Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội

Nguyễn Vân Thùy Anh

Luận án Tiến sĩ: Đào tạo và Phát triển Công nhân Kỹ thuật trong Doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

Đào tạo kỹ năng mới, nâng cao năng lực cho công nhân kỹ thuật dệt may tại Hà Nội. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Trường ĐH

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân

Chuyên ngành

Quản trị Nhân lực (Kinh tế Lao động)

Tác giả

Luan An

Thể loại

Luận án tiến sĩ kinh tế

Năm xuất bản

2014

Số trang

247

Thời gian đọc

38 phút

Lượt xem

0

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

50 Point

Tổng quan nhanh

Chủ đề:: Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội
Số trang:: 247 trang
Trường:: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
Chuyên ngành:: Quản trị Nhân lực (Kinh tế Lao động)
Tác giả:: Nguyễn Vân Thùy Anh
Năm:: 2014

Tóm tắt nội dung luận án

I.Đào tạo Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội

Nghiên cứu tập trung vào vấn đề đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp dệt may tại Hà Nội. Đây là yếu tố then chốt giúp nâng cao năng lực cạnh tranh ngành. Tầm quan trọng của nguồn nhân lực chất lượng cao được nhấn mạnh. Công nhân kỹ thuật là lực lượng lao động trực tiếp, quyết định năng suất và chất lượng sản phẩm. Các chương trình đào tạo dệt may Hà Nội cần được xây dựng bài bản. Phát triển kỹ năng công nhân dệt may không chỉ cải thiện hiệu suất mà còn đảm bảo sự bền vững của doanh nghiệp. Mục tiêu là tạo ra đội ngũ công nhân có tay nghề vững vàng, thích ứng với công nghệ mới. Quản lý nhân sự đóng vai trò chủ đạo trong việc hoạch định các chiến lược này. Doanh nghiệp cần nhìn nhận đào tạo như một khoản đầu tư dài hạn. Điều này mang lại lợi ích về năng suất, giảm thiểu sai sót và tăng sự hài lòng của khách hàng.

1.1. Khái niệm công nhân kỹ thuật dệt may

Công nhân kỹ thuật dệt may là lực lượng lao động trực tiếp sản xuất. Họ sở hữu kiến thức chuyên môn và kỹ năng thực hành. Kỹ năng này liên quan đến quy trình sản xuất dệt, may, nhuộm, hoặc hoàn tất sản phẩm. Vai trò của họ rất quan trọng. Họ vận hành máy móc, kiểm soát quy trình và đảm bảo chất lượng. Việc có nhân lực kỹ thuật ngành dệt may đủ năng lực là ưu tiên hàng đầu. Đào tạo liên tục giúp họ cập nhật công nghệ. Điều này duy trì khả năng sản xuất hiệu quả cho doanh nghiệp.

1.2. Mục tiêu đào tạo dệt may tại doanh nghiệp

Mục tiêu chính của đào tạo dệt may là nâng cao năng lực sản xuất. Đồng thời, cải thiện chất lượng sản phẩm. Chương trình đào tạo dệt may Hà Nội hướng tới việc trang bị kiến thức mới. Công nhân học các kỹ năng vận hành máy dệt may hiện đại. Họ cũng được bồi dưỡng về an toàn lao động và quy trình chuẩn. Đào tạo giúp tối ưu hóa hiệu suất làm việc. Nó giảm thiểu chi phí phát sinh do sai sót. Mục tiêu khác là xây dựng đội ngũ công nhân gắn bó, có khả năng thích ứng. Điều này góp phần vào sự phát triển bền vững của doanh nghiệp.

1.3. Lợi ích phát triển kỹ năng công nhân dệt may

Phát triển kỹ năng công nhân dệt may mang lại nhiều lợi ích. Năng suất lao động tăng đáng kể. Chất lượng sản phẩm được cải thiện rõ rệt. Công nhân có tay nghề cao hơn, ít mắc lỗi. Điều này giảm lãng phí nguyên vật liệu. Doanh nghiệp nâng cao uy tín trên thị trường. Công nhân cũng có cơ hội thăng tiến. Việc này tạo động lực làm việc và giữ chân nhân tài. Các trung tâm đào tạo nghề dệt may Hà Nội góp phần lớn vào lợi ích này. Huấn luyện kỹ thuật may công nghiệp giúp họ làm việc hiệu quả hơn.

