Vai trò giảng viên lý luận chính trị Quân đội Nhân dân Việt Nam trong phòng chống diễn biến hòa bình

"Luận án nghiên cứu vai trò của giảng viên lý luận chính trị trong phòng chống biến động hòa bình tại các nhà trường quân đội nhân dân Việt Nam."

Chuyên ngành
Triết học
Tác giả

Luan An

Thể loại

luận án tiến sĩ

Năm xuất bản

Số trang

191

Thời gian đọc

29 phút

Lượt xem

0

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

50 Point

Tổng quan nhanh

Chủ đề:
1. Hiểm họa chiến lược diễn biến hòa bình và QĐNDVN
Số trang:
191 trang
Trường:
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành:
Triết học
Tác giả:
Năm:

Tóm tắt nội dung luận án

I. Hiểm họa chiến lược diễn biến hòa bình và QĐNDVN

Các thế lực thù địch tiếp tục âm mưu chống phá. Chúng sử dụng chiến lược "diễn biến hòa bình". Mục tiêu là thay đổi chế độ chính trị tại Việt Nam. Việt Nam được xác định là trọng điểm. Chiến lược này gây ra thách thức lớn. Nó đe dọa sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Nguy cơ "diễn biến hòa bình" không hề giảm bớt. Nó ngày càng phức tạp. Âm mưu chống phá này nhắm vào các nước xã hội chủ nghĩa còn lại. Chiến lược "diễn biến hòa bình" lợi dụng các chiêu bài "dân chủ", "nhân quyền". Mục đích là gây bạo loạn lật đổ. An ninh quốc gia bị đe dọa nghiêm trọng. Quân đội nhân dân Việt Nam là lực lượng nòng cốt. Lực lượng này cùng với Công an nhân dân tạo sức mạnh quốc phòng, an ninh. Quân đội có vai trò then chốt trong bảo vệ Tổ quốc. Phòng, chống "diễn biến hòa bình" là nhiệm vụ thường xuyên của quân đội. Cán bộ chính trị QĐNDVN có trách nhiệm đặc biệt. Giữ vững sự ổn định chính trị trong quân đội là tối quan trọng. Điều này đảm bảo quân đội luôn trung thành với Đảng. Nó củng cố niềm tin vào con đường xã hội chủ nghĩa.

1.1. Âm mưu chống phá của các thế lực thù địch.

Các thế lực thù địch tiếp tục âm mưu chống phá. Chúng sử dụng chiến lược "diễn biến hòa bình". Mục tiêu là thay đổi chế độ chính trị tại Việt Nam. Việt Nam được xác định là trọng điểm. Chiến lược này gây ra thách thức lớn. Nó đe dọa sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Nguy cơ "diễn biến hòa bình" không hề giảm bớt. Nó ngày càng phức tạp. Âm mưu chống phá này nhắm vào các nước xã hội chủ nghĩa còn lại. Chiến lược "diễn biến hòa bình" lợi dụng các chiêu bài "dân chủ", "nhân quyền". Mục đích là gây bạo loạn lật đổ. An ninh quốc gia bị đe dọa nghiêm trọng.

1.2. Diễn biến hòa bình Nguy cơ tự diễn biến tự chuyển hóa .

Bên cạnh tác động bên ngoài, nguy cơ nội bộ cũng rất đáng lo ngại. Hiện tượng "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" xuất hiện phức tạp. Nó biểu hiện xa rời mục tiêu của chủ nghĩa xã hội. Các thế lực thù địch tìm cách "phi chính trị hóa" quân đội. Điều này làm suy yếu vai trò lãnh đạo của Đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Giảng viên chính trị quân đội cần nhận diện rõ. Công tác phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa là cấp thiết. Nó bảo vệ sự trong sạch, vững mạnh của Đảng. Đây là một phần quan trọng của đấu tranh tư tưởng.

