Luận văn thạc sĩ về quản lý giáo dục y đức cho sinh viên Trường CĐ Y tế Bình Dương

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TỐNG VĂN NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Y ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2021 16990035302481000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TỐNG VĂN NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Y ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BÌNH DƢƠNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng - Năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan rằng luận văn này “Quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Bình Dương” là bài nghiên cứu của chính tôi. Không có sản phẩm, nghiên cứu nào của người khác được sử dụng trong luận văn này mà không được trích dẫn theo đúng quy định. Luận văn này chưa bao giờ được nộp để nhận bất kỳ bằng cấp nào tại các trường đại học hoặc cơ sở đào tạo khác.

Tác giả Tống Văn Nam iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN. ii MỤC LỤC .iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT. viii DANH MỤC CÁC BẢNG.ix MỞ ĐẦU. Lý do chọn đề tài.

Mục đích nghiên cứu. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu của đề tài. Giả thuyết khoa học.

Nhiệm vụ nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu. Ý nghĩa đóng góp của luận văn. Cấu trúc của luận văn.

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Y ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ. Tổng quan vấn đề nghiên cứu. Tổng quan nghiên cứu về hoạt động giáo dục y đức. Tổng quan nghiên cứu về quản lý hoạt động giáo dục y đức.

Các khái niệm chính của đề tài. Giáo dục y đức. Khái niệm hoạt động giáo dục y đức. Quản lý hoạt động giáo dục y đức.

Một số vấn đề lý luận về hoạt động giáo dục y đức. Mục tiêu giáo dục y đức. Nội dung giáo dục y đức. Phương pháp giáo dục y đức.

Hình thức giáo dục y đức. Kiểm tra đánh giá. Quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế. Quản lý việc thực hiện mục tiêu giáo dục y đức.

Quản lý việc thực hiện nội dung giáo dục y đức. Quản lý việc thực hiện phương pháp giáo dục y đức. Quản lý việc thực hiện hình thức giáo dục y đức cho sinh viên. Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá giáo dục y đức.

Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế. Yếu tố khách quan. Yếu tố chủ quan .32 Tiểu kết chương 1. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Y ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BÌNH DƢƠNG.

Khái quát về trường Cao đẳng Y tế Bình Dương. Lịch sử hình thành và phát triển. Chức năng nhiệm vụ. Cơ cấu tổ chức và đội ngũ giảng viên.

Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo. Quy mô tuyển sinh. Khái quát quá trình khảo sát. Mục tiêu khảo sát.

Nội dung khảo sát. Phương pháp khảo sát. Xây dựng thang đo, xây dựng bảng hỏi. Tổ chức khảo sát.

Thực trạng hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Bình Dương. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV và SV về hoạt động giáo dục y đức. Thực trạng việc thực hiện mục tiêu giáo dục y đức. Thực trạng việc thực hiện nội dung giáo dục y đức.

Thực trạng việc thực hiện phương pháp, hình thức giáo dục y đức. Thực trạng các điều kiện hỗ trợ giáo dục y đức cho sinh viên. Thực trạng việc thực hiện kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Bình Dương.

Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục y đức. Thực trạng quản lý nội dung giáo dục y đức. Thực trạng quản lý phương pháp giáo dục y đức. Thực trạng quản lý hình thức giáo dục y đức.

Thực trạng quản lý các điều kiện hỗ trợ giáo dục y đức. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá giáo dục y đức. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên. Đánh giá chung về quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Bình Dương.

Nguyên nhân hạn chế hiệu quả của hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên.81 Tiểu kết chương 2. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Y ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ BÌNH DƢƠNG. Nguyên tắc đề xuất biện pháp. Đảm bảo tính mục tiêu.

Đảm bảo tính thực tiễn. Đảm bảo tính hệ thống. Đảm bảo tính khả thi. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Bình Dương.

Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV, CNV và SV nhà trường về vị trí và tầm quan trọng của hoạt động giáo dục y đức cho sinh viên85 3. Biện pháp 2: Tích hợp hoạt động giáo dục y đức cho SV thông qua các môn học trên lớp. Biện pháp 3: Tổ chức đa dạng các hình thức giáo dục y đức cho sinh viên thông qua các hoạt động ngoại khóa. Biện pháp 4: Chỉ đạo công tác phối hợp giáo dục y đức cho sinh viên giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

Biện pháp 5: Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục y đức trong và ngoài nhà trường. Biện pháp 6: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm trong công tác giáo dục y đức cho sinh viên. Mối quan hệ giữa các biện pháp. Khảo nghiệm tính khả thi và sự cấp thiết của các biện pháp quản lý đã được đề xuất.

Mục đích khảo sát. Nội dung và phương pháp khảo sát. Đối tượng khảo sát. Tính cấp thiết của các biện pháp được đề xuất.

Tính khả thi của các biện pháp được đề xuất .101 Tiểu kết chương 3 .103 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .104 TÀI LIỆU THAM KHẢO.107 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Các chữ viết tắt Nội dung viết đầy đủ 1 CBQL Cán bộ quản lý 2 CNV Công nhân viên 3 GDĐĐ Giáo dục đạo đức 4 GV Giảng viên 5 HSSV Học sinh sinh viên 6 SV Sinh viên ix DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng Trang bảng 2. Thang đo các nội dung khảo sát 39 2. Thang đo đánh giá các nội dung khảo sát 39 Kết quả khảo sát thực trạng nhận thức của đội ngũ CBQL, GV 2. 41 và SV về hoạt động giáo dục y đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của đội 2.

42 ngũ CBQL, GV về hoạt động giáo dục y đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của SV 2. 42 về hoạt động giáo dục y đức Kết quả khảo sát thực trạng việc thực hiện mục tiêu giáo dục y 2. 44 đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng của đội ngũ 2. 45 CBQL, GV về việc thực hiện mục tiêu giáo dục y đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của SV 2.

45 về việc thực hiện mục tiêu giáo dục y đức Kết quả khảo sát thực trạng việc thực hiện nội dung giáo dục y 2. 47 đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của đội 2. 47 ngũ CBQL, GV trong việc thực hiện nội dung giáo dục y đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của SV 2. 48 trong việc thực hiện nội dung giáo dục y đức Kết quả khảo sát thực trạng việc thực hiện phương pháp và 2.

50 hình thức giáo dục y đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của 2. CBQL, GV trong việc thực hiện phương pháp và hình thức 50 giáo dục y đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của SV 2. 51 trong việc thực hiện phương pháp và hình thức giáo dục y đức Kết quả khảo sát thực trạng các điều kiện hỗ trợ hoạt động 2. 52 giáo dục y đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của 2.

CBQL, GV về các điều kiện hỗ trợ giáo dục y đức cho sinh 53 viên x Số hiệu Tên bảng Trang bảng Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng nhận thức của SV 2. 54 về các điều kiện hỗ trợ giáo dục y đức cho sinh viên Kết quả khảo sát thực trạng việc thực hiện kiểm tra, đánh giá 2. 56 hoạt động giáo dục y đức Thống kê mô tả thực trạng nhận thức của CBQL, GV thực 2. 56 hiện kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục y đức Thống kê mô tả thực trạng nhận thức của SV thực hiện kiểm 2.

57 tra, đánh giá hoạt động giáo dục y đức 2. Kết quả khảo sát thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục y đức 60 Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng quản lý mục tiêu 2. 60 giáo dục y đức theo đánh giá của CBQL, GV Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng quản lý mục tiêu 2. 61 giáo dục y đức theo đánh giá của SV 2.

Kết quả khảo sát thực trạng quản lý nội dung giáo dục y đức 62 Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng quản lý nội dung 2. 63 giáo dục y đức theo đánh giá của CBQL, GV Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng quản lý nội dung 2. 63 giáo dục y đức theo đánh giá của CBQL, GV Kết quả khảo sát thực trạng quản lý phương pháp giáo dục y 2. 65 đức Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng quản lý phương 2.

65 pháp giáo dục y đức theo đánh giá của CBQL, GV Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng quản lý phương 2. 66 pháp giáo dục y đức theo đánh giá của SV 2. Kết quả khảo sát thực trạng quản lý hình thức giáo dục y đức 68 Thống kê mô tả các yếu tố trong thực trạng quản lý hình thức 2.