Luận án tiến sĩ: Kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 người dân tộc Cơ Ho

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI CAO XUÂN LIỄU KỸ NĂNG ĐỌC CHỮ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH LỚP 1 NGƢỜI DÂN TỘC CƠ HO LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2014 1 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI CAO XUÂN LIỄU KỸ NĂNG ĐỌC CHỮ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH LỚP 1 NGƢỜI DÂN TỘC CƠ HO Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành Mã số: 62 31 80 05 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: GS. TRẦN HỮU LUYẾN HÀ NỘI-2014 2 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu, kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Tác giả luận án Cao Xuân Liễu 3 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN ĐTB: Điểm trung bình AH: Ảnh hƣởng TN: Thực nghiệm ĐC: Đối chứng SL: Số lƣợng 4 DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2.

Tình hình mẫu khách thể là học sinh 61 Bảng 2. Tình hình mẫu khách thể là giáo viên và phụ huynh 61 Bảng 3. Mức độ chung kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời 78 dân tộc Cơ ho Bảng 3. Mức độ đúng đắn trong kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt 80 Bảng 3.

Mức độ thuần thục trong kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt 84 Bảng 3. Mức độ thuần thục trong kỹ năng đọc một số phụ âm có hai chữ cái 86 (chữ ghép) Bảng 3. Mức độ linh hoạt trong kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt 88 Bảng 3. Mức độ chung kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt 89 Bảng 3.

Mức độ đúng đắn trong kỹ năng đọc vần tiếng Việt 91 Bảng 3. Mức độ thuần thục trong kỹ năng đọc vần tiếng Việt 94 Bảng 3. Mức độ linh hoạt trong kỹ năng đọc vần tiếng Việt 97 Bảng 3. Mức độ chung kỹ năng đọc vần tiếng Việt 98 Bảng 3.

Mức độ đúng đắn trong kỹ năng đọc từ tiếng Việt 100 Bảng 3. Mức độ thuần thục trong kỹ năng đọc từ tiếng Việt 105 Bảng 3. Mức độ linh hoạt trong kỹ năng đọc từ tiếng Việt 107 Bảng 3. Mức độ chung kỹ năng đọc từ tiếng Việt 108 Bảng 3.

Mức độ đúng đắn trong kỹ năng đọc câu tiếng Việt 110 Bảng 3. Mức độ thuần thục trong kỹ năng đọc câu tiếng Việt 112 Bảng 3. Mức độ linh hoạt trong kỹ năng đọc câu tiếng Việt 113 Bảng 3. Mức độ chung kỹ năng đọc câu tiếng Việt 114 Bảng 3.

Mức độ đúng đắn trong kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt 116 Bảng 3. Mức độ thuần thục trong kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt 117 Bảng 3. Mức độ linh hoạt trong kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt 118 Bảng 3. Mức độ chung kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt 119 Bảng 3.

Xếp loại chung mức độ kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 120 1 ngƣời dân tộc Cơ ho Bảng 3. Mức độ kỹ năng nghe – viết tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân 121 tộc Cơ ho Bảng 3. Mức độ kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc 122 Cơ ho theo giới tính Bảng 3. Mức độ kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc 123 Cơ ho theo độ tuổi Bảng 3.

Các yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh 124 lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho Bảng 3. Mức độ đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho ở 130 lớp thực nghiệm và lớp đối chứng 5 Bảng 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời 130 dân tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Bảng 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc vần tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân 132 tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Bảng 3.

Sự thay đổi kỹ năng đọc từ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân 135 tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Bảng 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc câu tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân 137 tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Bảng 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt của học sinh lớp 1 138 ngƣời dân tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Bảng 3. Kết quả tổng hợp kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 140 ngƣời dân tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Bảng 3.

Kết quả tổng hợp kỹ năng nghe – viết của học sinh lớp 1 ngƣời dân 141 tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng 6 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3. Kỹ năng nghe – viết tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ 121 ho Biểu đồ 3. Các yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh 125 lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho Biểu đồ 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời 131 dân tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Biểu đồ 3.

Sự thay đổi kỹ năng đọc vần tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân 133 tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Biểu đồ 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc từ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân 135 tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Biểu đồ 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc câu tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân 137 tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Biểu đồ 3. Sự thay đổi kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt của học sinh lớp 1 139 ngƣời dân tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Biểu đồ 3.

Kết quả tổng hợp kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 140 ngƣời dân tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng Biểu đồ 3. Kết quả tổng hợp kỹ năng nghe – viết tiếng Việt của học sinh lớp 1 142 ngƣời dân tộc Cơ ho ở lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và lớp kiểm chứng 7 DANH MỤC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 3. Tƣơng quan giữa các tiêu chí đánh giá kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt 90 Sơ đồ 3. Tƣơng quan giữa các tiêu chí đánh giá kỹ năng đọc vần tiếng Việt 99 Sơ đồ 3.

Tƣơng quan giữa các tiêu chí đánh giá kỹ năng đọc từ tiếng Việt 109 Sơ đồ 3. Tƣơng quan giữa các tiêu chí đánh giá kỹ năng đọc câu tiếng Việt 115 Sơ đồ 3. Tƣơng quan giữa các tiêu chí đánh giá kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt 120 8 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang 1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu 1 2.

Mục đích nghiên cứu 3 3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu 3 4. Giả thuyết khoa học 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4 6.

Giới hạn của đề tài 4 7. Phƣơng pháp luận và phƣơng pháp nghiên cứu 5 8. Đóng góp mới của nghiên cứu 6 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG ĐỌC CHỮ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH LỚP 1 NGƢỜI DÂN TỘC CƠ HO 1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 8 1.

Khái niệm kỹ năng 22 1. Đặc điểm của kỹ năng 23 1. Giai đoạn hình thành kỹ năng 25 1. Các mức độ của kỹ năng 26 1.

Kỹ năng đọc chữ 28 1. Khái niệm chữ 28 1. Khái niệm đọc chữ 29 1. Khái niệm kỹ năng đọc chữ 33 1.

Kỹ năng đọc chữ tiếng Việt 34 1. Khái quát về tiếng Việt và ngữ âm tiếng Việt 34 1. Chữ tiếng Việt và đặc điểm chữ tiếng Việt 38 1. Khái niệm đọc chữ tiếng Việt 40 1.

Khái niệm kỹ năng đọc chữ tiếng Việt 40 1. Kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho 40 1. Một số đặc điểm cơ bản về đời sống kinh tế, văn hóa xã hội của 40 ngƣời dân tộc Cơ ho 1. Một số điểm tƣơng đồng và khác biệt về ngữ âm giữa tiếng Việt 42 và tiếng Cơ ho 1.

Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho 46 1. Khái niệm kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc 48 9 Cơ ho 1. Biểu hiện và tiêu chí đánh giá, mức độ của kỹ năng đọc chữ tiếng 51 Việt của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho 1. Biểu hiện của kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 ngƣời 51 dân tộc Cơ ho 1.

Tiêu chí đánh giá và mức độ biểu hiện kỹ năng đọc chữ tiếng Việt 54 của học sinh lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho 1. Yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh 55 lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho 1. Yếu tố chủ quan 55 1. Yếu tố khách quan 57 TỔNG KẾT CHƢƠNG 1 58 Chƣơng 2 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG ĐỌC CHỮ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH LỚP 1 NGƢỜI DÂN TỘC CƠ HO 2.

Tổ chức nghiên cứu 60 2. Địa bàn và khách thể nghiên cứu 60 2. Các giai đoạn nghiên cứu 62 2. Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận 65 2.

Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 66 2. Phƣơng pháp quan sát 66 2. Phƣơng pháp điều tra bằng bảng hỏi 69 2. Phƣơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động 71 2.

Phƣơng pháp phỏng vấn sâu 72 2. Phƣơng pháp thực nghiệm và thực nghiệm kiểm chứng 73 2. Phƣơng pháp thực nghiệm 73 2. Thực nghiệm kiểm chứng 75 2.

Phƣơng pháp xử lý số liệu 76 TỔNG KẾT CHƢƠNG 2 77 Chƣơng 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ KỸ NĂNG ĐỌC CHỮ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH LỚP 1 NGƢỜI DÂN TỘC CƠ HO 10 3. Thực trạng chung mức độ kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh 78 lớp 1 ngƣời dân tộc Cơ ho 3. Thực trạng mức độ kỹ năng đọc chữ tiếng Việt của học sinh lớp 1 80 ngƣời dân tộc Cơ ho 3. Thực trạng mức độ kỹ năng đọc chữ cái tiếng Việt 80 3.

Thực trạng mức độ kỹ năng đọc vần tiếng Việt 90 3. Thực trạng mức độ kỹ năng đọc từ tiếng Việt 99 3. Thực trạng mức độ kỹ năng đọc câu tiếng Việt 110 3. Thực trạng mức độ kỹ năng đọc đoạn văn tiếng Việt 115 3.