II.Nội dung Huấn luyện Kỹ thuật May Công nghiệp Tiên tiến

Nội dung huấn luyện kỹ thuật may công nghiệp cần được thiết kế toàn diện. Nó phải bao gồm từ kiến thức cơ bản đến kỹ năng chuyên sâu. Mục tiêu là đáp ứng yêu cầu sản xuất hiện đại. Các chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ dệt may phải cập nhật liên tục. Công nhân cần nắm vững quy trình sản xuất. Họ cũng phải thành thạo vận hành các loại máy móc mới. Đào tạo không chỉ dừng lại ở kỹ thuật. Nó còn bao gồm các kỹ năng mềm như làm việc nhóm, giải quyết vấn đề. Nội dung đào tạo cũng cần chú trọng an toàn lao động. Điều này đảm bảo môi trường làm việc an toàn và hiệu quả. Các khóa học chuyên sâu về kiểm soát chất lượng cũng rất cần thiết. Những khóa này giúp nâng cao tay nghề công nhân dệt may.

2.1. Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ dệt may

Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ dệt may bao gồm nhiều cấp độ. Nó bắt đầu từ kiến thức cơ bản về vật liệu, thiết bị. Sau đó là các kỹ thuật may, cắt, ráp. Chương trình còn có các buổi thực hành chuyên sâu. Công nhân được hướng dẫn sử dụng công nghệ mới. Ví dụ như máy may tự động, hệ thống cắt laser. Việc này giúp nâng cao tay nghề công nhân dệt may. Các buổi bồi dưỡng cập nhật xu hướng thời trang và kỹ thuật sản xuất tiên tiến. Điều này giúp họ đáp ứng tốt hơn yêu cầu thị trường.

2.2. Kỹ năng vận hành máy dệt may hiện đại

Kỹ năng vận hành máy dệt may hiện đại là cốt lõi của huấn luyện. Công nhân cần làm chủ các thiết bị tiên tiến. Họ học cách điều chỉnh, bảo trì cơ bản máy móc. Việc này bao gồm máy may công nghiệp, máy thêu, máy dệt kim. Đào tạo tập trung vào thao tác chính xác và an toàn. Mục tiêu là tối ưu hóa tốc độ và chất lượng sản phẩm. Kỹ năng này giảm thiểu thời gian chết máy và sai sót. Nó cũng góp phần vào việc đào tạo dệt may Hà Nội hiệu quả. Công nhân thành thạo giúp tăng năng suất toàn nhà máy.

2.3. Đào tạo kiểm soát chất lượng dệt may QC

Đào tạo kiểm soát chất lượng dệt may (QC) là phần không thể thiếu. Công nhân được huấn luyện về tiêu chuẩn chất lượng sản phẩm. Họ học cách phát hiện lỗi và xử lý sự cố. Quy trình kiểm tra từ nguyên liệu đầu vào đến thành phẩm. Đào tạo QC giúp công nhân hiểu rõ tầm quan trọng của chất lượng. Điều này đảm bảo sản phẩm đạt yêu cầu khách hàng. Nó giảm tỷ lệ hàng lỗi, tiết kiệm chi phí. Đây là một phần quan trọng trong việc phát triển kỹ năng công nhân dệt may. Nó cũng củng cố uy tín của doanh nghiệp.

III.Thực trạng Đào tạo Kỹ năng Công nhân Dệt May tại Hà Nội

Thực trạng đào tạo kỹ năng công nhân dệt may tại Hà Nội còn nhiều thách thức. Nhiều doanh nghiệp nhỏ và vừa chưa có chiến lược đào tạo bài bản. Chất lượng chương trình dạy nghề may mặc tại Hà Nội đôi khi chưa đồng đều. Nhu cầu nâng cao tay nghề công nhân dệt may là rất lớn. Tuy nhiên, nguồn lực dành cho đào tạo còn hạn chế. Công nghệ sản xuất dệt may liên tục đổi mới. Điều này đòi hỏi công nhân phải liên tục học hỏi. Việc thiếu giáo trình cập nhật và giảng viên có kinh nghiệm là vấn đề. Các doanh nghiệp đang cố gắng tìm giải pháp. Họ muốn thu hút nhân lực kỹ thuật ngành dệt may chất lượng cao. Các trung tâm đào tạo nghề dệt may Hà Nội cần sự hỗ trợ mạnh mẽ hơn từ nhà nước và doanh nghiệp.

