Luận án: Giáo dục pháp luật cho con cái trong gia đình (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Quảng Ninh)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐOÀN THỊ THANH HUYÈN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CON CÁI TRONG GIA DINH HIEN NAY (Nghiên cứu trường hợp tinh Quang Ninh) HÀ NỘI, 4/2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN DOAN THỊ THANH HUYEN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CON CÁI TRONG GIA ĐÌNH HIỆN NAY (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Quảng Ninh) CHUYÊN NGÀNH: XÃ HỘI HỌC MÃ SO: 62.01 Người hướng dẫn khoa học: PGS. Hoàng Bá Thịnh HÀ NOI, 4/2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các sô liệu, kêt quả trong luận án trung thực. Các trích dân chỉ rõ nguôn tài liệu và tác giả.

Tác giả luận án Đoàn Thị Thanh Huyền MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIEU BO DANH MỤC CÁC HỘP 97. Lý do chọn đề tài. Tổng quan nghiên €ứu.--- ¿2-2 + +EE+EE+E££E£EEEEeEEEEEEEkrrkrrerrrred 3 2. Tình hình nghién CỨU trong HHỚC.

So SĂSSSSS si eirret 4 2. Tình hình nghién cit Ở NWOC HO0Ï. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu. ca ổn neee.

Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiÊH CỨM. Khách thé nghiÊH CỨU. Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, Khurng phan toch 1n.

CG hỏi NWIEN CỨPH. 5 HH nh HT nh HH nh 17 5. Giả thuyết nghiÊH CỨU. Phương pháp nghién CW.

Khung PRGM CCN. nàn HH HH Tnhh 21 6. Ý nghĩa, điểm mới, han chế của đề tài .- 55t 2SctỲE 2E htEHTH Hee 23 6. Kết cấu của luận Ati.

cccccccccccessecsessecssessessessecssessessessscsesssessessessneeneess 23 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIEN. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh về gia đình Và giÁO MUC. HH HH HH Hà Hà Hà HT TT TH nh 24 1. Các khái Nini CONG CỊ.

Các lý thuyết tiẾp cẬn. Cơ sở thực tiỄn. Khái quát về địa bàn nghiÊH €ỨU. Tình trạng vi phạm pháp luật ở người chưa thành niên hiện nay.

54 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CON CAI LUA TUỔI TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHO THONG TRONG GIA ĐÌNH HIỆN NAY. Nhận thức của các bậc cha mẹ về tầm quan trọng của giáo dục pháp luật cho con cái trong gia đình. Nhận thức chung của các bậc cha mẹ về mức độ quan trọng của giáo dục pháp luật cho con cái trong gia đÌHhh. Đặc điểm xã hội của cha mẹ và việc đánh giá tam quan trọng của giáo dục pháp luật cho con cải trong gia inh.

Những vấn đề về giáo dục pháp luật cho con cái trong gia đình ở địa bàn nghiên CỨ. - --- 5 5 2+1 TT HH ng ng ng 68 2. Phương pháp GIÁO MUC. Mức độ tiếp nhận giáo dục pháp luật của con cái.

Nhận xét của con cái về tam quan trọng của giáo dục pháp luật. Nhận xét của con cái về nội dung giáo dục pháp luật. Nhận xét của con cái về phương pháp giáo dục pháp luật. 114 CHUONG 3: GIAO DUC PHAP LUAT CHO TRE EM TRONG GIA ĐÌNH VA MOI QUAN HE GIỮA CÁC YEU TÓ.

Mối quan hệ giữa đặc điểm nhân khẩu - xã hội của cha mẹ va những khó khăn trong giáo dục pháp luật cho con cái. Hạn chế về học vấn, kiến thứcc. Han chế về phương pháp giáo duc. Khó khăn về thời gÌ4H.

Mối quan hệ giữa gia đình và nhà trường trong giáo dục pháp luật 00051. Sw liên lac giữa gia đình và nhà tFƯỜNG. Khả năng kiểm soát con cái của CHA HẸ. Mối quan hệ giữa môi trường xã hội và việc giáo dục pháp luật cho ¡1.

