Luận án tiến sĩ: Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang

Nghiên cứu luận án tiến sĩ đề xuất giải pháp nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo quản lý cấp huyện là người dân tộc thiểu số ở Hà Giang.

Chuyên ngành

Triết học

Tác giả

Luan An

Thể loại

Luận án tiến sĩ

Năm xuất bản

Số trang

200

Thời gian đọc

30 phút

Lượt xem

0

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

50 Point

Tóm tắt nội dung

I.Phát triển năng lực lãnh đạo cán bộ dân tộc thiểu số

Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện là nhiệm vụ chiến lược. Mục tiêu chính là trang bị kỹ năng tổ chức, quản lý. Cán bộ cần vận dụng hiệu quả các chính sách phát triển. Điều này góp phần vào sự ổn định và tiến bộ của địa phương. Việc phát triển năng lực lãnh đạo giúp cán bộ chủ động hơn trong công việc. Khả năng giải quyết vấn đề thực tiễn được cải thiện. Đây là yếu tố then chốt để xây dựng đội ngũ cán bộ vững mạnh. Bồi dưỡng cán bộ đóng vai trò trung tâm trong công tác cán bộ. Lãnh đạo cấp huyện trực tiếp chịu trách nhiệm thực thi các chủ trương. Năng lực của họ ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người dân. Bồi dưỡng giúp cập nhật kiến thức, kỹ năng mới. Các chương trình đào tạo lãnh đạo địa phương cần phù hợp đặc thù vùng. Phát triển đội ngũ cán bộ có năng lực sẽ thúc đẩy kinh tế - xã hội. Yếu tố cốt lõi bao gồm kiến thức chuyên môn, kỹ năng quản lý công và đạo đức nghề nghiệp. Cán bộ cần có tầm nhìn chiến lược. Họ phải hiểu rõ văn hóa, tập quán của người dân tộc thiểu số. Năng lực tổ chức thực tiễn đòi hỏi khả năng biến chủ trương thành hành động cụ thể. Phát triển nguồn nhân lực vùng dân tộc đòi hỏi đầu tư lâu dài.

1.1. Mục tiêu nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn.

Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện là nhiệm vụ chiến lược. Mục tiêu chính là trang bị kỹ năng tổ chức, quản lý. Cán bộ cần vận dụng hiệu quả các chính sách phát triển. Điều này góp phần vào sự ổn định và tiến bộ của địa phương. Việc phát triển năng lực lãnh đạo giúp cán bộ chủ động hơn trong công việc. Khả năng giải quyết vấn đề thực tiễn được cải thiện. Đây là yếu tố then chốt để xây dựng đội ngũ cán bộ vững mạnh.

1.2. Tầm quan trọng của bồi dưỡng cán bộ cấp huyện.

Bồi dưỡng cán bộ đóng vai trò trung tâm trong công tác cán bộ. Lãnh đạo cấp huyện trực tiếp chịu trách nhiệm thực thi các chủ trương. Năng lực của họ ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người dân. Bồi dưỡng giúp cập nhật kiến thức, kỹ năng mới. Các chương trình đào tạo lãnh đạo địa phương cần phù hợp đặc thù vùng. Phát triển đội ngũ cán bộ có năng lực sẽ thúc đẩy kinh tế - xã hội.

1.3. Yếu tố cốt lõi trong phát triển đội ngũ cán bộ.

Yếu tố cốt lõi bao gồm kiến thức chuyên môn, kỹ năng quản lý công và đạo đức nghề nghiệp. Cán bộ cần có tầm nhìn chiến lược. Họ phải hiểu rõ văn hóa, tập quán của người dân tộc thiểu số. Năng lực tổ chức thực tiễn đòi hỏi khả năng biến chủ trương thành hành động cụ thể. Phát triển nguồn nhân lực vùng dân tộc đòi hỏi đầu tư lâu dài.