1.3. Vai trò của Quân đội nhân dân trong bảo vệ Tổ quốc.

Quân đội nhân dân Việt Nam là lực lượng nòng cốt. Lực lượng này cùng với Công an nhân dân tạo sức mạnh quốc phòng, an ninh. Quân đội có vai trò then chốt trong bảo vệ Tổ quốc. Phòng, chống "diễn biến hòa bình" là nhiệm vụ thường xuyên của quân đội. Cán bộ chính trị QĐNDVN có trách nhiệm đặc biệt. Giữ vững sự ổn định chính trị trong quân đội là tối quan trọng. Điều này đảm bảo quân đội luôn trung thành với Đảng. Nó củng cố niềm tin vào con đường xã hội chủ nghĩa.

II. Giảng viên chính trị quân đội Vai trò lý luận cốt lõi

"Diễn biến hòa bình" là chiến lược toàn diện. Nó sử dụng các biện pháp phi vũ trang. Mục tiêu là lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa. Nó tấn công vào hệ tư tưởng, văn hóa, chính trị. Các thủ đoạn bao gồm tuyên truyền, kích động, lôi kéo. Chiến lược này xuyên tạc lịch sử, bôi nhọ lãnh đạo. Giảng viên lý luận chính trị cần nắm vững bản chất. Hiểu rõ âm mưu chống phá của các thế lực thù địch là cơ sở để đấu tranh. Đây là yếu tố then chốt để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Giảng viên lý luận chính trị trong các nhà trường quân đội có vai trò quan trọng. Họ là người truyền đạt chủ nghĩa Marx-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Họ trang bị lý luận chính trị cho học viên, cán bộ. Vai trò của họ bao gồm giáo dục, định hướng tư tưởng. Giảng viên chính trị quân đội giúp củng cố lập trường cách mạng. Họ góp phần nâng cao nhận thức chính trị. Họ chống lại các luận điệu xuyên tạc. Giảng viên chính trị là lực lượng tiên phong trên mặt trận đấu tranh tư tưởng. Giáo dục lý luận chính trị tạo nền tảng vững chắc. Nó trang bị kiến thức khoa học về chủ nghĩa xã hội. Học viên, cán bộ quân đội được củng cố niềm tin. Họ hiểu rõ bản chất ưu việt của chế độ. Quá trình giáo dục giúp nâng cao khả năng phân tích. Nó phát hiện âm mưu chống phá của các thế lực thù địch. Giáo dục lý luận chính trị phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa hiệu quả. Nó là bức tường thành vững chắc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Đây là nhiệm vụ chiến lược của cán bộ chính trị QĐNDVN.

2.1. Quan niệm về chiến lược diễn biến hòa bình .

"Diễn biến hòa bình" là chiến lược toàn diện. Nó sử dụng các biện pháp phi vũ trang. Mục tiêu là lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa. Nó tấn công vào hệ tư tưởng, văn hóa, chính trị. Các thủ đoạn bao gồm tuyên truyền, kích động, lôi kéo. Chiến lược này xuyên tạc lịch sử, bôi nhọ lãnh đạo. Giảng viên lý luận chính trị cần nắm vững bản chất. Hiểu rõ âm mưu chống phá của các thế lực thù địch là cơ sở để đấu tranh. Đây là yếu tố then chốt để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.

2.2. Giảng viên chính trị quân đội Nội dung và vai trò.

Giảng viên lý luận chính trị trong các nhà trường quân đội có vai trò quan trọng. Họ là người truyền đạt chủ nghĩa Marx-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Họ trang bị lý luận chính trị cho học viên, cán bộ. Vai trò của họ bao gồm giáo dục, định hướng tư tưởng. Giảng viên chính trị quân đội giúp củng cố lập trường cách mạng. Họ góp phần nâng cao nhận thức chính trị. Họ chống lại các luận điệu xuyên tạc. Giảng viên chính trị là lực lượng tiên phong trên mặt trận đấu tranh tư tưởng.

2.3. Giáo dục lý luận chính trị Nền tảng nhận thức vững chắc.

Giáo dục lý luận chính trị tạo nền tảng vững chắc. Nó trang bị kiến thức khoa học về chủ nghĩa xã hội. Học viên, cán bộ quân đội được củng cố niềm tin. Họ hiểu rõ bản chất ưu việt của chế độ. Quá trình giáo dục giúp nâng cao khả năng phân tích. Nó phát hiện âm mưu chống phá của các thế lực thù địch. Giáo dục lý luận chính trị phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa hiệu quả. Nó là bức tường thành vững chắc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Đây là nhiệm vụ chiến lược của cán bộ chính trị QĐNDVN.

III. Thực trạng đấu tranh tư tưởng của giảng viên chính trị

Trong những năm qua, giảng viên chính trị quân đội đã nỗ lực. Họ đóng góp tích cực vào công tác phòng chống "diễn biến hòa bình". Nhiều hình thức giáo dục lý luận chính trị được đổi mới. Nội dung giảng dạy bám sát thực tiễn. Giảng viên đã truyền đạt hiệu quả các quan điểm của Đảng. Nhận thức chính trị của cán bộ, chiến sĩ được nâng cao. Công tác đấu tranh tư tưởng đạt nhiều thành tựu quan trọng. Góp phần giữ vững sự ổn định chính trị trong quân đội. Bên cạnh thành tựu, vẫn tồn tại một số hạn chế. Một số giảng viên còn thụ động trong đấu tranh tư tưởng. Khả năng phản bác các luận điệu sai trái chưa cao. Nội dung giáo dục đôi khi chưa cập nhật. Phương pháp giảng dạy chưa thực sự hấp dẫn. Nguyên nhân do nhận thức về nguy cơ chưa sâu sắc. Công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ còn hạn chế. Điều này tạo kẽ hở cho tự diễn biến, tự chuyển hóa. Cần có giải pháp đồng bộ để khắc phục. Tình hình mới đặt ra nhiều yêu cầu cho cán bộ chính trị QĐNDVN. Cần nâng cao năng lực dự báo, phân tích tình hình. Yêu cầu chủ động hơn trong đấu tranh phản bác. Cần đổi mới toàn diện công tác giáo dục lý luận chính trị. Giảng viên cần phải là người mẫu mực về phẩm chất, năng lực. Đòi hỏi sự nhạy bén chính trị cao. Cần xây dựng đội ngũ giảng viên vững vàng về tư tưởng. Đảm bảo họ có kiến thức sâu rộng, kỹ năng sư phạm hiện đại. Đây là yêu cầu cấp bách để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.

3.1. Thực trạng thực hiện vai trò phòng chống DBHB.

Trong những năm qua, giảng viên chính trị quân đội đã nỗ lực. Họ đóng góp tích cực vào công tác phòng chống "diễn biến hòa bình". Nhiều hình thức giáo dục lý luận chính trị được đổi mới. Nội dung giảng dạy bám sát thực tiễn. Giảng viên đã truyền đạt hiệu quả các quan điểm của Đảng. Nhận thức chính trị của cán bộ, chiến sĩ được nâng cao. Công tác đấu tranh tư tưởng đạt nhiều thành tựu quan trọng. Góp phần giữ vững sự ổn định chính trị trong quân đội.

3.2. Hạn chế và nguyên nhân Đối mặt tự diễn biến tự chuyển hóa.

Bên cạnh thành tựu, vẫn tồn tại một số hạn chế. Một số giảng viên còn thụ động trong đấu tranh tư tưởng. Khả năng phản bác các luận điệu sai trái chưa cao. Nội dung giáo dục đôi khi chưa cập nhật. Phương pháp giảng dạy chưa thực sự hấp dẫn. Nguyên nhân do nhận thức về nguy cơ chưa sâu sắc. Công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ còn hạn chế. Điều này tạo kẽ hở cho tự diễn biến, tự chuyển hóa. Cần có giải pháp đồng bộ để khắc phục.

