Luận án quản lý bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH VŨ THỊ THU HUYEN THEO CHUAN NGHE NGHIỆP LUẬN ÁN TIEN SĨ KHOA HỌC GIÁO DUC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH VŨ THỊ THU HUYEN _ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BOI DUONG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO CHUAN NGHE NGHIỆP CHUYEN NGANH QUAN LY GIAO DUC Mã số 62 14 01 14 LUẬN ÁN TIEN SĨ KHOA HỌC GIÁO DUC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. Võ Thị Bích Hạnh 2. Phan Minh Tiến TP. HO CHÍ MINH, tháng 10 năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tác giả.

Các số liệu điều tra, kết quả nghiên cứu trình bày trong luận án đảm bảo tính trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Các số liệu, kết quả nghiên cứu trích dẫn của tác giả khác đều được ghi chú nguồn trích dẫn đầy đủ, rõ ràng. Bản thân tác giả xin chịu hoàn toàn trách nhiệm về những kết quả công bố trong luận án. Thanh pho Hô Chí Minh, ngày tháng năm 2015 Tác giả LỜI CẢM ƠN Xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô giáo TS.

Võ Thị Bích Hạnh, Thay giáo PGS, TS. Phan Minh Tiến đã tận tình hướng dẫn em trong suốt qua trình thực hiện luận an. Xin chân thành cảm ơn quý Thây/Cô giáo Khoa Tâm lý Giáo dục, trường Dai học Sư phạm Thành pho Hồ Chi Minh đã quan tâm giúp đỡ, hỗ trợ em trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện luận án. Xin tran trọng cảm ơn quý Lãnh đạo Trường Cán bộ quản ly giáo duc Thành pho H6 Chi Minh da động viên, tao diéu kiện thuận lợi trong quá trình nghiên cứu, học tập.

Xin trân trọng cảm ơn quý Thây/Cô giáo, Cán bộ quản lý các Sở, Phòng GD-ĐT, Trường tiêu học đã nhiệt tinh chia sẻ thông tin, ý kiến hỗ trợ tác giả trong quá trình nghiên cứu, học tập. Xin tri ân sâu sắc toàn thé gia đình, bạn bè, dong nghiệp luôn sát cảnh ung hộ, chia sẻ và giúp đỡ trong suốt qua trình thực hiện luận an. Dù vậy, luận án không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót. Kính mong quỷ Thay, Cô giáo, dong nghiệp tiếp tục chỉ dẫn thêm.

Xin trân trọng ghi on. Thanh phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2015 Vũ Thị Thu Huyễn ii CHỮ VIET TAT TRONG LUẬN AN CBQL Cán bộ quản lý CIDA Cơ quan Hop tác phát triển Quốc tế Canada (The Canadian International Development Agency) CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất CT/IW Chi thi/trung ương GD-DT Giáo dục và Dao tao GV Giáo viên HS Học sinh NCKH Nghiên cứu khoa học ND-CP Nghị định — Chính phủ NXB Nhà xuất bản PPDH Phương pháp dạy học QD-BGDDT Quyét dinh - B6 Gido duc va Dao tao QD-TTg Quyết định — Thủ tướng Chính phủ RBM Quan lý dựa trên kết quả (Results-based management) SPSS Chương trình máy tính phục vụ công tác thống kê ngành khoa học xã hội (Statistical Package for the Social Sciences) SREM Dự án Hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục (SREM) TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh TT-BGDĐT | Thông tư - Bộ Giáo duc và Đào tạo TT-BGDĐT | Thông tư - Bộ Giáo dục và Đào tạo UNESCO _ | Tổ chức Giáo duc, Khoa học va Văn hoá của Liên Hiệp Quốc (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) VNEN Du án Mô hình trường học mới tại Việt Nam (Du án GPE- VNEN, Global Partnership for Education — Viet Nam Escuela Nueva) UNDG Nhóm phat triển Liên hợp quốc (United Nations Development Group) 1H DANH MỤC BANG, BIEU DO TRONG LUẬN ÁN STT| TEN NỘI DUNG TRANG L | Bang 2.1 | Sơ lược về phân bố mẫu nghiên cứu 59 2 | Bảng 2.2 | Thông tin về mẫu nghiên cứu 60 3 | Bang 2.3 Quy -ước xử lý thông tin phiêu khảo sát ó6 4 | Bảng 2.4 Sự cần thiết của công tác bồi dưỡng GV tiêu học theo chuẩn 67 nghề nghiệp 5 | Bang 2.5 Hiệu qua cua hình thức, phương pháp bôi dưỡng GV tiêu 68 học theo chuẩn nghề nghiệp.6 Kết quả khảo sát mức độ cần thiết của chương trình đào 69 tạo, boi dưỡng 7 | Bảng 2.7 Tìm hiệu sự hài lòng tham gia chương trình đào tạo, bôi 70 dưỡng 8 |Bảng2.8 lo độ thực hiện nội dung bôi dưỡng kiên thức chuyên 72 Kết quả kiếm định mức độ thực hiện nội dung bồi dưỡng 7 | Bang 2.9 GV tiéu hoc tinh theo tham nién công tac Ộ lò 10 Bang 2.10 Mức độ thực hiện nội dung bôi dưỡng kỹ năng nghé 7 nghiệp 11 Bảng2.11 Kêt quả kiêm định mức độ thực hiện nội dung bôi dưỡng 80 kỹ năng nghè nghiệp theo thâm niên công tác 12 Bang 2.12 Kết quả khảo sát mức độ đáp ứng nội dung bồi dưỡng 82 kiến thức chuyên môn 13 Bảng 2.13 Két quả khảo sát mức độ đáp ứng nội dung bôi dưỡng kỹ S4 năng nghê nghiệp 14 Bảng 2.14 Thực trạng xây dựng kế hoạch bôi dưỡng GV tiêu học 88 theo chuẩn nghề nghiệp 15 Bảng 2.15 Kết quả khảo sát thực trạng tô chức công tác bồi dưỡng 9] giáo viên tiểu học theo chuẩn nghé nghiệp. Kết quả khảo sát thực trạng chỉ đạo công tác bồi 16 Bảng 2.16 dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp o4 17 Bang 2.17 Thực trạng kiêm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng GV 97 tiêu hoc theo chuân nghé nghiệp ; Đánh giá thực trạng thực hiện và hiệu quả quản lý công 18 Bảng 2.18 tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 100 19 Bảng 2.19 Yếu tố ảnh hướng đến quản lý công tác bồi dưỡng GV tiểu 103 học theo chuẩn nghé nghiệp 20 Bang 3.1 Phan công nhiệm vụ thực hiện công tác bôi dưỡng GV 119 Kêt quả khảo nghiệm tính cân thiét và khả thi của biện 21 Bảng 3.2 | pháp Xây dựng kê hoạch bôi dưỡng GV tiêu học theo} 139 chuân nghê nghiệp Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của biện 22 [Bang 3.3 | pháp Đổi mới tô chức công tác bồi dưỡng GV tiểu hoc} 140 theo chuẩn nghề nghiệp 23 Bảng 3.4 Kết quả khảo nghiệm tính cân thiệt và khả thi của biện 141 pháp Đổi mới chi đạo công tác bồi dưỡng GV tiểu học iv theo chuẩn nghề nghiệp Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi của biện pháp 24 IBảng 3.5 Đổi mới kiểm tra đánh giá công tác bồi dưỡng GV tiểu 143 học theo chuẩn nghé nghiệp Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của biện 25 IBảng 3.6 pháp Xây dựng môi trường lành mạnh, tạo động lực cho 144 GV tích cực tham gia bôi dưỡng theo chuân nghê nghiệp Kết quả đánh giá tính cần thiết của biện pháp đổi mới chỉ 26 IBảng 3.7 đạo công tác bôi dưỡng GV tiêu hoc theo chuân nghê 148 nghiệp Kết quả đánh giá tính khả thi của biện pháp đôi mới chỉ 27 IBảng 3.8 đạo công tác bôi dưỡng GV tiêu học theo chuân nghê 151 nghiệp 28 [Bang 3.9 Mô tả trường tham gia thực nghiệm 153 29 IBảng 3.10 Quy ước đánh giá kết quả thực nghiệm 160 Thông tin về kiến thức, kỹ năng ứng dụng CNTT trong 30 IBảng 3.11 dạy học (sử dụng bảng tương tác thông minh, đổi mới 160 PPDH) của GV tiêu học trước thực nghiệm Đánh giá mức độ thực hiện biện pháp đôi mới chỉ đạo 31 Bảng 3.12 161 công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Đánh giá kết quả nhà trường đạt được do đôi mới chỉ đạo 32 IBảng 3.13 163 công tác bồi đưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghè nghiệp Kết quả giáo viên đạt được do thực hiện đối mới chỉ đạo 33 IBảng 3.14 166 công tác bôi dưỡng GV tiêu học theo chuân nghê nghiệp Két quả giáo viên đạt được một số nội dung bồi dưỡng do 34 IBảng 3.15 thực hiện đôi mới chỉ đạo công tác bôi dưỡng GV tiêu học 168 theo chuân nghê nghiệp Kết quả giáo viên tự đánh giá mức độ đạt được về kiến thức, kỹ năng ứng dụng CNTT, đôi mới PPDH dưới tác động đôi 35 IBảng 3.16 170 mới chỉ đạo công tác bôi dưỡng GV tiêu học theo chuân nghề nghiệp Kết quả so sánh sự khác biệt về việc thực hiện biện pháp 36 IBảng 3.17 đổi mới chỉ đạo công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo 171 chuẩn nghề nghiệp Ket quả so sánh mức độ nhà trường dat được do thực 37 IBảng 3.18 hiện biện pháp đổi mới chỉ đạo công tác bồi dưỡng GV 172 tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Kết quả so sánh sự chuyên biến của GV do tác động doi 173 38 IBảng 3.19 mới chi đạo công tac bôi dưỡng GV tiêu học theo chuân nghê nghiệp Kêt quả so sánh sự chuyên biến về kiến thức, kỹ năng ứng dụng CNTT, đổi mới PPDH của GV do thực hiện 39 IBảng 3.20 174 biện pháp đổi mới chỉ đạo công tác bồi dưỡng GV tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp Kết quả tự đánh giá của GV về kiến thức, kỹ năng ứng 40 IBảng 3.21 175 dụng CNTT, đôi mới PPDH MỤC LỤC U02 8n. ii Danh mục chữ viét tat .cccccccccsescsscsessssecessesesecsesecsssesessvsrsesssessrsecasstsesavssasevsesassesesevseeees 11 Danh mục bảng, biỂU đỒ.

