Luận án về giáo dục đạo đức cho sinh viên miền núi phía Bắc Việt Nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN --------------------------------- HOÀNG THỊ THU TRANG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: CNDVBC & CNDVLS HÀ NỘI - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN --------------------------------- HOÀNG THỊ THU TRANG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: CNDVBC & CNDVLS Mã số: 62 22 03 02 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS. Nguyễn Thế Kiệt HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Nguyễn Thế Kiệt. Các số liệu đã được nêu và sử dụng trong luận án là trung thực, đảm bảo tính khách quan và khoa học. Danh mục tài liệu dùng để tham khảo trong luận án có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng; những phát hiện, đưa ra trong luận án là kết quả nghiên cứu của tác giả luận án.

Tác giả Hoàng Thị Thu Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN STT Viết tắt Viết đầy đủ tiếng việt 1 GDĐĐ Giáo dục đạo đức 2 CNXH Chủ nghĩa xã hội 3 XHCN Xã hội chủ nghĩa 4 CHN, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa 5 KTTT Kinh tế thị trường 7 MNPB Miền núi phía Bắc 8 ĐHSP Đại học sư phạm MỤC LỤC MỞ ĐẦU. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU. NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐẠO ĐỨC, ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN, GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN. Những công trình nghiên cứu về đạo đức, giáo dục đạo đức.

Những công trình nghiên cứu về sinh viên và giáo dục đạo đức cho sinh viên. NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC .1 Những công trình nghiên cứu liên quan đến các tỉnh miền núi phía Bắc. Những công trình nghiên cứu liên quan đến giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc. KHÁI QUÁT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA LUẬN ÁN CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU GIẢI QUYẾT.

Khái quát kết quả nghiên cứu của các công trình khoa học liên quan đến đề tài. Những vấn đề đặt ra tác giả tiếp tục nghiên cứu. 23 Tiểu kết chƣơng 1. GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN.

ĐẠO ĐỨC, TẦM QUAN TRỌNG VÀ NỘI DUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY. Khái niệm đạo đức, cấu trúc đạo đức, vai trò đạo đức trong đời sống xã hội. Sinh viên và tầm quan trọng của giáo dục đạo đức cho sinh viên ở các tỉnh miền núi phía Bắc hiện nay. Nội dung giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay.

NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY. Ảnh hƣởng của kinh tế thị trƣờng đến giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. Những nhân tố văn hoá – giáo dục ở các tỉnh miền núi phía Bắc ảnh hƣởng đến giáo dục đạo đức cho sinh viên. Ảnh hƣởng của hội nhập quốc tế đến giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay.

Nhân tố bên trong nhà trƣờng ảnh hƣởng đến giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. 76 Tiểu kết chƣơng 2. GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY.

Những thành tựu trong giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. Những hạn chế của công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY. Nguyên nhân của thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay.

Những vấn đề đặt ra trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay .115 Tiểu kết chƣơng 3. PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY. PHƢƠNG HƢỚNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY. Giáo dục đạo đức cho sinh viên gắn liền với việc xây dựng môi trường xã hội lành mạnh và chiến lược phát triển người trí thức tương lai ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay.

Quán triệt sâu sắc nguyên lý giáo dục học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn trong giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. Bảo đảm thống nhất giữa truyền thống và hiện đại, kế thừa và đổi mới trong giáo dục đạo đức cho sinh viên ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM HIỆN NAY. Nâng cao nhận thức, năng lực, phẩm chất của các chủ thể trong việc giáo dục đạo đức cho sinh viên ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay.

Từng bƣớc chuẩn hóa nội dung và đa dạng hóa các hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. Đẩy mạnh phát triển kinh tế nâng cao dân trí, xây dựng an ninh chính trị, văn hóa xây dựng biên giới hữu nghị để tác động tích cực đến giáo dục đạo đức cho sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. Nâng cao tinh thần tự giác vƣợt khó, trách nhiệm xã hội trong học tập rèn luyện đạo đức của sinh viên ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay .145 Tiểu kết chƣơng 4 .149 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN .151 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO. Lý do chọn đề tài Thanh niên trong đó có sinh viên là một lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng, quyết định tương lai vận mệnh của dân tộc.

Và thực tế lịch sử đã chứng minh, sự thành bại thịnh suy của một dân tộc phần lớn phụ thuộc vào thanh niên, trong đó có sinh viên. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng ta luôn đánh giá cao vai trò, vị thế của thanh niên, sinh viên. Trong Di chúc Người đã dành cho thanh niên Việt Nam tình yêu thương, sự quan tâm và niềm tin sâu sắc. Người nhận xét: “Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ, Đảng cần chăm lo, giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” [95].

Đồng thời, Người còn căn dặn “bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là việc làm rất quan trọng và cần thiết” [95]. Ở nước ta, đồng bào các dân tộc thiểu số chiếm khoảng 13% dân số cả nước và chủ yếu cư trú ở miền núi, vùng cao biên giới, trong đó có khu vực miền núi phía Bắc. Các tỉnh miền núi phía Bắc gồm 14 tỉnh chiếm 28% diện tích cả nước, có đường biên giới dài 2.100km giáp với hai nước bạn Lào và Trung Quốc, giữ vị trí chiến lược quan trọng cả về kinh tế - chính trị, quốc phòng - an ninh. Để các khu vực miền núi phía Bắc phát triển, thu hẹp dần khoảng cách chênh lệch về trình độ phát triển với các vùng khác nhau trong cả nước, Đảng và Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, chính sách, chương trình dự án đầu tư phát triển kinh tế - xã hội.

Trong đó có chính sách về giáo dục đào tạo các cấp. Đặc biệt là phát triển các trường cao đẳng, đại học nhằm đào tạo những trí thức tương lai vừa “hồng”, vừa “chuyên” đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở đây. Trong lĩnh vực giáo dục đạo đức, các cấp lãnh đạo đảng và chính quyền rất chú trọng đến giáo dục đạo đức và coi đó là nhiệm vụ, là mục tiêu hết sức quan trọng của các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. Kết quả thực tế cho thấy, nhiều thế hệ sinh viên ở các tỉnh miền núi phía Bắc có đức, có tài, có sức khỏe tốt, có tư duy năng động và hoạt động sáng tạo tiếp nối truyền thống hào hùng của cha ông, có ý chí vươn lên trong học tập, lao động, lập thân, lập nghiệp làm giàu chính đáng quyết tâm đưa quê hương, làng bản thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu và mong muốn được tin tưởng cống hiến.

1 Tuy nhiên, trước thực tế hiện nay, một bộ phận sinh viên ở đây rơi vào suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, mất phương hướng giảm sút niềm tin, sống không có hoài bão, lý tưởng. Họ tỏ ra thờ ơ với sinh hoạt chính trị, ít quan tâm đến tình hình đất nước, ít quan tâm đến gia đình, cộng đồng coi thường và xa rời các giá trị đạo đức văn hoá truyền thống. Một số mắc vào tệ nạn xã hội nhất là ma tuý, mại dâm, đua xe, bạo lực học đường… có chiều hướng gia tăng gây ra nỗi lo chung của toàn xã hội. Từ đây, đặt ra hàng loạt vấn đề: làm thế nào để sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc trong tương lai đáp ứng được yêu cầu hết sức nặng nề, nhưng rất vẻ vang mà đất nước đang đặt lên vai họ? làm thế nào để họ định hướng đúng trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế hiện nay?, Làm thế nào để góp phần khắc phục tình trạng xuống cấp về đạo đức của một số bộ phận sinh viên các tỉnh miền núi phía Bắc hiện nay.