Luận án: Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của CN Mác - Lênin phần KTCT - Lê Thị Hồng Khuyên
Nghiên cứu nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Nền tảng Tư tưởng Hồ Chí Minh phần Kiến thức Thực tế tại các trường Đại học, Cao đẳng hiện nay.
Lý luận và phương pháp giảng dạy bộ môn Giáo dục chính trị
Luan An
luận án tiến sĩ khoa học giáo dục
Năm xuất bản
Số trang
213
Thời gian đọc
32 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tóm tắt nội dung
I.Vận dụng nguyên tắc thực tiễn dạy học KTCT Mác Lênin
Tài liệu này tập trung vào nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học kinh tế chính trị Mác - Lênin. Mục tiêu chính là gắn lý luận với thực tiễn đời sống. Điều này tăng cường sự hiểu biết sâu sắc về chủ nghĩa Mác - Lênin và đời sống. Giáo dục cần chuyển đổi để sinh viên có thể vận dụng kiến thức kinh tế chính trị vào thực tiễn. Tính thực tiễn là yếu tố cốt lõi, đảm bảo chất lượng và hiệu quả đào tạo. Nó giúp hình thành tư duy độc lập, sáng tạo cho người học.
1.1. Ý nghĩa nguyên tắc thực tiễn trong giáo dục
Nguyên tắc thực tiễn mang lại ý nghĩa nguyên tắc thực tiễn to lớn. Nó giúp sinh viên không chỉ học thuộc lý thuyết. Sinh viên biết cách phân tích các hiện tượng kinh tế xã hội. Các kiến thức trở nên sống động, dễ tiếp thu hơn. Ứng dụng thực tiễn Mác - Lênin tạo động lực học tập mạnh mẽ.
1.2. Mục tiêu tăng cường tính thực tiễn dạy học
Mục tiêu là tăng cường tính thực tiễn trong giáo dục. Giúp sinh viên nắm vững lý luận cơ bản. Đồng thời, phát triển năng lực thực hành sinh viên. Mục tiêu này hướng tới việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Sinh viên có khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn phức tạp.
II.Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học KTCT Mác Lênin
Việc vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn dựa trên cơ sở lý luận vững chắc. Đồng thời có nền tảng từ thực tiễn dạy học kinh tế chính trị Mác - Lênin. Kinh tế chính trị học đòi hỏi sự liên hệ chặt chẽ với đời sống xã hội. Các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra tầm quan trọng này. Luận án tổng hợp các quan điểm, thực tiễn về nguyên tắc này. Nó tạo tiền đề cho các giải pháp mới.
2.1. Nền tảng lý luận về tính thực tiễn
Nền tảng lý luận xuất phát từ triết học Mác - Lênin. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý. Gắn lý luận với thực tiễn là nguyên tắc cơ bản trong giáo dục. Nó yêu cầu kiến thức phải bắt nguồn từ thực tiễn. Kiến thức cũng phải quay trở lại phục vụ thực tiễn. Điều này đặc biệt đúng với ứng dụng thực tiễn Mác - Lênin.
2.2. Đặc điểm dạy học kinh tế chính trị Mác Lênin
Môn kinh tế chính trị học có nhiều đặc thù. Nó đòi hỏi sự phân tích các hiện tượng phức tạp. Các hiện tượng này liên quan mật thiết đến xã hội. Giảng dạy cần sự linh hoạt, sáng tạo. Cần liên hệ bài học với các sự kiện thời sự trong nước và quốc tế. Phương pháp giảng dạy Mác - Lênin hiệu quả cần chú trọng điều này.
III.Thực trạng tăng cường tính thực tiễn giáo dục KTCT
Thực trạng tăng cường tính thực tiễn trong giáo dục hiện nay có nhiều điểm cần cải thiện. Nhiều nơi, việc gắn lý luận với thực tiễn chưa thực sự hiệu quả. Sinh viên chưa được vận dụng kiến thức kinh tế chính trị thường xuyên. Điều này dẫn đến sự thụ động trong học tập. Khả năng giải quyết vấn đề thực tế của sinh viên còn hạn chế.
3.1. Đánh giá thực trạng vận dụng nguyên tắc
Thực trạng cho thấy một số hạn chế. Giảng viên còn ít sử dụng ứng dụng thực tiễn Mác - Lênin vào bài giảng. Nội dung bài giảng đôi khi mang nặng tính lý thuyết hàn lâm. Hoạt động thảo luận, trải nghiệm chưa được đẩy mạnh. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển năng lực thực hành sinh viên.
3.2. Các yếu tố tác động đến tính thực tiễn
Nhiều yếu tố tác động đến hiệu quả. Bao gồm chất lượng tài liệu giảng dạy. Trình độ và kinh nghiệm của giảng viên. Cơ sở vật chất phục vụ học tập. Sự quan tâm của nhà trường và xã hội. Tất cả ảnh hưởng đến phương pháp giảng dạy Mác - Lênin hiệu quả.
IV.Biện pháp hiệu quả dạy học kinh tế chính trị Mác Lênin
Để dạy học kinh tế chính trị Mác - Lênin đạt hiệu quả cao. Cần có các biện pháp đồng bộ, toàn diện. Nhằm tăng cường tính thực tiễn trong giáo dục. Các giải pháp này hướng đến sự đổi mới. Đổi mới từ nội dung đến phương pháp giảng dạy. Mục tiêu là giúp sinh viên nắm vững lý thuyết. Đồng thời, biết cách ứng dụng thực tiễn Mác - Lênin một cách linh hoạt.
4.1. Cập nhật thông tin thực tiễn liên tục
Giảng viên cần thường xuyên cập nhật thông tin. Các số liệu, ví dụ thực tế phải mới mẻ. Chúng phải phù hợp với nội dung bài học. Điều này giúp gắn lý luận với thực tiễn đời sống. Sinh viên thấy được chủ nghĩa Mác - Lênin và đời sống có mối liên hệ mật thiết.
4.2. Đổi mới phương pháp hình thức dạy học
Áp dụng các phương pháp giảng dạy Mác - Lênin hiệu quả. Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp thảo luận nhóm. Tổ chức các dự án, bài tập tình huống thực tế. Tăng cường hoạt động trải nghiệm. Điều này giúp phát triển năng lực thực hành sinh viên. Sinh viên được vận dụng kiến thức kinh tế chính trị vào các vấn đề cụ thể.
V.Phát triển năng lực sinh viên qua dạy học Mác Lênin
Mục tiêu cuối cùng là phát triển năng lực thực hành sinh viên. Sinh viên cần có khả năng vận dụng kiến thức kinh tế chính trị vào thực tiễn. Điều này giúp họ hiểu sâu sắc mối liên hệ giữa chủ nghĩa Mác - Lênin và đời sống. Năng lực thực hành không chỉ là kiến thức. Nó là kỹ năng phân tích, giải quyết vấn đề thực tiễn. Việc ứng dụng thực tiễn Mác - Lênin trong giáo dục là then chốt.
5.1. Định hướng phát triển năng lực người học
Định hướng tập trung vào các kỹ năng mềm và cứng. Kỹ năng tư duy phản biện. Kỹ năng phân tích tình huống kinh tế xã hội. Kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả. Các kỹ năng này hỗ trợ gắn lý luận với thực tiễn. Giúp sinh viên tự tin hơn trong môi trường làm việc tương lai.
5.2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế
Hoạt động trải nghiệm đóng vai trò quan trọng. Ví dụ: tham quan doanh nghiệp. Phân tích các chính sách kinh tế hiện hành. Thảo luận các vấn đề thời sự. Các hoạt động này củng cố ý nghĩa nguyên tắc thực tiễn. Sinh viên tăng cường tính thực tiễn trong giáo dục thông qua thực hành.
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (213 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI LÊ THỊ HỒNG KHUYÊN NGUY£N T¾C TÝNH THùC TIÔN TRONG D¹Y HäC M¤N NH÷NG NGUY£N Lý C¥ B¶N CñA CHñ NGHÜA M¸C - L£NIN PHÇN KINH TÕ CHÝNH TRÞ ë TR¦êNG §¹I HäC, CAO §¼NG HIÖN NAY Chuyên ngành: Lý luận và PPDH bộ môn GDCT Mã số: 62.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS. Trần Thị Mai Phƣơng HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả được nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất cứ công trình nào khác. Tác giả Lê Thị Hồng Khuyên MỤC LỤC MỞ ĐẦU.
Error! Bookmark not defined. Tính cấp thiết của đề tài. Error! Bookmark not defined. Mục đích nghiên cứu.
Error! Bookmark not defined. Nhiệm vụ nghiên cứu. Error! Bookmark not defined. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
Error! Bookmark not defined. Giả thuyết khoa học. Error! Bookmark not defined. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu.
Error! Bookmark not defined. Những luận điểm cần bảo vệ. Error! Bookmark not defined. Những điểm đóng góp mới của luận án.
Error! Bookmark not defined. Kết cấu của luận án. Error! Bookmark not defined. Chƣơng 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ NGUYÊN TẮC TÍNH THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦN KINH TẾ CHÍNH TRỊ.
Error! Bookmark not defined. Nghiên cứu về nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy họcError! Bookmark not defined. Nghiên cứu về nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần KTCT. Error! Bookmark not defined.
Đánh giá kết quả nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án và những nội dung luận án tiếp tục làm rõ. Error! Bookmark not defined. Những kết quả đạt được trong các nghiên cứu. Error! Bookmark not defined.
Những vấn đề đặt ra luận án cần tiếp tục nghiên cứuError! Bookmark not defined. Kết luận chƣơng 1. Error! Bookmark not defined. Chƣơng 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC TÍNH THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦN KINH TẾ CHÍNH TRỊ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY.
Error! Bookmark not defined. Cơ sở lí luận vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường đại học, cao đẳng hiện nay. Error! Bookmark not defined. Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học.
Error! Bookmark not defined. Đặc điểm dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin và vai trò của vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học bộ môn ở trường đại học, cao đẳng hiện nay. Error! Bookmark not defined. Nội dung vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường ĐH, CĐ hiện nay.
Error! Bookmark not defined. Những nhân tố tác động đến việc vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường đại học, cao đẳng hiện nay. Error! Bookmark not defined. Cơ sở thực tiễn vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường đại học, cao đẳng hiện nay.
Error! Bookmark not defined. Thực trạng vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường đại học, cao đẳng hiện nay. Error! Bookmark not defined. Đánh giá chung thực trạng vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường đại học, cao đẳng hiện nay.
Error! Bookmark not defined. Kết luận chƣơng 2. Error! Bookmark not defined. Chƣơng 3: YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG HIỆU QUẢ NGUYÊN TẮC TÍNH THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN PHẦN KINH TẾ CHÍNH TRỊ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY.
Error! Bookmark not defined. Yêu cầu vận dụng hiệu quả nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường đại học, cao đẳng hiện nay. Error! Bookmark not defined. Phải cập nhật thông tin, tư liệu thực tiễn phù hợp với nội dung môn họcError! Bookmark no 3.
Lựa chọn PPDH, hình thức tổ chức dạy học phải phát huy tính tích cực, chủ động học tập của người học. Error! Bookmark not defined. Đảm bảo tăng cường hoạt động trải nghiệm cho người họcError! Bookmark not defined 3. Đảm bảo định hướng phát triển năng lực người họcError! Bookmark not defined.
Biện pháp vận dụng hiệu quả nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin phần Kinh tế chính trị ở trường đại học, cao đẳng hiện nay. Error! Bookmark not defined. Chuẩn bị chất liệu thực tiễn cho bài giảng. Error! Bookmark not defined.
Sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực thực tiễn cho người học. Error! Bookmark not defined. Tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tiễn theo chủ đềError! Bookmark not defined. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viênError! Bookmark not defined.
Kết luận chương 3. Error! Bookmark not defined. Chƣơng 4: THỰC NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP SƢ PHẠM VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC TÍNH THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN PHẦN KINH TẾ CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAYError! Bookmark not defined. Kế hoạch thực nghiệm sư phạm.
Error! Bookmark not defined. Mục đích thực nghiệm sư phạm. Error! Bookmark not defined. Đối tượng thực nghiệm.
Error! Bookmark not defined. Giảng viên thực nghiệm sư phạm. Error! Bookmark not defined. Nội dung thực nghiệm sư phạm.
Error! Bookmark not defined. Tổ chức thực nghiệm sư phạm. Error! Bookmark not defined. Phương pháp thực nghiệm sư phạm.
Error! Bookmark not defined. Quá trình chuẩn bị thực nghiệm sư phạm. Error! Bookmark not defined. Chọn đối tượng thực nghiệm và đối chứng.
Error! Bookmark not defined. Chuẩn bị các điều kiện để thực nghiệm. Error! Bookmark not defined. Phương pháp xử lí kết quả thực nghiệm.
Error! Bookmark not defined. Kết quả thực nghiệm sư phạm. Error! Bookmark not defined. Giai đoạn 1: Thực nghiệm thăm dò.
Error! Bookmark not defined. Giai đoạn 2: Thực nghiệm đối chứng. Error! Bookmark not defined. Đánh giá chung kết quả thực nghiệm sư phạm.
Error! Bookmark not defined. Kết luận chƣơng 4. Error! Bookmark not defined. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.
Error! Bookmark not defined. DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐError! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO. Error! Bookmark not defined. PHỤ LỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN Từ viết tắt Nghĩa đầy đủ CĐSPTƯ Cao đẳng Sư phạm Trung ương CNMLN Chủ nghĩa Mác – Lênin CNXH Chủ nghĩa xã hội CNTB Chủ nghĩa tư bản CĐ GTVT II Cao đẳng Giao thông vận tải II CTQG Chính trị quốc gia ĐH, CĐ Đại học, cao đẳng ĐHSP TP.HCM Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh GD và ĐT Giáo dục và Đào tạo GV Giảng viên HV YDCT Học viện Y Dược cổ truyền KTCT Kinh tế chính trị KT, ĐG Kiểm tra, đánh giá LLCT Lí luận chính trị NNLCB Những nguyên lí cơ bản Nxb Nhà xuất bản TBCN Tư bản chủ nghĩa TNSP Thực nghiệm sư phạm PPDH Phương pháp dạy học SV Sinh viên SL Số lượng XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Mức độ chuẩn bị chất liệu thực tiễn trong dạy học môn NNLCB của CNMLN phần KTCT để vận dụng nguyên tắc tính thực tiễnError! Bookmark not d Bảng 2.2: Mức độ GV thực hiện các bước chuẩn bị thiết kế bài giảng môn NNLCB của CNMLN phần KTCT để vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn.
Error! Bookmark not defined.3: Mức độ GV thực hiện nội dung nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn NNLCB của CNMLN phần KTCTError! Bookmark not defined.4: Mức độ GV sử dụng PPDH để vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn NNLCB của CNMLN phần KTCTError! Bookmark not define Bảng 2.5: Ý kiến của SV về mức độ GV sử dụng PPDH để vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học bộ môn. Error! Bookmark not defined.6: Mức độ sử dụng bài tập để vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn NNLCB của CNMLN phần KTCTError! Bookmark not defined.7: Mức độ sử dụng phương pháp học tập khi vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong môn NNLCB của CNMLN phần KTCTError! Bookmark not defin Bảng 3.1: Các kĩ năng học tập phát triển khi sử dụng PPDH tích cựcError! Bookmark not def Bảng 3.2: Một số chủ đề dạy học đề cao tính thực tiễnError! Bookmark not defined.1: Tên trường, lớp, GV dạy thực nghiệm sư phạmError! Bookmark not defined.2: Nội dung kiến thức dạy thực nghiệm. Error! Bookmark not defined.3: Bảng tiêu chí Cohen. Error! Bookmark not defined.4: Kết quả kiểm tra đầu vào của nhóm lớp TN và ĐCError! Bookmark not defined.5: Phân loại điểm số sau thực nghiệm của lớp TN và ĐCError! Bookmark not defined Bảng 4.6: Kết quả thực nghiệm giáo án 1 của lớp TN và ĐCError! Bookmark not defined.7: Phân loại điểm số sau thực nghiệm giáo án 1 của lớp TN và ĐCError! Bookmark n Bảng 4.8: Các tham số đặc trưng của bài kiểm tra sau khi TN giáo án 1Error! Bookmark not d Bảng 4.9: Kết quả thực nghiệm giáo án 2 của lớp TN và ĐC Kết quả phân loại điểm học tập của lớp nhóm lớp TN cao hơn rõ rệt nhóm lớp ĐC và được thể hiện ở bảng tính mức độ % sau:Error! Bookmark not defined.10: Phân loại điểm số sau thực nghiệm của lớp TN và ĐCError! Bookmark not defined Bảng 4.11: Các tham số đặc trưng của bài kiểm tra sau khi TN giáo án 2Error! Bookmark not d Bảng 4.12: Kết quả thực nghiệm giáo án 3 của lớp TN và ĐCError! Bookmark not defined.13: Phân loại điểm số sau khi dạy thực nghiệm giáo án 3 của lớp TN và ĐC.
Error! Bookmark not defined.14: Các tham số đặc trưng của bài kiểm tra sau khi TN giáo án 3Error! Bookmark not d DANH MỤC BIỂU ĐỒ Hình 2.1: Cấu trúc các thành tố của quá trình dạy họcError! Bookmark not defined.1: Nhận thức tầm quan trọng của việc vận dụng nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn NNLCB của CNMLN phần KTCTError! Bookmark not d Biểu đồ 2.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Mác - Lênin phần kinh tế chính trị" nghiên cứu về vấn đề gì?
Nghiên cứu nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học môn Nền tảng Tư tưởng Hồ Chí Minh phần Kiến thức Thực tế tại các trường Đại học, Cao đẳng hiện nay.
Luận án "Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Mác - Lênin phần kinh tế chính trị" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại trường đại học sư phạm hà nội. Năm bảo vệ: 2017.
Luận án "Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Mác - Lênin phần kinh tế chính trị" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Mác - Lênin phần kinh tế chính trị" thuộc chuyên ngành Lý luận và phương pháp giảng dạy bộ môn Giáo dục chính trị. Danh mục: Quản Lý Giáo Dục Đại Học.
Luận án "Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Mác - Lênin phần kinh tế chính trị" có bao nhiêu trang?
Luận án "Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Mác - Lênin phần kinh tế chính trị" có 213 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Nguyên tắc tính thực tiễn trong dạy học Mác - Lênin phần kinh tế chính trị" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.