Luận án: Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao ĐH TDTT TP.HCM (2024)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP. HỒ CHÍ MINH CHU CHUNG CANG “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC TIẾP THỊ THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP. HỒ CHÍ MINH – NĂM 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP. HỒ CHÍ MINH CHU CHUNG CANG “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC TIẾP THỊ THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1.

TS Nguyễn Hoàng Minh Thuận 2. TS Trần Mai Đông TP. HỒ CHÍ MINH – NĂM 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên là Chu Chung Cang, nghiên cứu sinh khóa 07 – Ngành Giáo dục học của Trường ĐH Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh, tác giả của luận án: “Nghiên cứu xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao Trường ĐH Thể dục Thể thao Thành Phố Hồ Chí Minh”. Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của riêng tôi.

Các số liệu sử dụng phân tích trong luận án có nguồn gốc rõ ràng, đã công bố theo đúng quy định. Các kết quả nghiên cứu trong luận án do tôi tự tìm hiểu, phân tích một cách trung thực, khách quan và phù hợp với thực tiễn. Các Các tư liệu, dữ liệu tham khảo từ các công trình nghiên cứu khác đều có ghi trích dẫn đầy đủ theo đúng quy định. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính trung thực của luận án.

Tác giả luận án Chu Chung Cang MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH ĐẶT VẤN ĐỀ.1 Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu:.1 Mục đích nghiên cứu: .5 Mục tiêu nghiên cứu: .6 Giả thuyết khoa học của luận án: .7 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU:. Các khái niệm về chiến lược tiếp thị thể thao. Tiếp thị thể thao. Chiến lược tiếp thị thể thao.

Truyền thông tiếp thị thể thao. Truyền thông tiếp thị. Truyền thông tiếp thị thể thao. Chiến lược tiếp thị thể thao Trường ĐH TDTT TP.

Quá trình hình thành và phát triển Trường ĐH TDTT TP. Tuyển sinh đại học. Khách hàng trong đào tạo đại học. Chiến lược tiếp thị thể thao Trường ĐH TDTT TP.

Các công trình nghiên cứu có liên quan. Các công trình nghiên cứu trên thế giới. Các công trình nghiên cứu tại Việt Nam. Xây dựng giả thuyết và đề xuất mô hình nghiên cứu.

Các mô hình quyết định chọn trường ĐH. Quy trình ra quyết định của người học. Xây dựng giả thuyết và đề xuất mô hình nghiên cứu .44 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU. Đối tượng và khách thể nghiên cứu.

Đối tượng nghiên cứu. Khách thể nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu.

Phương pháp điều tra xã hội học. Phương pháp toán thống kê. Phương pháp phân tích S. Phương pháp thực nghiệm.

Tổ chức nghiên cứu:. Xác định các tiêu chí đo lường và kích thước mẫu nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Quy trình nghiên cứu.

Kế hoạch nghiên cứu .68 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN. Đánh giá thực trạng hoạt động truyền thông tiếp thị thể thao trong công tác tuyển sinh Trường ĐH TDTT TP.HCM giai đoạn 2017 – 2020. Đánh giá thực trạng công tác tuyển sinh Trường ĐH TDTT TP.HCM giai đoạn năm 2017 – 2020. Đánh giá thực trạng hoạt động truyền thông tiếp thị thể thao.

Đánh giá thực trạng các đặc điểm trường. Đánh giá thực trạng sự tác động của truyền thông tiếp thị thể thao đến quyết định chọn trường ĐH TDTT TP. Đánh giá sự ảnh hưởng của đặc điểm trường ĐH đến quyết định chọn trường ĐH TDTT TP. KĐánh giá thực trạng mối quan hệ tác động giữa truyền thông tiếp thị thể thao, đặc điểm trường ĐH và quyết định chọn Trường ĐH TDTT TP.

Bàn luận kết quả đánh giá thực trạng. Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao Trường ĐH Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh giai đọan 2021 – 2026. Căn cứ xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao. Xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao.