- St tt E111 111111111111 111111 1111111111 11111111111 EExcei 1V ¡00905 2. CO SO LY LUAN VE QUAN LY CONG TAC BOI DUGNG GIAO VIÊN TIEU HOC THEO CHUAN NGHE NGHIEP. Tổng quan lich sử nghiên cứu van đề. Một số kết quả nghiên cứu của các tác giả nước ngoài.

Một số kết quả nghiên cứu trong NUGC. Nhận định chung tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề. Một số khái niệm cơ bản. Quan ly, quan lý giáo duc, quản lý nhà trường.

Giáo viên tiêu học và Chuan nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Bồi dưỡng, bồi dưỡng giáo viên tiêu học theo chuan nghề nghiệp. Quản lý công tác bôi dưỡng giáo viên tiêu học theo chuẩn nghề nghiệp. Lý luận về công tác bồi đưỡng giáo viên tiêu học theo chuẩn nghề nghiệp.

Mục tiêu bồi đưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp. Nội dung bồi dưỡng giáo viên tiêu học theo chuân nghề nghiệp. Phương pháp, hình thức bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghé nghiệp. Đánh giá kết quả bồi đưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp.

Lý luận quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp. Mục tiêu quản lý công tác bồi đưỡng giáo viên tiêu học theo chuẩn nghề nghiệp. Nguyên tắc quan lý công tác bồi đưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghé nghiệp. Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp.

Phương pháp quan lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiỆp. Chức năng quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo chuẩn 1181311902777.