BAM BE n ca. Điều kiện kinh tế - văn hóa - xã hội. -55-55ccccccererrerrerreee 149 KET LUẬN VÀ KHUYEN NGHỊ,. 156 DANH MỤC CONG TRÌNH KHOA HỌC CUA TÁC GIA LIÊN QUAN DEN LUẬN ÁN.

159 TÀI LIEU THAM KHẢO.- 2-22 S2S2E£+EE£EE£EEEEESEEEEEerkrrrrrrkrred 160 PHU LỤC.0100 ca DANH MỤC CÁC CHU VIET TAT STT | Chir viét tắt Nghĩa của chữ viết tắt 1 BVCSTE Bảo vệ chăm sóc trẻ em 2 CD Cao dang 3 CNXH Chủ nghĩa xã hội 4 CNH - HDH Công nghiệp hóa, hiện dai hóa 5 CQDP Chinh quyén dia phuong 6 DH Dai hoc 7 GDCD Giáo duc công dân 8 GDTX Giáo dục thường xuyên 9 GV Giáo viên 10 | HĐND Hội đồng nhân dân 11 [|NN Nhà nước 12 | PHHS Phụ huynh học sinh 13 |PIT-TH Phát thanh - Truyền hình 14 | SDH Sau dai hoc 15 | TBCN Tu ban chu nghia 16 | TC Trung cap 17 | THCS Trung học cơ sở 18 | THPT Trung học phổ thông 19 | TN Tu nhan 20 | TNCS Thanh niên cộng sản 21 |TP Thành phó 22 | UBND Uy ban nhan dan 23 |UNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học va Văn hóa của Liên hiệp quốc 24 | UNICEF Quy Nhi đồng Liên hiệp quốc 25 | USD Đồng đô la Mỹ 26 |XHCN Xã hội chủ nghĩa 27 |WHO Tổ chức Y tế thế giới 28 | WTO Tổ chức Thương mai thé giới DANH MỤC CÁC BANG Bảng Tén bảng Trang 2.1 Nguyên nhân khiến vi phạm pháp luật ở vị thành niên tăng lên 61 22 Ý kiến của cha mẹ theo địa bản nghiên cứu về việc nhà trường và xã 66 , hội có thé thay thé gia đình trong giáo dục pháp luật cho con cái 23 Học vấn của cha mẹ với quan điểm nhà trường và xã hội có thể thay 66 , thé gia đình trong giáo duc pháp luật cho con cái 24 Đánh giá của cha mẹ về mức độ quan trọng trong việc chấp hành kỷ - : luật của con cái ở trường học 25 Đánh giá của cha mẹ về mức độ quan trọng đối với việc tôn trọng kỷ 1 , luật và các quy định của xã hội 2.6 | Tình hình vi phạm kỷ luật trường học của học sinh tai Quảng Ninh 73 23 Tương quan địa bàn nghiên cứu và nhận thức của cha mẹ về nội dung 7 , giáo dục ý thức phòng tránh các hành vi vi phạm pháp luật 28 Đánh giá của cha mẹ về mức độ nghiêm trọng đối với các hành vi vi 7 , phạm pháp luật 29 Tương quan địa bàn nghiên cứu với việc đánh giá mức độ tiếp nhận s2 phương pháp truyền đạt, phân tích, giảng giải ở con cái 210 Tương quan địa bàn nghiên cứu với việc đánh giá mức độ tiếp nhận 94 phương pháp giáo dục nêu gương ở con cái 211 Tương quan địa bàn nghiên cứu với việc đánh giá mức độ tiếp nhận 99 , phuong phap phat 6 con cai 212 Ý kiến của cha mẹ về việc xử lý con cái trong tình huống giả định con 93 , cái vi phạm kỷ luật, quy định ở trường 213 Ý kiến của học sinh về cách xử lý của cha mẹ đối với các em trong 95 tình huống giả định các em vi phạm kỷ luật, quy định ở trường Y kiên của cha mẹ về việc xử lý trong tình huông giả định con cái họ 2.14 ; ; ; 96 vi phạm quy định, luật lệ xã hội 215 Ý kiến của con cái về cách xử lý của cha mẹ trong tình huống giả định % | các em vi phạm quy định, luật lệ xã hội 216 Cách thức xử lý của cha mẹ trong tình huống giả định con cái họ mắc 97 ‘ vào các tệ nan xã hội 217 Cách thức xử lý của cha mẹ trong tình huống giả định con cái họ vi 98 , phạm pháp luật 2.18 | Phản ứng của con cái trong tình huống giả định bị bố mẹ áp đặt 100 219 Đánh giá của học sinh về mức độ nghiêm trong của các hành vi vi 107 | phạm pháp luật 220 Đánh giá của học sinh về phương pháp giáo dục pháp luật của thày cô 114 : giáo và bố me 221 Các phương pháp, hình thức thường sử dụng trong giờ lên lớp của 116 : giáo viên 2.22 | Đánh giá của cha mẹ và con cái về phương pháp giáo dục pháp luật 116 223 Hành động mà con cái mong muốn ở cha mẹ và đánh giá của cha mẹ 117 : vé van dé nay 31 Ty lệ cha me gặp khó khăn trong giáo dục pháp luật cho con cái do 122 : han chế về học van, kiến thức ứng với trình độ hoc van của ho 3.2 | Mức độ giao tiếp, chuyện trò của cha me và con cái 127 3. | Mức độ gần gũi của cha me và con cái 127 3.4 | Nội dung nói chuyện giữa cha mẹ và con cái 130 35 Những yếu tố gây hạn chế hiệu quả của giáo dục pháp luật cho con cái 135 trong gia đình 3.6 | Hành động của trẻ khi thấy bạn có nguy cơ vi phạm pháp luật 142 37 Tuong quan hoc van của cha mẹ với nhận thức về tác động của môi 150 trường kinh tế - văn hóa - xã hội tới giáo dục pháp luật cho con cái DANH MỤC CÁC BIEU DO Biểu đồ Tên biểu đồ Trang 2.1 Lý do các bậc cha mẹ cho rằng cần phải giáo dục pháp luật cho con cái 58 22 Nhận thức của các bậc cha mẹ về những nội dung của giáo dục ý 7s thức phòng tránh các tệ nạn xã hội 23 Nhận thức của cha mẹ về nội dung giáo dục ý thức phòng tránh các 7 hành vi vi phạm pháp luật 2.4 Trả lời của cha mẹ và con cái về cách giáo dục pháp luật 99 25 Đánh giá của học sinh theo địa bàn nghiên cứu về tầm quan trọng của 105 , giáo dục pháp luật trong gia đình 26 Tương quan cấp học với việc đánh giá của học sinh về tầm quan 106 , trọng của giáo dục pháp luật trong gia đình 2.7 Ý kiến của học sinh về những điều cần làm dé trở thành công dân tốt 108 28 Đánh giá của con cái và của cha mẹ về hành động ứng xử, lối sống 118 của cha mẹ so với những điều ho day chúng 29 Người có ảnh hưởng nhiều nhất đến việc giáo dục pháp luật và hình H9 : thành ý thức pháp luật đối với trẻ em 31 Tương quan dia ban va mức độ liên lạc của cha me với giáo viên của 133 , con cai 32 Ý kiến của cha mẹ và của con cái về môi trường có tác động mạnh 136 , mẽ nhất đến việc hành thành ý thức pháp luật ở trẻ em 33 Tương quan cấp học với việc trao đổi về các chuyện liên quan đến lái , các vụ án hoặc các hành vi vi phạm pháp luật ở học sinh 3.4 Ly do trẻ bỏ mặc khi bạn có nguy cơ vi phạm pháp luật 143 3.5 Nguyên nhân của sự gia tăng trẻ em vi phạm pháp luật 152 DANH MỤC CÁC HỘP Hộp 2.