Luận án tiến sĩ: Chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
Phân tích chất lượng đào tạo cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào, đánh giá hiệu quả bồi dưỡng và đề xuất giải pháp nâng cao.
Luan An
Luận án tiến sĩ
Năm xuất bản
Số trang
229
Thời gian đọc
35 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- 1. Cơ sở lý thuyết chất lượng bồi dưỡng cán bộ Lào
- Số trang:
- 229 trang
- Trường:
- Học viện Hành chính Quốc gia
- Chuyên ngành:
- Quản lý công
- Tác giả:
- Befour Nanthavong
- Năm:
- 2021
Tóm tắt nội dung luận án
I. Cơ sở lý thuyết chất lượng bồi dưỡng cán bộ Lào
Bồi dưỡng cán bộ là hoạt động trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết. Công tác này gắn liền với mục tiêu phát triển nguồn nhân lực khu vực công. Tại Lào, cơ quan hành chính nhà nước đóng vai trò điều hành then chốt. Nâng cao trình độ đội ngũ là yêu cầu cấp thiết. Chất lượng bồi dưỡng phản ánh mức độ đáp ứng chuẩn mực công vụ. Hoạt động này tạo nền tảng vững chắc cho quản lý hành chính nhà nước Lào. Đội ngũ cán bộ tại Văn phòng Phủ Thủ tướng giữ vị trí trung tâm trong hệ thống điều hành quốc gia. Việc hoàn thiện tri thức quản trị hiện đại giúp tăng hiệu suất giải quyết công việc. Đây là nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao năng lực thể chế trong bối cảnh mới.
1.1. Khái niệm và vai trò phát triển nguồn nhân lực
Bồi dưỡng công chức là quá trình cập nhật chuyên môn định kỳ. Hoạt động này giúp người học thích ứng với nhiệm vụ thực tiễn mới. Phát triển nguồn nhân lực khu vực công là nhiệm vụ trọng tâm của nền công vụ. Năng lực cán bộ công chức Lào quyết định trực tiếp đến sự thành công của cải cách thể chế. Các khóa đào tạo giúp củng cố tư duy chiến lược và chuẩn mực đạo đức. Hoạt động bồi dưỡng diễn ra liên tục, có kế hoạch cụ thể. Cơ quan quản lý cần đầu tư thỏa đáng cho công tác này để đạt hiệu quả cao nhất. Việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực bảo đảm cho bộ máy nhà nước vận hành thông suốt. Đây là nền tảng giúp xây dựng nền hành chính công minh bạch, trách nhiệm và kỷ cương.
1.2. Mục tiêu nâng cao năng lực cán bộ công chức Lào
Năng lực thực thi công vụ đòi hỏi sự kết hợp giữa kiến thức và nghiệp vụ. Mục tiêu đào tạo hướng tới việc nâng cao phẩm chất chính trị và kỷ luật làm việc. Năng lực cán bộ công chức Lào cần theo kịp yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế. Quá trình bồi dưỡng giúp hoàn thiện kỹ năng xử lý tình huống phát sinh trong điều hành. Công chức tiếp cận các mô hình quản lý hiện đại của khu vực. Việc chuẩn hóa tiêu chuẩn chức danh giúp xây dựng bộ máy hành chính chuyên nghiệp và tận tụy. Đây là mục tiêu quan trọng để tối ưu hóa hiệu quả thực thi chính sách tại trung ương.
II. Tiêu chí đánh giá chất lượng bồi dưỡng công chức
Đánh giá chất lượng đào tạo bồi dưỡng là khâu bắt buộc trong chu trình quản trị nhân sự. Hệ thống chỉ số đo lường cần bảo đảm tính toàn diện và khách quan. Đánh giá chính xác giúp xác định mức độ phù hợp của khóa học đối với người học. Tiêu chí đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường dựa trên mức độ chuyển biến kết quả công việc. Việc kiểm tra định kỳ giúp phát hiện các điểm nghẽn trong công tác giảng dạy. Quá trình này cung cấp căn cứ để điều chỉnh kế hoạch đào tạo giai đoạn tiếp theo. Cơ quan sử dụng công chức cần phối hợp chặt chẽ với cơ sở đào tạo trong hoạt động này.
2.1. Bộ tiêu chí đánh giá hiệu quả bồi dưỡng cán bộ
Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá bao gồm các yếu tố đầu vào, quy trình và đầu ra. Tiêu chí đánh giá hiệu quả bồi dưỡng chú trọng vào mức độ hài lòng của học viên. Nội dung giảng dạy phải gắn liền với vị trí việc làm thực tế. Giảng viên cần có trình độ chuyên môn cao và phương pháp truyền đạt lôi cuốn. Cơ sở vật chất phục vụ lớp học phải bảo đảm tiện nghi. Kết quả sau khóa học được đo lường qua sự tiến bộ về kiến thức và kỹ năng thực hành nghiệp vụ. Sự cải thiện năng suất lao động là thước đo tin cậy nhất.
2.2. Quy trình đánh giá chất lượng đào tạo bồi dưỡng
Quy trình kiểm định chất lượng gồm ba giai đoạn trước, trong và sau khóa học. Đánh giá chất lượng đào tạo bồi dưỡng bắt đầu bằng việc khảo sát đầu khóa. Trong quá trình học, cơ quan quản lý tiến hành theo dõi tinh thần học tập của cán bộ. Khi kết thúc chương trình, học viên thực hiện bài kiểm tra đánh giá năng lực. Cơ quan sử dụng công chức tiếp tục theo dõi hiệu quả làm việc tại đơn vị sau khóa bồi dưỡng. Cách làm này bảo đảm tính thực chất của quá trình đào tạo và tránh bệnh hình thức.
III. Thực trạng bồi dưỡng cán bộ tại Phủ Thủ tướng Lào
Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào có chức năng tham mưu trực tiếp cho Chính phủ. Công tác bồi dưỡng tại đây nhận được sự quan tâm thường xuyên của ban lãnh đạo. Cơ quan đã triển khai nhiều khóa học chuyên môn trong và ngoài nước. Các nội dung đào tạo bước đầu đáp ứng đòi hỏi của thực tiễn quản lý. Cải cách hành chính công Lào tạo động lực mạnh mẽ để đổi mới tư duy làm việc. Dù vậy, một số mặt công tác vẫn còn hạn chế nhất định về hình thức tổ chức. Việc đổi mới mô hình bồi dưỡng là đòi hỏi bức thiết trong tình hình hiện nay.
3.1. Đặc điểm cơ cấu và yêu cầu nhiệm vụ của cơ quan
Đội ngũ cán bộ tại Văn phòng Phủ Thủ tướng thực hiện khối lượng công việc lớn. Công việc đòi hỏi tính chính xác, kịp thời và bảo mật thông tin cao. Quản lý hành chính nhà nước Lào đòi hỏi cán bộ phải có tầm nhìn sâu rộng. Đa số công chức có trình độ đại học trở lên và tinh thần trách nhiệm tốt. Yêu cầu phối hợp liên ngành đặt ra thách thức lớn đối với công tác tham mưu. Hoạt động bồi dưỡng cần bám sát chức năng nhiệm vụ đặc thù của từng vụ chuyên môn để phát huy năng lực nội tại.
3.2. Thực trạng chương trình bồi dưỡng công chức hiện nay
Các lớp bồi dưỡng tập trung vào quản lý nhà nước, lý luận chính trị và ngoại ngữ. Chương trình bồi dưỡng công chức đã có những cập nhật về mặt nội dung. Tuy nhiên, thời lượng dành cho phần thực hành kỹ năng còn hạn chế. Tài liệu học tập đôi lúc chưa bắt kịp các vấn đề kinh tế xã hội mới nảy sinh. Sự phối hợp giữa đơn vị đào tạo và cơ quan sử dụng cán bộ chưa thực sự đồng bộ. Một số chương trình còn mang tính lý thuyết hàn lâm, ít tình huống xử lý thực tế.
3.3. Chất lượng đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất
Giảng viên tham gia giảng dạy có bề dày kinh nghiệm trong công tác quản lý. Phương pháp bồi dưỡng cán bộ chủ yếu vẫn là thuyết trình truyền thống một chiều. Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng cần được đẩy mạnh hơn nữa. Kinh phí dành cho công tác đào tạo cán bộ còn eo hẹp so với nhu cầu thực tế. Phòng học và trang thiết bị phục vụ giảng dạy tại một số cơ sở cần được nâng cấp đồng bộ để tạo môi trường học tập chuyên nghiệp.
IV. Các yếu tố ảnh hưởng chất lượng bồi dưỡng cán bộ
Chất lượng bồi dưỡng chịu sự chi phối của nhiều yếu tố chủ quan và khách quan. Môi trường thể chế và chính sách đãi ngộ tác động trực tiếp đến động lực học tập. Cải cách hành chính công Lào tạo hành lang pháp lý thuận lợi cho công tác cán bộ. Nhận thức của lãnh đạo cơ quan quyết định mức độ đầu tư cho giáo dục công vụ. Thái độ chủ động của học viên là nhân tố then chốt tạo nên thành công của lớp học. Việc nhận diện rõ các yếu tố ảnh hưởng giúp tối ưu hóa nguồn lực đào tạo.
4.1. Công tác khảo sát nhu cầu đào tạo bồi dưỡng
Xác định đúng nhu cầu là bước khởi đầu quyết định chất lượng toàn khóa học. Khảo sát nhu cầu đào tạo bồi dưỡng tại cơ quan thời gian qua chưa được tiến hành định kỳ. Phiếu khảo sát chưa phân hóa sâu theo từng vị trí việc làm cụ thể. Nhiều cán bộ được cử đi học chưa đúng với nguyện vọng chuyên môn thực tế. Tình trạng này làm giảm động lực và tính tích cực tham gia của người học. Hoạt động phân tích khoảng trống năng lực cần được chuẩn hóa bài bản và khoa học.
4.2. Yêu cầu hoàn thiện kỹ năng tham mưu tổng hợp
Công tác tại Văn phòng Phủ Thủ tướng đòi hỏi trình độ phân tích và dự báo sắc bén. Kỹ năng tham mưu tổng hợp giúp cán bộ xử lý nhanh chóng các hồ sơ chính sách phức tạp. Việc thiếu kỹ năng này dẫn đến chất lượng đề xuất tham mưu chưa đạt mức tối ưu. Khóa học bồi dưỡng cần tăng cường các chuyên đề về soạn thảo văn bản quy phạm và điều phối công việc. Học viên cần được rèn luyện phản xạ xử lý khủng hoảng truyền thông và giải quyết xung đột lợi ích hiệu quả.
V. Giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng công chức
Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ là nhiệm vụ chiến lược dài hạn. Cơ quan cần đổi mới đồng bộ từ khâu lập kế hoạch đến tổ chức thực hiện. Năng lực cán bộ công chức Lào cần được chuẩn hóa theo khung năng lực quốc gia. Hoạt động này góp phần thúc đẩy hiệu lực quản trị của Văn phòng Phủ Thủ tướng. Đầu tư nguồn lực tài chính bền vững là điều kiện tiên quyết cho sự phát triển. Các giải pháp phải có tính khả thi và phù hợp với điều kiện thực tế của đất nước.
5.1. Đổi mới chương trình và phương pháp bồi dưỡng cán bộ
Nội dung học tập cần chuyển từ trang bị kiến thức sang phát triển kỹ năng thực tiễn. Chương trình bồi dưỡng công chức phải được thiết kế theo hướng mở và linh hoạt. Phương pháp bồi dưỡng cán bộ cần đẩy mạnh thảo luận nhóm, giải quyết tình huống thực tế và mô phỏng đóng vai. Cách tiếp cận này giúp học viên ghi nhớ bài học và ứng dụng nhanh vào công việc hàng ngày. Đơn vị tổ chức cần số hóa học liệu để hỗ trợ cán bộ tự nghiên cứu mọi lúc mọi nơi.
5.2. Hoàn thiện chính sách gắn với cải cách hành chính công Lào
Chính sách bồi dưỡng phải gắn chặt với quy hoạch và bổ nhiệm cán bộ. Cải cách hành chính công Lào đòi hỏi sự minh bạch trong việc cử người đi học tập nâng cao trình độ. Kết quả học tập phải trở thành tiêu chí bắt buộc khi xem xét tăng lương hoặc luân chuyển công tác. Cơ quan cần có chế độ khen thưởng kịp thời đối với học viên đạt thành tích xuất sắc. Môi trường làm việc thuận lợi sẽ khuyến khích công chức phát huy tối đa kiến thức đã tiếp thu.
5.3. Tăng cường hợp tác quốc tế trong đào tạo công chức
Hợp tác khu vực mở ra cơ hội tiếp thu kinh nghiệm quản lý tiên tiến. Cơ quan cần mở rộng quan hệ đối tác với các học viện hành chính trong khu vực ASEAN. Chương trình trao đổi chuyên gia giúp nâng cao trình độ giảng viên trong nước. Các khóa tập huấn tại nước ngoài cần tập trung vào chuyển đổi số và quản trị công hiện đại. Nguồn tài trợ quốc tế giúp bổ sung cơ sở vật chất và công nghệ cho hệ thống đào tạo công vụ ngày càng hiện đại.
Mục lục chi tiết luận án
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (229 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA BEFOUR NANTHAVONG CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI VĂN PHÒNG PHỦ THỦ TƯỚNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI - 2021 luan an BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA BEFOUR NANTHAVONG CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI VĂN PHÒNG PHỦ THỦ TƯỚNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Chuyên ngành: Quản lý công Mã số : 9 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. Lê Anh Xuân 2. Phạm Đức Chính HÀ NỘI - 2021 2 luan an LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: 1. công trình nghiên cứu này là của riêng cá nhân tôi.
Các số liệu, kết quả được sử dụng minh họa trong luận án này là trung thực, có nguồn gốc rõ ràng. Những kết luận khoa học của luận án chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Bản luận án này đã hoàn thiện theo quyết nghị của Hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp Học viện thành lập theo Quyết định số 2850/QĐ-HCQG ngày 18/10/2021 của giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia, họp ngày 21/11/2021. NGHIÊN CỨU SINH BeFour Nanthavong XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN NGƯỜI HƯỚNG DẪN 1 NGƯỜI HƯỚNG DẪN 2 TS.
Lê Anh Xuân PGS. Phạm Đức Chính XÁC NHẬN CỦA HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TL.GIÁM ĐỐC TRƯỞNG BAN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC PGS. Hoàng Mai luan an LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện viết Luận án, mặc dù còn gặp rất nhiều khó khăn về thời gian, thông tin, tư liệu, song được sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy giáo, cô giáo Học viện Hành chính Quốc gia cũng như các đồng chí trong các phòng, ban của Văn phòng Phủ Thủ tướng nước CHDCND Lào mà tác giả đã hoàn thành Luận án: "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào" theo đúng thời gian và yêu cầu của Học viện. Với tình cảm trân trọng nhất, tôi xin cảm ơn tới: - Ban Giám đốc Học viện hành chính Quốc gia, các thầy cô giáo Ban quản lý đào tạo sau Đại học và các Khoa, Ban của Học viện.
- Đặc biệt tác giả xin cám ơn TS. Lê Anh Xuân và PGS. Phạm Đức Chính đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành Luận án đúng thời gian quy định. - Cùng các đồng nghiệp công tác tại Văn phòng Phủ Thủ tướng nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, Bộ Nội Vụ Lào đã nhiệt tình thu thập, cung cấp tài liệu, số liệu giúp tôi hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu này.
Trong quá trình làm đề tài, bản thân tác giả đã cố gắng tìm hiểu tài liệu, học hỏi kinh nghiệm để tổng hợp, đánh giá. Tuy nhiên do sự hiểu biết còn hạn chế, kinh nghiệm thực tế chưa nhiều vì vậy không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được sự góp ý của thầy, cô giáo và đọc giả. Trân trọng! luan an MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU. TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU.
Các công trình nghiên cứu về bồi dưỡng cán bộ, công chức nói chung…. Các công trình nghiên cứu trong nước. Các công trình nghiên cứu nước ngoài. Các công trình nghiên cứu về chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức.
Các công trình nghiên cứu trong nước. Các công trình nghiên cứu nước ngoài. Đánh giá tổng quan các công trình và những khoảng trống cần nghiên cứu. Những vấn đề đã được làm rõ và luận án kế thừa từ các công trình nghiên cứu trong nước và quốc tế.
Những khoảng trống trong các công trình nghiên cứu. Những vấn đề cần được tiếp tục nghiên cứu. CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC. Bồi dưỡng cán bộ, công chức và chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức.
Khái niệm cán bộ, công chức. Bồi dưỡng cán bộ, công chức. Chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức. Đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức.
Cơ sở xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức. Các tiêu chí đánh giá chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức…………. Các yếu tố tác động đến chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức. Thể chế, chính sách về bồi dưỡng cán bộ, công chức.
Chất lượng hệ thống cơ sở đào tạo, bồi dưỡng tham gia vào bồi dưỡng CBCC. Chủ thể quản lý cán bộ công chức và thái độ, nhu cầu cán bộ công chức được cử đi bồi dưỡng. Hoạt động kiểm tra, đánh giá và tổ chức thực hiện. Kinh nghiệm bồi dưỡng cán bộ, công chức tại một số quốc gia và giá trị tham khảo cho Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào…………………………………….
Kinh nghiệm tại một số quốc gia. Giá trị tham khảo cho Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI VĂN PHÒNG PHỦ THỦ TƯỚNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO. Tổng quan về Văn phòng Phủ Thủ tướng nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào.
Cơ cấu tổ chức của Văn phòng Phủ Thủ tướng nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào. Đội ngũ cán bộ, công chức của Văn phòng Phủ Thủ tướng ……………. Đặc trưng của cán bộ, công chức của Văn phòng Phủ Thủ tướng ……. Thực trạng chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng.
Chương trình, hình thức, phương pháp bồi dưỡng. Thực trạng học viên - cán bộ công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng tham gia bồi dưỡng. Chất lượng giảng viên trong các cơ sở bồi dưỡng cho cán bộ, công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng. Hệ thống cơ sở vật chất và kinh phí ngân sách cho bồi dưỡng cán bộ, công chức Văn Phòng Phủ Thủ tướng.
Thực trạng hiệu quả hoạt động công vụ cán bộ, công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng sau bồi dưỡng. Đánh giá chung về chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng. Những ưu điểm về chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng. Những hạn chế trong chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng.
Nguyên nhân của hạn chế.136 luan an Chương 4. QUAN ĐIỂM, MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI VĂN PHÒNG PHỦ THỦ TƯỚNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO…………………. Quan điểm, mục tiêu nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức………. Quan điểm nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức.
Mục tiêu nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức. Giải pháp nâng cao chất lượng về bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng. Nâng cao chất lượng việc đánh giá nhu cầu và xây dựng mục tiêu bồi dưỡng cán bộ, công chức trong các đơn vị. Thiết kế nội dung, chương trình, tài liệu và phương pháp bồi dưỡng theo hướng phù hợp với chức danh và vị trí việc làm trong Văn phòng Phủ Thủ tướng.
Xây dựng đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất phù hợp với nguồn lực và nhu cầu bồi dưỡng. Đổi mới cơ chế quản lý kinh phí bồi dưỡng và tăng cường hiệu quả hoạt động thanh kiểm tra, đánh giá trong bồi dưỡng cán bộ, công chức. Đẩy mạnh các hoạt động Hợp tác quốc tế trong bồi dưỡng.172 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ.175 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.176 PHỤ LỤC luan an DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT CCHC : Cải cách hành chính CNH : Công nghiệp hóa CB, CC : Cán bộ, công chức CNXH : Chủ nghĩa xã hội CNTT : Công nghệ thông tin ĐTBD : Đào tạo, bồi dưỡng HĐH : Hiện đại hóa KT-XH : Kinh tế - Xã hội KH&CN : Khoa học và công nghệ QLHC : Quản lý hành chính UBND : Ủy ban nhân dân VPPTT : Văn phòng Phủ Thủ tướng luan an DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2. Thang đo và điểm đánh giá cho từng nội dung trong đánh giá 40 bồi dưỡng CBCC ở Việt Nam Bảng 2.
Các tiêu chí đánh giá giảng viên bồi dưỡng CBCC 49 Bảng 3. Số lượng cán bộ, công chức Văn phòng Phủ Thủ tướng nước 86 CHDCND Lào từ năm 2013 - 2020 Bảng 3. Số lượng và tỷ lệ cán bộ công chức của Văn phòng Phủ Thủ 87 tướng nước CHDCND Lào theo độ tuổi và thâm niên công tác tính đến tháng 12 năm 2019 Bảng 3. Trình độ đào tạo cán bộ, công chức của Văn phòng Phủ Thủ 89 tướng năm 2016-2020 Bảng 3.
Tổng hợp các chương trình bồi dưỡng cán bộ, công chức Văn 96 Phòng Phủ Thủ tướng ở Lào Bảng 3. Kết quả thực hiện chương trình bồi dưỡng CBCC Văn Phòng 98 Phủ Thủ tướng Lào 2015-2020 Bảng 3. Kết quả tổng hợp đánh giá chương trình bồi dưỡng CBCC 101 Văn Phòng Phủ Thủ tướng Bảng 3. Kết quả khảo sát về nhu cầu học viên CBCC về hình thức bồi 103 dưỡng CBCC cho VPPTT Bảng 3.
Kết quả khảo sát về nhu cầu học viên CBCC về phương pháp 104 bồi dưỡng CBCC cho VPPTT Bảng 3. Số lượt cán bộ, công chức được cử đi bồi dưỡng hàng từ 2015- 106 2019 Bảng 3. Số lượt cán bộ, công chức được đi bồi dưỡng hàng năm phân 107 theo nhóm trong nước và quốc tế từ 2015-2019 Bảng 3. Số lượt cán bộ, công chức được đi bồi dưỡng hàng năm phân 108 theo chức danh từ và vị trí việc làm 2015-2019 Bảng 3.
Kết quả khảo sát mục tiêu nhu cầu bồi dưỡng cán bộ, công 110 chức Văn Phòng Phủ Thủ tướng Bảng 3. Kết quả đánh giá của giảng viên về mục tiêu, tinh thần và ý 111 thức học tập của học viên Bảng 3. Tính chủ động, tự giác và của người học hiện nay khi tham 112 gia bồi dưỡng CBCC Bảng 3. Tổng hợp số lượng giảng viên của Học viện Chính trị và 113 Hành chính Quốc gia Lào Bảng 3.
Tổng hợp giảng viên của 9 Trường chính trị và hành chính 114 luan an trung ương Bảng 3. Kết quả tổng hợp đánh giá giảng viên tham gia bồi dưỡng 115 CBCC Văn phòng Phủ Thủ tướng Bảng 3. Kết quả tổng hợp đánh giá cơ sở bồi dưỡng CBCC Văn 119 phòng Phủ Thủ tướng Bảng 3. Chi NSNN của CHDCND Lào cho ĐTBD CBCC giai đoạn 124 2015-2019 Bảng 3.
Mức độ hài lòng của bản thân trong quá trình tham gia bồi 135 dưỡng CBCC Bảng 3. Mức độ quan tâm của lãnh đạo các đơn vị với công tác bồi 140 dưỡng CBCC luan an DANH MỤC HÌNH ẢNH-SƠ ĐỒ MINH HỌA Hình 2. Sơ đồ đánh giá chất lượng ĐTBD theo sự kỳ vọng của ngưởi 42 sử dụng Hình 2. Mô hình thang đo đánh giá chất lượng bồi dưỡng CBCC 43 VPPTT theo đề xuất của tác giả Hình 3.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Befour Nanthavong (2021). Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào [Luận án tiến sĩ, Học viện Hành chính Quốc gia]. LuanAn.net. https://luanan.net/chinh-tri-hoc/chinh-sach-cong/chat-luong-boi-duong-can-bo-cong-chuc-tai-van-phong-phu-thu-tuong-lao
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào" nghiên cứu về vấn đề gì?
Phân tích chất lượng đào tạo cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào, đánh giá hiệu quả bồi dưỡng và đề xuất giải pháp nâng cao.
Luận án "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Học viện Hành chính Quốc gia. Năm bảo vệ: 2021.
Luận án "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào" thuộc chuyên ngành Quản lý công. Danh mục: Chính Sách Công.
Luận án "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào" có bao nhiêu trang?
Luận án "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào" có 229 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Chất lượng bồi dưỡng cán bộ công chức tại Văn phòng Phủ Thủ tướng Lào" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.