Luận án Tiến sĩ: Xây dựng ý thức tự lực, tự cường dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong toàn cầu hóa
Luận án: xây dựng ý thức tự lực tự cường cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa. Khám phá giải pháp chiến lược hiệu quả.
Luan An
Luận án tiến sĩ
Năm xuất bản
Số trang
197
Thời gian đọc
30 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- Ý thức tự lực tự cường: Tầm quan trọng trong toàn cầu hóa
- Số trang:
- 197 trang
- Trường:
- Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Chuyên ngành:
- Triết học
- Tác giả:
- Trần Thị Thảo Anh
- Năm:
- 2023
Tóm tắt nội dung luận án
I.Ý thức tự lực tự cường Tầm quan trọng trong toàn cầu hóa
Luận án tập trung nghiên cứu ý thức tự lực tự cường của dân tộc Việt Nam. Khái niệm này đóng vai trò then chốt trong sự phát triển quốc gia. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc củng cố ý thức này trở nên cấp thiết. Sinh viên Việt Nam là đối tượng trung tâm của quá trình này. Họ là thế hệ tương lai, cần trang bị đầy đủ để đối phó với thách thức và tận dụng cơ hội. Phát triển ý thức tự lực tự cường giúp duy trì bản sắc dân tộc, đồng thời thúc đẩy hội nhập quốc tế bền vững. Đây là nền tảng cho sự phát triển năng lực cá nhân và trách nhiệm xã hội. Luận án nhấn mạnh sự cần thiết của giáo dục công dân trong việc xây dựng ý thức này. Việc nghiên cứu này cung cấp cái nhìn sâu sắc về tầm quan trọng chiến lược của tự lực tự cường trong thời đại mới.
1.1. Khát vọng tự lực tự cường của dân tộc Việt Nam
Dân tộc Việt Nam có lịch sử lâu đời về khát vọng tự do và độc lập. Ý chí tự lực tự cường là phẩm chất cốt lõi, được hình thành qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định tầm quan trọng của ý chí này trong xây dựng đất nước. Sức mạnh nội sinh của dân tộc được nuôi dưỡng từ ý thức tự chủ của mỗi cá nhân. Việc phát huy tinh thần này giúp Việt Nam vượt qua mọi khó khăn. Nó cũng là động lực để vươn tới mục tiêu phát triển phồn vinh, hạnh phúc. Khát vọng này định hình bản sắc dân tộc, là nền tảng vững chắc cho mọi tiến bộ.
1.2. Vai trò của sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa
Sinh viên Việt Nam là lực lượng nòng cốt, quyết định tương lai đất nước. Họ đối mặt với môi trường toàn cầu hóa đầy biến động. Yêu cầu đặt ra là phải giữ vững bản sắc dân tộc trong quá trình hội nhập quốc tế. Phát triển năng lực cá nhân, kỹ năng sống cho thanh niên là điều cần thiết. Sinh viên cần có ý thức tự lực tự cường để chủ động học tập, làm việc và sáng tạo. Vai trò của họ không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu kiến thức mà còn ở việc phát huy trách nhiệm xã hội sinh viên. Họ là cầu nối giữa truyền thống và hiện đại.
1.3. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu
Nghiên cứu này giải quyết một vấn đề quan trọng. Toàn cầu hóa và giáo dục đang thay đổi nhanh chóng. Việt Nam cần xây dựng một thế hệ trẻ vừa hội nhập, vừa giữ vững giá trị cốt lõi. Luận án cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng ý thức tự lực tự cường. Nó góp phần vào việc bảo vệ độc lập dân tộc và phát triển bền vững. Các giải pháp được đề xuất nhằm tối ưu hóa mô hình giáo dục ý thức. Việc này đảm bảo sinh viên sẵn sàng đối mặt với mọi thử thách của thời đại.
II.Cơ sở lý luận Xây dựng ý thức tự lực tự cường
Phần này tập trung vào các vấn đề lý luận trọng tâm. Việc định nghĩa rõ ràng ý thức tự lực tự cường là bước đầu tiên. Luận án cũng phân tích sâu sắc quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Những tư tưởng này là kim chỉ nam cho việc xây dựng ý thức dân tộc. Đồng thời, nghiên cứu xem xét tác động phức tạp của toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa vừa là động lực, vừa là thách thức đối với bản sắc dân tộc và giáo dục công dân. Nắm vững cơ sở lý luận giúp định hình phương pháp tiếp cận hiệu quả cho sinh viên Việt Nam. Kinh nghiệm thế giới về xây dựng ý thức tự lực tự cường cũng được tham khảo để đưa ra cái nhìn đa chiều.
