nhóm trình bày các vấn đề như: kết luận từ kết quả nghiên cứu, các ý kiến từ các sinh viên ĐH Duy Tân, có liên quan nhằm nâng cao sự gắn kết của sinh viên, các hạn chế mà công trình nghiên cứu chưa thực hiện được và gợi ý các hướng nghiên cứu trong thời gian tới. CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Trong thực tế có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của bất kỳ một tập thể nào. Trên thế giới cũng như ở Việt Nam, có nhiều tác giả đã nghiên cứu về các khía cạnh khác nhau về các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên. Để cung cấp một cái nhìn tổng thể về vấn đề được nghiên cứu, chúng tôi sẽ trích lọc và trình bày tóm tắt một số nghiên cứu, các bài viết, sách, tài liệu có liên quan vấn đề về các tác động của đào tạo ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên.

Các nghiên cứu trong nước Ở bối cảnh thị trường Việt Nam, gần đây khái niệm sự gắn kết được các nhà nghiên cứu quan tâm và tìm hiểu trên nhiều đối tượng học khác nhau. Cụ thể như điều tra mối quan hệ của chất lượng giáo dục, sự hài lòng của sinh viên và sự gắn kết của sinh viên (Diệp Thanh Tùng & Võ Thị Ngọc Yến, 2016) và các mối tương tác theo mô hình sự gắn kết của Kahu (2013). Khái quát lại, qua quá trình tổng quan những nghiên cứu trước đây, tác giả nhận ra hiện chưa tìm thấy hoặc rất ít nghiên cứu tìm hiểu về các yếu tố thuộc về nhận thức (cảm nhận) hay đặc điểm (tính cách) cá nhân của người học, cụ thể như giá trị dịch vụ cảm nhận, khả năng hấp thu, mục đích cuộc sống và tính bền bỉ , tác động như thế nào đến sự gắn kết của sinh viên. Các nghiên cứu ngoài nước Trong nhiều thập kỷ qua, “sự gắn kết - engagement” vẫn luôn hấp dẫn các nhà nghiên cứu bởi nhu cầu muốn xác định rõ ràng khái niệm này.