Bàn luận kết quả xây dựng chiến lược tiếp thị thể thao. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả chiến lược tiếp thị thể thao Trường ĐH TDTT TP.HCM trong công tác tuyển sinh năm 2021 thông qua thực nghiệm các giải pháp hoạt động truyền thông tiếp thị thể thao. Xác định cơ sở ứng dụng chiến lược tiếp thị thể thao. Lập kế hoạch ứng dụng các giải pháp.

Đánh giá hiệu quả các giải pháp. Bàn luận hiệu quả các giải pháp .139 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .147 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT TỪ, THUẬT NGỮ VIẾT TẮT AC Người tư vấn tuyển sinh AD Quảng cáo AP Quy trình tuyển sinh CA Cơ hội nghề nghiệp CĐ Cao đẳng CR Chương trình đào tạo CNTT Công nghệ thông tin CSGDĐH Cơ sở giáo dục đại học CSLL Cơ sở lý luận CTĐT Chương trình đào tạo DRM Tiếp thị trực tiếp DM Tiếp thị kỹ thuật số DN Doanh nghiệp DV Dịch vụ ĐH Đại học ĐHQG Đại học quốc gia FA Cơ sở vật chất GD Giáo dục GDĐH Giáo dục đại học GDNN Giáo dục nghề nghiệp GDĐT Giáo dục đào tạo GDTC Giáo dục thể chất HLTT Huấn luyện thể thao KH Khách hàng KHCN Khoa học công nghệ KPI Chỉ số đo lường hiệu quả công việc KM Khuyến mại KTS Kỹ thuật số LE Đội ngũ giảng viên LO Vị trí địa điểm NTD Người tiêu dùng PR Quan hệ công chúng PPNC Phương pháp nghiên cứu QĐ Quyết định QĐCTĐH Quyết định chọn trường ĐH QHCC Quan hệ công chúng QLGD Quản lý giáo dục QLTDTT Quản lý thể dục thể thao RE Danh tiếng trường SP Sản phẩm SWOT Điểm mạnh, điểm yếu, hạn chế, thách thức SV Sinh viên TDTT Thể dục thể thao THPT Trung học phổ thông TP.HCM Thành Phố Hồ Chí Minh TU Chi phí đào tạo TVTS Tư vấn tuyển sinh YSHTT Y sinh học thể thao VĐV Vận động viên VHTTDL Văn hóa Thể thao Du lịch VHNT Văn hóa nghệ thuật US Quyết định chọn trường ĐH TDTT TP.HCM DANH MỤC CÁC BẢNG BẢNG NỘI DUNG TRANG Tổng hợp mô tả quá trình lựa chọn trường ĐH của Bảng 1.1 41 HS/SV So sánh các bước ra quyết định lựa chọn lựa chọn Bảng 1.2 42 trường ĐH và quyết định lựa chọn sản phẩm/dịch vụ Số liệu tuyển sinh các chương trình đào tạo Trường ĐH Bảng 3.HCM giai đoạn 2017 – 2020 Tỷ lệ phần trăm (%) giữa số lượng nhập học so với chỉ Bảng 3.2 71 tiêu tuyển sinh Số liệu tuyển sinh chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ Bảng 3.3 75 giai đoạn năm 2017 - 2020 Bảng 3.4 Thống kê mô tả mẫu nghiên cứu 76 Bảng 3.5 Đánh giá thực trạng hoạt động quảng cáo 79 Bảng 3.6 Đánh giá thực trạng hoạt động người tư vấn tuyển sinh 80 Bảng 3.7 Đánh giá thực trạng hoạt động quan hệ công chúng 81 Bảng 3.8 Đánh giá thực trạng hoạt động tiếp thị trực tiếp 82 Bảng 3.9 Đánh giá thực trạng hoạt động tiếp thị kỹ thuật số 83 Bảng 3.10 Đánh giá thực trạng danh tiếng trường 84 Bảng 3.11 