Luận án quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại TP.HCM
Nghiên cứu quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng HIV/AIDS tại TP Hồ Chí Minh, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả hỗ trợ và can thiệp.
Công tác xã hội
Luan An
Luận án Tiến sĩ
Năm xuất bản
Số trang
240
Thời gian đọc
36 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tóm tắt nội dung
I.Tổng quan quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng HIV
Quản lý trường hợp là một phương pháp quan trọng. Nó giúp đảm bảo trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS nhận được sự hỗ trợ cần thiết. Trẻ em sống chung với HIV đối mặt với nhiều thách thức. Chúng bao gồm vấn đề sức khỏe, tâm lý và xã hội. Việc quản lý ca trẻ em HIV tập trung vào các nhu cầu riêng biệt của từng trẻ. Điều này nhằm mục đích tối ưu hóa nguồn lực và cải thiện chất lượng cuộc sống. Bảo vệ trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS là một ưu tiên hàng đầu. Các can thiệp được thiết kế để mang lại hiệu quả bền vững.
1.1. Tầm quan trọng quản lý ca trẻ em HIV
Quản lý trường hợp có ý nghĩa thiết yếu. Nó đảm bảo trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS nhận được hỗ trợ toàn diện. Trẻ em sống chung với HIV đối mặt nhiều thách thức. Chúng bao gồm sức khỏe, tâm lý, giáo dục. Quản lý ca trẻ em HIV tập trung vào nhu cầu cá nhân. Điều này tối ưu hóa nguồn lực sẵn có. Nâng cao chất lượng sống trẻ em là mục tiêu. Bảo vệ trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS là ưu tiên hàng đầu.
1.2. Mục tiêu chính trong quản lý trường hợp trẻ em
Mục tiêu bao gồm đánh giá toàn diện. Kế hoạch can thiệp cá nhân được xây dựng. Điều trị kháng retrovirus (ARV) cho trẻ em được theo dõi. Tuân thủ điều trị ARV ở trẻ em là rất quan trọng. Hỗ trợ tâm lý xã hội cho trẻ em HIV được cung cấp. Trẻ mồ côi và dễ bị tổn thương (OVC) nhận sự quan tâm đặc biệt. Phối hợp giữa các bên liên quan là thiết yếu. Điều này bao gồm gia đình, cộng đồng, dịch vụ y tế. Đảm bảo quyền lợi trẻ em là mục tiêu cuối cùng.
II.Cơ sở lý luận quản lý ca trẻ em sống chung với HIV
Nền tảng lý luận vững chắc là cần thiết. Nó định hướng hoạt động quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Việc hiểu rõ về HIV/AIDS và tác động của nó lên trẻ em là khởi điểm. Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình quản lý ca cũng được xem xét kỹ lưỡng. Điều này bao gồm các khía cạnh về y tế, xã hội, tâm lý. Quản lý ca trẻ em HIV đòi hỏi một cách tiếp cận đa chiều. Một khung phân tích cụ thể giúp hệ thống hóa quá trình này. Từ đó, xây dựng các chiến lược can thiệp hiệu quả.
2.1. Khái niệm HIV AIDS và tác động trẻ em
HIV/AIDS là một đại dịch toàn cầu. Nó gây ra hậu quả nghiêm trọng cho trẻ em. Trẻ em có thể nhiễm HIV từ mẹ. Hoặc chúng trở thành trẻ mồ côi và dễ bị tổn thương (OVC) do cha mẹ mất. Bệnh ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất. Sức khỏe tâm thần trẻ em HIV cũng bị tác động. Nền tảng dinh dưỡng và phát triển trẻ em HIV cần được chú ý. Hiểu rõ tác động là bước đầu tiên. Nó giúp triển khai quản lý ca trẻ em HIV hiệu quả.
2.2. Các giai đoạn quản lý trường hợp trẻ em HIV
Quản lý trường hợp trải qua nhiều giai đoạn. Giai đoạn tiếp cận và nhận diện trẻ em. Đánh giá nhu cầu toàn diện được thực hiện. Tiếp theo là xây dựng kế hoạch can thiệp. Kế hoạch này tùy chỉnh theo từng trẻ. Thực hiện kế hoạch can thiệp là bước quan trọng. Nó bao gồm điều trị ARV cho trẻ em. Hỗ trợ tâm lý xã hội cho trẻ em HIV cũng nằm trong đó. Cuối cùng, theo dõi và đánh giá định kỳ. Quy trình đảm bảo tính liên tục, hiệu quả.
2.3. Yếu tố ảnh hưởng quản lý ca trẻ em HIV
Nhiều yếu tố ảnh hưởng đến quản lý trường hợp. Chính sách pháp luật là một yếu tố. Nguồn lực tài chính và nhân lực cũng quan trọng. Sự phối hợp giữa các tổ chức là cần thiết. Kiến thức và kỹ năng của cán bộ quản lý ca trẻ em HIV ảnh hưởng lớn. Mức độ kỳ thị và phân biệt đối xử liên quan đến HIV ở trẻ em cũng tác động. Gia đình và cộng đồng đóng vai trò quan trọng. Hiểu rõ các yếu tố giúp tối ưu hóa can thiệp.
III.HCM Thách thức
Thực tiễn quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại Thành phố Hồ Chí Minh đối mặt nhiều thách thức. Việc đánh giá nhu cầu chưa toàn diện. Khó khăn trong thực hiện các can thiệp cá nhân còn tồn tại. Những rào cản này làm giảm hiệu quả hỗ trợ. Cần có cái nhìn sâu sắc về thực trạng. Điều này giúp nhận diện các điểm yếu và cơ hội cải thiện. Trẻ em sống chung với HIV cần được hỗ trợ kịp thời, đúng cách.
3.1. Đánh giá nhu cầu toàn diện trẻ em bị HIV
Thực tiễn tại Thành phố Hồ Chí Minh chỉ ra. Việc đánh giá nhu cầu còn hạn chế. Nhu cầu của trẻ em sống chung với HIV rất đa dạng. Nó bao gồm y tế, giáo dục, dinh dưỡng và phát triển trẻ em HIV. Yêu cầu về hỗ trợ tâm lý xã hội cho trẻ em HIV là lớn. Công cụ đánh giá chưa chuẩn hóa. Cán bộ quản lý ca trẻ em HIV gặp khó khăn. Họ cần xác định chính xác nhu cầu. Từ đó, kế hoạch can thiệp phù hợp được lập.
3.2. Khó khăn trong thực hiện can thiệp cho trẻ em
Thực hiện can thiệp gặp nhiều rào cản. Sự tuân thủ điều trị ARV ở trẻ em đôi khi không cao. Lý do là do thiếu hiểu biết hoặc môi trường sống. Vấn đề kỳ thị và phân biệt đối xử liên quan đến HIV ở trẻ em vẫn tồn tại. Điều này ảnh hưởng đến sự tiếp cận dịch vụ. Nguồn lực hạn chế cũng gây khó khăn. Thiếu sự phối hợp đồng bộ giữa các cơ quan. Cán bộ quản lý trường hợp trẻ em HIV cần được hỗ trợ thêm.
IV.Giải pháp nâng cao quản lý trường hợp trẻ em HIV AIDS
Cần có các giải pháp đồng bộ để cải thiện hiệu quả quản lý trường hợp. Các giải pháp này tập trung vào việc chuẩn hóa quy trình. Phát triển năng lực cho cán bộ là rất quan trọng. Điều này giúp nâng cao chất lượng dịch vụ cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Mục tiêu là tạo ra một hệ thống hỗ trợ mạnh mẽ hơn. Từ đó, đảm bảo trẻ em nhận được sự chăm sóc tốt nhất. Các đề xuất thực nghiệm cũng được đưa ra để kiểm chứng hiệu quả.
4.1. Cải thiện quy trình quản lý trường hợp
Quy trình quản lý trường hợp cần được chuẩn hóa. Phát triển hướng dẫn cụ thể cho cán bộ quản lý ca trẻ em HIV. Đảm bảo tính liên tục từ tiếp cận đến theo dõi. Tăng cường phối hợp đa ngành là cần thiết. Bao gồm y tế, giáo dục, công tác xã hội. Giúp đỡ trẻ mồ côi và dễ bị tổn thương (OVC) tiếp cận dịch vụ. Giám sát và đánh giá hiệu quả thường xuyên. Điều này đảm bảo các can thiệp phù hợp.
4.2. Phát triển năng lực cán bộ quản lý ca trẻ em HIV
Đào tạo và tập huấn là trọng tâm. Nâng cao kiến thức về HIV/AIDS. Cải thiện kỹ năng quản lý ca trẻ em HIV. Đặc biệt là kỹ năng hỗ trợ tâm lý xã hội cho trẻ em HIV. Cần có chương trình kiểm huấn định kỳ. Giúp cán bộ đối phó với các thách thức. Cung cấp công cụ hỗ trợ công việc. Hỗ trợ cán bộ trong việc giúp trẻ em tuân thủ điều trị ARV ở trẻ em.
V.Hỗ trợ tâm lý xã hội Bảo vệ trẻ em khỏi kỳ thị HIV
Hỗ trợ tâm lý xã hội là yếu tố then chốt. Nó giúp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS vượt qua khó khăn. Đặc biệt là giảm thiểu kỳ thị và phân biệt đối xử liên quan đến HIV ở trẻ em. Đảm bảo sức khỏe tâm thần trẻ em HIV là mục tiêu quan trọng. Các chương trình cần được thiết kế để tăng cường sự tự tin và khả năng hòa nhập. Tạo một môi trường an toàn và chấp nhận cho tất cả trẻ em.
5.1. Giảm thiểu kỳ thị và phân biệt đối xử liên quan HIV
Kỳ thị là rào cản lớn. Nó ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần trẻ em HIV. Các chiến dịch truyền thông cần được đẩy mạnh. Nâng cao nhận thức cộng đồng là mục tiêu. Tạo môi trường an toàn, không phán xét. Trường học và gia đình là nơi then chốt. Đảm bảo trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS được hòa nhập. Xây dựng chính sách bảo vệ rõ ràng.
5.2. Đảm bảo sức khỏe tâm thần trẻ em sống chung HIV
Sức khỏe tâm thần trẻ em HIV rất quan trọng. Cung cấp dịch vụ tư vấn, tham vấn chuyên sâu. Hỗ trợ tâm lý xã hội cho trẻ em HIV cần kịp thời. Đặc biệt với trẻ mồ côi và dễ bị tổn thương (OVC). Tạo không gian cho trẻ chia sẻ cảm xúc. Khuyến khích tham gia hoạt động xã hội. Đảm bảo trẻ em nhận được sự yêu thương. Điều này thúc đẩy dinh dưỡng và phát triển trẻ em HIV toàn diện.
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (240 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI PGS. BÙI THỊ XUÂN MAI HÀ NỘI, 2023 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Công tác xã hội Mã số: 976 01 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. BÙI THỊ XUÂN MAI LUẬN ÁN TIẾN SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI PGS. BÙI THỊ XUÂN MAI HÀ NỘI, 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi với đề tài “Thực trạng quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh” – là một công trình nghiên cứu độc lập của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của PGS.
Bùi Thị Xuân Mai Những dữ liệu thông tin và số liệu trong luận án được trích dẫn rõ ràng, đầy đủ về nguồn gốc. Những số liệu thu thập và tổng hợp được thực hiện đảm bảo tính khách quan và trung thực. Trong quá trình nghiên cứu, nghiên cứu sinh có công bố một số kết quả trên các tạp chí khoa học của ngành, tham gia tham luận trong các Hội thảo Khoa học Quốc Tế Công tác xã hội. Kết quả nghiên cứu của Luận án này chưa từng được công bố trong bất cứ công trình nghiên cứu nào khác.
Tôi xin cam đoan chịu hoàn toàn mọi trách nhiệm về kết quả nghiên cứu và tính xác thực đối với nghiên cứu của mình. Tác giả luận án Nguyễn Thị Ánh Nguyệt. LỜI CÁM ƠN Với những tình cảm chân thành và tấm lòng biết ơn sâu sắc nhất, tôi xin cảm ơn PGS. Bùi Thị Xuân Mai, người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo, hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án.
Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc Học viên Khoa Học xã hội; Khoa Xã hội học, Tâm lý học, và Công tác xã hội, Quý Thầy giáo, Cô giáo, các Nhà khoa học đã giảng dạy, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn Sr. Pascal - người đã hỗ trợ và đồng hành, Các Thầy Cô Suppervisors, các bạn Chuyên gia Viện Tâm lý xã hội Quốc Tế Mỹ đã ủng hộ, tạo điều kiện và luôn động viên, khích lệ tôi trong suốt quá trình theo học NCS và thực hiện luận án; Tổ chức World Wide Orphans, Trường Quốc Tế Mỹ, Viện Tâm lý Xã hội Quốc Tế Mỹ, Trung tâm Công tác xã hội - Giáo dục dạy nghề Thiếu niên TP.HCM, cán bộ Quản lý trường hợp, các em bị AHBHA và gia đình trong địa bàn nghiên cứu đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Luận án được hoàn thiện cũng nhờ có sự động viên và hỗ trợ về tinh thần của người thân, bạn bè đồng nghiệp, tôi xin chân thành cảm ơn! Dù đã rất cố gắng, nhưng luận án cũng không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp, chỉ dẫn tận tình từ các Thầy, Cô, đồng nghiệp và các bạn.
Hà Nội, ngày tháng năm 2023 Tác giả luận án Nguyễn Thị Ánh Nguyệt MỤC LỤC MỞ ĐẦU. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS. Tổng quan tình hình nghiên cứu trên Thế giới. Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước.
Nhận xét đánh giá về tình hình nghiên cứu .NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS. HIV/AIDS và trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Quản lý trường hợp đối với trẻ em ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.
Khung phân tích. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH………………………. Khái quát địa bàn nghiên cứu và khách thể nghiên cứu. Thực trạng thực hiện tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.
Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến tiến trình quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. GIẢI PHÁP CẢI THIỆN KẾT QUẢ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS VÀ THỰC NGHIỆM TÁC ĐỘNG KIỂM HUẤN TRONG QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS. Các giải pháp cải thiện kết quả quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Thực nghiệm tác động kiểm huấn trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.
145 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. 167 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ. 170 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO. 171 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ AHBHA Ảnh hưởng bởi HIV/AIDS CTXH Công tác xã hội ĐTB Điểm trung bình NCS Nghiên cứu sinh NVCTXH Nhân viên công tác xã hội QLTH Quản lý trường hợp TC Thân chủ DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 3.
Mô tả mẫu nghiên cứu cán bộ quản lý trường hợp. Mô tả mẫu nghiên cứu trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Đánh giá về khó khăn của trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Nhu cầu cần thiết theo đánh giá của trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.
Mức độ thực hiện các nhiệm vụ trong bước “Tiếp cận”. Mức độ thực hiện các nhiệm vụ trong bước “Đánh giá nhu cầu toàn diện”. Mức độ thực hiện nhiệm vụ trong bước “Thực hiện kế hoạch can thiệp”. Mức độ thực hiện các nhiệm vụ trong bước “Giám sát và lượng giá”.
Mức độ thực hiện nhiệm vụ ghi chép. Mức độ ảnh hưởng các yếu tố đến tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Ảnh hưởng tương quan của các yếu tố đến tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Đánh giá ảnh hưởng của yếu tố sự tham gia của trẻ em đến tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp.
Đánh giá ảnh hưởng của yếu tố vai trò của gia đình/người chăm sóc đến tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Đánh giá ảnh hưởng của yếu tố năng lực thực hành của cán bộ quản lý trường hợp đến tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Đánh giá ảnh hưởng của yếu tố kiểm huấn đến tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Đánh giá ảnh hưởng của yếu tốchính sách pháp luật liên quan đến tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp .Hệ số tương quan giữa các yếu tố ảnh hưởng đến các bước trong tiến trình quản lý trường hợp.
Tương quan của các yếu tố ảnh hưởng đến bước “Tiếp cận” trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Tương quan của các yếu tố ảnh hưởng đến bước “Đánh giá nhu cầu” trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Tương quan của các yếu tố ảnh hưởng đến bước “Xây dựng kế hoạch” trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Tương quan của các yếu tố ảnh hưởng đến bước “Thực hiện kế hoạch” trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp.
Tương quan của các yếu tố ảnh hưởng đến bước “Giám sát và lượng giá” trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Tương quan của các yếu tố ảnh hưởng đến bước “Kết thúc trường hợp” trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp. Thực trạng thực hiện Tiến trình và Nhiệm vụ của cán bộ quản lý trường hợp khi chưa có kiểm huấn. Nhiệm vụ được thực hiện trong ước “Tiếp cận” của cán bộ quản lý trường hợp.
Nhiệm vụ được thực hiện trong bước “Đánh giá nhu cầu” của cán bộ quản lý trường hợp. Phiếu “Đánh giá nhu cầu toàn diện”. Nhiệm vụ được thực hiện trong Bước “Xây dựng kế hoạch” của cán bộ quản lý trường hợp. Nhiệm vụ được thực hiện trong Bước “Thực hiện kế hoạch” của cán bộ quản lý trường hợp.
Nhiệm vụ được thực hiện trong Bước “Giám sát và lượng giá” của cán bộ quản lý trường hợp. Nhiệm vụ được thực hiện trong Bước “kết thúc” của cán bộ quản lý trường hợp .163 DANH MỤC BIỀU ĐỒ, HÌNH Biểu đồ 3. Mức độ thực hiện tiến trình quản lý trường hợp. Mức độ thực hiện nhiệm vụ trong bước “Xây dựng kế hoạch” theo kinh nghiệm.
Mức độ thực hiện nhiệm vụ trong bước “Xây dựng kế hoạch” theo tập huấn chuyên môn. Mức độ thực hiện nhiệm vụ trong bước “Kết thúc/đóng ca”. Mức độ thực hiện nhiệm vụ lưu trữ hồ sơ. Chuyên ngành của Cán bộ Quản lý trường hợp.
Khung phân tích. Bản đồ địa bàn nghiên cứu Thành phố Hồ Chí Minh. Sơ đồ phả hệ của TC. Sơ đồ sinh thái của TC .Mô tả thân chủ.
Thực hành Bước “Xây dựng kế hoạch” và các nhiệm vụ của cán bộ quản lý trường hợp khi có Kiểm huấn. Tính cấp thiết của đề tài Công tác xã hội (CTXH) là một nghề chuyên nghiệp, có vai trò đặc biệt trong việc thúc đẩy và đảm bảo phúc lợi cho trẻ em, gia đình và cộng đồng, giải quyết và phòng ngừa các vấn đề xã hội nhằm góp phần bảo đảm an sinh xã hội [38]. Việt Nam cũng đã đưa ra Quyết định số 32/2010/QĐ- TTg, phát triển công tác xã hội theo hướng chuyên nghiệp qua Đề án phát triển Nghề công tác xã hội giai đoạn 2010-2020 [60] và Quyết định 112/TTg-CP, Ban hành Chương trình phát triển công tác xã hội giai đoạn 2021-2030 [63] của Thủ Tướng Chính Phủ. Để hỗ trợ giải quyết các vấn đề mà cá nhân, gia đình, nhóm và cộng đồng đang phải đối mặt, nhân viên xã hội (NVXH) sử dụng nhiều phương pháp CTXH theo cách tiếp cận đặc biệt tập trung vào con người trong hoàn cảnh xã hội cụ thể [6].
Việc đáp ứng các nhu cầu đa dạng và phức tạp của thân chủ (TC) ngày nay đòi hỏi một cách tiếp cận toàn diện, lấy con người làm trung tâm nhằm đáp ứng các nhu cầu cấp thiết của thân chủ [123]. Trong bối cảnh đó, QLTH trong CTXH thường được sử dung cho nhóm TC dễ bị tổn thương hay đặc biệt khó khăn, có nhiều nhu cầu phức hợp mà bản thân và gia đình không thể vượt qua được nếu không có sự trợ giúp [180].
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS" nghiên cứu về vấn đề gì?
Nghiên cứu quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng HIV/AIDS tại TP Hồ Chí Minh, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả hỗ trợ và can thiệp.
Luận án "Quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Học viện Khoa học xã hội. Năm bảo vệ: 2023.
Luận án "Quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS" thuộc chuyên ngành Công tác xã hội. Danh mục: Quản Lý Y Tế.
Luận án "Quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS" có bao nhiêu trang?
Luận án "Quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS" có 240 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.