3.3. Vấn đề đặt ra cho cán bộ chính trị QĐNDVN.

Tình hình mới đặt ra nhiều yêu cầu cho cán bộ chính trị QĐNDVN. Cần nâng cao năng lực dự báo, phân tích tình hình. Yêu cầu chủ động hơn trong đấu tranh phản bác. Cần đổi mới toàn diện công tác giáo dục lý luận chính trị. Giảng viên cần phải là người mẫu mực về phẩm chất, năng lực. Đòi hỏi sự nhạy bén chính trị cao. Cần xây dựng đội ngũ giảng viên vững vàng về tư tưởng. Đảm bảo họ có kiến thức sâu rộng, kỹ năng sư phạm hiện đại. Đây là yêu cầu cấp bách để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.

IV. Giải pháp tăng cường vai trò giảng viên lý luận chính trị

Phát huy vai trò giảng viên lý luận chính trị cần có quan điểm đúng đắn. Quan điểm này nhấn mạnh tính chủ động, sáng tạo. Cần nâng cao nhận thức chính trị cho toàn thể cán bộ, chiến sĩ. Giảng viên phải là hạt nhân trong quá trình này. Đảng ủy, chỉ huy các cấp cần quan tâm đặc biệt. Tạo môi trường thuận lợi để giảng viên phát triển năng lực. Cần có sự thống nhất cao trong lãnh đạo, chỉ đạo. Đây là yếu tố then chốt để phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa. Cần tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên. Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm. Cập nhật kiến thức mới về chủ nghĩa Marx-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh tư tưởng sắc bén. Đặc biệt, tăng cường khả năng phản bác các luận điệu xuyên tạc. Giảng viên cần được trang bị phương pháp giảng dạy hiện đại. Điều này giúp giáo dục lý luận chính trị hấp dẫn hơn. Đảm bảo chất lượng đội ngũ cán bộ chính trị QĐNDVN. Đấu tranh tư tưởng cần tiến hành thường xuyên, liên tục. Giảng viên lý luận chính trị phải tiên phong. Chủ động phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Sử dụng đa dạng các hình thức, phương tiện truyền thông. Phối hợp chặt chẽ với các cơ quan thông tin, báo chí. Nâng cao chất lượng các bài viết, ấn phẩm. Góp phần củng cố niềm tin vào chủ nghĩa xã hội. Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng một cách vững chắc. Đây là nhiệm vụ sống còn đối với an ninh quốc gia.

4.1. Quan điểm phát huy Nâng cao nhận thức chính trị.

Phát huy vai trò giảng viên lý luận chính trị cần có quan điểm đúng đắn. Quan điểm này nhấn mạnh tính chủ động, sáng tạo. Cần nâng cao nhận thức chính trị cho toàn thể cán bộ, chiến sĩ. Giảng viên phải là hạt nhân trong quá trình này. Đảng ủy, chỉ huy các cấp cần quan tâm đặc biệt. Tạo môi trường thuận lợi để giảng viên phát triển năng lực. Cần có sự thống nhất cao trong lãnh đạo, chỉ đạo. Đây là yếu tố then chốt để phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa.

4.2. Giải pháp cụ thể Đào tạo bồi dưỡng giảng viên.

Cần tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên. Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm. Cập nhật kiến thức mới về chủ nghĩa Marx-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh tư tưởng sắc bén. Đặc biệt, tăng cường khả năng phản bác các luận điệu xuyên tạc. Giảng viên cần được trang bị phương pháp giảng dạy hiện đại. Điều này giúp giáo dục lý luận chính trị hấp dẫn hơn. Đảm bảo chất lượng đội ngũ cán bộ chính trị QĐNDVN.

4.3. Đấu tranh tư tưởng hiệu quả bảo vệ nền tảng tư tưởng.

Đấu tranh tư tưởng cần tiến hành thường xuyên, liên tục. Giảng viên lý luận chính trị phải tiên phong. Chủ động phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Sử dụng đa dạng các hình thức, phương tiện truyền thông. Phối hợp chặt chẽ với các cơ quan thông tin, báo chí. Nâng cao chất lượng các bài viết, ấn phẩm. Góp phần củng cố niềm tin vào chủ nghĩa xã hội. Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng một cách vững chắc. Đây là nhiệm vụ sống còn đối với an ninh quốc gia.

V. Bảo vệ nền tảng tư tưởng Trách nhiệm an ninh quốc gia

Vai trò của giảng viên chính trị quân đội vượt ra ngoài khuôn khổ nhà trường. Họ góp phần trực tiếp vào bảo vệ an ninh quốc gia. Giữ vững ổn định chính trị trong quân đội. Đảm bảo quân đội luôn là lực lượng tuyệt đối trung thành. Họ xây dựng lòng yêu nước, ý chí chiến đấu. Giảng viên lý luận chính trị là những chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng. Công việc của họ có ý nghĩa chiến lược. Nó củng cố sức mạnh tổng hợp của đất nước. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng sức đề kháng nội bộ vững mạnh. Sức đề kháng này chống lại mọi âm mưu chống phá. Phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa là một ưu tiên hàng đầu. Giảng viên chính trị giáo dục để cán bộ, chiến sĩ nhận diện rõ nguy cơ. Họ giúp củng cố bản lĩnh chính trị. Phát triển tư duy phê phán, khả năng phản biện. Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong quân đội. Điều này đảm bảo mỗi cá nhân là một pháo đài vững chắc. Phòng chống "diễn biến hòa bình" là cuộc đấu tranh lâu dài. Nó đòi hỏi một chiến lược toàn diện, bền bỉ. Giảng viên lý luận chính trị cần nhận thức rõ điều này. Họ phải có tầm nhìn chiến lược. Liên tục đổi mới, sáng tạo trong công tác. Cán bộ chính trị QĐNDVN là lực lượng then chốt. Đảm bảo quân đội luôn là công cụ sắc bén. Quân đội bảo vệ Đảng, Nhà nước và nhân dân. Đây là sự đóng góp quan trọng vào sự nghiệp cách mạng Việt Nam.

5.1. Giảng viên chính trị quân đội Góp phần bảo vệ an ninh quốc gia.

Vai trò của giảng viên chính trị quân đội vượt ra ngoài khuôn khổ nhà trường. Họ góp phần trực tiếp vào bảo vệ an ninh quốc gia. Giữ vững ổn định chính trị trong quân đội. Đảm bảo quân đội luôn là lực lượng tuyệt đối trung thành. Họ xây dựng lòng yêu nước, ý chí chiến đấu. Giảng viên lý luận chính trị là những chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng. Công việc của họ có ý nghĩa chiến lược. Nó củng cố sức mạnh tổng hợp của đất nước.

5.2. Nâng cao sức đề kháng nội bộ phòng chống tự diễn biến.

Mục tiêu cuối cùng là xây dựng sức đề kháng nội bộ vững mạnh. Sức đề kháng này chống lại mọi âm mưu chống phá. Phòng chống tự diễn biến, tự chuyển hóa là một ưu tiên hàng đầu. Giảng viên chính trị giáo dục để cán bộ, chiến sĩ nhận diện rõ nguy cơ. Họ giúp củng cố bản lĩnh chính trị. Phát triển tư duy phê phán, khả năng phản biện. Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong quân đội. Điều này đảm bảo mỗi cá nhân là một pháo đài vững chắc.

5.3. Chiến lược lâu dài chống âm mưu chống phá.

Phòng chống "diễn biến hòa bình" là cuộc đấu tranh lâu dài. Nó đòi hỏi một chiến lược toàn diện, bền bỉ. Giảng viên lý luận chính trị cần nhận thức rõ điều này. Họ phải có tầm nhìn chiến lược. Liên tục đổi mới, sáng tạo trong công tác. Cán bộ chính trị QĐNDVN là lực lượng then chốt. Đảm bảo quân đội luôn là công cụ sắc bén. Quân đội bảo vệ Đảng, Nhà nước và nhân dân. Đây là sự đóng góp quan trọng vào sự nghiệp cách mạng Việt Nam.

Xem trước tài liệu
Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Luận án tiến sĩ vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trường quân đội nhân dân việt nam trong phòng chống diến biến hòa bình hiện nay

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (191 trang)

Trích đoạn nội dung luận án

Tải xuống để đọc toàn bộ

®¹i häc quèc gia hµ néi tr-êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n lª thµnh long VAI TRß CñA GI¶NG VI£N Lý LUËN CHÝNH TRÞ ë C¸C NHµ TR¦êNG QU¢N §éI NH¢N D¢N VIÖT NAM TRONG PHßNG, CHèNG "DIÔN BIÕN HOµ B×NH" HIÖN nay luËn ¸n tiÕn sÜ triÕt häc Hµ néi - 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ®¹i häc quèc gia hµ néi tr-êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n lª thµnh long VAI TRß CñA GI¶NG VI£N Lý LUËN CHÝNH TRÞ ë C¸C NHµ TR¦êNG QU¢N §éI NH¢N D¢N VIÖT NAM TRONG PHßNG, CHèNG "DIÔN BIÕN HOµ B×NH" HIÖN nay Chuyªn ngµnh : Chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng vµ chñ nghÜa duy vËt lÞch sö M· sè : 62 22 80 05 luËn ¸n tiÕn sÜ triÕt häc Ng-êi h-íng dÉn khoa häc: PGS.TS Ph¹m C«ng NhÊt PGS.TS NguyÔn B¸ D-¬ng Hµ néi - 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Phạm Công Nhất và PGS.TS Nguyễn Bá Dương. Các số liệu nêu trong luận án là trung thực. Những kết luận khoa học của luận án chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. T¸c gi¶ luËn ¸n Lê Thành Long TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Môc lôc Trang MỞ ĐẦU 1 Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN 6 ĐỀ TÀI 1.

Các công trình khoa học nghiên cứu về "diễn biến hòa bình" và 6 phòng, chống "diễn biến hòa bình" 1. Các công trình khoa học nghiên cứu về vai trò của giảng viên lý 16 luận chính trị trong phòng, chống "diễn biến hòa bình" 1. Thành tựu và những vấn đề đặt ra cần tiếp tục nghiên cứu về phòng, 27 chống "diễn biến hòa bình", vai trò của giảng viên lý luận chính trị trong phòng, chống "diễn biến hòa bình" Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIẢNG 33 VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM TRONG PHÒNG, CHỐNG CHIẾN LƯỢC "DIỄN BIẾN HÒA BÌNH" 2. Quan niệm về chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" và phòng, chống 33 chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" ở Việt Nam 2.

Quan niệm về giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội 49 và nội dung vai trò của họ trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" Chương 3: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI 71 VIỆC THỰC HIỆN VAI TRÒ PHÒNG, CHỐNG CHIẾN LƯỢC "DIỄN BIẾN HÒA BÌNH" CỦA GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 3. Thực trạng thực hiện vai trò phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa 71 bình" của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội hiện nay TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Nguyên nhân của thành tựu và hạn chế trong thực hiện vai trò 98 phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội hiện nay 3. Những vấn đề đặt ra đối với việc thực hiện vai trò của giảng viên lý 104 luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" hiện nay Chương 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA 109 GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM TRONG PHÒNG, CHỐNG CHIẾN LƯỢC "DIỄN BIẾN HÒA BÌNH" HIỆN NAY 4.

Dự báo những yếu tố tác động và quan điểm về phát huy vai trò của 109 giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" hiện nay 4. Giải pháp phát huy vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà 124 trƣờng quân đội trong phòng, chống chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" hiện nay KẾT LUẬN 148 DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN 151 ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNXH : Chủ nghĩa xã hội DBHB : Diễn biến hòa bình GVLLCT : Giảng viên lý luận chính trị QĐND : Quân đội nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài luận án Sau khi chế độ xã hội chủ nghĩa (XHCN) theo mô hình Xô viết ở Liên Xô và Đông Âu sụp đổ, chiến lƣợc "diễn biến hòa bình" (DBHB) của chủ nghĩa đế quốc, do Mỹ đứng đầu đã chuyển trọng tâm vào các nƣớc XHCN còn lại, trong đó, Việt Nam đƣợc chúng xác định là một mục tiêu trọng điểm của sự chống phá. Tại Hội nghị giữa nhiệm kỳ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (1994) của Đảng và tiếp theo là các kỳ đại hội gần đây, Đảng ta luôn xác định chiến lƣợc "DBHB" là một trong những nguy cơ đối với cách mạng Việt Nam.

Nguy cơ đó đến nay không những không mất đi mà đã trở thành thách thức lớn đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng nhận định: …Các thế lực thù địch vẫn tiếp tục thực hiện âm mƣu "diễn biến hòa bình", gây bạo loạn lật đổ, sử dụng các chiêu bài "dân chủ", "nhân quyền" hòng làm thay đổi chế độ chính trị ở nƣớc ta. Trong nội bộ, những biểu hiện xa rời mục tiêu của chủ nghĩa xã hội, "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" có những diễn biến phức tạp [27, tr. Quân đội nhân dân (QĐND) cùng với Công an nhân dân là lực lƣợng nòng cốt tạo ra sức mạnh quân sự, quốc phòng, an ninh của đất nƣớc.

Do vậy, trong quá trình chống phá cách mạng Việt Nam, các thế lực thù địch thực hiện "phi chính trị hóa" quân đội, nhằm tách quân đội ra khỏi sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, làm cho quân đội mất phƣơng hƣớng, mục tiêu chiến đấu, không làm tròn chức năng: đội quân chiến đấu, đội quân công tác và đội quân lao động sản xuất. Yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới đang đặt ra đối với toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhiệm vụ phòng, chống "DBHB". Sao nhãng, coi thƣờng hoặc phòng, chống "DBHB" không hiệu quả sẽ trực tiếp dẫn tới nguy cơ đe dọa sự tồn vong của chế độ XHCN. 1 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Giảng viên lý luận chính trị (GVLLCT) ở các nhà trƣờng QĐND Việt Nam (gọi tắt là GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội) là một lực lƣợng đông đảo hoạt động trên lĩnh vực tƣ tƣởng, lý luận của Đảng trong quân đội.

Đây cũng là lực lƣợng đƣợc trang bị một cách cơ bản, toàn diện, hệ thống, chuyên sâu về chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, đƣờng lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nƣớc. Nhiệm vụ chính trị trung tâm của họ là giảng dạy, nghiên cứu chuyên sâu về chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, đƣờng lối, quan điểm của Đảng… trong quân đội. Yêu cầu bắt buộc trong giảng dạy lý luận chính trị là "xây" đi đôi với "chống". Thực hiện yêu cầu đó, việc trang bị, truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, đƣờng lối, quan điểm của Đảng cho học viên hiện nay, đồng thời phải gắn với phòng, chống, làm thất bại âm mƣu, thủ đoạn "DBHB" của các thế lực thù địch trên lĩnh vực tƣ tƣởng, lý luận.

Mặt khác, GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội còn là một lực lƣợng quan trọng tham gia đào tạo, bồi dƣỡng lực lƣợng kế cận, kế tiếp thế hệ cha, anh, tiếp tục bổ sung, phát triển và bảo vệ nền tảng tƣ tƣởng của Đảng. Vì vậy, GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội có vai trò rất quan trọng trong phòng, chống "DBHB" trên lĩnh vực tƣ tƣởng, lý luận. Với vị trí, vai trò nhƣ vậy, nhƣng trên thực tế những năm qua vẫn còn một bộ phận không nhỏ GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội chƣa nhận thức đầy đủ vị trí, vai trò của mình trong phòng, chống "DBHB"; sức "đề kháng", hiệu quả phòng, chống "DBHB" chƣa tƣơng xứng với vị trí, vai trò và khả năng hiện có; vấn đề nhận thức về lực lƣợng, tổ chức lực lƣợng GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống "DBHB" vẫn còn bị xem nhẹ. Những biểu hiện trên đã làm cho nhiệm vụ phòng, chống "DBHB", chống "phi chính trị hóa" quân đội chƣa đáp ứng yêu cầu và đòi hỏi của thực tiễn.

Những bất cập kể trên là một "khoảng trống khoa học" cần đƣợc tiếp tục nghiên cứu cơ bản, hệ thống, chuyên sâu, làm cơ sở cho việc nhận thức đúng đắn và tổ chức phòng, chống "DBHB" một cách hiệu quả ở quân đội và các nhà trƣờng quân đội hiện nay. 2 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Xuất phát từ những lý do trên, tác giả lựa chọn đề tài: "Vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam trong phòng, chống "diễn biến hòa bình" hiện nay" làm luận án tiến sĩ triết học, chuyên ngành chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của luận án * Mục đích nghiên cứu Luận giải một số vấn đề lý luận, thực tiễn về vai trò của GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống "DBHB" và đề xuất quan điểm, giải pháp phát huy vai trò của GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống "DBHB" hiện nay, góp phần làm thất bại âm mƣu, thủ đoạn "DBHB" của các thế lực thù địch nhằm chống phá Việt Nam. * Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ quan niệm về phòng, chống "DBHB" ở Việt Nam; quan niệm về GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội; đặc điểm và nội dung vai trò của GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống "DBHB".

- Đánh giá thực trạng thực hiện vai trò, xác định những vấn đề đặt ra đối với việc thực hiện vai trò của GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống "DBHB" hiện nay. - Dự báo những yếu tố tác động, đề xuất quan điểm và giải pháp phát huy vai trò của GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống "DBHB" hiện nay. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án * Đối tượng nghiên cứu Vai trò của GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội trong phòng, chống "DBHB". Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Nghiên cứu làm rõ vai trò của GVLLCT ở các nhà trƣờng quân đội, chủ yếu là giảng viên các bộ môn triết học; kinh tế chính trị; CNXH khoa học; tƣ tƣởng Hồ Chí Minh; lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam và công tác đảng, công tác chính trị trong phòng, chống "DBHB", trong đó tập trung nghiên cứu vai 3 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Trích dẫn luận án này

Lê Thành Long (2015). Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình [Luận án tiến sĩ, Đại học quốc gia Hà Nội - Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn]. LuanAn.net. https://luanan.net/chinh-tri-hoc/ly-luan-chinh-tri/vai-tro-giang-vien-ly-luan-chinh-tri-qdndvn-phong-chong-dien-bien-hoa-binh

Câu hỏi thường gặp

Luận án "Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình" nghiên cứu về vấn đề gì?

"Luận án nghiên cứu vai trò của giảng viên lý luận chính trị trong phòng chống biến động hòa bình tại các nhà trường quân đội nhân dân Việt Nam."

Luận án "Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình" được bảo vệ tại trường nào?

Luận án này được bảo vệ tại Đại học quốc gia Hà Nội - Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn. Năm bảo vệ: 2015.

Luận án "Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình" thuộc chuyên ngành gì?

Luận án "Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình" thuộc chuyên ngành Triết học. Danh mục: Lý Luận Chính Trị.

Luận án "Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình" có bao nhiêu trang?

Luận án "Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình" có 191 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.

Cách tải luận án "Vai trò giảng viên lý luận chính trị QĐNDVN phòng chống diễn biến hòa bình" về máy như thế nào?

Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter