Luận án tiến sĩ kỹ năng sống của học viên các học viện trường công an nhân dân

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ HIỀN KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội – 2018 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ HIỀN KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN Chuyên ngành : Tâm lý học Mã số : 62.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS. Nguyễn Ngọc Phú Hà Nội – 2018 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, dƣới sự hƣớng dẫn của GS. Nguyễn Ngọc Phú. Các số liệu, tài liệu trong luận án đều có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng.

Hà Nội, ngày.năm 2018 Nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Hiền TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Tôi vô cùng biết ơn sự giúp đỡ tận tình của thầy - GS. Nguyễn Ngọc Phú. Thầy đã thƣờng xuyên cho tôi những chỉ dẫn nghiên cứu vô cùng quý giá, động viên tôi, tạo nhiều điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành luận án này. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trƣờng Đại học khoa học xã hội và nhân văn, Đại học quốc gia Hà nội; các cán bộ thuộc phòng sau đại học; các thầy cô giáo thuộc Khoa Tâm lý học đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án mà nếu thiếu sự giúp đỡ đầy tâm huyết của họ, tôi không thể nhận đƣợcvinh dự lớn lao nhƣ ngày hôm nay.

Tôi cũng xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới Đảng ủy, Ban Giám hiệu trƣờng Cao đẳng cảnh sát nhân dân, tập thể Bộ môn Tâm lý nơi tôi công tác đã luôn luôn quan tâm ủng hộ tôi, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình làm luận án. Và điều cuối cùng, nhƣng là tất cả những gì tôi muốn nói, tôi đặc biệt cảm ơn gia đình hai bên nội, ngoại và nhất là ngƣời chồng của tôi, các con tôi đã luôn quan tâm cổ vũ động viên, tạo điều kiện cho tôi vƣợt qua những khó khăn để đi đến đích cuối cùng nhƣ ngày hôm nay. Lời cuối cùng, tôi xin cám ơn tất cả vì những giúp đỡ đầy nghĩa tình của tất cả mọi ngƣời, của các đồng chí và bạn bè đã dành cho tôi trong suốt mấy năm làm luận án để tôi có thể có đƣợc thành công bƣớc đầu này. Hà Nội, ngày …tháng… năm 2018 Nguyễn Thị Hiền TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ KỸ NĂNG, KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN………….

TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG, KỸ NĂNG SỐNG CỦA CÁC TÁC GIẢ NƢỚC NGOÀI…………………… 8 1. Nghiên cứu kỹ năng……………………………………………. Nghiên cứu về kỹ năng sống…………………………………… 14 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG, KỸ NĂNG SỐNG CỦA CÁC TÁC GIẢ TRONG NƢỚC……………… 19 1.

Nghiên cứu kỹ năng……………………………………………. Nghiên cứu về kỹ năng sống……………………………………. 25 Chƣơng 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG SỐNG CỦ A HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN 32 2. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN…………………………………… 32 2.

Kỹ năng sống……………………………………………………. Học viên các Học viện, trƣờng Công an nhân dân. Đặc điểm môi trƣờng sống, học tập và rèn luyện của các học viên……………. Kỹ năng sống của học viên các Học viện, trƣờng Công an nhân dân 42 2.

CÁC NHÓM KỸ NĂNG THÀNH PHẦN TẠO THÀNH KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN 43 2. Nhóm kỹ năng sống với chính mình của học viên …………. Nhóm kỹ năng sống với cộng đồng của học viên ……………. Nhóm kỹ năng học tập và rèn luyện tại trƣờng của học viên …….

Nhóm kỹ năng ra quyết định và làm việc hiệu quả của học viên … 61 2. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN…… 64 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Các yếu tố thuộc về chủ thể của học viên ………………………… 64 2. Các yếu tố thuộc về điều kiện học tập và rèn luyện tại trƣờng….

Các yếu tố thuộc môi trƣờng chính trị - kinh tế - văn hóa - xã hội. 69 Chƣơng 3 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU…………… 73 3. ĐÔI NÉT VỀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU…………………… 73 3. Khách thể học viên……………………………………………….

Khách thể giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục ………………. TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU………………… 74 3. Nghiên cƣ́u lý luận…………………………………………….2 Nghiên cƣ́u thƣ̣c tiễn……………………………………………. Thực nghiệm tác động…………………………………………… 91 Chƣơng 4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN 99 4.

KẾT QUẢ KHẢO SÁT KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN………………… 99 4. Thực trạng nhóm kỹ năng sống với chính mình của học viên các học viện, trƣờng Công an nhân dân………. Thực trạng nhóm kỹ năng sống với cộng đồng của học viên các học viện, trƣờng Công an nhân dân……………………………. Thực trạng nhóm kỹ năng học tập, rèn luyện tại trƣờng của học viên các học viện, trƣờng Công an nhân dân…………………….

Thực trạng nhóm kỹ năng ra quyết định của học viên các học viện, trƣờng Công an nhân dân ………………. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN………………… 115 4. So sánh tự đánh giá của học viênvà đánh giá của giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục về kỹ năng sống của các học viên……………… 115 4. Tƣơng quan giữa các nhóm kỹ năng sống……………………….

THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ẢNH HƢỞNG ĐẾN KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com AN NHÂN DÂN……………………………………… 124 4. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÂM LÝ GÓP PHẦN XÂY DỰNG KỸ NĂNG SỐNG TÍCH CỰC CHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN, TRƢỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN…………………………… 128 4. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM TÁC ĐỘNG…………………… 136 4. Đánh giá ảnh hƣởng của các biện pháp tác động đến sự thay đổi nhóm kỹ năng sống với cộng đồng của học viên Công an nhân dân 136 4.

Sự thay đổi của nhóm kỹ năng sống với cộng đồng của học viên sau thực nghiệm tác động………………………………………. 139 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI………………………………………………. ̣ 144 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC…………………………. 149 TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………….

157 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT Cụm từ viết tắt Nghĩa đầy đủ ANND An ninh nhân dân CAND Công an nhân dân CBQL Cán bộ quản lý CĐANND Cao đẳng An ninh nhân dân CĐCSND Cao đẳng Cảnh sát nhân dân CSĐC Chia sẻ đồng cảm CSND Cảnh sát nhân dân ĐG Đánh giá ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình GT Giao tiếp GV Giáo viên HV Học viên HVANND Học viện An ninh nhân dân HVCSND Học viện Cảnh sát nhân dân KN Kỹ năng KNS Kỹ năng sống KT – CT – XH Kinh tế - Chính trị - Xã hội LVN Làm việc nhóm N.KN1 Nhóm kỹ năng sống với chính mình N.KN2 Nhóm kỹ năng sống với cộng đồng N.KN3 Nhóm kỹ năng học tập, rèn luyện tại trƣờng N.KN4 Nhóm kỹ năng ra quyết định và làm việc hiệu quả TCYK Trƣng cầu ý kiến TĐG Tự đánh giá TSTB Trị số trung bình TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Khách thể nghiên cứu là học viên 72 Bảng 3.2 Khách thể nghiên cứu là giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục 74 Bảng 3.3 Kết quả điều tra thăm dò về kỹ năng sống của học viên các học viện, trƣờng CAND 77 Bảng 3.4 Độ tin cậy của phiếu điều tra 82 Bảng 4.1 Kết quả tự đánh giá về kỹ năng tự đánh giá bản thân của học viên các trƣờng trong diện khảo sát (n=528) 100 Bảng 4.2 Kết quả tự đánh giá về kỹ năng biết tự trọng là ngƣời chiến sĩ CAND của học viên các trƣờng trong diện khảo sát (n=528) 101 Bảng 4.3 Kết quả tự đánh giá về kỹ năng tự kiềm chế cảm xúc của học viên các nhà trƣờng trong diện khảo sát (n=528) 102 Bảng 4.4 Kết quả tự đánh giá về kỹ năng ứng phó với căng thẳng của học viên các trƣờng trong diện khảo sát (n=528) 104 Bảng 4.5 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng giao tiếp (n=528) 105 Bảng 4.6 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng chia sẻ, đồng cảm (n=528) 106 Bảng 4.7 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng làm việc theo nhóm (n=528) 108 Bảng 4.8 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng học tập tại trƣờng (n=528) 110 Bảng 4.9 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng rèn luyện tại trƣờng 110 (n=528) Bảng 4.10 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng quản lý thời gian (n=528) 111 Bảng 4.11 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng thu thập thông tin (n=528) 113 Bảng 4.12 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng phân tích phê phán (n=528) 114 Bảng 4.13 Tự đánh giá của học viên về kỹ năng ra quyết định (n=528) 114 Bảng 4.14 So sánh kết quả tự đánh giá các kỹ năng sống của học viên với kết quả đánh giá của giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục về kỹ năng sống của học viên (n= 733) 116 Bảng 4.15 Bảng tổng hợp so sánh kết quả tự đánh giá 13 kỹ năng sống của TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com học viên các trƣờng trong diện khảo sát phân chia theo các trƣờng 119 Bảng 4.16 Bảng tổng hợp so sánh kết quả tự đánh giá về 4 nhóm kỹ năng sống của học viên phân chia theo các trƣờng trong diện khảo sát 119 Bảng 4.17 So sánh tự đánh giá của học viên và đánh giá của giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục về quá trình học tập và rèn luyện tại trƣờng 123 của các học viên Bảng 4.18 So sánh đánh giá của học viên và giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục về các yếu tố tác động ảnh hƣởng đến kỹ năng sống của các 125 học viên Bảng 4.19 So sánh đánh giá của học viên và đánh giá của giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục về mức độ tác động hỗ trợ cho việc rèn luyện kỹ năng sống của các học viên 127 Bảng 4.20 So sánh đánh giá của học viên và đánh giá của giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục về các biện pháp góp phần tích cực xây dựng kỹ năng sống cho các học viên (n = 733) 133 Bảng 4.21 Kết quả đo nghiệm lần 1 và lần 2 của đơn vị thực nghiệm 136 Bảng 4.22 Kết quả đo nghiệm lần 1 và lần 2 của đơn vị đối chứng 137 Bảng 4.23 Sự thay đổi kỹ năng giao tiếp của học viên sau thực nghiệm 139 Bảng 4.