Đánh giá thực trạng chương trình đào tạo 84 Bảng 3.12 Đánh giá thực trạng cơ sở vật chất 85 Bảng 3.13 Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên 86 Bảng 3.14 Đánh giá thực trạng vị trí địa điểm trường 87 Bảng 3.15 Đánh giá thực trạng cơ hội nghề nghiệp 87 Bảng 3.16 Đánh giá thực trạng quy trình tuyển sinh 88 Đánh giá thực trạng quyết định chọn trường ĐH của Bảng 3.17 88 người học Kết quả đánh giá mức độ tin cậy nhất quán nội bộ và Bảng 3.18 mức độ chính xác về sự hội tụ mô hình tác động của 89 truyền thông tiếp thị thể thao đến quyết định chọn Trường ĐH TDTT TP.HCM (lần 2) Kết quả phân tích hệ số tương quan Fornell-Larcker mô Bảng 3.19 hình tác động của truyền thông tiếp thị thể thao đến 90 quyết định chọn Trường ĐH TDTT TP.HCM Kết quả phân tích hệ số tương quan HTMT mô hình tác Bảng 3.20 động của truyền thông tiếp thị thể thao đến quyết định 90 chọn Trường ĐH TDTT TP.HCM Kết quả phân tích hiện tượng đa cộng tuyến mô hình tác Bảng 3.21 động của truyền thông tiếp thị thể thao đến quyết định 91 chọn Trường ĐH TDTT TP.HCM Kết quả phân tích kiểm định giả thuyết và mức độ tác Bảng 3.22 động tác động của truyền thông tiếp thị thể thao đến 91 quyết định chọn Trường ĐH TDTT TP.HCM Kết quả đánh giá mức độ tin cậy nhất quán nội bộ và mức độ chính xác về sự hội tụ mô hình sự ảnh hưởng Bảng 3.23 93 đặc điểm Trường ĐH TDTT TP.HCM đến quyết định chọn trường ĐH của người học (lần 2) Kết quả phân tích hệ số tương quan Fornell-Larcker mô hình sự ảnh hưởng đặc điểm Trường ĐH TDTT Bảng 3.HCM đến quyết định chọn trường ĐH của người học Kết quả phân tích hệ số HTMT mô hình sự ảnh hưởng Bảng 3.25 đặc điểm Trường ĐH TDTT TP.HCM đến quyết định 94 chọn trường ĐH của người học Kết quả phân tích hiện tượng đa cộng tuyến mô hình tác Bảng 3.26 động của truyền thông tiếp thị thể thao đến quyết định 95 chọn Trường ĐH TDTT TP.HCM Kết quả phân tích kiểm định giả thuyết và mức độ ảnh Bảng 3.27 hưởng tác động của truyền thông tiếp thị thể thao đến 95 quyết định chọn Trường ĐH TDTT TP.HCM Hệ số tải ngoài các tiêu chi đo lường nhân tố trong mô Bảng 3.28 97 hình bậc cao Hệ số tin cậy (Cronbach’s Alpha)và giá trị hội tụ (EVA) Bảng 3.29 97 của các nhân tố trong mô hình bậc cao Hệ số HTMT thể hiện mức độ chính xác về sự phân biệt Bảng 3.30 98 của các nhân tố trong mô hình bậc cao Kết quả đánh giá mức độ tin cậy nhất quán nội bộ và Bảng 3.31 100 mức độ chính xác về sự hội tụ Kết quả phân tích hệ số tương quan Fornell-Larcker của Bảng 3.32 100 mô hình bậc cao Kết quả phân tích hệ số tương quan HTMT của mô hình Bảng 3.33 100 bậc cao Bảng 3.34 Kết quả phân tích chỉ số VIF 101 Kết quả phân tích kiểm định giả thuyết và mức độ tác Bảng 3.