II.Khái niệm năng lực quản lý công cấp huyện cần biết

Năng lực tổ chức thực tiễn là khả năng biến các chủ trương, chính sách thành hiện thực. Nó bao gồm việc lập kế hoạch, điều phối, giám sát hoạt động. Cán bộ cần xác định mục tiêu rõ ràng, phân công nhiệm vụ cụ thể. Năng lực này thể hiện qua hiệu quả công việc. Nó giúp thực hiện mục tiêu phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội. Năng lực lãnh đạo cấp huyện được cấu thành từ nhiều yếu tố. Kiến thức chuyên môn vững vàng là nền tảng. Kỹ năng quản lý công, kỹ năng giao tiếp và giải quyết vấn đề là cần thiết. Tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng cũng rất quan trọng. Cán bộ dân tộc thiểu số cần hiểu sâu sắc về cộng đồng. Điều này giúp họ đưa ra quyết sách phù hợp. Cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện là những người giữ trọng trách tại các cơ quan Đảng, chính quyền, đoàn thể cấp huyện. Họ là nhân sự chủ chốt, định hướng và điều hành hoạt động. Đối tượng cụ thể là người dân tộc thiểu số. Họ đóng vai trò cầu nối quan trọng giữa Trung ương và địa phương. Việc bồi dưỡng cán bộ này góp phần phát huy bản sắc văn hóa địa phương.

2.1. Định nghĩa năng lực tổ chức thực tiễn.

Năng lực tổ chức thực tiễn là khả năng biến các chủ trương, chính sách thành hiện thực. Nó bao gồm việc lập kế hoạch, điều phối, giám sát hoạt động. Cán bộ cần xác định mục tiêu rõ ràng, phân công nhiệm vụ cụ thể. Năng lực này thể hiện qua hiệu quả công việc. Nó giúp thực hiện mục tiêu phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội.

2.2. Thành tố cấu thành năng lực lãnh đạo cấp huyện.

Năng lực lãnh đạo cấp huyện được cấu thành từ nhiều yếu tố. Kiến thức chuyên môn vững vàng là nền tảng. Kỹ năng quản lý công, kỹ năng giao tiếp và giải quyết vấn đề là cần thiết. Tư duy sáng tạo và khả năng thích ứng cũng rất quan trọng. Cán bộ dân tộc thiểu số cần hiểu sâu sắc về cộng đồng. Điều này giúp họ đưa ra quyết sách phù hợp.

2.3. Cán bộ lãnh đạo quản lý cấp huyện là ai

Cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện là những người giữ trọng trách tại các cơ quan Đảng, chính quyền, đoàn thể cấp huyện. Họ là nhân sự chủ chốt, định hướng và điều hành hoạt động. Đối tượng cụ thể là người dân tộc thiểu số. Họ đóng vai trò cầu nối quan trọng giữa Trung ương và địa phương. Việc bồi dưỡng cán bộ này góp phần phát huy bản sắc văn hóa địa phương.

III.Thực trạng năng lực lãnh đạo cấp huyện vùng dân tộc

Nhiều nhân tố tác động đến năng lực lãnh đạo cấp huyện. Các yếu tố bao gồm chính sách, môi trường làm việc, hệ thống đào tạo. Yếu tố cá nhân như trình độ học vấn, kinh nghiệm công tác cũng quan trọng. Sự thiếu hụt về nguồn nhân lực vùng dân tộc có thể là một rào cản. Việc nhận diện đúng các nhân tố này giúp xây dựng giải pháp hiệu quả. Điều kiện tự nhiên khắc nghiệt, địa hình phức tạp ảnh hưởng đến công tác quản lý. Kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn cũng là thách thức. Hạn chế về cơ sở hạ tầng, nguồn lực làm giảm hiệu quả công việc. Cán bộ dân tộc thiểu số phải đối mặt với nhiều áp lực từ thực tế. Điều này đòi hỏi kỹ năng quản lý công linh hoạt. Văn hóa tộc người đa dạng mang đến cả thuận lợi và khó khăn. Nó đòi hỏi cán bộ phải có sự am hiểu sâu sắc. Trình độ học vấn của một bộ phận cán bộ còn hạn chế. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận thông tin, kiến thức mới. Cần có các chương trình đào tạo phù hợp với đặc thù văn hóa. Phát triển năng lực lãnh đạo phải đi đôi với nâng cao trình độ.