2.1. Định nghĩa và bản chất ý thức tự lực tự cường
Ý thức tự lực tự cường là sự tổng hòa của ý chí độc lập, tự chủ và tinh thần tự tin vào khả năng của bản thân và dân tộc. Bản chất của nó nằm ở khả năng tự giải quyết vấn đề, không trông chờ, ỷ lại. Nó bao gồm lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và khát vọng vươn lên mạnh mẽ. Ý thức này được thể hiện trong mọi hoạt động, từ học tập, lao động đến hội nhập quốc tế. Nó là yếu tố then chốt cho sự phát triển năng lực cá nhân. Đồng thời nó cũng định hình bản sắc dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa và giáo dục.
2.2. Quan điểm Mác Lênin Hồ Chí Minh về tự lực tự cường
Chủ nghĩa Mác-Lênin nhấn mạnh vai trò của quần chúng nhân dân trong xây dựng xã hội. Tư tưởng Hồ Chí Minh là sự vận dụng sáng tạo vào điều kiện Việt Nam. Người luôn đề cao tinh thần độc lập, tự chủ, tự lực cánh sinh. Hồ Chí Minh khẳng định: “Có tự lập mới độc lập, có tự cường mới tự do”. Quan điểm này trở thành nền tảng cho mọi đường lối phát triển của Đảng và Nhà nước. Nó định hướng giáo dục công dân, khơi dậy tiềm năng của sinh viên Việt Nam, thúc đẩy trách nhiệm xã hội sinh viên.
2.3. Tác động của toàn cầu hóa đến ý thức dân tộc
Toàn cầu hóa mang lại cơ hội tiếp cận tri thức, công nghệ tiên tiến. Tuy nhiên, nó cũng đặt ra thách thức lớn đối với bản sắc dân tộc. Sự giao thoa văn hóa có thể dẫn đến hiện tượng hòa tan, mai một giá trị truyền thống. Sinh viên Việt Nam phải đối mặt với áp lực duy trì bản sắc trong khi hội nhập quốc tế. Việc xây dựng ý thức tự lực tự cường giúp họ lọc bỏ yếu tố tiêu cực. Nó tăng cường khả năng thích ứng và phát triển năng lực cá nhân. Giáo dục cần định hướng rõ ràng để phát huy lợi thế, giảm thiểu rủi ro.
III.Thực trạng ý thức tự lực tự cường của sinh viên
Phần này phân tích thực trạng ý thức tự lực tự cường của sinh viên Việt Nam. Các đặc điểm nổi bật của thế hệ trẻ hiện nay được làm rõ. Luận án đánh giá mức độ biểu hiện của ý thức này trong quá trình hội nhập quốc tế. Nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển ý thức tự lực tự cường. Những vấn đề tồn tại và thách thức đang đặt ra cho công tác giáo dục cũng được chỉ ra. Thực trạng này là cơ sở để đề xuất các giải pháp phù hợp. Nghiên cứu cung cấp cái nhìn chân thực về tình hình sinh viên, giúp xác định trọng tâm hành động.
3.1. Đặc điểm nổi bật của sinh viên Việt Nam hiện nay
Thế hệ sinh viên hiện nay năng động, sáng tạo và có khả năng tiếp cận thông tin nhanh chóng. Họ được sinh ra và lớn lên trong bối cảnh toàn cầu hóa và giáo dục phát triển. Nhiều sinh viên có khát vọng lớn trong phát triển năng lực cá nhân. Họ mong muốn được hội nhập quốc tế, thể hiện bản thân. Tuy nhiên, một bộ phận còn thiếu kỹ năng sống cho thanh niên, dễ bị ảnh hưởng bởi trào lưu bên ngoài. Trách nhiệm xã hội sinh viên cũng cần được nâng cao hơn nữa để phát huy tối đa tiềm năng.
3.2. Đánh giá ý thức tự lực tự cường trong hội nhập
Kết quả khảo sát và phân tích cho thấy sự đa dạng trong ý thức tự lực tự cường của sinh viên. Một số sinh viên thể hiện rõ sự chủ động, tự tin. Họ tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng, khởi nghiệp. Trong khi đó, một bộ phận khác còn biểu hiện thụ động, ỷ lại. Họ chưa thực sự phát huy tối đa khả năng tự học, tự nghiên cứu. Sự tác động của mạng xã hội và văn hóa ngoại lai cũng ảnh hưởng đến bản sắc dân tộc. Việc đánh giá này cung cấp bức tranh cụ thể về điểm mạnh, điểm yếu.
3.3. Thách thức đối với giáo dục công dân cho sinh viên
Công tác giáo dục công dân hiện nay đối mặt với nhiều thách thức. Nội dung và phương pháp giáo dục đôi khi chưa hấp dẫn, thiếu tính thực tiễn. Việc truyền đạt giá trị ý thức tự lực tự cường chưa thực sự hiệu quả. Môi trường xã hội cũng tác động mạnh mẽ đến tư tưởng của sinh viên Việt Nam. Áp lực học tập, định hướng nghề nghiệp cũng là yếu tố cần quan tâm. Cần có mô hình giáo dục ý thức mới. Việc này nhằm khắc phục những hạn chế, tạo động lực cho sinh viên phát triển toàn diện.
IV.Giải pháp phát triển ý thức tự lực tự cường dân tộc
Luận án đề xuất các phương hướng và giải pháp chủ yếu. Mục tiêu là xây dựng ý thức tự lực tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam. Các giải pháp bao gồm việc hoàn thiện chính sách, đổi mới giáo dục. Đồng thời tập trung vào phát triển năng lực cá nhân và trách nhiệm xã hội sinh viên. Vai trò của gia đình, nhà trường và xã hội được nhấn mạnh. Việc áp dụng các mô hình giáo dục ý thức hiệu quả là cần thiết. Đây là những định hướng chiến lược giúp thế hệ trẻ vững vàng trong bối cảnh toàn cầu hóa. Luận án cung cấp lộ trình cụ thể để triển khai các biện pháp này.
4.1. Định hướng chiến lược xây dựng ý thức tự lực tự cường
Cần có định hướng chiến lược rõ ràng từ Đảng và Nhà nước. Ý thức tự lực tự cường phải được lồng ghép vào mọi chương trình giáo dục, đào tạo. Cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục về bản sắc dân tộc. Phát huy những tấm gương tiêu biểu về ý chí vươn lên. Tạo môi trường thuận lợi để sinh viên Việt Nam rèn luyện, trải nghiệm. Khuyến khích sự chủ động, sáng tạo trong học tập và nghiên cứu khoa học. Định hướng này là kim chỉ nam cho các hoạt động cụ thể, thúc đẩy hội nhập quốc tế nhưng vẫn giữ được giá trị cốt lõi.
4.2. Biện pháp nâng cao năng lực cá nhân và trách nhiệm xã hội
Các trường đại học cần đổi mới phương pháp giảng dạy. Tập trung vào phát triển kỹ năng sống cho thanh niên, tư duy phản biện. Tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, tình nguyện để nâng cao trách nhiệm xã hội sinh viên. Khuyến khích sinh viên tham gia các dự án cộng đồng, khởi nghiệp. Điều này giúp họ phát triển năng lực cá nhân, rèn luyện ý chí. Tăng cường kết nối giữa nhà trường và doanh nghiệp. Điều này tạo cơ hội thực tập, nâng cao kỹ năng làm việc thực tế cho sinh viên. Giáo dục công dân phải gắn liền với thực tiễn cuộc sống.
4.3. Mô hình giáo dục ý thức bản sắc dân tộc
Thiết kế và triển khai các mô hình giáo dục ý thức tiên tiến. Mô hình này cần kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, học tập trải nghiệm. Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông hiện đại trong giáo dục. Phát triển các chương trình giáo dục về văn hóa, lịch sử dân tộc. Tăng cường trao đổi văn hóa với quốc tế để sinh viên hiểu rõ hơn về giá trị của mình. Việc này giúp họ tự hào về bản sắc dân tộc, đồng thời tự tin hội nhập quốc tế. Xây dựng cộng đồng sinh viên vững mạnh, đoàn kết, có ý thức tự lực tự cường.
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (197 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRẦN THỊ THẢO ANH XÂY DỰNG Ý THỨC TỰ LỰC, TỰ CƯỜNG CỦA DÂN TỘC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRẦN THỊ THẢO ANH XÂY DỰNG Ý THỨC TỰ LỰC, TỰ CƯỜNG CỦA DÂN TỘC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA Ngành : Triết học Mã số : 9229001 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. Phan Thanh Hải HÀ NỘI - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu nêu trong luận án là trung thực, có nguồn gốc rõ ràng và đã được trích dẫn đầy đủ theo quy định. Tác giả Trần Thị Thảo Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU.