3.1. Phân tích nhu cầu đào tạo dệt may Hà Nội

Phân tích nhu cầu đào tạo dệt may Hà Nội là bước khởi đầu. Nó xác định khoảng cách giữa kỹ năng hiện tại và yêu cầu công việc. Doanh nghiệp cần đánh giá năng lực công nhân. Họ cũng cần dự đoán xu hướng công nghệ tương lai. Nhu cầu đào tạo có thể bao gồm kỹ năng vận hành máy dệt may mới. Hoặc nó là các kỹ năng mềm như giao tiếp, làm việc nhóm. Việc xác định đúng nhu cầu giúp xây dựng chương trình hiệu quả. Nó tránh lãng phí nguồn lực và thời gian. Điều này đảm bảo các khóa học phù hợp với mục tiêu phát triển.

3.2. Phương pháp dạy nghề may mặc tại Hà Nội

Các phương pháp dạy nghề may mặc tại Hà Nội đa dạng. Có thể là đào tạo tại chỗ (On-the-job training). Hoặc nó là gửi công nhân đến các trung tâm đào tạo nghề dệt may Hà Nội. Một số doanh nghiệp áp dụng hình thức kèm cặp bởi công nhân lành nghề. Các khóa học lý thuyết thường kết hợp với thực hành. Tuy nhiên, việc áp dụng công nghệ đào tạo hiện đại còn hạn chế. Nhiều phương pháp truyền thống vẫn được sử dụng. Cần có sự đổi mới trong cách tiếp cận. Mục tiêu là tăng tính tương tác và hiệu quả học tập.

3.3. Thách thức nâng cao tay nghề công nhân dệt may

Nâng cao tay nghề công nhân dệt may đối mặt với nhiều thách thức. Thiếu kinh phí đào tạo là một vấn đề lớn. Thiếu giảng viên có kinh nghiệm thực tiễn cũng cản trở. Nội dung đào tạo chưa theo kịp tốc độ phát triển công nghệ. Công nhân thiếu động lực học tập cũng là một rào cản. Việc cân bằng giữa sản xuất và đào tạo rất khó khăn. Các doanh nghiệp cần đầu tư dài hạn hơn. Họ cần có chính sách khuyến khích học tập rõ ràng. Điều này giúp vượt qua các thách thức hiện tại. Nó thúc đẩy phát triển kỹ năng công nhân dệt may.

IV.Yếu tố Ảnh hưởng Đào tạo Kỹ năng Dệt May tại Hà Nội

Nhiều yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả đào tạo dệt may Hà Nội. Các yếu tố này bao gồm từ nội bộ doanh nghiệp đến môi trường bên ngoài. Việc hiểu rõ các yếu tố này giúp xây dựng chiến lược đào tạo hiệu quả hơn. Chính sách của nhà nước cũng tác động đáng kể. Thị trường lao động và sự cạnh tranh gay gắt cũng ảnh hưởng. Ngoài ra, bản thân người công nhân cũng là một yếu tố quan trọng. Khả năng tiếp thu, động lực học tập của họ quyết định thành công. Các doanh nghiệp cần đánh giá toàn diện. Điều này để tối ưu hóa chương trình phát triển kỹ năng công nhân dệt may. Các yếu tố này là quan trọng cho nhân lực kỹ thuật ngành dệt may.

4.1. Yếu tố thiết kế chương trình đào tạo dệt may

Thiết kế chương trình đào tạo dệt may đóng vai trò then chốt. Nội dung phải phù hợp với mục tiêu sản xuất. Nó cần phản ánh nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Phương pháp giảng dạy phải hấp dẫn, dễ hiểu. Thời lượng khóa học cần hợp lý. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo phải đầy đủ. Đội ngũ giáo viên cần có chuyên môn và kinh nghiệm thực tiễn. Một chương trình được thiết kế tốt sẽ tăng hiệu quả học tập. Nó giúp phát triển kỹ năng công nhân dệt may hiệu quả.

4.2. Ảnh hưởng từ môi trường bên ngoài ngành

Môi trường bên ngoài có tác động lớn đến đào tạo. Chính sách phát triển ngành của nhà nước ảnh hưởng. Sự thay đổi công nghệ toàn cầu cũng tạo áp lực. Nhu cầu thị trường về sản phẩm dệt may có thể biến động. Yêu cầu của khách hàng về chất lượng ngày càng cao. Các quy định pháp luật về lao động và an toàn cũng quan trọng. Việc cạnh tranh từ các doanh nghiệp khác thúc đẩy cải tiến. Doanh nghiệp cần liên tục cập nhật thông tin. Điều này giúp điều chỉnh chiến lược đào tạo dệt may Hà Nội.

4.3. Năng lực cá nhân công nhân kỹ thuật

Năng lực cá nhân công nhân kỹ thuật là yếu tố nội tại. Trình độ học vấn ban đầu ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu. Kinh nghiệm làm việc thực tế cũng quan trọng. Thái độ học tập và động lực phát triển bản thân rất cần thiết. Sức khỏe và điều kiện làm việc cũng ảnh hưởng. Công nhân có năng lực tốt sẽ dễ dàng nắm bắt kiến thức mới. Họ sẽ áp dụng hiệu quả vào công việc. Doanh nghiệp cần có chính sách khuyến khích học tập. Điều này giúp nâng cao tay nghề công nhân dệt may. Nó cũng xây dựng đội ngũ nhân lực kỹ thuật ngành dệt may vững mạnh.

V.Giải pháp Nâng cao Tay nghề Công nhân Dệt May Toàn diện

Để nâng cao tay nghề công nhân dệt may, cần có các giải pháp đồng bộ. Chúng phải bao gồm từ chính sách vĩ mô đến hành động cụ thể tại doanh nghiệp. Việc xây dựng chiến lược phát triển kỹ năng công nhân là ưu tiên hàng đầu. Tăng cường hợp tác đào tạo nghề dệt may tại Hà Nội giữa các bên liên quan. Điều này bao gồm doanh nghiệp, trường học và cơ quan nhà nước. Đánh giá hiệu quả huấn luyện kỹ thuật may là cần thiết. Điều này đảm bảo các chương trình thực sự mang lại giá trị. Đầu tư vào cơ sở vật chất và công nghệ đào tạo hiện đại. Việc này giúp công nhân tiếp cận kiến thức mới nhất. Khuyến khích công nhân chủ động học hỏi và phát triển bản thân. Các giải pháp này tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao. Nó thúc đẩy sự phát triển bền vững cho ngành dệt may Hà Nội.

5.1. Xây dựng chiến lược phát triển kỹ năng công nhân

Xây dựng chiến lược phát triển kỹ năng công nhân là yếu tố cốt lõi. Chiến lược này cần xác định rõ mục tiêu, lộ trình và nguồn lực. Nó phải gắn liền với kế hoạch kinh doanh của doanh nghiệp. Bao gồm việc đầu tư vào các chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ dệt may. Nó cũng khuyến khích công nhân tham gia học tập. Chiến lược này giúp doanh nghiệp chủ động trong việc đào tạo. Nó đảm bảo nguồn nhân lực kỹ thuật ngành dệt may đáp ứng nhu cầu tương lai. Điều này tạo lợi thế cạnh tranh bền vững.

5.2. Hợp tác đào tạo nghề dệt may tại Hà Nội

Hợp tác đào tạo nghề dệt may tại Hà Nội giữa doanh nghiệp và các tổ chức giáo dục là cần thiết. Liên kết với trung tâm đào tạo nghề dệt may Hà Nội. Điều này giúp chia sẻ nguồn lực, kinh nghiệm và cơ sở vật chất. Doanh nghiệp cung cấp môi trường thực hành. Các trường dạy nghề cung cấp kiến thức lý thuyết chuyên sâu. Các chương trình liên kết giúp đào tạo ra công nhân chất lượng cao. Họ có kỹ năng phù hợp với yêu cầu thực tế sản xuất. Nó cũng giải quyết bài toán thiếu hụt nhân lực kỹ thuật.

