Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Tác giả Sai Kham Moun Ma Ni Vong (2014)
Luận án tiến sĩ nghiên cứu giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại trường chính trị Lào, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo.
Năm xuất bản
Số trang
176
Thời gian đọc
27 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- 1. Cơ sở lý luận giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin tại Lào
- Số trang:
- 176 trang
- Trường:
- Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh
- Chuyên ngành:
- Chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử
- Tác giả:
- Sai Kham Moun Ma Ni Vong
- Năm:
- 2014
Tóm tắt nội dung luận án
I. Cơ sở lý luận giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin tại Lào
Giáo dục lý luận chính trị là nền tảng tư tưởng cốt lõi của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào. Chủ nghĩa Mác - Lênin cung cấp thế giới quan duy vật biện chứng và phương pháp luận khoa học. Nền tảng này định hướng mọi đường lối phát triển đất nước theo con đường xã hội chủ nghĩa. Quá trình truyền thụ tri thức trang bị năng lực tư duy lý luận sâu sắc. Học viên tiếp cận hệ thống tri thức kinh điển một cách bài bản. Công tác đào tạo gắn liền lý luận với thực tiễn cách mạng sinh động. Việc nắm vững nguyên lý cách mạng giúp củng cố lập trường giai cấp kiên định. Đội ngũ cán bộ hình thành tư duy khoa học để giải quyết vấn đề quản lý. Đây là tiền đề xây dựng hệ thống chính trị vững mạnh và hiệu quả.
1.1. Bản chất khoa học của chủ nghĩa Mác Lênin
Chủ nghĩa Mác - Lênin tại Lào luôn khẳng định giá trị bền vững và tính cách mạng triệt để. Hệ thống lý luận bao gồm ba bộ phận cấu thành hữu cơ: triết học, kinh tế chính trị và chủ nghĩa xã hội khoa học. Các nguyên lý cung cấp công cụ nhận thức hiện thực khách quan chính xác. Học viên rèn luyện tư duy biện chứng, tránh giáo điều và rập khuôn. Tri thức Mác - Lênin giải thích các quy luật vận động của tự nhiên, xã hội và tư duy. Việc thấu suốt quy luật giúp định hướng hành động chuẩn xác trong thời kỳ đổi mới. Nền tảng lý luận vững chắc tạo niềm tin son sắt vào mục tiêu xã hội chủ nghĩa.
1.2. Vận dụng tư tưởng Kaysone Phomvihane trong giáo dục
Tư tưởng Kaysone Phomvihane là sự vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh cụ thể của Lào. Hệ tư tưởng này đúc kết toàn bộ kinh nghiệm đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng chế độ mới. Giáo dục tư tưởng Kaysone Phomvihane giúp học viên hiểu sâu sắc thực tiễn cách mạng đất nước. Nội dung bài giảng kết hợp hài hòa giữa nguyên lý kinh điển và bài học lịch sử địa phương. Học viên tiếp thu quan điểm lấy dân làm gốc, kiên định độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội. Sự gắn kết này giúp tri thức lý luận trở nên gần gũi, sinh động và giàu tính ứng dụng thực tiễn.
II. Tầm quan trọng đào tạo cán bộ lãnh đạo quản lý Lào
Đào tạo cán bộ lãnh đạo quản lý Lào là nhiệm vụ then chốt quyết định thành công của công cuộc phát triển. Cán bộ cấp cao giữ trọng trách hoạch định chính sách và tổ chức thực thi pháp luật. Đội ngũ lãnh đạo phải có phẩm chất đạo đức trong sáng và năng lực trí tuệ vượt trội. Quá trình bồi dưỡng lý luận nâng cao tư duy chiến lược và tầm nhìn tổng thể. Cán bộ được tôi luyện bản lĩnh để đối mặt thách thức hội nhập quốc tế. Sự vững vàng về tư tưởng ngăn chặn nguy cơ suy thoái đạo đức và lối sống. Công tác đào tạo đảm bảo sự kế thừa liên tục và vững chắc cho bộ máy nhà nước.
2.1. Yêu cầu của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào
Đảng Nhân dân Cách mạng Lào yêu cầu chuẩn hóa tiêu chuẩn cán bộ trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nghị quyết các kỳ Đại hội Đảng khẳng định sự trung thành tuyệt đối với lý tưởng cộng sản. Cán bộ lãnh đạo phải nắm chắc đường lối, chủ trương để vận dụng linh hoạt vào thực tế cơ sở. Đảng đòi hỏi sự thống nhất cao độ giữa tư tưởng chính trị và hành động thực tiễn. Việc học tập lý luận không chỉ lấy bằng cấp mà nhằm nâng cao hiệu quả công tác. Yêu cầu đặt ra là rèn luyện tác phong sâu sát quần chúng, liêm chính và trung thực.
2.2. Vai trò đối với học viên cao cấp lý luận chính trị
Học viên cao cấp lý luận chính trị là lực lượng nòng cốt trong các cơ quan ban ngành trung ương và địa phương. Tiếp thu lý luận giúp học viên hình thành thế giới quan khoa học và phương pháp luận sắc bén. Năng lực phản biện chính sách và giải quyết điểm nóng kinh tế - xã hội được nâng tầm rõ rệt. Học viên nâng cao năng lực lãnh đạo toàn diện, từ chỉ đạo chuyên môn đến quản trị nhân sự. Tinh thần kỷ luật Đảng và trách nhiệm nêu gương được bồi đắp xuyên suốt khóa học. Quá trình đào tạo biến tri thức sách vở thành bản lĩnh lãnh đạo thực thụ trong mọi tình huống phức tạp.
III. Thực trạng giáo dục lý luận chính trị ở Lào hiện nay
Công tác giáo dục lý luận chính trị tại Lào đã đạt nhiều thành tựu quan trọng nhưng còn đối mặt khó khăn. Hệ thống trường lớp được mở rộng từ trung ương đến các khu vực địa phương. Cơ sở vật chất và tài liệu học tập từng bước được chuẩn hóa và số hóa hiện đại. Học viên tham gia học tập với thái độ nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm cao. Tuy nhiên, nội dung đào tạo đôi lúc còn chậm cập nhật so với thực tế phát triển. Phương pháp giảng dạy tại một số nơi còn nặng tính thuyết trình một chiều. Năng lực nghiên cứu khoa học của học viên chưa đồng đều giữa các vùng miền.
3.1. Hoạt động tại Học viện Chính trị và Hành chính Quốc gia Lào
Học viện Chính trị và Hành chính Quốc gia Lào giữ vai trò trung tâm nghiên cứu và đào tạo đầu ngành. Học viện triển khai các chương trình cao cấp lý luận với khung chương trình bài bản, toàn diện. Đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên được đào tạo chuyên sâu trong nước và quốc tế. Mối quan hệ hợp tác học thuật với các học viện quốc tế được duy trì chặt chẽ và hiệu quả. Học viện tổ chức nhiều hội thảo khoa học, tọa đàm chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm giảng dạy. Công tác đánh giá kết quả học tập tuân thủ quy trình nghiêm ngặt, khách quan và minh bạch.
3.2. Những hạn chế và thách thức thực tiễn đặt ra
Thực tiễn giáo dục lý luận bộc lộ một số khoảng trống cần sớm khắc phục. Nguồn tài liệu giáo trình chuyên khảo bằng tiếng Lào vẫn còn thiếu hụt so với nhu cầu thực tế. Đội ngũ giảng viên Mác - Lênin đối mặt sự chuyển giao thế hệ và khoảng cách kinh nghiệm thực tiễn. Tác động từ mặt trái của kinh tế thị trường đặt ra thách thức lớn đối với bản lĩnh tư tưởng học viên. Một bộ phận người học còn tư tưởng học để chuẩn hóa văn bằng, chưa thực sự đam mê nghiên cứu sâu. Các vấn đề toàn cầu mới xuất hiện đòi hỏi lý luận phải nhanh chóng giải đáp thỏa đáng.
IV. Đổi mới nội dung giáo dục lý luận tại các trường Lào
Đổi mới nội dung giáo dục lý luận là đòi hỏi cấp bách trong bối cảnh tình hình mới. Chương trình đào tạo cần chắt lọc những nguyên lý phổ quát, loại bỏ nội dung rườm rà, lạc hậu. Giáo trình phải bám sát hơi thở cuộc sống và nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội đất nước. Việc đổi mới giúp học viên nắm chắc bản chất khoa học thay vì ghi nhớ máy móc. Lý luận gắn kết trực tiếp với giải quyết các vấn đề xóa đói giảm nghèo và quản lý kinh tế. Sự cập nhật kịp thời các quan điểm mới giúp tăng sức thuyết phục của bài giảng lý luận.
4.1. Đổi mới nội dung và chương trình đào tạo
Nội dung giảng dạy cần bổ sung các chuyên đề hiện đại về quản trị công và hội nhập kinh tế quốc tế. Khung chương trình cân đối hợp lý giữa triết học, kinh tế chính trị, chủ nghĩa xã hội khoa học và xây dựng Đảng. Việc biên soạn lại hệ thống giáo trình tiếng Lào chuẩn xác về mặt thuật ngữ học thuật là ưu tiên hàng đầu. Chương trình tăng cường thời lượng nghiên cứu thực tế tại các địa phương khó khăn. Học viên trực tiếp khảo sát mô hình kinh tế, áp dụng lý luận vào phân tích tình huống thực tế. Cách tiếp cận này giúp tri thức lý luận ăn sâu vào nhận thức hành động.
4.2. Cải tiến phương pháp giảng dạy lý luận Mác Lênin
Phương pháp giảng dạy lý luận Mác - Lênin cần chuyển mạnh từ truyền thụ một chiều sang tương tác đa chiều. Giảng viên đóng vai trò định hướng, khơi gợi tranh luận và kích thích tư duy độc lập của học viên. Việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm, giải quyết bài tập tình huống mang lại hiệu quả nhận thức cao. Ứng dụng công nghệ thông tin và phương tiện trực quan giúp bài giảng thêm phần lôi cuốn. Học viên được khuyến khích phát biểu chính kiến, bảo vệ quan điểm khoa học trên nền tảng lý luận. Quá trình trao đổi cởi mở xây dựng không khí học tập tích cực và sáng tạo.
V. Nâng cao bản lĩnh chính trị cán bộ thông qua giáo dục
Nâng cao bản lĩnh chính trị cán bộ là mục tiêu tối thượng của quá trình giáo dục lý luận Mác - Lênin. Bản lĩnh vững vàng giúp người lãnh đạo luôn kiên định lý tưởng cách mạng trước mọi biến động phức tạp. Giáo dục tư tưởng tạo dựng sức đề kháng miễn dịch trước các luận điệu xuyên tạc, sai trái thù địch. Cán bộ rèn luyện sự dũng cảm trong đấu tranh phòng chống tham nhũng, lãng phí và tiêu cực. Tinh thần trách nhiệm phục vụ nhân dân được nuôi dưỡng trở thành nét đẹp văn hóa công vụ. Xây dựng bản lĩnh chính trị chính là cội nguồn sức mạnh bảo vệ vững chắc chế độ dân chủ nhân dân.
5.1. Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chuyên nghiệp
Đội ngũ giảng viên là nhân tố quyết định chất lượng và chiều sâu của công tác giáo dục lý luận. Nhà trường cần có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng định kỳ về chuyên môn và kỹ năng sư phạm hiện đại. Giảng viên cần tích cực tham gia nghiên cứu thực tế tại cơ sở để tích lũy vốn sống thực tiễn. Chế độ đãi ngộ thỏa đáng giúp thu hút và giữ chân các nhà khoa học, chuyên gia lý luận giỏi. Tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp và sự tâm huyết với sự nghiệp giáo dục phải được đề cao. Giảng viên mẫu mực là tấm gương sáng lan tỏa niềm tin lý tưởng cho học viên noi theo.
5.2. Hoàn thiện chính sách đào tạo cán bộ lãnh đạo quản lý Lào
Hoàn thiện chính sách tạo hành lang pháp lý đồng bộ cho công tác đào tạo cán bộ lãnh đạo quản lý Lào. Cơ chế tuyển chọn học viên cao cấp cần chặt chẽ, gắn kết với quy hoạch bố trí và sử dụng cán bộ. Tiêu chuẩn đầu ra về trình độ lý luận chính trị phải được kiểm soát nghiêm túc qua các kỳ thi độc lập. Chính phủ cần tăng cường đầu tư ngân sách hiện đại hóa cơ sở vật chất các trường chính trị hành chính. Mở rộng hợp tác liên kết đào tạo với các nước xã hội chủ nghĩa anh em để học hỏi kinh nghiệm. Chính sách đồng bộ tạo động lực nâng cao chất lượng nguồn nhân lực lãnh đạo.
Mục lục chi tiết luận án
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (176 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộhíng dÉn ®äc toµn v¨n b¸o c¸o KQNC ! B¹n muèn ®äc nhanh nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt ? ! H∙y ®äc qua Môc lôc bªn tay tr¸i b¹n tríc khi ®äc b¸o c¸o ( víi Acrobat 4.0 trë lªn, cho trá chuét vµo mçi ®Ò môc ®Ó ®äc toµn bé dßng bÞ che khuÊt ) ! Chän ®Ò môc muèn ®äc vµ nh¸y chuét vµo ®ã ! B¹n muèn phãng to hay thu nhá trang b¸o c¸o trªn mµn h×nh ? ! Chän, nh¸y chuét vµo 1 trong 3 kÝch th thíc cã s½n trªn thanh Menu , hoÆc ! Më View trªn thanh Menu, Chän Zoom to ! Chän tû lÖ cã s½n trong hép kÝch th thíc muèn,, NhÊn OK hoÆc tù ®iÒn tû lÖ theo ý muèn Chóc b¹n hµi lßng víi nh÷ng th«ng tin ®®îc cung cÊp HäC VIÖN CHÝNH TRÞ QuèC GIA Hå chÝ Minh ------------------------------------ Sai kham moun ma ni vong VÊn ®Ò gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c trêng chÝnh trÞ vµ hµnh chÝnh níc céng hßa d©n chñ nh©n d©n lµo hiÖn nay luËn ¸n tiÕn sÜ triÕt häc Hµ NéI - 2014 HäC VIÖN CHÝNH TRÞ QuèC GIA Hå chÝ Minh --------------------------------- VÊn ®Ò gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c trêng chÝnh trÞ vµ hµnh chÝnh níc céng hßa d©n chñ nh©n d©n lµo hiÖn nay Chuyªn ngµnh : Chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng vµ chñ nghÜa duy vËt lÞch sö M· sè : 62 22 80 05 luËn ¸n tiÕn sÜ triÕt häc Hµ NéI - 2014 LêI CAM §OAN T«i xin cam ®oan ®©y lµ c«ng tr×nh nghiªn cøu cña riªng t«i. C¸c sè liÖu nªu trong luËn ¸n lµ trung thùc. Nh÷ng kÕt luËn khoa häc cña luËn ¸n cha tõng ®îc c«ng bè trong bÊt cø c«ng tr×nh nµo. T¸c gi¶ Sai Kham Moun Ma Ni Vong Môc lôc Trang Më §ÇU 1 Ch¬ng 1: tæng quan t×nh h×nh nghiªn cøu liªn quan ®Õn 6 ®Ò tµi luËn ¸n 1.
Nh÷ng c«ng tr×nh ®Ò cËp ®Õn vai trß, tÇm quan träng cña 8 gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho c¸n bé ®¶ng viªn 1. Nh÷ng c«ng tr×nh liªn quan ®Õn thùc tr¹ng gi¸o dôc lý luËn 16 M¸c - Lªnin cho c¸n bé ®¶ng viªn 1. Nh÷ng c«ng tr×nh ®Ò cËp ®Õn ph¬ng híng vµ gi¶i ph¸p 21 nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho c¸n bé ®¶ng viªn Ch¬ng 2: gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ cao 30 cÊp ë c¸c trêng chÝnh trÞ vµ hµnh chÝnh níc céng hßa d©n chñ nh©n d©n lµo hiÖn nay - mét sè vÊn ®Ò lý luËn 2. Kh¸i qu¸t vÒ gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ 30 cao cÊp ë Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo hiÖn nay 2.
Vai trß cña gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ cao 47 cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh Lµo Ch¬ng 3: gi¸o dôc lý luËn m¸c - lªnin cho häc viªn hÖ cao 64 cÊp ë c¸c trêng chÝnh trÞ vµ hµnh chÝnh níc céng hßa d©n chñ nh©n d©n lµo trong giai ®o¹n hiÖn nay - thùc tr¹ng vµ nh÷ng vÊn ®Ò ®Æt ra 3. Nh÷ng yÕu tè t¸c ®éng ®Õn viÖc gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin 64 cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh Lµo 3. Thùc tr¹ng gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ 78 cao cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lào hiÖn nay 3. Mét sè vÊn ®Ò ®Æt ra tõ thùc tr¹ng gi¸o dôc lý luËn M¸c - 95 Lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo hiÖn nay Ch¬ng 4: ph¬ng híng vµ gi¶i ph¸p chñ yÕu nh»m n©ng 107 cao hiÖu qu¶ gi¸o dôc lý luËn m¸c - lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c trêng chÝnh trÞ vµ hµnh chÝnh níc céng hßa d©n chñ nh©n d©n lµo hiÖn nay 4.
Ph¬ng híng nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ gi¸o dôc lý luËn M¸c - 107 Lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa d©n chñ nh©n d©n lµo hiÖn nay 4. Gi¶i ph¸p chñ yÕu ®Ó n©ng cao hiÖu qu¶ gi¸o dôc lý luËn 117 M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo hiÖn nay KÕT LUËN 138 DANH MôC C¸C C¤NG TR×NH §· C¤NG Bè 140 DANH MôC TµI LIÖU THAM KH¶O 141 Phô lôc danh môc c¸c ch÷ viÕt t¾t CNXH : Chñ nghÜa x· héi CNCS : Chñ nghÜa céng s¶n CHDCND : Céng hßa d©n chñ nh©n d©n CNXH KH : Chñ nghÜa x· héi khoa häc CNTB : Chñ nghÜa t b¶n GV : Gi¶ng viªn KTCT : Kinh tÕ chÝnh trÞ TH MLN : TriÕt häc M¸c - Lªnin TBCN : T b¶n chñ nghÜa XHCN : X· héi chñ nghÜa Danh môc c¸c b¶ng Trang B¶ng 3. Nhu cÇu gi¶ng viªn c¸c m«n khoa häc M¸c - Lªnin cña 79 c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh Lµo ®Õn n¨m 2020 B¶ng 3. Sè gi¶ng viªn chÝnh vµ ®é tuæi gi¶ng viªn d¹y c¸c m«n 80 khoa häc M¸c - Lªnin ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh Lµo hiÖn nay B¶ng 3.
Tr×nh ®é gi¶ng viªn M¸c - Lªnin c¸c Trêng ChÝnh trÞ 81 vµ Hµnh chÝnh Lµo (n¨m 2012-2013) 1 Më ®Çu 1. TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi §¹i héi lÇn thø VII (2001) cña §¶ng Nh©n d©n C¸ch m¹ng Lµo tiÕp tôc kh¼ng ®Þnh sù trung thµnh víi chñ nghÜa M¸c - Lªnin, kh¼ng ®Þnh sù lùa chän con ®êng ®i lªn chñ nghÜa x· héi ë Lµo lµ ®óng ®¾n. §¹i héi VIII (2006), IX (2011) cña §¶ng tiÕp tôc kh¼ng ®Þnh tÝnh ®óng ®¾n, vai trß vµ nh÷ng gi¸ trÞ bÒn v÷ng cña chñ nghÜa M¸c - Lªnin trªn ph¹m vi thÕ giíi. Chñ nghÜa M¸c - Lªnin vµ ®êng lèi, chÝnh s¸ch cu¶ §¶ng Nh©n d©n C¸ch m¹ng Lµo lµ kim chØ nam cho c¸ch m¹ng Lµo.
Trong thêi kú x©y dùng vµ ph¸t triÓn ®Êt níc theo híng c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ hiÖn nay, c«ng t¸c nghiªn cøu lý luËn - thùc tiÔn cña chóng ta ph¶i tËp trung vµo nh÷ng vÊn ®Ò liªn quan ®Õn c¬ së lý luËn vÒ ®êng lèi vµ c¶i thiÖn nÒn d©n chñ nh©n d©n, t¹o c¸c yÕu tè ®Ó tõng bíc tiÕn lªn chñ nghÜa x· héi ë níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo. C«ng t¸c chÝnh trÞ - t tëng ®îc §¶ng Nh©n d©n C¸ch m¹ng Lµo ®Æc biÖt quan t©m vµ coi träng, nhÊt lµ viÖc gi¸o dôc chÝnh trÞ - t tëng ®èi víi ®éi ngò c¸n bé, häc viªn, sinh viªn, häc sinh. V¨n kiÖn §¹i héi VIII (2006) cña §¶ng Nh©n d©n C¸ch m¹ng Lµo ®· chØ râ: “§Ó n©ng cao chÊt lîng c«ng t¸c chÝnh trÞ - t tëng, chóng ta ph¶i tÝch cùc ®æi míi vµ chØnh l¹i c¸c néi dung gi¸o tr×nh, ch¬ng tr×nh d¹y vµ häc lý luËn chÝnh trÞ ë c¸c trêng trong hÖ thèng trêng §¶ng, §¹i häc, cao ®¼ng, trung häc chuyªn nghiÖp vµ d¹y nghÒ” [123, tr. C¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo ®Òu cã nhiÖm vô ®µo t¹o vµ båi dìng c¸n bé, c«ng chøc ®¬ng chøc vµ thuéc diÖn quy ho¹ch c¸n bé cao cÊp cña §¶ng, Nhµ níc.
§µo t¹o c¸n bé cho c¸c ngµnh ë tØnh vµ ®Þa ph¬ng kh«ng chØ giái vÒ chuyªn m«n, nghiÖp vô mµ tríc hÕt ph¶i cã phÈm chÊt chÝnh trÞ v÷ng vµng, t tëng ®¹o ®øc c¸ch m¹ng, lËp 2 trêng giai cÊp g¾n bã víi sù nghiÖp x©y dùng chñ nghÜa x· héi cña ®Êt níc. Thùc tiÔn cho thÊy, vÊn ®Ò gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo trong nh÷ng n¨m võa qua cã nh÷ng chuyÓn biÕn tÝch cùc. Tuy nhiªn, cßn cã nh÷ng h¹n chÕ, bÊt cËp vÒ ch¬ng tr×nh, néi dung, ph¬ng ph¸p gi¸o dôc; sè lîng, chÊt lîng ®éi ngò gi¶ng viªn, nh÷ng ngêi lµm c«ng t¸c gi¸o dôc; ph¬ng tiÖn, c¬ së vËt chÊt. T×nh h×nh ®ã ®Æt ra yªu cÇu cÇn ph¶i kh¾c phôc nh÷ng h¹n chÕ, gãp phÇn x©y dùng niÒm tin, b¶n lÜnh, h×nh thµnh thÕ giíi quan khoa häc vµ nh©n sinh quan céng s¶n chñ nghÜa trong mçi häc viªn.
Tríc nh÷ng diÔn biÕn phøc t¹p cña t×nh h×nh thÕ giíi, nhÊt lµ sau sù sôp ®æ cña m« h×nh CNXH Liªn X« vµ §«ng ¢u ®· g©y nªn nh÷ng biÕn ®éng to lín trªn ph¹m vi toµn thÕ giíi th× viÖc gi¸o dôc chñ nghÜa M¸c - Lªnin cho c¸n bé vµ nh©n d©n l¹i cµng ph¶i ®îc t¨ng cêng. MÆc dï hiÖn nay, thµnh qu¶ cña c«ng cuéc ®æi míi ë mét sè níc x· héi chñ nghÜa bíc ®Çu ®¹t ®îc nh÷ng thµnh tùu to lín, ®· phÇn nµo kh«i phôc lßng tin cña nh©n d©n vµo chñ nghÜa x· héi, thÕ nhng, ®Ó cñng cè niÒm tin v÷ng ch¾c, viÖc gi¸o dôc chñ nghÜa M¸c - Lªnin vÉn ph¶i ®îc tiÕp tôc quan t©m. Trong gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin, môc ®Ých quan träng nhÊt lµ nh»m h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn thÕ giíi quan khoa häc, nh©n sinh quan céng s¶n chñ nghÜa, ph¬ng ph¸p luËn khoa häc. V× vËy, gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin víi tÝnh c¸ch lµ khoa häc vÒ thÕ giíi quan vµ ph¬ng ph¸p luËn ph¶i trë thµnh néi dung cèt lâi nhÊt, trung t©m nhÊt trong ®µo t¹o c¸n bé ë Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo.
§ã lµ lý do t¸c gi¶ chän ®Ò tµi: “VÊn ®Ò gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hÖ cao cÊp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lµo hiÖn nay” lµm ®Ò tµi luËn ¸n tiÕn sÜ triÕt häc chuyªn ngµnh chñ nghÜa duy vËt biÖn chøng vµ chñ nghÜa duy vËt lÞch sö. Môc ®Ých vµ nhiÖm vô cña luËn ¸n 2. Môc ®Ých Trên cơ sở phân tích chỉ rõ thực trạng gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hệ cao cấp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lào hiÖn nay, luËn ¸nđề xuất một số ph¬ng híng vµ gi¶i ph¸p chñ yÕu nh»m n©ng cao hiệu quả gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho đối tượng này. NhiÖm vô - Phân tích chỉ rõ vai trò cña gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hệ cao cấp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh níc Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lào.
- Phân tích chỉ ra thùc tr¹ng vµ nh÷ng vÊn ®Ò ®Æt ra cña gi¸o dôc lý luËn M¸c - Lªnin cho häc viªn hệ cao cấp ë c¸c Trêng ChÝnh trÞ vµ Hµnh chÝnh Céng hßa D©n chñ Nh©n d©n Lào hiÖn nay.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Sai Kham Moun Ma Ni Vong (2014). Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào [Luận án tiến sĩ, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh]. LuanAn.net. https://luanan.net/nghien-cuu-van-hoa/luan-an-tien-si-van-de-giao-duc-ly-luan-mac-lenin-cho-hoc-vien-he-cao-cap-o-cac-truong-chinh-tri-va-hanh-chinh-nuoc-cong-hoa-dan-chu-nhan-dan-lao-hien-nay
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án tiến sĩ nghiên cứu giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại trường chính trị Lào, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo.
Luận án "Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh. Năm bảo vệ: 2014.
Luận án "Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào" thuộc chuyên ngành Chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử. Danh mục: Nghiên Cứu Văn Hóa.
Luận án "Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào" có bao nhiêu trang?
Luận án "Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào" có 176 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Luận án tiến sĩ: Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp tại Lào" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.