Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính
Luận án tiến sĩ khám phá định kiến đối với người đồng tính, phân tích nguồn gốc, biểu hiện và tác động, đề xuất giải pháp thúc đẩy bình đẳng và hòa nhập.
Năm xuất bản
Số trang
214
Thời gian đọc
33 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- 1. Tổng quan luận án về định kiến đối với người đồng tính
- Số trang:
- 214 trang
- Trường:
- Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
- Chuyên ngành:
- Tâm lý học
- Tác giả:
- Đồng Thị Yến
- Năm:
- 2017
Tóm tắt nội dung luận án
I. Tổng quan luận án về định kiến đối với người đồng tính
Luận án tập trung nghiên cứu định kiến đối với người đồng tính tại Việt Nam. Công trình này được thực hiện bởi Đồng Thị Yến vào năm 2017. Luận án mang mã số chuyên ngành Tâm lý học: 62 31 04 01. Mục tiêu là cung cấp cái nhìn toàn diện về hiện tượng tâm lý xã hội này. Nghiên cứu xác định thực trạng, các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp. Đây là một đóng góp quan trọng vào lĩnh vực tâm lý học xã hội và nghiên cứu về LGBT. Tài liệu cung cấp dữ liệu thực tiễn, làm cơ sở cho các chính sách và hoạt động nâng cao nhận thức cộng đồng. Nhu cầu nghiên cứu định kiến ngày càng cấp thiết trong bối cảnh xã hội hiện đại.
1.1. Tính cấp thiết nghiên cứu định kiến
Định kiến đối với người đồng tính gây ra nhiều hệ lụy xã hội. Hiện tượng này ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe tâm thần và quyền con người của nhóm yếu thế. Nghiên cứu này phân tích sâu sắc các khía cạnh định kiến. Việc làm này góp phần giảm thiểu phân biệt đối xử, nâng cao nhận thức cộng đồng. Nhu cầu thấu hiểu tâm lý xã hội về định kiến là cấp bách. Từ đó đề xuất giải pháp phù hợp với bối cảnh Việt Nam.
1.2. Mục đích và đối tượng nghiên cứu định kiến
Mục đích chính của luận án là làm rõ thực trạng định kiến đối với người đồng tính. Nghiên cứu cũng xác định các yếu tố tâm lý xã hội ảnh hưởng. Đối tượng nghiên cứu là định kiến. Khách thể nghiên cứu cụ thể là sinh viên. Giới hạn phạm vi nghiên cứu tập trung vào một số địa bàn nhất định. Luận án đặt ra giả thuyết khoa học về mối liên hệ giữa các yếu tố. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm khảo sát, phân tích và đề xuất giải pháp.
1.3. Đóng góp mới của luận án
Luận án cung cấp hệ thống lý luận đầy đủ về định kiến đối với người đồng tính. Nghiên cứu bổ sung bằng chứng thực tiễn về mức độ định kiến ở sinh viên Việt Nam. Các yếu tố ảnh hưởng được phân tích cụ thể. Luận án xây dựng chân dung tâm lý điển hình về định kiến. Những đóng góp này có ý nghĩa khoa học và thực tiễn. Chúng là cơ sở cho các hoạt động can thiệp xã hội, giáo dục và truyền thông.
II. Cơ sở lý luận chuyên sâu về định kiến người đồng tính
Phần này trình bày nền tảng lý thuyết cho việc nghiên cứu định kiến. Các khái niệm cơ bản về định kiến và người đồng tính được làm rõ. Luận án đi sâu vào đặc điểm của định kiến và các biểu hiện cụ thể. Nền tảng lý luận này giúp định hình khung phân tích. Nó là chìa khóa để hiểu rõ hơn về bản chất phức tạp của định kiến. Nghiên cứu xem xét định kiến dưới góc độ tâm lý học xã hội. Nhiều yếu tố từ văn hóa, xã hội cũng được tích hợp vào lý thuyết.
