Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH NGUYÊN HỮU LÀNH QUAN LY HOAT DONG DAM BAO CHAT LƯỢNG CAC TRUONG CAO DANG KHU VUC TAY NGUYEN LUAN AN TIEN SI KHOA HOC GIAO DUC Thành phố Hồ Chi Minh - Năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. TRUONG DAI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINH NGUYÊN HỮU LÀNH QUAN LY HOAT DONG DAM BAO CHAT LƯỢNG CAC TRUONG CAO DANG KHU VUC TAY NGUYEN CHUYEN NGANH: QUAN LY GIAO DUC MA SO: 62.14 LUAN AN TIEN SI KHOA HOC GIAO DUC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYÊN ĐỨC DANH Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên” là công trình nghiên cứu khoa học do tôi thực hiện. Các số liệu, thông tin sử dụng trong luận án là trung thực.

Kết quả nghiên cứu của luận án chưa được ai công bó trong bất kỳ công trình nghiên cứu khác. Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do chính tôi thực hiện Những tài liệu tham khảo có nguồn trích dẫn rõ ràng, kết quả nghiên cứu trung. thực, không trùng lắp với các công trình nghiên cứu khoa học đã công bó.

Tác giả luận án LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận án này, trước tiên, tôi trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Ban Chủ nhiệm cùng quý thầy/cô khoa Khoa học Giáo dục, các nhà khoa học đã tham gia giảng dạy, hướng dẫn, nhận xét trong quá trình thực hiện luận án của tôi. Tôi xin trân trọng cảm ơn Phòng Sau Đại học và các phòng/ban chức năng của Trường Đại học Sư phạm Thanh phó Hồ Chí Minh, Ủy ban Nhân dân tỉnh Đăk Nông, quý Thầy/Cô giáo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên, các đồng nghiệp, bạn bè đã hỗ trợ tôi trong quá trình thực hiện luận án này. Đặc biệt, tôi chân thành cảm ơn tập thể giáo viên hướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện Luận án này. Tôi chân thành cảm ơn tắt cả thành viên trong gia đình, họ luôn động viên, hỗ trợ về mặt vật chất và tinh thần đề tôi có thể hoàn thành được luận án.

Tác giả luận án iii Trang Trang phy bia Lời cam đoan : `. an Lời cảm ơn ii Mục lục —. cecil Danh mục các chữ viết tắt. viii Danh muc cac bang.

Danh mục các ình, biểu đồ xi MO DAU. mi mi mi essed Chuong 1. CO SO LY LUAN QUAN LY HOAT DONG DAM BAO CHAT LUQNG DAO TAO O TRƯỜNG CAO ĐẢNG. TONG QUAN VAN DE NGHIEN CUU.

Các nghiên cứuở nước ngoài. Các nghiên cứu trong nước. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN. Khái niệm hoạt động đảm bảo chất lượng đảo tạo ở trường cao đẳng 35 1.

Khái niệm quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng. HOAT DONG DAM BAO CHAT LUQNG ĐÀO TẠO Ở TRUONG CAO DANG Al 1. Mục tiêu hoạt động đảm bảo chất lượng đảo tạo ở trường cao đẳng. Lực lượng tham gia hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng.

Nội dung hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng TH reeerreeeee eB iv 1. QUAN LY HOAT DONG DAM BAO CHAT LƯỢNG Ở TRUONG CAO DANG. Các đối tượng tham gia quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng. đảo tạo ở trường cao đẳng.

Mục tiêu quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng wed 1. Chức năng quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo & trường cao dang 54 1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng ở trường cao đăng, 59 Tiểu kết chương 1 - 63 Chương 2. THỰC TRẠNG QUẦN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHÁT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẢNG KHU VỰC TÂY NGUYÊN.

KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẢNG KHU VỰC TÂY NGUYÊN 64 2. TÔ CHỨC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG 68 2. Mục đích nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu.

Độ tin cậy của thang đo. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHÁT T LƯỢNG FĐÀO TẠO. Thực trạng nhận thức của nhóm khách thể về hoạt động đảm bảo. chất lượng ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên.

Thực trạng hoạt động đảm bảo chất lượng đảo tạo ở các trường cao đăng khu vực Tây Nguyên 81 2. Thực trạng các yếu tố bối cảnh ảnh hưởng đến hoạt động đảm bảo. chất lượng đào tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên 86 2. THỰC 3 QUAN LY HOAT DONG DAM BAO CHAT TRẠI LƯỢNG ĐÀO TẠO.--22222222222222 222 89 241 'Thực trạng thực hiện các chức năng quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên 89 242.

“Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên 107 Tiểu kết chương 2 “ LIL Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LY HOAT DONG DAM BAO CHAT. LƯỢNG ĐÀO TAO O CAC TRUONG CAO DANG KHU VỰC TÂY NGUYEN. CÁC NGUYÊN TÁC ĐÈ XUẤT BIỆN PHÁP.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn.

Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa.143 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .14 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu qua va kha thi 113 315. Nguyên tắc đảm bảo phát huy được tính tích cực, chủ động, say mê, sáng tạo của đội ngũ nhà giáo và học sinh, sinh viên -113 3. Nguyên tắc đảm bảo các tiêu chí đảm bảo chất lượng theo quy. giờ bts#6tibir4eoibbirdSG 113 3.

CÁC BIỆN PHÁP ĐƯỢC ĐÈ XUẤT. 114 321 'Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giảng viên và chuyên viên về quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đào. tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên. 'Nhóm biện pháp tăng cường công tác kế hoạch hóa hoạt động.

đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên 117 323 'Nhóm biện pháp đầy mạnh công tác tổ chức, chỉ đạo hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây vi Nguyên. Nhóm biện pháp tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo chất lượng đảo tạo ở các trường cao đẳng khu vực. Nhóm biện pháp cải tiến các điều kiện ảnh hưởng đến công tác quan lý hoạt động đảm bảo chất lượng đảo tạo ở các trường cao. đẳng khu vực Tây Nguyên.

MÓI QUAN HỆ GIỮA CÁC NHÓM BIỆN PHÁP 137 3. Mối quan hệ giữa các nhóm biện pháp. Mối quan hệ giữa các biện pháp trong từng nhóm biện pháp 137 3. KHẢO SÁT TÍNH CÀN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THỊ CỦA CÁC BIEN PHAP DUQC DE XUAT.

Mục đích khảo sát. Nội dung khảo sát. Mô tả cách thức khảo sát. Mức độ cần thiết của các biện pháp đề xuắt.

Mức độ khả thi của các biện pháp đề xuất. THUC NGHIEM MOT BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG DAM BAO CHAT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG CAO DANG KHU VUC TAY NGUYEN 153 3. Tổ chức thực nghiệm. Kết quả thực nghiệm và phân tích kết quả thực nghiệm 158 Tiểu kết chương 3 161 KÉT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ 162 DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC G 166 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.

Bảng hỏi về quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng đảo tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên. 176 vii Phụ lục 2 Câu hỏi phỏng vấn về quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng. đảo tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên. 183 Phụ lục 3 Bảng hỏi về sự cần thiết, tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động đảm bao chat lượng đảo tạo ở các trường cao đẳng.

khu vực Tây Nguyên 185 Phụ lục 4. Bảng hỏi về nội dung thực nghiệm biện pháp nâng cao nhận thức về hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên Phụ lục 5 Danh sách các trường thực hiện khảo sát Phụ lục 6. Danh sách các trường thực nghiệm.re Phụ lục 7 Các văn bản pháp quy liên quan đến đề tài. se Phụ lục 8 Kết quả phân tích dữ liệu từ SPSS.z2 Phụ lục 9 Biên bản phỏng vấn.

viii DANH MỤC CAC CHU VIET TAT. lung đầy đủ Chữ viết tắt Cán bộ quản lý CBQL Cao đẳng CĐ Chuan dau ra CDR Chương trình đào tạo CTĐT Chuyên viên cv Đảm bảo chất lượng. ĐBCL Giảng viên GV Giáo dục nghề nghiệp GDNN Học sinh, sinh viên HSSV Kiểm định chất lượng KĐCL Nghiên cứu khoa học. NCKH Quản lý chất lượng QLCL Tự đánh giá TDG ix DANH MUC CAC BANG Bang 2.

Diện tích và dân số các tỉnh Tây Nguyên. Mạng lưới cơ sở GDNN trình độ CĐ, trung cấp Bang 2. Khái quát về mẫu khảo sát. Mô tả mẫu điều tra theo chức vu Bảng 2.

Cách quy điểm thang đo Likert 5 mức độ. Kết quả tính toán Cronbach's Alpha. Ý kiến của CBQL, GV, CV về hoạt động ĐBCL. Đánh giá việc thực hiện và hiệu quả thực hiện của CBQL, Gv VA CV vé hoat d6ng dau V80 oe cesecscseesneentcttntnteetnnnteeee Bảng 2.

Đánh giá việc thực hiện và hiệu quả thực hiện của CBQL, GV và CV về hoạt động quá trình. Đánh giá việc thực hiện và hiệu quả thực hiện của CBQL, GV và CV về hoạt động đầu ra Bảng 2. Ý kiến cia CBQL, GV, CV về các yêu tổ bồi cảnh ảnh hướng. đến hoạt động ĐBCL đảo tạo.

Đánh giá việc thực hiện và hiệu quả thực hiện của CBQL, GV và CV về lập kế hoạch hoạt động ĐBCL đảo tạo. Đánh giá việc thực hiện và hiệu quả thực hiện của CBQL, GV và CV về thực thi hoạt động ĐBCL đảo tạo. Đánh giá việc thực hiện và hiệu quả thực hiện của CBQL, GV và CV về kiểm tra, đánh giá hoạt động ĐBCL đảo tạo. Đánh giá việc thực hiện và hiệu quả thực hiện của CBQL.

GV va CV về cải tiền hoạt động ĐBCLL đào tạo. Một số ý kiến khác của CBQL, GV và CV nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động ĐBCL đảo tạo 106 Bang 2. Ý kiến của CBQL, GV, CV về các yếu tố ảnh hưởng đến quản ý hoạt động ĐBCL đảo tạo. Cách tính điểm của bảng hỏi.

Đánh giá của CBQLL, GV và CV về mức độ cần thiếtcủa nhóm biện pháp nâng cao nhận thức của CBQL, GV và CV. Đánh giá của CBQL, GV và CV về mức độ cần thiết của nhóm biện pháp tăng cường công tác kế hoạch hóa. Dinh gid ciia CBQL, GV va CV về mức độ cần thiếtcủa nhóm biện pháp đầy mạnh công tác tổ chức, chỉ đạo.