5.3. Đánh giá hiệu quả huấn luyện kỹ thuật may

Đánh giá hiệu quả huấn luyện kỹ thuật may là bước quan trọng. Nó đo lường tác động của đào tạo lên năng suất và chất lượng. Các tiêu chí đánh giá bao gồm: sự thay đổi về kỹ năng, thái độ. Nó cũng bao gồm hiệu suất làm việc và mức độ hài lòng của công nhân. Phản hồi từ công nhân và quản lý được thu thập. Kết quả đánh giá giúp điều chỉnh chương trình đào tạo. Điều này đảm bảo tính liên tục và cải tiến. Nó tối ưu hóa đầu tư vào phát triển kỹ năng công nhân dệt may. Đánh giá giúp xác định các khóa đào tạo dệt may Hà Nội có giá trị thực.

06/07/2026

Mục lục chi tiết luận án

Lời cam đoan

Lời cảm ơn

Danh mục chữ viết tắt

Danh mục sơ đồ

Danh mục hình

Danh mục biểu

Danh mục bảng

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG DOANH NGHIỆP

1.1. Các khái niệm cơ bản

1.1.1. Khái niệm và phân loại công nhân kỹ thuật

1.1.2. Khái niệm đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp

1.2. Nội dung đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp

1.2.1. Xác định nhu cầu và xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển

1.2.2. Thiết kế các hoạt động đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp

1.2.3. Triển khai đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp

1.2.4. Đánh giá kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp

1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp

1.3.1. Các yếu tố thuộc về thiết kế-triển khai hoạt động đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp

1.3.2. Các yếu tố thuộc về cá nhân người công nhân kỹ thuật

1.3.3. Các tác động từ môi trường bên ngoài

2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ NGUỒN THÔNG TIN

2.1. Nghiên cứu định tính

2.1.1. Nghiên cứu sâu thực trạng đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật tại 7 doanh nghiệp Dệt May Hà Nội điển hình

2.1.2. Phỏng vấn sâu và nghiên cứu các tấm gương công nhân kỹ thuật điển hình về phát triển nghề nghiệp

2.1.3. Phỏng vấn sâu các cán bộ quản lý, các chuyên gia

2.2. Nghiên cứu định lượng

2.2.1. Quy mô và cơ cấu mẫu tiến hành khảo sát

2.2.2. Thiết kế các công cụ khảo sát

2.2.3. Thu thập thông tin

2.2.4. Xử lý số liệu

2.3. Kế thừa và sử dụng thông tin từ các nguồn thứ cấp

3. CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI

3.1. Các đặc điểm ảnh hưởng đến đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.1.1. Một số đặc điểm chung của ngành Dệt May Việt Nam

3.1.2. Một số đặc điểm của lao động trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội ảnh hưởng đến đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật

3.2. Thực trạng đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.2.1. Tổng quan về đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.2.2. Thực trạng xác định nhu cầu và xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.2.3. Thực trạng thiết kế các hoạt động đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.2.4. Thực trạng triển khai đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.2.5. Đánh giá kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.3. Đánh giá tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.3.1. Đánh giá ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về thiết kế-triển khai đến kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.3.2. Đánh giá ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về cá nhân người công nhân kỹ thuật đến kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

3.3.3. Đánh giá tác động của các yếu tố thuộc môi trường bên ngoài đến kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4. CHƯƠNG 4: CÁC GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI

4.1. Định hướng phát triển ngành Dệt may Việt Nam đến năm 2025 và dự báo nhu cầu nguồn nhân lực và nhu cầu công nhân kỹ thuật của các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.1.1. Định hướng phát triển ngành Dệt may Việt Nam đến năm 2025