2.1. Khái niệm và đặc điểm định kiến
Định kiến được hiểu là thái độ tiêu cực, phiến diện về một nhóm người. Định kiến thường dựa trên thông tin không đầy đủ hoặc sai lệch. Đặc điểm của định kiến bao gồm tính cứng nhắc, khó thay đổi. Nó có tính bền vững, lan truyền trong xã hội. Định kiến tồn tại dưới nhiều hình thức khác nhau. Nó biểu hiện qua suy nghĩ, cảm xúc và hành vi. Việc nhận diện đặc điểm này quan trọng cho việc nghiên cứu sâu hơn.
2.2. Khái niệm người đồng tính và tâm lý
Người đồng tính là những cá nhân có xu hướng tính dục với người cùng giới. Khái niệm này được giải thích rõ ràng. Nghiên cứu không chỉ định nghĩa mà còn đi sâu vào đặc điểm tâm lý. Đặc điểm tâm lý người đồng tính có thể bị ảnh hưởng bởi áp lực xã hội. Việc hiểu đúng về người đồng tính là nền tảng. Điều này giúp tránh những hiểu lầm, kỳ thị không đáng có.
2.3. Biểu hiện định kiến xã hội
Định kiến đối với người đồng tính biểu hiện đa dạng. Nó có thể là thái độ coi thường, xa lánh. Biểu hiện nặng nề hơn là phân biệt đối xử, bạo lực. Các biểu hiện này tồn tại trong giao tiếp hàng ngày, nơi làm việc, trường học. Thậm chí định kiến còn thể hiện qua các quy định xã hội. Nhận diện các biểu hiện giúp đánh giá mức độ nghiêm trọng của vấn đề. Việc này hỗ trợ phát triển các biện pháp can thiệp hiệu quả.
III. Địa bàn và đối tượng nghiên cứu định kiến sinh viên
Luận án mô tả chi tiết phương pháp và tổ chức nghiên cứu. Thông tin về địa bàn và khách thể nghiên cứu được cung cấp rõ ràng. Quy trình nghiên cứu được chia thành các giai đoạn cụ thể. Các phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu được trình bày minh bạch. Điều này đảm bảo tính khoa học và độ tin cậy của kết quả. Việc lựa chọn phương pháp phù hợp là yếu tố then chốt. Nó giúp đạt được mục tiêu nghiên cứu đã đề ra.
3.1. Đối tượng và địa bàn nghiên cứu thực tiễn
Khách thể nghiên cứu là sinh viên thuộc một số trường đại học. Địa bàn nghiên cứu tập trung ở Hà Nội. Sinh viên là nhóm đối tượng phù hợp để khảo sát định kiến. Họ đại diện cho một bộ phận quan trọng của xã hội. Việc lựa chọn địa bàn và đối tượng có tính đại diện. Điều này giúp kết quả nghiên cứu có thể khái quát hóa. Thông tin thu thập từ nhóm này có giá trị cao.
3.2. Phương pháp thu thập dữ liệu định kiến
Luận án sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi. Bảng hỏi được thiết kế để đo lường mức độ định kiến. Phương pháp phỏng vấn sâu cũng được áp dụng. Phỏng vấn sâu giúp khai thác thông tin chi tiết về quan điểm, trải nghiệm. Kết hợp hai phương pháp này mang lại cái nhìn đa chiều. Dữ liệu định lượng và định tính được thu thập một cách có hệ thống.
3.3. Xử lý thống kê và chân dung tâm lý
Dữ liệu thu thập được xử lý bằng thống kê toán học. Các phần mềm thống kê chuyên dụng được sử dụng. Phương pháp nghiên cứu chân dung tâm lý điển hình được áp dụng. Nó giúp mô tả sâu sắc các trường hợp cụ thể. Việc này làm rõ động cơ, suy nghĩ đằng sau định kiến. Sự kết hợp các phương pháp đảm bảo phân tích toàn diện.
IV. Kết quả nghiên cứu định kiến của sinh viên
Phần này trình bày các kết quả chính từ nghiên cứu thực tiễn. Thực trạng mức độ định kiến của sinh viên được phân tích cụ thể. Nghiên cứu so sánh định kiến đối với người đồng tính nam và nữ. Các mối quan hệ giữa các thang đo định kiến được làm rõ. Kết quả này cung cấp bức tranh chân thực về tình hình hiện tại. Chúng là bằng chứng quan trọng cho các nhận định của luận án. Dữ liệu này có giá trị tham khảo cho các nghiên cứu tiếp theo.
4.1. Thực trạng mức độ định kiến sinh viên
Kết quả cho thấy sinh viên có mức độ định kiến nhất định. Mức độ này không đồng đều giữa các nhóm đối tượng. Đánh giá chung về thực trạng định kiến được trình bày. Phân tích riêng cho định kiến đối với người đồng tính nam. Phân tích riêng cho định kiến đối với người đồng tính nữ cũng được thực hiện. Thực trạng này cần được quan tâm để có giải pháp phù hợp.
4.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến định kiến
Nhiều yếu tố được xác định có ảnh hưởng đến định kiến. Ảnh hưởng của truyền thông, giá trị truyền thống được phân tích. Vai trò của đạo đức gia đình cũng quan trọng. Pháp luật về hôn nhân đồng giới, tín ngưỡng tôn giáo có tác động. Mức độ tiếp xúc xã hội với người đồng tính cũng ảnh hưởng đáng kể. Các yếu tố này tương tác lẫn nhau, tạo nên bức tranh phức tạp.
4.3. Phân tích chân dung tâm lý điển hình
Luận án trình bày ba trường hợp chân dung tâm lý điển hình. Mỗi trường hợp đại diện cho một khía cạnh định kiến khác nhau. Phân tích sâu về động cơ, suy nghĩ, cảm xúc. Việc này giúp minh họa rõ hơn những yếu tố lý luận. Nó cung cấp cái nhìn định tính sâu sắc. Những chân dung này làm phong phú thêm kết quả nghiên cứu định lượng.
V. Phân tích chuyên sâu yếu tố ảnh hưởng định kiến người đồng tính
Phần này đi sâu vào phân tích các yếu tố tác động đến định kiến. Mỗi yếu tố được đánh giá mức độ ảnh hưởng và cơ chế tác động. Từ truyền thông đến tín ngưỡng, mọi khía cạnh đều được xem xét kỹ lưỡng. Sự phức tạp của định kiến xuất phát từ sự đa dạng của các yếu tố này. Việc hiểu rõ từng yếu tố là cần thiết. Điều này giúp phát triển các chiến lược can thiệp hiệu quả và bền vững. Phân tích chuyên sâu này là điểm nhấn của luận án.
5.1. Ảnh hưởng của truyền thông và pháp luật
Truyền thông có vai trò lớn trong việc hình thành định kiến. Cách truyền thông đưa tin về người đồng tính ảnh hưởng đến nhận thức. Các quy định của pháp luật về hôn nhân đồng giới cũng tác động. Pháp luật có thể củng cố hoặc làm suy yếu định kiến. Cần có sự điều chỉnh chính sách và truyền thông hợp lý. Điều này nhằm giảm thiểu những thông tin tiêu cực, sai lệch.
5.2. Vai trò giá trị truyền thống đạo đức gia đình
Giá trị truyền thống và vai trò giới ảnh hưởng mạnh mẽ. Quan niệm về nam tính, nữ tính định hình cách nhìn. Đạo đức gia đình cũng góp phần vào định kiến. Các chuẩn mực xã hội áp đặt áp lực lên cá nhân. Việc thách thức những giá trị này là cần thiết. Điều này nhằm thay đổi quan niệm cũ về xu hướng tính dục.
5.3. Tín ngưỡng tôn giáo và tiếp xúc xã hội
Tín ngưỡng tôn giáo có thể là nguồn gốc của định kiến. Một số giáo lý truyền thống không chấp nhận đồng tính. Tuy nhiên, sự tiếp xúc xã hội với người đồng tính có thể giảm định kiến. Việc giao tiếp, tương tác trực tiếp giúp phá vỡ rào cản. Kinh nghiệm cá nhân làm thay đổi nhận thức. Thúc đẩy tiếp xúc xã hội là một biện pháp hiệu quả.
VI. Kết luận và kiến nghị giảm định kiến xã hội
Phần cuối cùng của luận án tóm tắt các phát hiện chính. Các kiến nghị được đưa ra nhằm giảm thiểu định kiến đối với người đồng tính. Những kiến nghị này hướng tới các đối tượng khác nhau. Từ giáo dục, truyền thông đến chính sách pháp luật đều được đề cập. Mục tiêu là tạo ra một xã hội công bằng và khoan dung hơn. Kết luận củng cố tầm quan trọng của nghiên cứu. Kiến nghị mở ra hướng hành động cụ thể cho tương lai.
6.1. Tóm tắt kết luận chính của luận án
Luận án khẳng định định kiến đối với người đồng tính vẫn còn tồn tại. Mức độ định kiến có sự khác biệt giữa các nhóm sinh viên. Nhiều yếu tố tâm lý xã hội đã được xác định. Các yếu tố này góp phần hình thành và duy trì định kiến. Nghiên cứu cung cấp bằng chứng rõ ràng. Kết quả này phản ánh thực trạng xã hội hiện nay.
6.2. Đề xuất giải pháp giảm định kiến
Cần tăng cường giáo dục về xu hướng tính dục trong nhà trường. Truyền thông cần đưa tin khách quan, tích cực về người đồng tính. Các hoạt động giao lưu, tiếp xúc xã hội cần được khuyến khích. Chính sách pháp luật cần hướng tới bình đẳng giới và xu hướng tính dục. Các tổ chức xã hội cần đóng vai trò tích cực trong việc nâng cao nhận thức. Giải pháp đồng bộ sẽ mang lại hiệu quả cao.
6.3. Hướng nghiên cứu tiếp theo
Nghiên cứu có thể mở rộng đối tượng khảo sát. Các nhóm tuổi khác, các khu vực địa lý khác có thể được xem xét. Cần nghiên cứu sâu hơn về hiệu quả của các biện pháp can thiệp. Phân tích định kiến ở các nhóm ngành nghề khác nhau cũng cần thiết. Việc này giúp có cái nhìn toàn diện hơn. Từ đó, xây dựng các chiến lược phù hợp cho toàn xã hội.
Mục lục chi tiết luận án
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (214 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ------------------------------- ĐỒNG THỊ YẾN ĐỊNH KIẾN ĐỐI VỚI NGƯỜI ĐỒNG TÍNH LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội - 2017 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---------------------------------- ĐỒNG THỊ YẾN ĐỊNH KIẾN ĐỐI VỚI NGƯỜI ĐỒNG TÍNH Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 62 31 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. Trần Thu Hương PGS. Phạm Thị Thu Hoa Hà Nội - 2017 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.
Tác giả luận án Đồng Thị Yến i LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN Trong suốt qu trình h c tập và hoàn thành luận n này tôi đ nhận được sự hư ng n gi p đ qu u của c c th y cô c c anh ch và c c n i l ng nh tr ng và iết n sâu s c, tôi xin được ày t lời cảm n chân thành t i: an gi m hiệu h ng đào t o sau đ i h c hoa Tâm l h c trường Đ i h c Khoa h c xã hội và hân v n đ t o m i đi u iện thuận lợi gi p đ tôi trong qu trình h c tập và hoàn thành luận án. P ƣ- ế Trầ u Hƣơ người cô nh mến đ hết l ng gi p đ y ảo động viên và t o m i đi u iện thuận lợi cho tôi trong suốt qu trình h c tập và hoàn thành luận án. P ƣ- ế P ạm Thị Thu Hoa người cô đ ng nh trên con đường nghiên cứu khoa h c cũng như trong cuộc sống Cô đ động viên, chỉ bảo và gi p đ cho tôi rất nhi u đ tôi c th hoàn thành được luận n này in chân thành cảm n c c th y cô trong hội đ ng chấm luận n đ cho tôi những g p qu u đ hoàn chỉnh luận án. in chân thành cảm n ố m đ luôn thư ng yêu động viên tôi hoàn thành luận án.
Đặc biệt, tôi muốn gửi lời cảm n ành cho người ch ng yêu quý đ luôn ên c nh động viên gi p đ tôi h c tập làm việc và hoàn thành luận án. Tác giả luận án Đồng Thị Yến ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN. ii MỤC LỤC. iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT.
vi DANH MỤC BẢNG. vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ. Tính cấp thiết của đ tài. Mục đ ch nghiên cứu.
3 3 Đối tượng nghiên cứu. Khách th nghiên cứu. Gi i h n ph m vi nghiên cứu. Giả thuyết khoa h c.
Nhiệm vụ nghiên cứu. 5 8 hư ng ph p nghiên cứu. 5 9 Đ ng g p m i của luận án. Cấu trúc của luận án.
TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ ĐỊNH KIẾN ĐỐI VỚI NGƢỜI ĐỒNG TÍNH. Các nghiên cứu về định kiế và định kiế đối vớ ƣờ đồng tính ở ƣớc ngoài. Nghiên cứu v đ nh kiến. Nghiên cứu v đ nh kiến đối v i người đ ng tính.
Các nghiên cứu về định kiế và định kiế đối vớ ƣờ đồng tính ở Việt Nam. Nghiên cứu v đ nh kiến. Nghiên cứu v đ nh kiến đối v i người đ ng tính. 23 Tiểu kết chương 1.
31 iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. LÝ LUẬN VỀ ĐỊNH KIẾN ĐỐI VỚI NGƢỜI ĐỒNG TÍNH. Lý luận về định kiến. Khái niệm đ nh kiến.
Đặc đi m của đ nh kiến. Lý luận về n ƣờ đồng tính. Khái niệm người đ ng tính. Đặc đi m tâm lý của người đ ng tính.
Lý luận về định kiế đối vớ ƣờ đồng tính. Khái niệm đ nh kiến đối v i người đ ng tính. Các bi u hiện của đ nh kiến đối v i người đ ng tính. Những yếu tố ả ƣở đế định kiế đối vớ ƣờ đồng tính.
Ảnh hưởng của giá tr truy n thống v vai trò gi i. Ảnh hưởng của giá tr đ o đức gia đình. Ảnh hưởng của truy n thông. Ảnh hưởng của c c quy đ nh của pháp luật v hôn nhân đ ng gi i.
Ảnh hưởng của t n ngư ng tôn giáo. Ảnh hưởng của sự tiếp xúc xã hội. 53 Tiểu kết chương 2. TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.
Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu. V đ a bàn nghiên cứu. V khách th nghiên cứu. Tổ chức nghiên cứu.
Giai đo n 1: Nghiên cứu lý luận. Giai đo n 2: Tổ chức nghiên cứu thực tiễn. C c p ƣơ p p ê cứu cụ thể .1 hư ng ph p đi u tra bằng bảng h i.2 hư ng ph p ph ng vấn sâu .3 hư ng ph p xử lý kết quả nghiên cứu bằng thống kê toán h c. hư ng ph p nghiên cứu chân dung tâm lý đi n hình.
74 Tiểu kết chương 3. 75 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN ĐỊNH KIẾN CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI NGƢỜI ĐỒNG TÍNH. Thực trạng mức độ định kiến của sinh viên đối vớ ƣờ đồng tính.
76 4 1 1 Đ nh gi chung thực tr ng mức độ đ nh kiến của sinh viên đối v i người đ ng tính. Thực tr ng mức độ đ nh kiến của sinh viên đối v i người đ ng tính nam. Thực tr ng mức độ đ nh kiến của sinh viên đối v i người đ ng tính nữ. So sánh kết quả và mối quan hệ giữa các ti u thang đo.
Các yếu tố ả ƣở đế định kiế đối vớ ƣời đồng tính ở sinh viên. Ảnh hưởng của việc truy n thông đưa c c thông tin v người đ ng tính. Yếu tố giá tr truy n thống v vai trò gi i. Yếu tố giá tr đ o đức gia đình.
C c quy đ nh của pháp luật v hôn nhân đ ng gi i. T n ngư ng tôn giáo. Sự tiếp xúc xã hội v i người đ ng tính. Nghiên cứu chân dung tâm lý đ ển hình.
Trường hợp đi n hình thứ nhất. Trường hợp đi n hình thứ hai. Trường hợp đi n hình thứ ba. 130 Tiểu kết chương 4.
133 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 134 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN. 138 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 139 PHỤ LỤC v LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt: Viết đầy đủ: Đ Đ nh kiến KM Khuôn m u ƯC Phản ứng cảm xúc T Đ Ni m tin ình đẳng Đ ĐT nam Đ nh kiến đối v i người đ ng tính nam Đ ĐT nữ Đ nh kiến đối v i người đ ng tính nữ M ĐT nam Khuôn m u đối v i người đ ng tính nam ƯC ĐT nam Phản ứng cảm x c đối v i người đ ng tính nam T Đ đ ng tính nam Ni m tin ình đẳng đối v i người đ ng tính nam M ĐT nữ Khuôn m u đối v i người đ ng tính nữ ƯC ĐT nữ Phản ứng cảm x c đối v i người đ ng tính nữ T Đ ĐT nữ Ni m tin ình đẳng đối v i người đ ng tính nữ r Hệ số tư ng quan P- value Ý nghĩa thống kê SD: Độ lệch chuẩn ĐT : Giá tr đi m trung bình iSEE: Viện nghiên cứu xã hội, kinh tế và môi trường vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Phân bố m u khách th của 4 trường 57 Bảng 3.2 Hệ số cronbach alpha của ti u thang đo đ nh kiến đối v i 62 người đ ng tính nam Bảng 3.3 Hệ số cronbach alpha của ti u thang đo đ nh kiến đối v i người đ ng tính nam sau khi lo i các item có hệ số tư ng quan 63 nh h n 0 3 Bảng 3.4 Hệ số cronbach alpha của ti u thang đo đ nh kiến đối v i 63 người đ ng tính nữ Bảng 3.5 Hệ số cronbach alpha của ti u thang đo đ nh kiến đối v i người đ ng tính nữ sau khi lo i các item có hệ số tư ng quan 64 nh h n 0 3 Bảng 3.6 Hệ số cronbach alpha của các yếu tố ảnh hưởng đến đ nh kiến 64 đối v i người đ ng tính Bảng 3.7 Nội dung chỉnh sửa item trong ti u thang đo lường đ nh kiến 65 đối v i người đ ng tính nam Bảng 3.8 Nội dung chỉnh sửa item trong ti u thang đo lường đ nh kiến 67 đối v i người đ ng tính nữ Bảng 3.9 Hệ số cronbach alpha của các thành tố trong ti u thang đo lường 68 đ nh kiến đối v i người đ ng tính nam Bảng 3.10 Hệ số cronbach alpha của các thành tố trong ti u thang đo lường 69 đ nh kiến đối v i người đ ng tính nam sau khi lo i item Bảng 3.11 Hệ số cronbach alpha của các thành tố trong ti u thang đo lường 69 đ nh kiến đối v i người đ ng tính nữ Bảng 3.12 Hệ số cronbach alpha của các thành tố trong ti u thang đo lường 70 đ nh kiến đối v i người đ ng tính nữ sau khi lo i item Bảng 3.13 Hệ số cron ach alpha đo lường các yếu tố ảnh hưởng đến 70 đ nh kiến đối v i nguời đ ng tính Bảng 3.14 Ki m đ nh MO và artlett’s cho ti u thang đo lường đ nh kiến 70 đối v i người đ ng tính nam vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.15 Ki m đ nh MO và artlett’s cho ti u thang đo lường đ nh kiến 71 đối v i người đ ng tính nữ Bảng 3.16 Hệ số cronbach alpha của các thành tố đo lường đ nh kiến 72 đối v i người đ ng tính Bảng 3.17 Hệ số cronbach alpha của các yếu tố ảnh hưởng đến đ nh kiến 73 đối v i người đ ng tính Bảng 4.1 Mức độ bi u hiện đ nh kiến n i chung đối v i người đ ng tính 77 Bảng 4.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Đồng Thị Yến (2017). Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính [Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội]. LuanAn.net. https://luanan.net/tam-ly-hoc/luan-an-tien-si-dinh-kien-doi-voi-nguoi-dong-tinh
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án tiến sĩ khám phá định kiến đối với người đồng tính, phân tích nguồn gốc, biểu hiện và tác động, đề xuất giải pháp thúc đẩy bình đẳng và hòa nhập.
Luận án "Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội. Năm bảo vệ: 2017.
Luận án "Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính" thuộc chuyên ngành Tâm lý học. Danh mục: Tâm Lý Học.
Luận án "Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính" có bao nhiêu trang?
Luận án "Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính" có 214 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Luận án tiến sĩ định kiến đối với người đồng tính" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.