1 Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI. Những công trình nghiên cứu liên quan đến ý thức tự lực, tự cường của dân tộc. Những công trình nghiên cứu liên quan đến xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa. Giá trị của những công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án và vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu.
25 Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG Ý THỨC TỰ LỰC, TỰ CƯỜNG CỦA DÂN TỘC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA. Ý thức tự lực, tự cường của dân tộc Việt Nam. Quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam về xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc. Khái niệm, chủ thể, nội dung, phương thức xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hoá.
Tác động của toàn cầu hóa và tầm quan trọng của việc xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hoá. Kinh nghiệm thế giới trong xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc. 73 Chương 3: XÂY DỰNG Ý THỨC TỰ LỰC, TỰ CƯỜNG CỦA DÂN TỘC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA. Đặc điểm của sinh viên Việt Nam hiện nay.
Thực trạng xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa. Những vấn đề đặt ra trong xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa. 120 Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM XÂY DỰNG Ý THỨC TỰ LỰC, TỰ CƯỜNG CỦA DÂN TỘC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA. Phương hướng xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa. 154 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ. 156 LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI. 156 TÀI LIỆU THAM KHẢO.
169 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3. Thái độ của sinh viên khi tham gia học tập các môn Lý luận chính trị. Đánh giá về việc phát huy vai trò của nhà trường trong xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên trong bối cảnh toàn cầu hóa 96 Biểu đồ 3. Cách thức thể hiện sự quan tâm của sinh viên đến việc xây dựng ý thức tự lực, tự cường của dân tộc cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hoá.
Tính cấp thiết của đề tài Xây dựng thành công và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa là mục tiêu chiến lược của toàn Đảng, toàn quân và toàn dân ta, trong đó nhiệm vụ nền tảng là giữ vững độc lập dân tộc, bảo vệ chủ quyền quốc gia và xây dựng đất nước. Vấn đề độc lập dân tộc, khát vọng tự do, tự chủ luôn là ý chí, khát vọng thường trực của người Việt Nam từ xưa đến nay. Nối tiếp dòng chảy truyền thống của dân tộc, đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại, vấn đề độc lập dân tộc, khát vọng tự do và tự chủ của Nhân dân đã trở thành nguồn gốc cho ý chí tự lực, tự cường. Chủ nghĩa yêu nước, khát vọng giải phóng dân tộc, bảo vệ chủ quyền quốc gia và xây dựng đất nước giàu đẹp đã đưa Chủ tịch Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác - Lênin, đặt nền móng cho sự phát triển tư tưởng Mác xít ở Việt Nam, tạo ra những điều kiện căn bản, tiên quyết cho những thành công của cách mạng Việt Nam.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: “Mỗi một người dân phải hiểu: Có tự lập mới độc lập, có tự cường, mới tự do” [82, tr. Sức mạnh của dân tộc được quy tụ bởi sức mạnh của mỗi con người nên phát huy ý chí tự lực, tự cường của mỗi cá nhân trong xã hội góp phần xây dựng sức mạnh nội sinh của cả dân tộc là quan điểm nhất quán của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Ý chí tự lực, tự cường là phẩm chất cao quý của con người Việt Nam. Trong bối cảnh toàn cầu hóa sâu rộng, ý chí độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường là yếu tố quyết định đối với sự phát triển bền vững của mỗi quốc gia, dân tộc.
Lần đầu tiên trong văn kiện Đại hội Đảng XIII đề cập tới “khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc” [38, tr. Có thể nói đây là điểm nhấn quan trọng trong Văn kiện Đại hội XIII của Đảng. Sau hơn 35 năm đổi mới, với những thành tựu đã đạt được, có thể khẳng định rằng khát vọng vươn 2 lên của cả dân tộc đang dâng cao mạnh mẽ. Để thực hiện được khát vọng phát triển cần khơi dậy mạnh mẽ hơn nữa, biến niềm tin và khát vọng đó trở thành lực lượng vật chất, sức mạnh phát triển của cả dân tộc.
Động lực và nguồn lực phát triển quan trọng của đất nước là “khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, ý chí tự cường dân tộc, sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc… Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; phát huy tối đa nội lực, tranh thủ ngoại lực, trong đó nguồn lực nội sinh, nhất là nguồn lực con người là quan trọng nhất” [38, tr. Vì vậy, cần chú trọng xây dựng các thế hệ con người Việt Nam với những phẩm chất tốt đẹp. Tại Hội nghị Văn hóa toàn quốc ngày 24/11/2021, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã đúc kết, khái quát các giá trị con người Việt Nam gồm: “yêu nước, đoàn kết, tự cường, nghĩa tình, trung thực, trách nhiệm, kỷ cương, sáng tạo” [49]. Đây là những giá trị cơ bản, chủ yếu trong hệ giá trị con người Việt Nam đương đại; những giá trị này vừa là kết tinh truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đồng thời là những yêu cầu mới về các chuẩn mực mà con người Việt Nam cần xây dựng.
Thanh niên, sinh viên Việt Nam có vai trò quan trọng trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Họ là lực lượng sản xuất hiện đại trong tương lai. Họ là chủ nhân tương lai của tổ quốc. Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến thanh niên.
Chính phủ đã ban hành Chiến lược phát triển thanh niên Việt Nam giai đoạn 2021- 2030, với mục tiêu tổng quát: “Xây dựng thế hệ thanh niên Việt Nam phát triển toàn diện, giàu lòng yêu nước, có ý chí tự cường, tự hào dân tộc; có lý tưởng cách mạng, hoài bão, khát vọng vươn lên xây dựng đất nước; có đạo đức, ý thức công dân, chấp hành pháp luật; có sức khỏe và lối sống lành mạnh; có văn hóa, kiến thức, trình độ học vấn, kỹ năng sống, nghề nghiệp và việc làm; có ý chí lập thân, lập nghiệp, năng động, sáng tạo, làm chủ khoa học, công nghệ. Phát triển nguồn nhân lực 3 trẻ chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững của đất nước và hội nhập quốc tế. Phát huy tinh thần cống hiến, xung kích, tình nguyện và nâng cao trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” [120]. Trong đó, đặc biệt chú trọng xây dựng các thế hệ sinh viên Việt Nam có sức khỏe, có tri thức, có lý tưởng hoài bão cao đẹp, có ý chí tự lực, tự cường vì ngày mai của bản thân và vì tiền đồ của đất nước, luôn có khát vọng vươn tới lĩnh hội các tri thức mới, vươn tới sự thành công trong hội nhập quốc tế.
Hiện nay thế giới đang chứng kiến quá trình toàn cầu hoá diễn ra vô cùng mạnh mẽ. Toàn cầu hóa đem lại nhiều cơ hội cho quá trình phát triển, song mỗi quốc gia, dân tộc đều đối diện với rất nhiều thách thức…Để có thể thích ứng với toàn cầu hóa, con người phải không ngừng sáng tạo, năng động và xây dựng những sức mạnh nội sinh, tự lực, tự cường để có thể thích ứng nhanh chóng với sự biến động của xã hội, đặc biệt là sự phát triển của khoa học - công nghệ; sinh viên Việt Nam cũng không nằm ngoài quy luật trên. Toàn cầu hóa là môi trường, điều kiện thuận lợi để sinh viên thể hiện tài năng, óc sáng tạo, sức trẻ, tinh thần tự lực, tự cường để cống hiến hết mình cho đất nước. Nhận thức được điều đó, sinh viên cần chủ động học tập, tu dưỡng, rèn luyện, trau dồi phẩm chất, đạo đức để vươn lên trở thành lực lượng xung kích hàng đầu thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế, xã hội; thực hiện mục tiêu xây dựng thành công công cuộc đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế.
Toàn cầu hóa và hợp tác quốc tế sâu rộng tạo ra nhiều cơ hội phát triển, đồng thời đặt ra nhiều thách thức cho sinh viện Việt Nam. Sự phân hóa giàu nghèo gia tăng do sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế sẽ tạo ra những thách thức cho sinh viên về trình độ học vấn; trình độ tay nghề, chuyên môn.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Trần Thị Thảo Anh (2023). Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam [Luận án tiến sĩ, Học viện Báo chí và Tuyên truyền]. LuanAn.net. https://luanan.net/giao-duc-hoc/luan-an-tien-si-xay-dung-y-thuc-tu-luc-tu-cuong-cua-dan-toc-cho-sinh-vien-viet-nam-trong-boi-canh-toan-cau-hoa
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án: xây dựng ý thức tự lực tự cường cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa. Khám phá giải pháp chiến lược hiệu quả.
Luận án "Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Năm bảo vệ: 2023.
Luận án "Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam" thuộc chuyên ngành Triết học. Danh mục: Giáo Dục Học.
Luận án "Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam" có bao nhiêu trang?
Luận án "Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam" có 197 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Xây dựng ý thức tự lực, tự cường cho sinh viên Việt Nam" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.