4.1.2. Dự báo nhu cầu nguồn nhân lực và nhu cầu công nhân kỹ thuật của các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội giai đoạn 2014-2020 và định hướng đến năm 2025

4.2. Quan điểm đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.2.1. Quan điểm 1: Đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật ngành Dệt May phù hợp với chủ trương “trí thức hóa giai cấp công nhân” của Đảng và Nhà nước

4.2.2. Quan điểm 2: Đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật vừa là giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh, đảm bảo phát triển bền vững cho các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội, vừa là công cụ kích thích tinh thần với người lao động

4.2.3. Quan điểm 3: Đổi mới đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội theo phương pháp tiếp cận theo năng lực

4.3. Các giải pháp hoàn thiện đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt may Hà Nội

4.3.1. Hoàn thiện việc xác định nhu cầu và xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.3.2. Hoàn thiện việc thiết kế các hoạt động đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.3.3. Hoàn thiện việc triển khai đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.3.4. Hoàn thiện hệ thống đánh giá kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.3.5. Hoàn thiện công tác phát triển nghề nghiệp cho công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.3.6. Các giải pháp khác nhằm hỗ trợ và thúc đẩy đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội

4.4. Một số kiến nghị

4.4.1. Một số kiến nghị đối với Chính phủ

4.4.2. Một số kiến nghị đối với Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội

4.4.3. Một số kiến nghị đối với các cơ quan quản lý Nhà nước

4.4.4. Một số kiến nghị đối với Tập đoàn Dệt May Việt Nam

4.4.5. Một số kiến nghị đối với các cơ sở đào tạo

KẾT LUẬN

Danh mục công trình khoa học của tác giả và tham gia thực hiện

Tài liệu tham khảo tiếng Việt

Tài liệu tham khảo tiếng Anh

Phụ lục

Xem trước tài liệu

Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (247 trang)

Trích đoạn nội dung luận án

Tải xuống để đọc toàn bộ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN VÂN THÙY ANH ðÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Chuyên ngành: QUẢN TRỊ NHÂN LỰC (KINH TẾ LAO ðỘNG) Mã số: 62340404 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. TRẦN THỊ THU 2. CAO VĂN SÂM Hà Nội, 2014 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN VÂN THÙY ANH ðÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Chuyên ngành: QUẢN TRỊ NHÂN LỰC (KINH TẾ LAO ðỘNG) Mã số: 62340404 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 3. TRẦN THỊ THU 4.

CAO VĂN SÂM Hà Nội, 2014 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CAM ðOAN Tôi xin cam ñoan ñây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực, chưa ñược công bố trong bất kỳ công trình của các tác giả nào khác. Nghiên cứu sinh Nguyễn Vân Thùy Anh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN ðể hoàn thành luận án, tác giả ñã ñược sự giúp ñỡ nhiệt tình và tạo ñiều kiện của rất nhiều người, sau ñây là lời cảm ơn chân thành của tác giả tới: Trước hết, xin chân thành cảm ơn cô giáo hướng dẫn PGS. Trần Thị Thu và thầy giáo hướng dẫn PGS.Cao Văn Sâm về sự hướng dẫn nhiệt tình và những ý kiến ñóng góp ñể luận án ñược hoàn thành tốt hơn.

Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới PGS. Trần Xuân Cầu - Trưởng khoa Kinh tế và Quản lý Nguồn nhân lực về việc tạo ñiều kiện thuận lợi và những ý kiến ñóng góp quý báu của thầy trong suốt quá trình làm luận án. Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các cán bộ Viện ðào tạo Sau ñại học ñã hỗ trợ tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu và viết luận án. Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các phó giáo sư, tiến sỹ, các thầy cô trong khoa Kinh tế và Quản lý Nguồn nhân lực về những ý kiến ñóng góp cho luận án.

Xin gửi lời cảm ơn chân thành tới một số cán bộ thuộc Tcty May 10 - CTCP, Tcty Dệt May Hà Nội, CTCP Thương mại ðà Lạt, CTCP Dệt Công nghiệp, CTCP Dệt 10-10, CTCP ðáp Cầu, trường Cao ñẳng nghề Long Biên, Tập ñoàn Dệt May Việt Nam, Tạp chí Dệt May và Thời trang Việt Nam và Viện Dệt May về việc cung cấp các thông tin phục vụ cho việc phân tích trong luận án. Xin chân thành cảm ơn thạc sĩ Trần Hoài Nam, giảng viên khoa Thống kê ñã giúp ñỡ xử lý dữ liệu phục vụ cho việc phân tích trong luận án. Xin chân thành cảm ơn một số sinh viên của khoa Kinh tế và Quản lý Nguồn nhân lực ñã hỗ trợ tác giả trong việc thu thập thông tin bằng bảng hỏi phục vụ cho việc phân tích trong luận án Xin chân thành cảm ơn các cán bộ quản lý trong một số doanh nghiệp Dệt May ở Hà Nội và một số nhà nghiên cứu ñã dành thời gian trả lời phỏng vấn sâu ñể giúp tác giả có những thông tin cần thiết phục vụ cho việc phân tích trong luận án. Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn bố mẹ, chồng con tôi ñã giúp ñỡ công việc gia ñình và ñộng viên tôi trong suốt thời gian viết luận án.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Lời cam ñoan Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt Danh mục sơ ñồ Danh mục hình Danh mục biểu Danh mục bảng MỞ ðẦU 1 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN ðÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ 10 THUẬT TRONG DOANH NGHIỆP 1. 1 Các khái niệm cơ bản 10 1. Khái niệm và phân loại công nhân kỹ thuật 10 1.

Khái niệm ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp 13 1. Nội dung ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp 21 1. Xác ñịnh nhu cầu và xây dựng kế hoạch ñào tạo và phát triển 23 1. Thiết kế các hoạt ñộng ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh 25 nghiệp 1.

Triển khai ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp 29 1. ðánh giá kết quả ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp 34 1. Các yếu tố ảnh hưởng ñến ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong 38 doanh nghiệp 1. Các yếu tố thuộc về thiết kế-triển khai hoạt ñộng ñào tạo và phát triển công nhân 38 kỹ thuật trong doanh nghiệp 1.

Các yếu tố thuộc về cá nhân người công nhân kỹ thuật 41 1. Các tác ñộng từ môi trường bên ngoài 41 CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ NGUỒN THÔNG TIN 44 2. Nghiên cứu ñịnh tính 44 2.

Nghiên cứu sâu thực trạng ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật tại 7 doanh 44 nghiệp Dệt May Hà Nội ñiển hình 2.2 Phỏng vấn sâu và nghiên cứu các tấm gương công nhân kỹ thuật ñiển hình về phát 45 triển nghề nghiệp 2. Phỏng vấn sâu các cán bộ quản lý, các chuyên gia 46 2. Nghiên cứu ñịnh lượng 46 2. Quy mô và cơ cấu mẫu tiến hành khảo sát 46 2.

Thiết kế các công cụ khảo sát 49 2. Thu thập thông tin 51 2. Xử lý số liệu 51 2. Kế thừa và sử dụng thông tin từ các nguồn thứ cấp 54 CHƯƠNG 3.

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ðÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG 56 NHÂN KỸ THUẬT TRONG CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI 3. Các ñặc ñiểm ảnh hưởng ñến ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong 56 các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 3. Một số ñặc ñiểm chung của ngành Dệt May Việt Nam 56 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Một số ñặc ñiểm của lao ñộng trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội ảnh 58 hưởng ñến ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật 3.

Thực trạng ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp 64 Dệt May Hà Nội 3.Tổng quan về ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt 64 May Hà Nội 3. Thực trạng xác ñịnh nhu cầu và xây dựng kế hoạch ñào tạo và phát triển công 78 nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 3. Thực trạng thiết kế các hoạt ñộng ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong 81 các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 3. Thực trạng triển khai ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh 82 nghiệp Dệt May Hà Nội 3.

ðánh giá kết quả ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp 88 Dệt May Hà Nội 3. ðánh giá tác ñộng của các yếu tố ảnh hưởng ñến kết quả ñào tạo và phát triển 89 công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 3. ðánh giá ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về thiết kế-triển khai ñến kết quả ñào tạo 89 và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 3. ðánh giá ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về cá nhân người công nhân kỹ thuật 96 ñến kết quả ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 3.

ðánh giá tác ñộng của các yếu tố thuộc môi trường bên ngoài ñến kết ñào tạo và 101 phát triển công nhân kỹ thuật trong doanh nghiệp Dệt May Hà Nội CHƯƠNG 4. CÁC GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN ðÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN 106 CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI 4. ðịnh hướng phát triển ngành Dệt may Việt Nam ñến năm 2025 và dự báo nhu 106 cầu nguồn nhân lực và nhu cầu công nhân kỹ thuật của các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 4. ðịnh hướng phát triển ngành Dệt may Việt Nam ñến năm 2025 106 4.

Dự báo nhu cầu nguồn nhân lực và nhu cầu công nhân kỹ thuật của các doanh 107 nghiệp Dệt May Hà Nội giai ñoạn 2014-2020 và ñịnh hướng ñến năm 2025 4. Quan ñiểm ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp 112 Dệt May Hà Nội 4. Quan ñiểm 1: ðào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật ngành Dệt May phù hợp 112 với chủ trương “trí thức hóa giai cấp công nhân” của ðảng và Nhà nước 4. Quan ñiểm 2: ðào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật vừa là giải pháp nâng cao 113 năng lực cạnh tranh, ñảm bảo phát triển bền vững cho các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội, vừa là công cụ kích thích tinh thần với người lao ñộng 4.

Quan ñiểm 3: ðổi mới ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh 114 nghiệp Dệt May Hà Nội theo phương pháp tiếp cận theo năng lực 4. Các giải pháp hoàn thiện ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các 115 doanh nghiệp Dệt may Hà Nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Hoàn thiện việc xác ñịnh nhu cầu và xây dựng kế hoạch ñào tạo và phát triển công 115 nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 4. Hoàn thiện việc thiết kế các hoạt ñộng ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật 120 trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 4.

Hoàn thiện việc triển khai ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các 124 doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 4. Hoàn thiện hệ thống ñánh giá kết quả ñào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật 130 trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 4. Hoàn thiện công tác phát triển nghề nghiệp cho công nhân kỹ thuật trong các 133 doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 4. Các giải pháp khác nhằm hỗ trợ và thúc ñẩy ñào tạo và phát triển công nhân kỹ 135 thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 4.

Một số kiến nghị 140 4. Một số kiến nghị ñối với Chính phủ 140 4. Một số kiến nghị ñối với Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội 142 4. Một số kiến nghị ñối với các cơ quan quản lý Nhà nước 143 4.

Một số kiến nghị ñối với Tập ñoàn Dệt May Việt Nam 143 4. Một số kiến nghị ñối với các cơ sở ñào tạo 144 KẾT LUẬN 147 Danh mục công trình khoa học của tác giả và tham gia thực hiện Tài liệu tham khảo tiếng Việt Tài liệu tham khảo tiếng Anh Phụ lục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Trích dẫn luận án này

Nguyễn Vân Thùy Anh (2014). Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội [Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân]. LuanAn.net. https://luanan.net/quan-ly-giao-duc/quan-ly-giao-duc-nghe-nghiep/dao-tao-phat-trien-cong-nhan-ky-thuat-doanh-nghiep-det-may-ha-noi

Câu hỏi thường gặp

Luận án "Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội" nghiên cứu về vấn đề gì?

Đào tạo kỹ năng mới, nâng cao năng lực cho công nhân kỹ thuật dệt may tại Hà Nội. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Luận án "Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội" được bảo vệ tại trường nào?

Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân. Năm bảo vệ: 2014.

Luận án "Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội" thuộc chuyên ngành gì?

Luận án "Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội" thuộc chuyên ngành Quản trị nhân lực (Kinh tế lao động). Danh mục: Quản Lý Giáo Dục Nghề Nghiệp.

Luận án "Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội" có bao nhiêu trang?

Luận án "Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội" có 247 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.

Cách tải luận án "Đào tạo & Phát triển Công nhân Kỹ thuật Dệt May Hà Nội" về máy như thế nào?

Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter