Quản lý đội ngũ giáo viên trường thpt tỉnh lâm đồng trong bối cảnh đổi mới giáo

BO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HOC SU PHAM HA NOI NGUYEN HOANG CHUONG QUAN LY DOI NGO GIAO VIEN TRUONG TRUNG HOC PHO THONG TINH LAM DONG TRONG BOI CANH DOI MOI GIAO DUC LUAN AN TIEN Si KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HOC SU PHAM HA NOI NGUYEN HOANG CHUONG QUAN LY 901 NGO GIAO VIEN TRUONG TRUNG HOC PHO THONG TINH LAM DONG TRONG BOI CANH DOI MOI GIAO DUC Chuyên ngành: Quản lý giáo duc Mã số: 62 14 01 14 LUAN AN TIEN Si KHOA HOC GIAO DUC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS DUONG THI HOANG YEN HA NOI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu, kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng công bồ trong bắt kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Tác giả luận án Nguyễn Hoàng Chương MỤC LỤC Trang "7. 1 1; 'Tính eấp thiệt của vận.4Ẩ8 1 202 9/11100116/110117THE TỦ kNugsnoouuiktsreotieliibieskdibstiriakiis4ed34p6etbvfSsi8Eik2agố06i3iszdeiibes292EtbifSaNSnilXBo.

Đối tượng và khách thể nghiên cứu. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài. Giả thuyết khoa học .-- s2 2222 2EE2EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEkerErrrrvrrtrerrkrrrrreee 3 6; Nhiệm vụ TiEHIEHGỮU saosgaigegiccbiG1G00600044695839383384806183038ã648ELGGEAEBEVSASISLEREESNEESESg02888 4 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu.

Tan GIST BAG VG cs:cgingGiynag2stbsosvaSltvcvtiaid6ttbitgxoditsliaowetssjoxiiasaaaad 6 9; Đống BÓP Triổi/G08/10TfĂTHsccsecceooenoaroioiiGiiiSE31. Cấu trúc luận ấn.- SE t+Ex#SESEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEESEEEEEEEEEEEEEEEEEEEECEkrrkrrkrree ih Chuong 1: CO SO LY LUAN VE QUAN LY DOI NGU GIAO VIEN TRUONG TRUNG HOC PHO THONG TRONG BOI CANH DOI MOI 1. Các công trình nghiên cứu về quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên. Các công trình nghiên cứu về quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên WiiOiNg: THỊ T?xgrsgGzã8tiy0411ãGGGSGGIIBSSGG00036040SGI0NRGRNSUMINGtlgtDlQÿ:S 3A 12 1.

Các công trình nghiên cứu về tạo ra lợi thé canh tranh théng qua quản lý nguồn nhân lực của tỔ CHỨC.--©s-©ccs+©+ec+EkesrketEkkrrrterrrerrrerrrkerrkee 14 1. Nguồn nhân lực và quản lý nguồn nhân lực. Các mô hình quản lý nguồn nhân lực. Nội dung cơ bản của quản lý nguồn nhân lực 1.

Quản lý nguồn nhân lực nhằm tạo ra lợi thế cạnh tranh cho tổ chức. Đổi mới giáo dục THPT và yêu cầu đặt ra đối với đội ngũ giáo viên trường THPT Laake Vide VOL LEG CUA SIGO GUA TINP DT atGau0fi2gktG§Ngzsss0gggagsgdides 26 EROS GOVE LAP Pv ccsscesswceveswcssccsuraecesrnsomnciannvswnrareseuvswanisreaanarrcssierseve 27 1. Đổi mới giáo dục THPT và yêu cầu đặt ra đối với giáo vién THPT. Đội ngũ giáo viên TÌHIPT.

Yêu cầu về khung phẩm chất, năng lực của giáo viên trường THPT - 35 1. Quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT trong bôi cảnh đôi mới giáo dục trong bôi cảnh đôi mới giáo đục 14. Quản lý nhà trường của hiệu trưởng trường THPT. Quan lý đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường THPT tạo lợi thể cạnh tranh cho nhà trường 1.

Nội dung quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường THPT trong bối cảnh đổi mới S0 H06 0G S0A((d6GGjWq6wSHualibigeùwuadqtisaet 43 1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Những yếu tô thuộc về chủ thể quản lý. Những yếu tô thuộc về đối it DI, LŨ s‹essasssssaanasssoissskssstrescsorsselassossasnrS1) 1.

Những yếu tô thuộc về môi WUONG QUỮN: lý sua tiiidtgagsgsigsgg0usaang 52 K Bes Tin ni CH PT ocx ese cxccscsuvesvecenviwssvenaceneasssevecrescsveczeonmascnsatucrmmoecnesemnee 54 Chuong 2: THUC TIEN QUAN LY DOI NGU GIÁO VIÊN TRUONG THPT TINH LAM DONG TRONG BOI CANH DOI MOI GIAO DUC. Khái quát về tỉnh Lâm Đồng và giáo dục THPT tỉnh Lâm Đồng. Khái quát về tỉnh Lâm Đồng. Khái quát về giáo dục tỉnh Lâm Đô Ìng.

Đặc điểm giáo dục THPT tỉnh Lâm Đông. Tổ chức nghiên cứu thực trạng.---- 2-2 ++++£+z£+++zxx+zxzerrxerrxee 22:1 Mue đích nghiền citie Hite Tang csvissisusiaitgägsNdissgtuitesgisgsiasgs 2:2:2.-NGU GUAG HGNC. CUM TNO NOG ss cwssccccaccassoisicracnsccwcctuariiusssraveassstisnesauesicts 57 2. Chọn mẫu địa bàn NQNIEN CF.

SG 3211308111 3 1 3v vn gry 57 3;2. Công cụ nghiên cửu thực THNN coi csácsg cu 004664 6ã 6550358x446143555144586436566481356584 59 245. Oty tin NBME tu, thị HN D seassseasaeaanetsspongsssulsessskikxSE44148E0530u8860gxzusl 60 2. Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.

Số lượng đội WOU RIGO WER VA CBD wessicacsvcsasesicsssoniscssasevarscccasasvavseraraesaaed 66 2. Cơ cấu đội ngũ giáo viên. Chất lượng đội ngũ giáo viên 2. Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.

Thực trạng lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên. Thực trạng quy hoạch đội ngũ giáo VÌÊN. Thực trạng tuyển chọn đội ngũ giáo VIEN ceescecssesssessssessssessesssessseessesessecssee 82 2. Thực trạng phán công đội ngũ giáo viên 2.

Thực trạng đào tạo, bôi dưỡng đội ngũ giáo viên. Thực trạng đánh giá đội ngũ giáo VIÊN. Thực trạng tạo môi trường thuận lợi cho đội ngũ giáo viên 2. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.

2-- ¿© ® ® £SE£EE*£E£EEE£EEEEEEEEEEEEEEEEExEEExrrkerrvee 90 2. Thực trạng các yếu tổ ảnh hưởng thuộc về chủ thể HiồiIi lý :oosasesaayasad 91 2. Thực trạng các yếu tổ ảnh hưởng thuộc về đối tượng quản lý. Thực trạng các yếu tô ảnh hưởng thuộc về môi trường đQHÊï lý ssaaaoasani 93 2.

Trường hợp nghiên cứu điển hình. Trường THPT Bảo Lộc P0002 n6 nh. 2:63 TRONS LAPT LẠGI|ENHĂteasieaioinisbiniic61100Ả0/536601404335%315566050168400188166038 100 Kt Tudin Chuo 2 0. 102 Chuong 3: BIEN PHAP QUAN LY DOI NGU GIAO VIEN TRUONG TRUNG HOC PHO THONG TINH LAM DONG TRONG BOI CANH ĐỐT NIOTGIÁO DỤ ng go ntettutoottgaUONGSHEIOIGIEGGSGEESNGNGadRSu nga 103 3.

Cơ sở và nguyên tắc đề xuất biện pháp.--- 2 2 +ezcz+zree 103 3\1:1,!Gữ sổ: đề xuất bIỆHDÉ qạnggsgpagiainttogtidtigqtG0qdS08N44818. Nguyên tắc đề xuất biện pháp 3. Đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Đề xuất Khung năng lực nghề nghiệp của giáo viên trường THPT phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và thực tiễn của tỉnh Lâm Đồng.

Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên theo Đề án vị trí việc làm của trường THPT phù hợp với đặc điển vùng miễn của tỉnh Lâm ĐI Guaguginsnagt 112 3. Tổ chức bôi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tạo lợi thể cạnh tranh cho trường THÍPT.-----©©ce+©+k+SEk+EkEtEEkcErkerrkesrreerrs 115 3. Hoàn thiện chế độ chính sách, tạo môi trường thuận lợi cho giáo viên trường THPT. Đánh giá găn với thu hút, tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giáo viên 00/16 TH TT ucgtsticsgsgs0tiGXESGERB8xi4080405388G090GX30GEGAGIESSSXQMSStquiacass 122 3.

Mối quan hệ giữa các biện pháp. Khảo nghiệm và thực nghiệm biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng trong bối cảnh đổi mới giáo dục được đề xuất. Trưng cầu ý kiến về tính cấp thiết và tỉnh khả thỉ của các biện pháp L8. Thực nghiệm biện pháp quản lý đã đề xuất.--------c-:©ccsz©c5sez 133 Kết luận chương 3 KẾT LUẬN VẢ KIÊN NGHỊ :-::cc-:::252056222606021/26G 816 Gái ng G000 c3 g6 8 csse 147 CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIÁ Đà CÔNG BÓ CÓ LIÊN QUAN ĐÉN LUẬN ÁN .2-22£©22eEEEtEEEEESEEAEEE13E2112E2Aerrrrree 150 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.----©2¿©+22222zeEzezecvczee 151 PHY LUC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TAT CBQL: Cán bộ quản lý CBQL-GV-CNV: Cán bộ quản lý.

giáo viên, công nhân viên CD, DH: Cao dang, Dai hoc CNH, HDH: Cong nghiệp hóa, hiện đại hóa CNTT: Công nghệ thông tin CSVC: Cơ sở vật chất DTNT: Dân tộc nội trú DNGV: Đội ngũ giáo viên DT: Dao tao GD&DT: Giáo dục và Đảo tạo GDTX: Giáo dục thường xuyên GV: Giáo viên KHNNL: Kế hoạch nguồn nhân lực KHTN: Khoa học tự nhiên LD: Lao động NCKH: Nghiên cứu khoa học NNGV: Nghé nghiép gido vién NNL: Nguồn nhân lực QLNNL: Quản lý nguồn nhân lực TB: Trung bình TBC: Trung bình cộng THCS: Trung học cơ sở THPT: Trung hoc phổ thông TTCM: Tổ trưởng chuyên môn TTGDTX: Trung tâm giáo dục thường xuyên UBND: Ủy ban nhân dân XHCN: Xã hội chủ nghĩa Bang 2. DANH MUC CAC BANG Trang Số lượng đội ngũ GV va CBQL truéng THPT tinh Lam Dong. 56 Mau nghiên cứu thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng .--¿-2£++£C2++e£2v++222v+vcvvrrrrrrrree 59 Thang đánh giá mức độ khảo sát thực trạng .- ------««--<« 65 Số lượng giáo viên và CBQL trường THPT tỉnh Lâm Đồng tham gia khảO Sát. ch nh HT TH Họ HT nh Tà HH tư thư ó6 Cơ cấu độ tuổi đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.66 Cơ cấu tuổi nghề đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng .67 Cơ cấu giới tính, tôn giáo đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh 1EIHVC)ÌWDEoctrcisvgrEEtgtetcygfiVCZE9Et9EExEtVELEiRCS1992301670EZ201271245123032005722392701127E 67 Cơ cấu trình độ chuyên môn đội ngũ giáo viên trường THPT HHB/I/fHf ĐỒ suunntutBSGSGRSEIGGSIGSINESGENGRgSaesosasssaeansaal 68 Cơ cấu trình độ lý luận chính trị, ngoại ngữ, tin học của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.--22- ©2222 68 Co cau theo năng lực phát triển chuyên môn và năng lực phát triển nhà trường của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.

69 Thực trạng phâm chất đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp, trách nhiệm công dân của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng ` 70 Thực trạng về kiến thức của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh TầHf]4ĐÔHỮ quynng6tctrhggini09080150009059000G0101003k01000118194g0101050880838RẺ 71 Thực trạng năng lực thực hiện hoạt động dạy học và giáo dục của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.- 72 Thực trạng năng lực hoạt động xã hội của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng .----2-2£©++2EE+z+222zz2czzee 73 Thực trạng năng lực phát triển chuyên môn của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng .:---¿¿©c555+z<2 74 Thực trạng năng lực phát triển nhà trường của đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng .-2¿- 2 +22+z22:se2 se 75 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng. 76 So sánh ý kiến đánh giá các năng lực và phẩm chất của đội ngũ giáo viên thuộc 03 nhóm trường THPT tỉnh Lâm Đồng. Thực trạng lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường THIẾT tHh Tầm TỒN scsoscsopgtboitpogtigrsggiottg3880394008001610140000G 3Ú §0 Thực trạng quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh T.4Hi ĐỒHE 0x60 GGEGGAGGGGERGGHGRSNGRRGEHSIIGGSSSNRN.R 81 Thực trạng tuyên chọn đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng. 82 Thực trạng phân công đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh I0 0.

83 Thực trạng đào tạo, bồi đưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT IẪNH201Tì)OWDT;crrcocrerrtorrroteoiitoifltbVggtzSZTaIETGUTAW3301/1101010981300120321600309-05ec2) 84 Thực trạng đánh giá đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng. 86 Thực trạng tạo môi trường thuận lợi cho đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng.----2:c22EEEEt+++22222EEEEEEEErrr22222222Errre 87 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng .88 So sánh thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên giữa 03 nhóm trường THPT tỉnh Lâm Đồng .----2+£©22s++z+cvvvcezee 90 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng thuộc về chủ thé quan lý đến quản lý đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Lâm Đồng.---- 91 Thực trạng các yếu tô ảnh hưởng thuộc về giáo viên trong quản lý đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Lâm Đồng .--- 2 92 Thực trạng các yêu tố ảnh hưởng thuộc về môi trường quản lý trong quản lý đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Lâm Đồng WgWzaosamaal 93 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT tỉnh Lâm Đồng So sánh các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên của 03 nhóm trường THPT tỉnh Lâm Đồng .