Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm 1954
Luận án tiến sĩ: Hướng đạo sinh Việt Nam 1930-nay. Phân tích lịch sử, vai trò và ảnh hưởng của phong trào.
Năm xuất bản
Số trang
164
Thời gian đọc
25 phút
Lượt xem
1
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- Khởi Nguồn & Cơ Cấu Tổ Chức Phong Trào Hướng Đạo Việt Nam
- Số trang:
- 164 trang
- Trường:
- Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
- Chuyên ngành:
- Lịch sử Việt Nam
- Tác giả:
- Nguyễn Thị Phương Anh
- Năm:
- 2018
Tóm tắt nội dung luận án
I.Khởi Nguồn Cơ Cấu Tổ Chức Phong Trào Hướng Đạo Việt Nam
Luận án nghiên cứu sâu rộng về sự ra đời và phát triển của Hướng đạo Việt Nam. Phong trào Hướng đạo thế giới bắt nguồn từ Huân tước Baden-Powell năm 1907. Nó nhanh chóng lan rộng, thu hút thanh thiếu niên toàn cầu. Mục đích chính là rèn luyện ý chí, tính sáng tạo, và tinh thần trách nhiệm cho công dân trẻ. Hướng đạo Việt Nam kế thừa những giá trị cốt lõi này. Luận án đặc biệt tập trung vào giai đoạn từ năm 1930. Đây là thời kỳ hình thành Tổ chức Hướng đạo Việt Nam 1930s. Văn bản phác thảo bối cảnh lịch sử, từ phong trào Hướng đạo thế giới đến sự khởi xướng ở Việt Nam. Nó mô tả chi tiết hệ thống tổ chức, bản sắc và phương thức hoạt động ban đầu. Các thông tin về hội ca, huy hiệu, châm ngôn, và trang phục cũng được đề cập. Những hình thức và kỹ năng Hướng đạo được áp dụng. Đây là nền tảng quan trọng cho Lịch sử Hướng đạo Việt Nam. Nghiên cứu này cung cấp cái nhìn toàn diện về Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam. Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc bắt đầu hình thành. Luận án đặt ra các vấn đề khoa học cần giải quyết. Nó tập trung vào sự phát triển của phong trào trong bối cảnh xã hội Việt Nam đương thời.
1.1. Bối Cảnh Phong Trào Hướng Đạo Thế Giới
Phong trào Hướng đạo toàn cầu khởi nguồn tại Anh năm 1907. Huân tước Baden-Powell là người sáng lập. Mục tiêu là giáo dục thanh thiếu niên. Phong trào nhanh chóng mở rộng sang nhiều quốc gia. Nó trở thành một tổ chức quốc tế có ảnh hưởng lớn. Hướng đạo rèn luyện ý chí, tính tháo vát, sự sáng tạo. Thanh thiếu niên học cách vượt khó, thích nghi. Hướng đạo sinh trở thành công dân tốt, sống trách nhiệm. Phong trào chú trọng danh dự, hữu ích cho xã hội. Baden-Powell được đề cử Nobel vì công lao này. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam chịu ảnh hưởng từ bối cảnh quốc tế. Các nguyên tắc cơ bản của Hướng đạo toàn cầu được áp dụng. Luận án cung cấp cái nhìn tổng quan này. Nó làm rõ Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam. Đây là nền tảng cho sự phát triển của phong trào tại Việt Nam.
1.2. Sự Ra Đời Của Hội Hướng Đạo Việt Nam 1930s
Hội Hướng đạo Việt Nam chính thức ra đời từ năm 1930. Đây là một mốc son trong Lịch sử Hướng đạo Việt Nam. Phong trào Hướng đạo Việt Nam được thành lập trong bối cảnh Pháp thuộc. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 có nhiều biến động. Các hoạt động ban đầu tập trung vào việc tập hợp thanh thiếu niên. Tổ chức Hướng đạo Việt Nam 1930s đã hình thành. Sự ra đời này đáp ứng nhu cầu giáo dục, rèn luyện. Nó tạo môi trường phát triển cho thế hệ trẻ. Luận án phân tích sâu về quá trình thành lập. Các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930) đóng vai trò quan trọng. Ảnh hưởng Pháp đến Hướng đạo Việt Nam cũng được xem xét. Đây là khởi điểm cho một hành trình dài của phong trào. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 bắt đầu sôi nổi. Hướng đạo sinh Việt Nam dần định hình. Luận án làm rõ những yếu tố thúc đẩy sự ra đời.
1.3. Hệ Thống Tổ Chức Và Phương Thức Hoạt Động
Tổ chức Hướng đạo Việt Nam 1930s có một hệ thống rõ ràng. Cấu trúc tổ chức được xây dựng bài bản. Hội ca, huy hiệu, châm ngôn là những biểu tượng quan trọng. Trang phục Hướng đạo cũng được quy định cụ thể. Những biểu tượng này tạo nên bản sắc riêng. Chúng gắn kết các Hướng đạo sinh Việt Nam. Các hình thức và kỹ năng Hướng đạo đa dạng. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 bao gồm trại hè, huấn luyện. Các kỹ năng sinh tồn, làm việc nhóm được chú trọng. Phương thức hoạt động giáo dục thanh thiếu niên. Luận án đi sâu vào chi tiết này. Nó giải thích cách phong trào vận hành. Hệ thống tổ chức giúp Hướng đạo Việt Nam phát triển. Đây là yếu tố then chốt cho sự tồn tại. Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam thể hiện qua cấu trúc này. Ảnh hưởng Pháp đến Hướng đạo Việt Nam cũng góp phần định hình. Luận án phác họa bức tranh toàn cảnh về tổ chức và hoạt động.
II.Hoạt Động Hướng Đạo Việt Nam Thời Pháp Thuộc 1930 1945
Giai đoạn 1930 đến 1945 chứng kiến nhiều hoạt động sôi nổi của Phong trào Hướng đạo Việt Nam. Đây là thời kỳ Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc. Các Hướng đạo sinh Việt Nam không chỉ tham gia các hoạt động giáo dục thông thường. Họ còn thể hiện tinh thần yêu nước mạnh mẽ. Việc lập trại là một hình thức quan trọng. Các trại họp bạn giúp tập hợp lực lượng thanh thiếu niên. Đây cũng là nơi rèn luyện kỹ năng và ý chí. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 chịu nhiều ảnh hưởng. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 đã định hình. Họ tham gia nhiều phong trào yêu nước. Luận án phân tích vai trò của Hướng đạo sinh. Họ góp phần vào công cuộc đấu tranh giành độc lập. Đặc biệt, Hướng đạo sinh đã tích cực tham gia Tổng khởi nghĩa giành chính quyền. Sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945 là minh chứng rõ rệt. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam ghi nhận đóng góp này. Các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930) cũng được nêu bật. Họ là những người tiên phong, dẫn dắt phong trào.
2.1. Xây Dựng Lực Lượng Tổ Chức Trại Họp Bạn
Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 tập trung vào việc xây dựng lực lượng. Các Hướng đạo sinh Việt Nam được huấn luyện bài bản. Việc tổ chức trại họp bạn là hình thức sinh hoạt chính. Các trại này giúp tập hợp thanh thiếu niên. Đây là nơi rèn luyện kỹ năng sinh tồn, lãnh đạo. Tinh thần đồng đội, kỷ luật được đề cao. Các hoạt động trại cũng là cơ hội giao lưu. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 có môi trường phát triển lành mạnh. Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam từ các trại này. Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc đã phát triển mạnh mẽ. Các trại họp bạn thể hiện sức sống của phong trào. Luận án mô tả chi tiết các hoạt động này. Chúng đóng góp vào sự phát triển của Tổ chức Hướng đạo Việt Nam 1930s. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam ghi nhận những nỗ lực ban đầu.
2.2. Vai Trò Yêu Nước Của Thanh Niên Hướng Đạo
Hướng đạo sinh Việt Nam không chỉ rèn luyện kỹ năng. Họ còn mang trong mình tinh thần yêu nước. Phong trào Hướng đạo Việt Nam đã tham gia nhiều hoạt động yêu nước. Đây là đặc điểm nổi bật trong Lịch sử Hướng đạo Việt Nam. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 thể hiện lòng nhiệt thành. Họ nhận thức được tình hình đất nước. Các hoạt động hướng đạo gián tiếp nuôi dưỡng tinh thần cách mạng. Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc đã chứng tỏ vai trò của mình. Các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930) đã khơi dậy tinh thần này. Ảnh hưởng Pháp đến Hướng đạo Việt Nam không thể ngăn cản. Thay vào đó, nó thúc đẩy ý chí độc lập. Luận án phân tích sự gắn kết giữa Hướng đạo và phong trào yêu nước. Hướng đạo sinh đóng góp vào mục tiêu chung của dân tộc.
2.3. Tham Gia Tổng Khởi Nghĩa Giành Chính Quyền
Năm 1945, Hướng đạo sinh Việt Nam đã có những đóng góp to lớn. Họ tham gia tích cực vào Tổng khởi nghĩa giành chính quyền. Cách mạng tháng Tám là một sự kiện lịch sử quan trọng. Các Hướng đạo sinh Việt Nam đã thể hiện lòng dũng cảm. Họ hỗ trợ các hoạt động cách mạng. Phong trào Hướng đạo Việt Nam đã chứng tỏ vai trò quan trọng. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam ghi nhận hành động này. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 đã trưởng thành. Họ trở thành lực lượng đáng tin cậy. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 đã tạo nền tảng. Kỹ năng tổ chức, kỷ luật được phát huy. Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc đã vượt qua ranh giới giáo dục. Nó trở thành một phong trào hành động yêu nước. Luận án làm rõ đóng góp này. Đây là minh chứng cho tinh thần của Hướng đạo sinh.
III.Hướng Đạo Việt Nam Kháng Chiến Chống Pháp 1945 1954
Giai đoạn 1945-1954 là thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp. Hướng đạo Việt Nam tiếp tục phát triển và thích nghi. Phong trào Hướng đạo Việt Nam có những thay đổi đáng kể. Tổ chức và quy chế hoạt động được điều chỉnh. Mục tiêu là phù hợp với hoàn cảnh chiến tranh. Các Hướng đạo sinh Việt Nam chia thành hai phe. Một bên hoạt động ở vùng tự do. Một bên hoạt động ở vùng địch tạm chiếm. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam phản ánh sự chia cắt này. Hướng đạo sinh ở vùng tự do tích cực xây dựng chính quyền. Họ bảo vệ thành quả cách mạng. Các hoạt động Hướng đạo tại vùng địch tạm chiếm khó khăn hơn. Tuy nhiên, họ vẫn duy trì phong trào. Họ giữ vững tinh thần Hướng đạo giữa vòng vây của Pháp. Luận án phân tích sự khác biệt trong hoạt động. Nó làm nổi bật vai trò của Hướng đạo sinh. Họ góp phần vào cuộc kháng chiến chung của dân tộc.
3.1. Thay Đổi Tổ Chức Và Quy Chế Hoạt Động Mới
Sau năm 1945, Hướng đạo Việt Nam đứng trước thách thức. Kháng chiến chống Pháp buộc phong trào phải thay đổi. Tổ chức Hướng đạo Việt Nam điều chỉnh quy chế. Điều này nhằm thích nghi với tình hình mới. Các Hướng đạo sinh Việt Nam cần linh hoạt. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam cũng được điều chỉnh. Mục tiêu chính là duy trì phong trào. Đồng thời, góp sức vào cuộc kháng chiến. Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc đã chuyển mình. Từ giáo dục thanh niên, giờ đây còn là đấu tranh. Luận án nghiên cứu những thay đổi này. Nó phân tích cách Hướng đạo vượt qua khó khăn. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam chứng kiến sự kiên cường. Các yếu tố Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam được bảo tồn.
3.2. Hoạt Động Hướng Đạo Tại Vùng Tự Do
Tại vùng tự do, Hướng đạo Việt Nam tiếp tục hoạt động. Các Hướng đạo sinh Việt Nam tham gia xây dựng đất nước. Họ hỗ trợ chính quyền cách mạng (1945-1946). Phong trào Hướng đạo Việt Nam phát triển mạnh mẽ. Các hoạt động Hướng đạo tại vùng tự do đa dạng. Thanh niên Việt Nam hăng hái tham gia. Họ góp phần vào việc củng cố chính quyền. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam ghi nhận công lao này. Các kỹ năng Hướng đạo được áp dụng. Tinh thần tự lực, trách nhiệm được phát huy. Luận án làm rõ vai trò của Hướng đạo sinh ở đây. Họ là lực lượng nòng cốt. Họ góp phần bảo vệ thành quả cách mạng. Đây là giai đoạn quan trọng của Hướng đạo Việt Nam.
3.3. Hoạt Động Hướng Đạo Tại Vùng Địch Tạm Chiếm
Ở vùng địch tạm chiếm, Hướng đạo Việt Nam đối mặt nhiều khó khăn. Các Hướng đạo sinh Việt Nam phải hoạt động bí mật. Phong trào Hướng đạo Việt Nam duy trì sự sống. Họ giữ vững tinh thần Hướng đạo. Mặc dù bị kiểm soát bởi Pháp. Hoạt động Hướng đạo tại vùng địch tạm chiếm đầy thách thức. Thanh niên Việt Nam vẫn giữ lòng yêu nước. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam kể lại sự kiên cường này. Các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930) vẫn âm thầm hoạt động. Ảnh hưởng Pháp đến Hướng đạo Việt Nam không thể dập tắt. Hướng đạo sinh thể hiện sự dũng cảm, mưu trí. Luận án phân tích cách họ vượt qua gian khổ. Sự tồn tại của Hướng đạo ở đây là minh chứng cho ý chí.
IV.Đặc Điểm Vai Trò Của Hướng Đạo Sinh Việt Nam
Luận án tập trung làm rõ những đặc điểm và vai trò của Hướng đạo sinh Việt Nam. Đây là một phần quan trọng trong Lịch sử Hướng đạo Việt Nam. Đặc điểm của Hướng đạo sinh Việt Nam được phân tích cụ thể. Họ không chỉ là những thanh thiếu niên rèn luyện kỹ năng. Họ còn là những người mang tinh thần yêu nước, trách nhiệm. Vai trò của Hướng đạo sinh trong xã hội Việt Nam rất đa dạng. Họ góp phần vào giáo dục, phát triển cộng đồng. Đồng thời, họ tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. Phong trào Hướng đạo Việt Nam đã đào tạo nhiều thế hệ công dân ưu tú. Luận án cũng giới thiệu một số Hướng đạo sinh Việt Nam tiêu biểu. Các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930) được vinh danh. Họ là những tấm gương sáng. Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam thể hiện những giá trị này. Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc đã hun đúc những phẩm chất đặc biệt. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 đã đóng góp lớn lao.
4.1. Những Đặc Trưng Của Hướng Đạo Sinh Việt Nam
Hướng đạo sinh Việt Nam có những đặc trưng riêng biệt. Họ được rèn luyện về ý chí, kỷ luật, tự lập. Tinh thần đồng đội và trách nhiệm cộng đồng cao. Các kỹ năng sinh tồn, tháo vát được chú trọng. Đây là kết quả của Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930. Họ tuân thủ luật Hướng đạo, sống đúng châm ngôn. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam chứng minh điều đó. Hướng đạo sinh còn có lòng yêu nước nồng nàn. Họ sẵn sàng cống hiến cho dân tộc. Đặc điểm này định hình Phong trào Hướng đạo Việt Nam. Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam nhấn mạnh giáo dục nhân cách. Luận án mô tả những phẩm chất này chi tiết. Chúng làm nên bản sắc của Hướng đạo sinh Việt Nam.
4.2. Vai Trò Hướng Đạo Trong Xã Hội Việt Nam
Vai trò của Hướng đạo sinh trong xã hội Việt Nam rất quan trọng. Họ là những người trẻ có ích, năng động. Phong trào Hướng đạo Việt Nam góp phần vào phát triển giáo dục. Nó đào tạo thế hệ thanh niên có trách nhiệm. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 tìm thấy môi trường phát triển. Hướng đạo sinh tham gia các hoạt động xã hội, nhân đạo. Họ góp sức vào công cuộc xây dựng đất nước. Trong các giai đoạn khó khăn, họ không ngần ngại cống hiến. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam ghi nhận sự đóng góp này. Đặc biệt trong giai đoạn Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc. Luận án làm nổi bật vai trò tích cực của Hướng đạo sinh. Họ là lực lượng đáng tin cậy của xã hội.
4.3. Các Nhân Vật Hướng Đạo Tiêu Biểu Thập Niên 1930
Luận án vinh danh một số Hướng đạo sinh Việt Nam tiêu biểu. Các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930) đã có công lớn. Họ là những người tiên phong, đặt nền móng. Họ dẫn dắt Phong trào Hướng đạo Việt Nam phát triển. Những cá nhân này đã truyền cảm hứng mạnh mẽ. Họ thể hiện tinh thần Hướng đạo một cách xuất sắc. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam không thể thiếu họ. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 học hỏi từ những tấm gương này. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 được thúc đẩy. Luận án giới thiệu những đóng góp cụ thể của họ. Họ là minh chứng sống động cho giá trị Hướng đạo. Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam bắt đầu từ những người như vậy.
V.Đóng Góp Ý Nghĩa Lịch Sử Hướng Đạo Việt Nam 1930 1954
Luận án kết luận về những đóng góp và ý nghĩa lịch sử của Phong trào Hướng đạo Việt Nam. Giai đoạn 1930-1954 là một chặng đường đầy thử thách. Tuy nhiên, Hướng đạo Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu nổi bật. Nó góp phần quan trọng vào sự phát triển của thanh thiếu niên. Phong trào có ảnh hưởng sâu rộng đến xã hội và giáo dục. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam cho thấy sự bền bỉ. Hướng đạo sinh Việt Nam đã chứng tỏ lòng yêu nước. Họ sẵn sàng hy sinh vì độc lập dân tộc. Luận án tổng kết giá trị của Hướng đạo. Nó gợi mở định hướng nghiên cứu tiếp theo. Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam đặt nền móng vững chắc. Hướng đạo Việt Nam thời Pháp thuộc đã tôi luyện thế hệ trẻ. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 để lại dấu ấn sâu sắc. Ảnh hưởng Pháp đến Hướng đạo Việt Nam không làm suy yếu tinh thần dân tộc. Ngược lại, nó càng làm nổi bật. Các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930) đã tạo nên di sản quý giá.
5.1. Thành Tựu Nổi Bật Của Phong Trào Hướng Đạo
Phong trào Hướng đạo Việt Nam đạt nhiều thành tựu đáng kể. Nó đã đào tạo hàng nghìn Hướng đạo sinh Việt Nam. Họ là những công dân có ích, trách nhiệm. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam ghi nhận sự phát triển liên tục. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 đã xây dựng nền tảng. Các trại huấn luyện, sinh hoạt thường xuyên. Chúng giúp rèn luyện kỹ năng sống, đạo đức. Tổ chức Hướng đạo Việt Nam 1930s đã hình thành vững chắc. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 tìm thấy lý tưởng. Hướng đạo đã tạo ra một cộng đồng đoàn kết. Luận án tổng kết những thành quả này. Chúng chứng minh giá trị lâu dài của Hướng đạo Việt Nam.
5.2. Ảnh Hưởng Xã Hội Và Giáo Dục Của Hướng Đạo
Hướng đạo Việt Nam có ảnh hưởng lớn đến xã hội và giáo dục. Phong trào Hướng đạo Việt Nam đã góp phần hình thành nhân cách. Nó thúc đẩy các giá trị đạo đức, tinh thần dân tộc. Hướng đạo sinh Việt Nam là những tấm gương sáng. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam chứng tỏ điều đó. Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam là từ mục tiêu giáo dục. Ảnh hưởng Pháp đến Hướng đạo Việt Nam không làm mất đi bản sắc. Ngược lại, nó khiến phong trào trở nên đặc biệt. Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930 đã lan tỏa. Thanh niên Việt Nam thập niên 1930 được hưởng lợi. Luận án phân tích sâu về tác động này. Hướng đạo đã tạo ra một thế hệ trẻ năng động, yêu nước.
5.3. Định Hướng Nghiên Cứu Lịch Sử Hướng Đạo Việt Nam
Luận án không chỉ tổng kết mà còn mở ra định hướng nghiên cứu mới. Lịch sử Hướng đạo Việt Nam vẫn còn nhiều khía cạnh cần khám phá. Cần nghiên cứu sâu hơn về vai trò của Hướng đạo sinh Việt Nam. Đặc biệt trong các giai đoạn lịch sử phức tạp. Phân tích rõ hơn Ảnh hưởng Pháp đến Hướng đạo Việt Nam. Tìm hiểu thêm về các nhân vật chủ chốt Hướng đạo Việt Nam (1930). Nghiên cứu sự thích nghi của Tổ chức Hướng đạo Việt Nam 1930s. Mở rộng phạm vi nghiên cứu đến các vùng miền khác. Đánh giá toàn diện hơn Hoạt động Hướng đạo Việt Nam giai đoạn 1930. Luận án cung cấp nền tảng vững chắc. Nó khuyến khích các công trình nghiên cứu tiếp theo. Mục tiêu là làm rõ hơn về Nguồn gốc Hướng đạo Việt Nam.
Mục lục chi tiết luận án
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (164 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ PHƢƠNG ANH HƢỚNG ĐẠO SINH VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1954 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LỊCH SỬ HÀ NỘI, 2018 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ PHƢƠNG ANH HƢỚNG ĐẠO SINH VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1954 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LỊCH SỬ Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam Mã số: 62.13 Hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Văn Khánh HÀ NỘI, 2018 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực. Những kết luận của luận án chƣa từng đƣợc công bố trong bất kì công trình nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Phƣơng Anh 3 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên và chân thành nhất, tôi xin cảm ơn GS.TS Nguyễn Văn Khánh đã tận tình hƣớng dẫn cho tôi vấn đề khoa học trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong Khoa Lịch sử, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ tạo mọi điều kiện thuận lợi để cho tôi có thể hoàn thành luận án của mình.
Tôi cũng xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới các cựu Hƣớng đạo sinh Việt Nam đã nhiệt tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình tập hợp, khảo cứu tƣ liệu và hoàn thành luận án này. Tác giả Nguyễn Thị Phƣơng Anh 4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Tên đầy đủ NXB Nhà xuất bản CTQG Chính trị Quốc gia ĐHQG Đại học Quốc gia NCLS Nghiên cứu lịch sử LSQS Lịch sử quân sự LSĐ Lịch sử Đảng BLLCHĐS Ban liên lạc cựu Hƣớng đạo sinh 5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 9 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án 11 3.
Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 13 4. Nguồn tƣ liệu và phƣơng pháp nghiên cứu 14 5. Đóng góp của luận án 15 6. Cấu trúc luận án 16 NỘI DUNG Chƣơng 1: TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN 17 CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.
Những công trình nghiên cứu về Hƣớng đạo Việt Nam 17 1. Những kết quả đạt đƣợc trong nghiên cứu về Hƣớng đạo Việt 31 Nam và những vấn đề cần đặt ra và giải quyết trong luận án Tiểu kết chƣơng 1 33 Chƣơng 2: SỰ RA ĐỜI, HÌNH THỨC TỔ CHỨC VÀ 34 PHƢƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HƢỚNG ĐẠO VIỆT NAM 2. Vài nét về phong trào Hƣớng đạo thế giới 34 2. Sự ra đời của Hội Hƣớng đạo Việt Nam 39 6 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.
Hệ thống tổ chức 54 2. Hội ca, huy hiệu, châm ngôn và trang phục 63 2. Những hình thức và kỹ năng Hƣớng đạo 67 Tiểu kết chƣơng 2 77 Chƣơng 3: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HƢỚNG ĐẠO 80 VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945 3. Lập trại để tập hợp lực lƣợng 80 3.
Tham gia những hoạt động yêu nƣớc và cách mạng. Tham gia Tổng khởi nghĩa giành chính quyền trong Cách 99 mạng tháng Tám năm 1945. Tiểu kết chƣơng 3 103 Chƣơng 4: HƢỚNG ĐẠO VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ KHÁNG 106 CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƢỢC (1945-1954) 4. Một số thay đổi về tổ chức và quy chế hoạt động 106 4.
Hoạt động Hƣớng đạo trong thời kỳ xây dựng và bảo vệ chính 113 quyền cách mạng (1945-1946) 4. Hoạt động Hƣớng đạo ở vùng tự do (1947-1954) 116 4. Hoạt động Hƣớng đạo ở vùng địch tạm chiếm (1947-1954) 122 Tiể u kế t chƣơng 4 129 7 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CHƢƠNG 5: ĐẶC ĐIỂM VÀ VAI TRÒ CỦA HƢỚNG ĐẠO 132 SINH VIỆT NAM 5. Đặc điểm và vai trò của Hƣớng đạo sinh 132 5.
Đặc điểm của Hướng đạo sinh 132 5. Vai trò của Hướng đạo sinh 134 5. Một số Hƣớng đạo sinh Việt Nam tiêu biểu 137 Tiể u kế t chƣơng 5 144 KẾT LUẬN 146 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ 151 LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC 163 8 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Năm 1907, phong trào Hƣớng đạo ra đời ở nƣớc Anh.
Ngƣời khai mở ý tƣởng sáng lập Hội hƣớng đạo ở Anh là Huân tƣớc Baden Pawell. Từ một phong trào ở nƣớc Anh, Hội Hƣớng đạo đƣợc thành lập ở nhiều nƣớc và trở thành một tổ chức quốc tế và một phong trào thế giới. Phong trào Hƣớng đạo là đã thu hút đƣợc đông đảo thanh thiếu niên nhiều nƣớc tham gia. Mục đích Hƣớng đạo là giúp các thanh thiếu niên rèn luyện ý chí, tính tháo vát, sự sáng tạo, và tinh thần vƣợt mọi khó khăn để có thể thích nghi với mọi hoàn cảnh của cuộc sống.
Tác dụng sinh hoạt Hƣớng đạo sinh giúp các thanh thiếu niên trở thành những công dân tốt, sống trách nhiệm với bản thân và xã hội, trọng danh dự và hữu ích cho xã hội. Trải qua hơn 100 năm, phong trào Hƣớng đạo ở mỗi thời kỳ lịch sử, trong mỗi nƣớc có sự thăng trầm khác nhau, nhƣng đã thể hiện đƣợc những đóng góp to lớn của phong trào đối với việc rèn luyện nhân cách của thanh thiếu niên nói riêng và sự phát triển của thế giới nói chung. Huân tƣớc Baden Pawell, ngƣời sáng lập ra phong trào này, đã đƣợc đề nghị nhận giải Nobel vì đã có công tìm ra phƣơng pháp giáo dục thanh thiếu niên thế giới. Năm 1981, phong trào Hƣớng đạo thế giới đƣợc tổ chức UNESCO tặng danh hiệu Phong trào giáo dục vì hoà bình.
Năm 1982, phong trào Hƣớng đạo thế giới đƣợc nhận giải thƣởng Schidhei “Vì tự do” do có những đóng góp trong việc giáo dục nhân cách con ngƣời. Năm 1983, phong trào Hƣớng đạo tiếp tục đƣợc nhận giải thƣởng “Vì tự do” của tổ chức quốc tế Kiwanis International. Đây là những phần thƣởng ghi nhận sự đóng góp của Hội Hƣớng đạo thế giới và phong trào Hƣớng đạo thế giới. 9 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong những năm 20 của thế kỷ XX, những trò chơi Hƣớng đạo và phƣơng pháp Hƣớng đạo đã đƣợc du nhập vào Việt Nam và đƣợc các học sinh, sinh viên hƣởng ứng nhiệt tình.
Hoạt động Hƣớng đạo đƣợc nhiều gia đình ở Việt Nam chấp nhận vì góp phần rèn luyện các em học sinh, sinh viên và thanh niên trở thành những ngƣời có ích cho gia đình và đất nƣớc. Năm 1930, các đơn vi ̣ hoạt động theo kiểu Hƣớng đạo sinh thế giới đã ra đời ở Việt Nam. Trong thời kỳ đầu thành lập, Hội hƣớng đạo Việt Nam đã có nhiều hoạt động hỗ trợ thanh niên phát triển về trí lực và thể lực. Ảnh hƣởng của Hội ngày càng rộng rãi trong xã hội.
Kể từ khi Hội hƣớng đạo Việt Nam ra đời năm 1930 cho đến Cách mạng tháng Tám năm 1945, nhiều thành viên của Hội đã nhiệt tình tham gia các tổ chức yêu nƣớc; có nhiều hoạt động đấu tranh đòi các quyền tự do, dân chủ; chống lại ách thống trị của thực dân Pháp, phát xít Nhật và phong kiến tay sai. Những đóng góp của các hội viên Hƣớng đạo Việt Nam (Hƣớng đạo sinh) yêu nƣớc đã góp phần tạo nên thắng lợi vang dội của cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945. Nhận thấy tổ chƣ́c hƣớng đạo Việt Nam là một trong những tổ chức có nhiều thanh niên, trí thức yêu nƣớc, nên ngay sau khi Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhận lời làm Chủ tịch danh dự Hội Hƣớng đạo Việt Nam. Sự kiện này đã nâng cao thanh thế của Hội, đồng thời góp phần lôi cuốn đƣợc các hội viên của Hội đứng về về cách mạng, đồng hành cùng nhân dân trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lƣợc (1945- 1954).
Rấ t nhiề u các nhà cách mạng Việt Nam nổi tiếng từng tham gia và trƣởng thành từ Hội Hƣớng đạo Việt Nam nhƣ Nguyễn Văn Linh, Mai Chí Thọ, Lê Văn Lƣơng, Vũ Oanh, Hồ Trúc, Tạ Quang Bửu, Nguyễn Cơ Thạch, Dƣơng Đức 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hiền, Trần Duy Hƣng, Nguyễn Văn Huyên, Lƣu Hữu Phƣớc, Hoàng Quý, Nguyễn Lân, Tôn Thất Tùng, Nguyễn Đình Thi, v. Hội hƣớng đạo Việt Nam là một trong những cái nôi đào tạo nhiều nhà cách mạng Việt Nam yêu nƣớc, thƣơng nòi. Họ đã có nhiều đóng góp quan trọng đối với sự nghiệp đấu tranh giải phóng tộc, tiêu biểu là thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám năm 1945, thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lƣợc (1945-1954), thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nƣớc (1954-1975) và quá trình dựng xây đất nƣớc kể từ khi nƣớc nhà đƣợc độc lập và thống nhất hoàn toàn. Hiện nay, Hội Hƣớng đạo và phong trào Hƣớng đạo ở Việt Nam không còn nhƣ xƣa nữa, nhƣng những đóng góp của Hội đối với sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng đất nƣớc là to lớn.
Việc tìm hiểu tổ chức và hoạt động của Hội Hƣớng đạo Việt Nam cũng nhƣ phong trào Hƣớng đạo sinh Việt Nam để từ đó làm rõ hơn vai trò, vị trí trong lịch sử cách mạng Việt Nam hiện nay là một công việc có ý nghĩa khoa học và cần kíp. Vì vậy, tôi quyết định chọn đề tài “Hướng đạo sinh Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1954” làm luận án Tiến sĩ lịch sử. Ý nghĩa, mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án 2. Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của đề tài - Trên cơ sở tìm hiểu bối cảnh ra đời, hình thức tổ chức, phƣơng thức hoạt động của Hội hƣớng đạo Việt Nam, luận án làm rõ những đóng góp và vai trò của tổ chức này trong công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc dƣới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam cho đến năm 1954.
- Đề tài sẽ góp phần bổ sung vào kết quả nghiên cứu của lịch sử phong trào Hƣớng đạo và lịch sử tổ chức Hƣớng đạo Việt Nam, làm phong phú 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thêm nội dung lịch sử chính trị và cách mạng Việt Nam trong thời kỳ 1930- 1954. - Kết quả nghiên cứu đề tài có thể dùng làm tài liệu giảng dạy, học tập và tuyển truyền về Hƣớng đạo Việt Nam, tập hợp thanh niên và học sinh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nƣớc ta hiện nay.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Nguyễn Thị Phương Anh (2018). Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm [Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội]. LuanAn.net. https://luanan.net/ly-luan-va-lich-su-giao-duc/lich-su-giao-duc-viet-nam/luan-an-tien-si-huong-dao-sinh-viet-nam-tu-nam-1930-den-nam-1954
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án tiến sĩ: Hướng đạo sinh Việt Nam 1930-nay. Phân tích lịch sử, vai trò và ảnh hưởng của phong trào.
Luận án "Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Năm bảo vệ: 2018.
Luận án "Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm" thuộc chuyên ngành Lịch sử Việt Nam. Danh mục: Lịch Sử Giáo Dục Việt Nam.
Luận án "Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm" có bao nhiêu trang?
Luận án "Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm" có 164 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Luận án tiến sĩ hướng đạo sinh việt nam từ năm 1930 đến năm" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.