3.1. Các nhân tố ảnh hưởng đến năng lực cán bộ.

Nhiều nhân tố tác động đến năng lực lãnh đạo cấp huyện. Các yếu tố bao gồm chính sách, môi trường làm việc, hệ thống đào tạo. Yếu tố cá nhân như trình độ học vấn, kinh nghiệm công tác cũng quan trọng. Sự thiếu hụt về nguồn nhân lực vùng dân tộc có thể là một rào cản. Việc nhận diện đúng các nhân tố này giúp xây dựng giải pháp hiệu quả.

3.2. Điều kiện tự nhiên và kinh tế xã hội tác động.

Điều kiện tự nhiên khắc nghiệt, địa hình phức tạp ảnh hưởng đến công tác quản lý. Kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn cũng là thách thức. Hạn chế về cơ sở hạ tầng, nguồn lực làm giảm hiệu quả công việc. Cán bộ dân tộc thiểu số phải đối mặt với nhiều áp lực từ thực tế. Điều này đòi hỏi kỹ năng quản lý công linh hoạt.

3.3. Văn hóa tộc người trình độ học vấn ảnh hưởng.

Văn hóa tộc người đa dạng mang đến cả thuận lợi và khó khăn. Nó đòi hỏi cán bộ phải có sự am hiểu sâu sắc. Trình độ học vấn của một bộ phận cán bộ còn hạn chế. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận thông tin, kiến thức mới. Cần có các chương trình đào tạo phù hợp với đặc thù văn hóa. Phát triển năng lực lãnh đạo phải đi đôi với nâng cao trình độ.

IV.Đánh giá đội ngũ cán bộ dân tộc Ưu điểm hạn chế

Cán bộ dân tộc thiểu số thường có ưu điểm về sự am hiểu văn hóa, ngôn ngữ địa phương. Họ có mối quan hệ gắn bó với cộng đồng. Điều này giúp họ dễ dàng tiếp cận, vận động người dân. Tinh thần trách nhiệm cao, sự cần cù, chịu khó cũng là điểm mạnh. Họ là cầu nối quan trọng giữa Đảng, Nhà nước và bà con. Những ưu điểm này cần được phát huy tối đa. Bên cạnh ưu điểm, vẫn còn nhiều hạn chế. Một số cán bộ thiếu kiến thức chuyên sâu về quản lý nhà nước cấp huyện. Kỹ năng quản lý công, đặc biệt là kỹ năng lập kế hoạch, đánh giá còn yếu. Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin chưa cao. Việc thiếu kinh nghiệm thực tiễn trong một số lĩnh vực cũng gây khó khăn. Cần có giải pháp bồi dưỡng cán bộ chuyên sâu hơn. Nguyên nhân bao gồm chất lượng đào tạo, bồi dưỡng chưa thực sự hiệu quả. Cơ chế chính sách cán bộ dân tộc còn bất cập. Công tác quy hoạch, luân chuyển cán bộ chưa đồng bộ. Nguồn nhân lực vùng dân tộc còn thiếu hụt. Điều kiện làm việc, chế độ đãi ngộ chưa đủ hấp dẫn. Cần có sự phối hợp đồng bộ để khắc phục các hạn chế này.

4.1. Những điểm mạnh của cán bộ dân tộc thiểu số.

Cán bộ dân tộc thiểu số thường có ưu điểm về sự am hiểu văn hóa, ngôn ngữ địa phương. Họ có mối quan hệ gắn bó với cộng đồng. Điều này giúp họ dễ dàng tiếp cận, vận động người dân. Tinh thần trách nhiệm cao, sự cần cù, chịu khó cũng là điểm mạnh. Họ là cầu nối quan trọng giữa Đảng, Nhà nước và bà con. Những ưu điểm này cần được phát huy tối đa.

