Nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố h

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ HÀ NỘI, NĂM 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ Người hướng dẫn khoa học: 1. Đỗ Thị Tươi HÀ NỘI, NĂM 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi đã đọc và hiểu về các hành vi vi phạm sự trung thực trong học thuật. Tôi cam kết bằng danh dự cá nhân rằng nghiên cứu này do tôi tự thực hiện và không vi phạm yêu cầu về sự trung thực trong học thuật. Tác giả Nguyễn Thị Thanh Huyền LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và nghiên cứu tại trường Đại học Lao động - Xã hội NCS đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ và động viên từ phía các thầy cô, gia đình, bạn bè cùng đồng nghiệp.

Trước tiên, NCS xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy, cô hướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn, dành nhiều tâm huyết và đồng hành cùng NCS trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Luận án được hoàn thành với sự hỗ trợ về nguồn số liệu và ý kiến đóng góp quý báu của ban Lãnh đạo, các cán bộ quản lý, GV của 15 trường CĐN trên địa bàn thành phố Hà Nội với hơn 425 các GV, các chuyên gia đã tham gia trả lời bảng hỏi khảo sát và các cuộc phỏng vấn sâu. NCS cũng đã nhận được sự hỗ trợ, định hướng nghiên cứu của tập thể các thầy cô giáo trong Khoa Quản lý Nguồn nhân lực, các phòng ban thuộc Trường Đại học Lao động – Xã hội. NCS xin trân trọng cảm ơn sự hướng dẫn và hỗ trợ của các thầy cô, cán bộ quản lý, GV và các chuyên gia đã giúp NCS hoàn thành luận án này.

NCS cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Lãnh đạo Khoa các trường CĐN trên địa bàn thành phố Hà Nội, các bạn bè, đồng nghiệp đã luôn ủng hộ, tạo điều kiện và hỗ trợ trong công việc để tác giả có thể tham gia nghiên cứu và hoàn thành luận án. Cuối cùng, NCS xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc đến những người thân yêu trong gia đình đã luôn động viên và là điểm tựa vững chắc cho tác giả trong suốt chặng đường nghiên cứu khoa học. Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả Nguyễn Thị Thanh Huyền i MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC……….i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT. iv DANH MỤC BẢNG BIỂU.

v DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ. vii PHẦN MỞ ĐẦU. 1 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU .Những công trình nghiên cứu liên quan đến chất lượng giảng viên và chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề. Chất lượng giảng viên và chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề.

Các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng viên và chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề. Những công trình nghiên cứu liên quan đến nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên và chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề. Những công trình nghiên cứu liên quan đến nâng cao chất lượng giảng viên và chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề. Đánh giá tình hình nghiên cứu và khoảng trống nghiên cứu.

29 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ. Giảng viên trường cao đẳng nghề .Một số khái niệm .Đặc trưng của giảng viên trường cao đẳng nghề .Chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề .Một số khái niệm .Tiêu chuẩn và tiêu chí đánh giá chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề .Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề. Nâng cao chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề .Nội dung hoạt động nâng cao chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề. 67 CHƯƠNG 3:THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI.

Khái quát các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội. Thực trạng chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .Số lượng và cơ cấu giảng viên .Thực trạng chất lượng giảng viên về thể lực .Thực trạng chất lượng giảng viên về trí lực .Thực trạng chất lượng giảng viên về tâm lực .Thực trạng hiệu quả thực hiện công việc của giảng viên .Thực trạng các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .Kết quả nghiên cứu định lượng về các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .Đánh giá chung các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .Thực trạng hoạt động nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội. 114 CHƯƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI. Định hướng phát triển trường cao đẳng nghề và nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .Định hướng phát triển trường cao đẳng nghề thời kỳ 2021 – 2030, tầm nhìn đến năm 2045 .Định hướng nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề của Hà Nội .Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .Tăng cường chất lượng giảng viên thông qua xây dựng quy trình quy hoạch đội ngũ giảng viên .Đẩy mạnh chất lượng đào tạo, bồi dưỡng và gắn đào tạo với sử dụng giảng viên .Xây dựng và hoàn thiện chế độ chính sách đãi ngộ vật chất và tinh thần với giảng viên của nhà trường.Tăng cường các điều kiện đảm bảo cho giảng viên thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu khoa học .Đẩy mạnh hợp tác, thực hành nghề nghiệp và trao đổi kinh nghiệm giữa giảng viên và doanh nghiệp.Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của giảng viên trường cao đẳng nghề .Một số hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp theo.

150 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán bộ quản lý CNTT Công nghệ thông tin CQQL Cơ quan quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐGTHCV Đánh giá thực hiện công việc ĐNGV Đội ngũ GV ĐT - BD Đào tạo – Bồi dưỡng GDNN Giáo dục nghề nghiệp GPA Điểm đánh giá trung bình HSSV Học sinh – sinh viên KT - XH Kinh tế - Xã hội LĐTB-XH Lao động Thương binh – Xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học OKRs Objectives and Key Results v DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Sự khác biệt trong đặc trưng lao động của giảng viên trường cao đẳng nghề và giảng viên đại học .2: Các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng viên trường CĐN……….3: Tổng hợp các mô hình nghiên cứu có liên quan .1: Số lượng cơ sở CĐN trên địa bàn thành phố Hà Nội .2: Số lượng SV theo học tại các trường CĐN trên địa bàn thành phố Hà Nội .3: Số lượng SV tốt nghiệp tại các trường CĐN trên địa bàn thành phố Hà Nội .4: Số lượng giảng viên tại các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .5: Thực trạng sức khỏe của giảng viên 5 trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội năm 2022.6: Đánh giá thực trạng thể lực của giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .7: Số lượng giảng viên tại các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội phân theo trình độ chuyên môn .8: Số lượng giảng viên tại các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội phân theo chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia .10: Số lượng giảng viên 5 trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội năm 2022 theo các căn cứ phân loại.11: Tỷ lệ giảng viên tham gia hoạt động dự giờ giảng, hội giảng các cấp và đề xuất sáng kiến dạy – học năm 2022 tại 5 trường cao đẳng nghề .12: Đánh giá thực trạng trí lực của giảng viên trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .13: Đánh giá thực trạng tâm lực của giảng viên trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội .14: Kết quả thực hiện định mức giảng dạy của giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội năm 2021 – 2022 .15: Tình hình việc làm của sinh viên 05 trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội sau khi tốt nghiệp năm 2021 .16: Kết quả phản hồi của đơn vị sử dụng lao động về mức độ đáp ứng của sinh viên tốt nghiệp 05 trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố .17: Đánh giá thực trạng hiệu quả làm việc của giảng viên trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội.18: Tương quan Correlations .19: Bảng R2 hiệu chỉnh và Durbin – Waston .22: Kết quả kiểm định giả thuyết nghiên cứu.23: Một số chế độ đãi ngộ cho giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2018 – 2022. 120 vii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ: Quy trình nghiên cứu .1: Mô hình nghiên cứu đề xuất…….65 DANH MỤC BIỂU Biểu đồ 3.2: Biểu đồ phần dư chuẩn hóa Normal P-P Plot.3: Biểu đồ Scatter Plot kiểm tra giả định liên hệ tuyến tính. 108 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do lựa chọn đề tài Ngày nay, sự thành bại của các quốc gia, dân tộc và tổ chức trên toàn thế giới phụ thuộc nhiều vào khả năng sử dụng tri thức.

Vì vậy, các quốc gia đang đặt sự phát triển con người làm trọng tâm, và đổi mới trong giáo dục được coi là chìa khóa cho sự thành công. Việt Nam đang tiến hành hội nhập quốc tế và dạy nghề là một lĩnh vực được đánh giá cao trong việc phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật. Việc đào tạo nghề có vai trò quan trọng trong tăng cường sức cạnh tranh kinh tế của quốc gia và đóng góp vào sự phát triển bền vững. Để đạt được mục tiêu này, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề là yếu tố quan trọng nhất, đặc biệt là trong các ngành nghề chuyển giao cấp độ quốc tế và khu vực ASEAN.