4.2. Hạn chế về năng lực quản lý nhà nước cấp huyện.

Bên cạnh ưu điểm, vẫn còn nhiều hạn chế. Một số cán bộ thiếu kiến thức chuyên sâu về quản lý nhà nước cấp huyện. Kỹ năng quản lý công, đặc biệt là kỹ năng lập kế hoạch, đánh giá còn yếu. Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin chưa cao. Việc thiếu kinh nghiệm thực tiễn trong một số lĩnh vực cũng gây khó khăn. Cần có giải pháp bồi dưỡng cán bộ chuyên sâu hơn.

4.3. Nguyên nhân của các hạn chế đang tồn tại.

Nguyên nhân bao gồm chất lượng đào tạo, bồi dưỡng chưa thực sự hiệu quả. Cơ chế chính sách cán bộ dân tộc còn bất cập. Công tác quy hoạch, luân chuyển cán bộ chưa đồng bộ. Nguồn nhân lực vùng dân tộc còn thiếu hụt. Điều kiện làm việc, chế độ đãi ngộ chưa đủ hấp dẫn. Cần có sự phối hợp đồng bộ để khắc phục các hạn chế này.

V.Giải pháp bồi dưỡng cán bộ phát triển nguồn nhân lực

Thay đổi nhận thức là bước đầu tiên và quan trọng nhất. Cần quán triệt rõ ràng tầm quan trọng của phát triển năng lực lãnh đạo. Các cấp ủy, chính quyền cần xem đây là nhiệm vụ trọng tâm. Nhận thức đúng đắn giúp đầu tư nguồn lực phù hợp. Đào tạo lãnh đạo địa phương phải hướng đến mục tiêu cụ thể, thiết thực. Chính sách cán bộ dân tộc cần được rà soát, bổ sung. Cần có cơ chế tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ hợp lý. Chính sách phải tạo điều kiện cho cán bộ thăng tiến. Khuyến khích cán bộ tự học tập, nâng cao trình độ. Đảm bảo công bằng, công khai, minh bạch trong công tác cán bộ. Việc này giúp thu hút và giữ chân nguồn nhân lực chất lượng. Nâng cao kỹ năng quản lý công cho cán bộ dân tộc thiểu số là yếu tố then chốt. Tổ chức các khóa bồi dưỡng chuyên sâu về kỹ năng lập ngân sách, quản lý dự án. Tăng cường thực hành, trao đổi kinh nghiệm giữa các địa phương. Khuyến khích cán bộ tham gia các dự án thực tế. Điều này giúp củng cố kiến thức và kỹ năng.

5.1. Đổi mới nhận thức về đào tạo lãnh đạo địa phương.

Thay đổi nhận thức là bước đầu tiên và quan trọng nhất. Cần quán triệt rõ ràng tầm quan trọng của phát triển năng lực lãnh đạo. Các cấp ủy, chính quyền cần xem đây là nhiệm vụ trọng tâm. Nhận thức đúng đắn giúp đầu tư nguồn lực phù hợp. Đào tạo lãnh đạo địa phương phải hướng đến mục tiêu cụ thể, thiết thực.

5.2. Hoàn thiện chính sách cán bộ dân tộc phù hợp.

Chính sách cán bộ dân tộc cần được rà soát, bổ sung. Cần có cơ chế tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ hợp lý. Chính sách phải tạo điều kiện cho cán bộ thăng tiến. Khuyến khích cán bộ tự học tập, nâng cao trình độ. Đảm bảo công bằng, công khai, minh bạch trong công tác cán bộ. Việc này giúp thu hút và giữ chân nguồn nhân lực chất lượng.

5.3. Nâng cao năng lực quản lý công cho đội ngũ.

Nâng cao kỹ năng quản lý công cho cán bộ dân tộc thiểu số là yếu tố then chốt. Tổ chức các khóa bồi dưỡng chuyên sâu về kỹ năng lập ngân sách, quản lý dự án. Tăng cường thực hành, trao đổi kinh nghiệm giữa các địa phương. Khuyến khích cán bộ tham gia các dự án thực tế. Điều này giúp củng cố kiến thức và kỹ năng.

VI.Chính sách cán bộ dân tộc đào tạo lãnh đạo địa phương

Quy hoạch cán bộ cần có tầm nhìn dài hạn, chiến lược. Phát hiện, bồi dưỡng nhân tài từ sớm. Ưu tiên cán bộ có năng lực, uy tín. Bổ sung nguồn nhân lực vùng dân tộc thông qua các chương trình tuyển chọn đặc biệt. Tăng cường luân chuyển cán bộ để mở rộng kinh nghiệm. Xây dựng đội ngũ kế cận vững vàng cho lãnh đạo cấp huyện. Phát triển cơ chế đào tạo linh hoạt, đa dạng. Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, giữa học tập trung và tự học. Ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo. Xây dựng chương trình bồi dưỡng cán bộ theo chuyên đề. Chú trọng đào tạo kỹ năng quản lý nhà nước cấp huyện. Đảm bảo hiệu quả, tính ứng dụng cao của các khóa học. Thực hiện dân chủ là nguyên tắc quan trọng trong công tác cán bộ. Phát huy quyền làm chủ của nhân dân. Lắng nghe ý kiến đóng góp từ cơ sở. Tăng cường giám sát của người dân đối với cán bộ. Điều này giúp nâng cao trách nhiệm, tính minh bạch. Góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số trong sạch, vững mạnh.

6.1. Quy hoạch và bổ sung nguồn nhân lực vùng dân tộc.

Quy hoạch cán bộ cần có tầm nhìn dài hạn, chiến lược. Phát hiện, bồi dưỡng nhân tài từ sớm. Ưu tiên cán bộ có năng lực, uy tín. Bổ sung nguồn nhân lực vùng dân tộc thông qua các chương trình tuyển chọn đặc biệt. Tăng cường luân chuyển cán bộ để mở rộng kinh nghiệm. Xây dựng đội ngũ kế cận vững vàng cho lãnh đạo cấp huyện.

6.2. Cơ chế đào tạo bồi dưỡng thích hợp.

Phát triển cơ chế đào tạo linh hoạt, đa dạng. Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, giữa học tập trung và tự học. Ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo. Xây dựng chương trình bồi dưỡng cán bộ theo chuyên đề. Chú trọng đào tạo kỹ năng quản lý nhà nước cấp huyện. Đảm bảo hiệu quả, tính ứng dụng cao của các khóa học.

6.3. Tăng cường thực hiện dân chủ trong quản lý.

Thực hiện dân chủ là nguyên tắc quan trọng trong công tác cán bộ. Phát huy quyền làm chủ của nhân dân. Lắng nghe ý kiến đóng góp từ cơ sở. Tăng cường giám sát của người dân đối với cán bộ. Điều này giúp nâng cao trách nhiệm, tính minh bạch. Góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số trong sạch, vững mạnh.

Xem trước tài liệu
Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo quản lý cấp huyện là người dân tộc thiểu số ở tỉnh hà giang hiện nay luận án tiến sĩ

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (200 trang)

Trích đoạn nội dung luận án

Tải xuống để đọc toàn bộ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN HOÀNG HƢNG NÂNG CAO NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN CHO CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP HUYỆN LÀ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TỈNH HÀ GIANG HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số: 9229001 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: 1.TS Hoàng Đình Cúc 2.TS Hoàng Anh HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình khoa học nào. Tác giả luận án Nguyễn Hoàng Hƣng LỜI CẢM ƠN Trong quá trình nghiên cứu luận án tiến sĩ với đề tài: “Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện là người dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang hiện nay” tác giả luận án xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với hai thầy cô PGS. Hoàng Đình Cúc và PGS.TS Hoàng Anh đã trực tiếp hướng dẫn, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm cho tôi trong suốt quá trình thực hiện luận án này.

Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền, hoa Triết học, cảm ơn tập thể các nhà khoa học tại hoa Triết học đã đ ng g p nh ng ý kiến quý báu để tôi hoàn thiện luận án này, cảm ơn Phòng Quản lý khoa học và Phòng Đào tạo sau Đại học đã gi p đỡ tôi về thủ tục hành chính trong quá trình tôi học tập và bảo vệ luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả Nguyễn Hoàng Hƣng MỤC LỤC MỞ ĐẦU. 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN. Các công trình nghiên cứu về năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý.

Các công trình đề cập đến năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS Việt Nam n i chung và ở tỉnh Hà Giang n i riêng. hái quát kết quả các công trình đã tổng quan và nh ng vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu. 26 Chƣơng 1: NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN CHO CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP HUYỆN NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN. Khái niệm năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người dân tộc thiểu số.

hái niệm năng lực tổ chức thực tiễn. Thành tố cấu thành và nhân tố tác động đến năng lực tổ chức thực tiễn. hái niệm cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS. hái niệm năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS.

Đặc điểm nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện ngƣời dân tộc thiểu số. Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý là quá trình bổ sung, hoàn thiện tổng thể các yếu tố cấu thành năng lực tổ chức thực tiễn ở người lãnh đạo, quản lý. Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo quản lý cấp huyện người DTTS là quá trình tương tác hợp quy luật gi a chủ thể và khách thể trong lãnh đạo, quản lý .55 Tiểu kết chƣơng 1 .58 Chƣơng 2: NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP HUYỆN NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TỈNH HÀ GIANG HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA. Những nhân tố ảnh hƣởng đến năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện ngƣời dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang hiện nay.

Ảnh hưởng của điều kiện tự nhiện và kinh tế - xã hội. Ảnh hưởng của văn h a tộc người và trình độ học vấn. Thực trạng năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện ngƣời dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang. Đánh giá về đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang.

Ưu điểm về năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS ở tỉnh Hà Giang. Hạn chế và nguyên nhân hạn chế về năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS tỉnh Hà Giang. Những vấn đề đặt ra từ thực trạng năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện ngƣời dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang hiện nay. Mâu thuẫn gi a đổi mới nhận thức về nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý người DTTS với thực tế còn hạn chế của các chủ thể trong quá trình thực hiện nội dung này.

Mâu thuẫn gi a yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội nhằm nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý người DTTS với thực tế trình độ, năng lực của cán bộ lãnh đạo, quản lý. Mâu thuẫn gi a điều chỉnh, bổ sung về chính sách đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với thực tế, đồng thời khắc phục nh ng bất cập trong thực hiện chính sách cán bộ ở tỉnh Hà Giang. Mâu thuẫn gi a cơ chế đào tạo, bồi dưỡng hiện nay với thực tế công tác quy hoạch cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS. Mâu thuẫn gi a tính phân tán và tính tập trung trong việc thực hiện các nội dung phát triển nguồn cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS.

Mâu thuẫn gi a yêu cầu, mục tiêu thực hiện dân chủ của Đảng và Nhà nước với thực tế thực hiện dân chủ ở tỉnh Hà Giang hiện nay.114 Tiểu kết chƣơng 2 .115 Chƣơng 3: MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN CHO CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP HUYỆN NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TỈNH HÀ GIANG HIỆN NAY. Quan điểm nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện ngƣời dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang. Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS phải gắn với nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội miền n i tỉnh Hà Giang. Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS cần dựa trên nguyên tắc coi trọng về số lượng, chất lượng và cơ cấu cán bộ DTTS hợp lý, đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ, bền v ng.

Một số giải pháp nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện ngƣời dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang hiện nay. Xây dựng môi trường kinh tế - xã hội thuận lợi yếu tố quan trọng nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS ở tỉnh Hà Giang hiện nay. Nâng cao trình độ học vấn n i chung và đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng năng lực tổ chức thực tiễn n i riêng cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS ở tỉnh Hà Giang hiện nay. Đẩy mạnh công cuộc đổi mới và hội nhập ở tỉnh Hà Giang nhằm nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS.

Đổi mới cơ chế, chính sách đáp ứng yêu cầu nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý người DTTS ở tỉnh Hà Giang. Xây dựng Quy chế thực hiện dân chủ ở cơ sở và cơ chế tự chủ để tạo điều kiện nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS ở tỉnh Hà Giang. Phát huy vai trò nhân tố chủ quan của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS trong nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn hiện nay .144 Tiểu kết chƣơng 3 .149 DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN. 152 TÀI LIỆU THAM KHẢO .153 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT LĐ, QL Lãnh đạo, quản lý DTTS Dân tộc thiểu số CNXH Chủ nghĩa xã hội BCH Ban chấp hành BTV Ban Thường vụ TDLL Tư duy lý luận DVBC Duy vật biện chứng 1 MỞ ĐẦU 1.

Lý do chọn đề tài Vấn đề nâng cao năng lực tổ chức thức tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện người DTTS trong nh ng năm qua đã được Đảng và Nhà nước đặc biệt quan tâm, đã c nhiều chính sách, dự án đầu tư phát triển kinh tế - xã hội đối với miền n i biên giới phía Bắc n i chung và tỉnh Hà Giang n i riêng. Các chính sách, dự án đ đã từng bước đem lại nh ng kết quả tích cực, làm chuyển biến nhiều mặt kinh tế - xã hội tại địa phương. Bên cạnh nh ng kết quả đã đạt được, tỉnh Hà Giang vẫn còn là một tỉnh nghèo, chậm phát triển, chưa tương xứng với yêu cầu của thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá, gi a DTTS và đa số. Từ đ đã ảnh hưởng tiêu cực không chỉ đối với bản thân các dân tộc tỉnh Hà Giang mà còn tác động tới cục diện của cả nước - nơi c vị trí chiến lược rất quan trọng trên các mặt kinh tế, chính trị, xã hội, an ninh, quốc phòng.

Do vậy tôi chọn đề tài: "Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện là người dân tộc thiểu số ở tỉnh Hà Giang hiện nay” nghiên cứu trong luận án, xuất phát từ nh ng lý do sau: Thứ nhất, công cuộc đổi mới do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo đã và đang đạt được nh ng thành tựu quan trọng, tạo tiền đề đưa đất nước bước sang thời kỳ mới đầy triển vọng. Thực tiễn hơn 30 năm đổi mới đã chứng minh sự lãnh đạo của Đảng là nhân tố quyết định thắng lợi của cách mạng Việt Nam. Song bên cạnh đ , cũng cho thấy việc tổ chức thực tiễn và thực hiện đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng vẫn còn nhiều hạn chế khiến cho đường lối, nghị quyết của Đảng chậm đi vào cuộc sống. Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XII của Đảng đã chỉ rõ:“Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Câu hỏi thường gặp

Luận án "Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện" nghiên cứu về vấn đề gì?

Nghiên cứu luận án tiến sĩ đề xuất giải pháp nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho cán bộ lãnh đạo quản lý cấp huyện là người dân tộc thiểu số ở Hà Giang.

Luận án "Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện" được bảo vệ tại trường nào?

Luận án này được bảo vệ tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Năm bảo vệ: 2018.

Luận án "Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện" thuộc chuyên ngành gì?

Luận án "Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện" thuộc chuyên ngành Triết học. Danh mục: Chính Sách Công.

Luận án "Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện" có bao nhiêu trang?

Luận án "Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện" có 200 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.

Cách tải luận án "Nâng cao năng lực lãnh đạo cho cán bộ dân tộc thiểu số cấp huyện" về máy như thế nào?

Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter