Mô hình Câu lạc bộ Võ thuật phát triển thể chất cho học viên Trường Đại học Cảnh sát Nhân dân
Luận văn phân tích mô hình câu lạc bộ võ thuật phát triển thể chất học viên. Đánh giá hiệu quả tập luyện, nâng cao sức khỏe, ý chí và kỷ luật.
Trường Đại học Thể dục Thể thao TP.HCM
Luan An
Luận án tiến sĩ
Năm xuất bản
Số trang
241
Thời gian đọc
37 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- Đánh giá thực trạng phát triển thể chất học viên CSND
- Số trang:
- 241 trang
- Trường:
- Trường Đại học Thể dục Thể thao TP.HCM
- Chuyên ngành:
- Giáo dục học
- Tác giả:
- Đào Trung Tú
- Năm:
- 2022
Tóm tắt nội dung luận án
I.Đánh giá thực trạng phát triển thể chất học viên CSND
Nghiên cứu đánh giá chi tiết thực trạng công tác giáo dục thể chất cho học viên tại Trường Đại học Cảnh sát nhân dân. Các khảo sát bao gồm ý kiến của học viên, cán bộ, giảng viên. Đánh giá này bao hàm chương trình, nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục thể chất hiện có. Đồng thời, năng lực thể chất hiện tại của học viên cũng được kiểm tra khách quan. Phân tích này là cơ sở vững chắc để đề xuất giải pháp cải thiện việc rèn luyện thể lực học viên. Thực trạng cho thấy nhu cầu lớn về hoạt động ngoại khóa, đặc biệt là huấn luyện võ thuật công an, nhằm bổ sung cho chương trình đào tạo chính khóa. Việc hiểu rõ những điểm mạnh và hạn chế là bước đầu tiên quan trọng. Điều này đảm bảo mô hình CLB võ thuật học viên CSND sẽ được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế, mang lại hiệu quả cao nhất trong phát triển thể chất công an.
1.1. Thực trạng công tác giáo dục thể chất
Công tác giáo dục thể chất tại Trường Đại học Cảnh sát nhân dân còn nhiều hạn chế. Chương trình học đôi khi chưa đáp ứng đủ yêu cầu phát triển thể chất toàn diện. Nội dung giảng dạy có thể chưa được cập nhật thường xuyên. Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cần được đổi mới. Đội ngũ giảng viên thể dục thể thao cũng cần được nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Cơ sở vật chất, trang thiết bị tập luyện chưa thực sự đồng bộ, hiện đại. Những yếu tố này ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả rèn luyện thể lực học viên.
1.2. Năng lực thể chất học viên CSND
Năng lực thể chất của học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân được đánh giá qua các bài kiểm tra chuyên môn. Kết quả cho thấy một số tố chất thể lực cần được cải thiện. Sức bền học viên, sức mạnh thể chất, nhanh nhẹn linh hoạt, phản xạ võ thuật chưa đạt mức tối ưu. Điều này ảnh hưởng đến khả năng thực hiện nhiệm vụ công tác sau này. Việc phát triển thể chất công an là một yêu cầu cấp thiết. Cần có giải pháp bổ trợ hiệu quả để nâng cao các chỉ số này.
1.3. Nhu cầu tập luyện võ thuật ngoại khóa
Học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân có nhu cầu rất lớn về tập luyện võ thuật ngoại khóa. Họ mong muốn được rèn luyện kỹ năng tự vệ CSND, nâng cao thể lực. Các môn võ thuật được coi là phương tiện hiệu quả để phát triển các tố chất quan trọng. Nhu cầu này phản ánh sự thiếu hụt từ chương trình chính khóa. Nó cũng cho thấy tiềm năng lớn để xây dựng một CLB võ thuật học viên CSND, đáp ứng nguyện vọng của người học.
II.Xây dựng mô hình CLB võ thuật học viên CSND hiệu quả
Dựa trên thực trạng và nhu cầu, một mô hình CLB võ thuật đã được nghiên cứu và xây dựng. Mô hình này được thiết kế đặc biệt cho học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân. Nó đảm bảo tính khoa học, khả thi và bền vững. Việc xây dựng bao gồm cơ sở lý luận, pháp lý và các thành phần cấu trúc. Quy trình thành lập CLB cũng được cụ thể hóa. Mục tiêu là tạo ra một môi trường rèn luyện thể lực hiệu quả. Mô hình CLB võ thuật học viên CSND sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển thể chất công an toàn diện. Đây là giải pháp chiến lược nhằm bổ sung cho chương trình đào tạo võ thuật chính khóa.
2.1. Cơ sở lý luận và pháp lý
Mô hình CLB võ thuật được xây dựng trên nền tảng lý luận vững chắc. Các lý thuyết về giáo dục thể chất, phát triển thể chất và hoạt động ngoại khóa được áp dụng. Đồng thời, mô hình tuân thủ các quy định pháp luật hiện hành. Các văn bản của Đảng, Nhà nước về công tác thể dục thể thao trong lực lượng Công an nhân dân là căn cứ quan trọng. Điều này đảm bảo tính hợp pháp, chính thống cho hoạt động của CLB. Cơ sở lý luận và pháp lý vững chắc là yếu tố then chốt cho sự thành công của CLB võ thuật học viên CSND.
2.2. Các thành phần mô hình CLB võ thuật
Mô hình CLB võ thuật bao gồm nhiều thành phần cốt lõi. Cấu trúc tổ chức chặt chẽ là yếu tố quan trọng. Ban chủ nhiệm, ban huấn luyện, và các phân môn võ thuật được quy định rõ ràng. Quy chế hoạt động, điều lệ CLB được xây dựng chi tiết. Các quy định về thành viên, quyền lợi, nghĩa vụ được cụ thể hóa. Cơ chế tài chính và quản lý cơ sở vật chất cũng được đề xuất. Các thành phần này đảm bảo CLB võ thuật hoạt động trơn tru, hiệu quả.
2.3. Quy trình thành lập CLB võ thuật
Quy trình thành lập CLB võ thuật được phác thảo chi tiết. Nó bao gồm các bước từ khảo sát nhu cầu, xây dựng đề án. Sau đó, đề án sẽ được trình duyệt bởi các cấp có thẩm quyền. Việc chuẩn bị về nhân sự, cơ sở vật chất là bước tiếp theo. Cuối cùng là lễ ra mắt và đi vào hoạt động chính thức. Quy trình này đảm bảo tính minh bạch, đúng quy định. Nó giúp CLB võ thuật học viên CSND sớm đi vào hoạt động, phục vụ nhu cầu rèn luyện thể lực học viên.
III.Chương trình huấn luyện võ thuật phát triển thể lực CSND
Chương trình huấn luyện võ thuật trong CLB được thiết kế chuyên biệt. Mục tiêu là phát triển toàn diện thể chất và kỹ năng cho học viên CSND. Nội dung huấn luyện không chỉ chú trọng kỹ thuật mà còn cả thể lực. Các phương pháp giảng dạy hiện đại được áp dụng. Chương trình này giúp rèn luyện sức bền học viên, sức mạnh thể chất, nhanh nhẹn linh hoạt. Đồng thời, kỹ năng tự vệ CSND, phản xạ võ thuật cũng được nâng cao. Đây là một phần quan trọng trong việc huấn luyện võ thuật công an, đảm bảo học viên có đủ năng lực thực hiện nhiệm vụ.
3.1. Mục tiêu chương trình đào tạo võ thuật
Chương trình đào tạo võ thuật trong CLB đặt ra nhiều mục tiêu cụ thể. Mục tiêu chính là cải thiện các tố chất thể lực cơ bản cho học viên. Phát triển sức bền học viên, tăng cường sức mạnh thể chất là ưu tiên hàng đầu. Kỹ năng tự vệ CSND được chú trọng, giúp học viên đối phó hiệu quả với các tình huống nguy hiểm. Nâng cao phản xạ võ thuật, sự nhanh nhẹn linh hoạt cũng là mục tiêu quan trọng. Ngoài ra, chương trình còn rèn luyện ý chí, kỷ luật và tinh thần đồng đội.
3.2. Nội dung huấn luyện chuyên sâu
Nội dung huấn luyện võ thuật bao gồm các kỹ thuật cơ bản và nâng cao. Các bài tập về thể lực tổng quát được tích hợp. Huấn luyện chuyên sâu về đòn thế, kỹ thuật khống chế, vô hiệu hóa đối tượng. Các tình huống giả định thực tế được đưa vào giảng dạy để phát triển kỹ năng tự vệ CSND. Thực hành đối kháng, tập luyện đối kháng có kiểm soát giúp nâng cao phản xạ võ thuật. Việc đa dạng hóa nội dung đảm bảo phát triển toàn diện, không ngừng nâng cao rèn luyện thể lực học viên.
3.3. Phương pháp giảng dạy tiên tiến
Phương pháp giảng dạy trong CLB võ thuật được đổi mới. Các buổi huấn luyện chú trọng thực hành, ít lý thuyết suông. Huấn luyện viên sử dụng các bài tập mô phỏng tình huống thực tế. Công nghệ hỗ trợ tập luyện có thể được tích hợp. Việc cá nhân hóa bài tập theo trình độ từng học viên cũng được xem xét. Phương pháp này khuyến khích sự chủ động, hứng thú của học viên. Nó giúp tối ưu hóa quá trình huấn luyện võ thuật công an, đạt hiệu quả cao nhất.
IV.Lợi ích CLB võ thuật Sức bền kỹ năng tự vệ CSND
Tham gia CLB võ thuật mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho học viên CSND. Không chỉ phát triển thể chất công an, CLB còn rèn luyện các kỹ năng sống. Sức bền học viên được cải thiện đáng kể. Sức mạnh thể chất, sự nhanh nhẹn linh hoạt được nâng cao. Đặc biệt, kỹ năng tự vệ CSND và phản xạ võ thuật trở nên sắc bén hơn. Ngoài ra, tinh thần kỷ luật, ý chí kiên cường cũng được hình thành. CLB võ thuật là môi trường lý tưởng để học viên hoàn thiện bản thân, sẵn sàng đối mặt với mọi thử thách trong công việc và cuộc sống.
4.1. Cải thiện toàn diện thể chất
Học viên tham gia CLB võ thuật sẽ cải thiện toàn diện các tố chất thể lực. Sức bền học viên được tăng cường thông qua các bài tập chuyên biệt. Sức mạnh thể chất phát triển nhờ các kỹ thuật đòn đá, đòn đấm. Sự nhanh nhẹn linh hoạt được rèn luyện qua các động tác di chuyển, né tránh. Thể trạng tổng thể khỏe mạnh hơn, giảm thiểu nguy cơ bệnh tật. Việc phát triển thể chất công an toàn diện là mục tiêu hàng đầu của CLB.
4.2. Nâng cao kỹ năng tự vệ và phản xạ
Kỹ năng tự vệ CSND là một trong những lợi ích quan trọng nhất. Học viên được trang bị kiến thức và kỹ thuật để bảo vệ bản thân, đồng đội và công dân. Khả năng phản xạ võ thuật được mài giũa, giúp học viên đưa ra quyết định nhanh chóng trong tình huống khẩn cấp. Các bài tập thực chiến giúp học viên tự tin hơn khi đối mặt với nguy hiểm. Kỹ năng này trực tiếp hỗ trợ công tác chuyên môn của lực lượng công an.
4.3. Phát triển ý chí kỷ luật rèn luyện
Võ thuật không chỉ rèn luyện cơ thể mà còn cả tinh thần. Học viên được giáo dục về ý chí, lòng kiên trì. Kỷ luật rèn luyện nghiêm ngặt giúp hình thành thói quen tốt. Sự tự giác, tinh thần vượt khó được đề cao. Tinh thần đồng đội, trách nhiệm với cộng đồng cũng được bồi đắp. Những phẩm chất này vô cùng cần thiết cho một cán bộ Công an nhân dân gương mẫu.
V.Vai trò CLB võ thuật trong đào tạo công an nhân dân
CLB võ thuật đóng vai trò chiến lược trong việc đào tạo học viên Công an nhân dân. Nó bổ trợ đắc lực cho chương trình giáo dục thể chất chính khóa. CLB giúp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực công an, đáp ứng yêu cầu công tác trong tình hình mới. Đồng thời, nó tạo ra một môi trường rèn luyện ngoại khóa lành mạnh, bổ ích. CLB võ thuật không chỉ phát triển thể chất công an mà còn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, ý chí. Đây là yếu tố quan trọng để rèn luyện thể lực học viên và kỹ năng chuyên môn cần thiết cho lực lượng bảo vệ an ninh trật tự.
5.1. Bổ trợ giáo dục thể chất chính khóa
CLB võ thuật hoạt động như một chương trình bổ trợ hiệu quả. Nó lấp đầy những khoảng trống mà chương trình giáo dục thể chất chính khóa chưa thể bao quát hết. Học viên có thêm cơ hội tiếp cận nhiều môn võ thuật khác nhau. Việc rèn luyện thể lực học viên được đa dạng hóa. CLB giúp học viên có thêm thời gian và không gian để luyện tập chuyên sâu. Điều này đảm bảo việc phát triển thể chất công an đạt hiệu quả cao hơn, toàn diện hơn.
5.2. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực công an
Việc phát triển thể chất công an thông qua CLB võ thuật góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Học viên ra trường có sức khỏe tốt, kỹ năng tự vệ CSND vững vàng. Họ tự tin hơn trong việc đối phó với các tình huống phức tạp. Đây là yếu tố quan trọng quyết định hiệu quả công tác. Nguồn nhân lực chất lượng cao sẽ đáp ứng tốt hơn yêu cầu bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự xã hội.
5.3. Tạo môi trường rèn luyện ngoại khóa lành mạnh
CLB võ thuật cung cấp một sân chơi lành mạnh cho học viên. Đây là nơi giải tỏa căng thẳng sau giờ học. Môi trường tập luyện tích cực khuyến khích sự gắn kết, tinh thần đồng đội. Học viên có thể phát triển sở thích, đam mê cá nhân. Hoạt động ngoại khóa này góp phần giáo dục nhân cách, lối sống. Nó tạo điều kiện cho học viên vừa học tập, vừa rèn luyện, vừa giải trí khoa học.
VI.Đảm bảo chất lượng CLB võ thuật cho học viên CSND
Để CLB võ thuật hoạt động hiệu quả và bền vững, việc đảm bảo chất lượng là ưu tiên hàng đầu. Điều này đòi hỏi sự đầu tư vào đội ngũ huấn luyện viên chuyên môn cao. Cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại cũng đóng vai trò quan trọng. Ngoài ra, cần có cơ chế quản lý và vận hành CLB một cách hiệu quả. Việc liên tục đánh giá, cải tiến chương trình đào tạo võ thuật cũng là yếu tố then chốt. Những yếu tố này sẽ đảm bảo CLB võ thuật học viên CSND thực sự trở thành một môi trường rèn luyện thể lực học viên chất lượng cao, đóng góp vào phát triển thể chất công an.
6.1. Đội ngũ huấn luyện viên chuyên môn cao
Huấn luyện viên là linh hồn của CLB võ thuật. Cần có đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn võ thuật cao. Họ cũng cần có kỹ năng sư phạm tốt, khả năng truyền đạt. Kinh nghiệm thực chiến và kiến thức về tâm lý học viên là cần thiết. Việc thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ cho huấn luyện viên là yếu tố then chốt. Điều này đảm bảo chất lượng huấn luyện võ thuật công an luôn được duy trì ở mức cao nhất.
6.2. Cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại
Cơ sở vật chất đầy đủ, hiện đại là điều kiện tiên quyết. Sân bãi tập luyện phải đảm bảo an toàn, đúng quy chuẩn. Các trang thiết bị bảo hộ, dụng cụ tập luyện cần được trang bị đầy đủ. Việc đầu tư vào các thiết bị hỗ trợ công nghệ cũng cần được xem xét. Môi trường tập luyện tốt sẽ thúc đẩy tinh thần học tập, rèn luyện của học viên. Nó cũng góp phần vào việc phát triển thể chất công an một cách toàn diện.
6.3. Cơ chế quản lý vận hành hiệu quả
Một cơ chế quản lý rõ ràng, minh bạch là cần thiết. CLB võ thuật cần có quy chế hoạt động cụ thể. Việc phân công trách nhiệm cho từng bộ phận phải rõ ràng. Hệ thống giám sát, đánh giá hiệu quả hoạt động cần được thiết lập. Cơ chế tài chính bền vững cũng là yếu tố quan trọng. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và CLB sẽ đảm bảo sự phát triển lâu dài. Điều này giúp CLB võ thuật học viên CSND hoạt động trơn tru, mang lại giá trị cao nhất cho người học.
Mục lục chi tiết luận án
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (241 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP.HCM ĐÀO TRUNG TÚ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ VÕ THUẬT NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO HỌC VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP.HCM ĐÀO TRUNG TÚ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ VÕ THUẬT NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO HỌC VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN Ngành:Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hƣớng dẫn khoa học: 1. ÂU XUÂN ĐÔN 2. PHẠM HOÀNG TÙNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả trong luận án là trung thực và chưa được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.
Tác giả luận án MỤC LỤC Lời cam đoan Mục lục Danh mục các từ viết tắt danh mục các biểu bảng trong luận án Danh mục biểu đồ, sơ đồ, hình vẽ trong luận án LỜI MỞ ĐẦU 1 CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 5 1. Quan điểm của Đảng, Nhà nước về công tác giáo dục thể chất trong các trường Đại học và công tác TDTT trong lực lượng Công an nhân dân 5 1. Quan điểm của Đảng, Nhà nước về công tác giáo dục thể chất trong các trường Đại học 5 1.
Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác TDTT trong lực lượng Công an nhân dân 8 1. K hái quát về mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo cho học viên trong khối các trường Công an nhân dân 10 1. Một số khái niệm về vấn đề nghiên cứu 12 1. Khái niệm về mô hình 12 1.
Khái niệm về Câu lạc bộ thể dục thể thao 13 1. Khái niệm về người tập thể dục thể thao 15 1. Khái niệm về thể chất và phát triển thể chất 16 1. Các quan điểm về phát triển thể chất và vai trò của của rèn luyện tố chất thể lực trong phát triển thể chất cho lứa tuổi học sinh, sinh viên 20 1.
Các quan điểm về phát triển thể chất cho lứa tuổi học sinh, sinh viên 20 1. Vai trò của rèn luyện tố chất thể lực trong phát triển thể chất cho lứa tuổi học viên21 1. Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi học viên 18 – 22 tuổi 22 1. Đặc điểm sinh lý, giải phẫu 22 1.
Đặc điểm tâm lý 23 1. Thể dục thể thao ngoại khóa trong nhà trường 25 1. Vai trò của thể dục thể thao ngoại khóa 25 1. Mục đích của hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 26 1.
Đặc điểm hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 28 1. Các điều kiện đảm bảo cho công tác tổ chức TDTT ngoại khóa 29 1. Nội dung tổ chức các hoạt động TDTT ngoại khóa trong trường đại học 29 1. Hìn h thức tổ chức các hoạt động TDTT ngoại khóa trong nhà trường 31 1.
Cơ sở lý luận về mô hình câu lạc bộ thể dục thể thao các cấp 31 1. Nhữ ng đặc điểm cơ bản của câu lạc bộ thể dục thể thao cơ sở 31 1. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ câu lạc bộ thể dục thể thao cơ sở 33 1. Loại hình câu lạc bộ thể dục thể thao và phân loại câu lạc bộ thể dục thể thao cơ sở 35 1.
Khái quát về vai trò của câu lạc bộ võ thuật trong các trường CAND 37 1. Về xây dựng mô hình câu lạc bộ võ thuật tại trường Đại học CSND 40 1. Khái lược về Khoa Quân sự, Võ thuật, Thể dục thể thao 42 1. Tổng quan một số công trình nghiên cứu có liên quan 43 CHƢƠNG 2: ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 49 2.
Đối tượng và khách thể nghiên cứu 49 2. Đối tượng nghiên cứu 49 2. Khá ch thể nghiên cứu 49 2. Phạm vi nghiên cứu 50 2.
Phương pháp nghiên cứu 50 2. Phư ơng pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 50 2. Phư ơng pháp phỏng vấn 50 2. Phư ơng pháp kiểm tra y sinh học 51 2.
Phư ơng pháp kiểm tra sư phạm 53 2. Phư ơng pháp thực nghiệm sư phạm 58 2. Phư ơng pháp toán học thống kê 59 2. Tổ chức nghiên cứu 62 2.
Thời gian nghiên cứu 62 2. Địa điểm nghiên cứu 63 CHƢƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 64 3. Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất cho học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 64 3.Thực trạng đánh giá của học viên và cán bộ, giảng viên đối với công tác giáo dục thể chất của Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 64 3.
T hực trạng về chương trình, nội dung và phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục thể chất tại trường Đại học Cảnh sát nhân dân 67 3. Thự c trạng về đội ngũ giảng viên thể dục thể thao 71 3. Thự c trạng về cơ sở vật chất 73 3. Thực trạng về kết quả học tập các môn học trong chương trình giáo dục thể chất của học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 74 3.
Thự c trạng năng lực thể chất của học viên trường Đại học CSND 75 3. Thực trạng và nhu cầu tập luyện ngoại khoá các môn võ thuật của học viên Trường Đại học CSND 78 3. Bàn luận về thực trạng công tác GDTC tại Trường Đại học CSND 81 3. Xây dựng mô hình câu lạc bộ võ thuật tại Trường Đại học CSND 88 3.
Cơ sở lý luận xây dựng mô hình Câu lạc bộ võ thuật. Cơ sở pháp lý triển khai xây dựng mô hình câu lạc bộ 89 3. Xây dựng mô hình CLB võ thuật tại Trường Đại học CSND 90 3. Xây dựng quy trình thành lập CLB võ thuật tại Trường Đại học CSND 95 3.
Xây dựng nội dung giảng dạy võ thuật để tổ chức hoạt động cho CLB võ thuật.Bàn luận về xây dựng mô hình và nội dung giảng dạy võ thuật câu lạc bộ võ thuật cho học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 110 3. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả hoạt động mô hình câu lạc bộ võ thuật qua một năm học tại Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 114 3.Đánh giá mức độ phù hợp, tính khả thi khi ứng dụng mô hình câu lạc bộ võ thuật vào trong thực tiễn 114 3.Tổ chức ứng dụng thực nghiệm mô hình câu lạc bộ võ thuật ngoại khóa bắt buộc tại Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 117 3. Đánh giá hiệu quả hoạt động mô hình CLB võ thuật tại trường Đại học Cảnh sát nhân dân sau một năm học 118 3. Bàn luận về kết quả ứng dụng mô hình CLB võ thuật Trường Đại học CSND.
132 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 138 Kết luận 138 Kiến nghị 140 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN CAND - Công an nhân dân. CHDC - Cộng hòa dân chủ. CLB - Câu lạc bộ. GDTC - Giáo dục thể chất.
HDV - Hướng dẫn viên HLV - Huấn luyện viên. HV - Học viên LVĐ - Lượng vận động. TDTT - Thể dục thể thao. TN - Thực nghiệm.
TT - Thể thao. VĐV - Vận động viên. XHCN - Xã hội chủ nghĩa. XPT - Xuất phát thấp.
BB - Bắt buộc. CSND - Cảnh sát nhân dân. ĐHCSND - Đại học Cảnh sát nhân dân. GV - Giảng viên.
CSVC - Cơ sở vật chất. HCTH - Phòng Hành chính tổng hợp.CTĐ, CTCT, CTQC - Phòng Công tác Đảng, công tác chính trị và công tác quần chúng. DANH MỤC ĐƠN VỊ ĐO LƢỜNG Kg - Kilo gam Cm - Centimet m - Mét s - Giây l - Lần DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG TRONG LUẬN ÁN BẢNG NỘI DUNG TRANG Kết quả đánh giá và các yếu tố ảnh hưởng của học Bảng 3.1 viên về công tác GDTC của Trường Đại học Cảnh sát 65 nhân dân (n = 600). Kết quả đánh giá của cán bộ quản lý và giảng viên về Bảng 3.2 thực trạng công tác GDTC cho học viên Trường Đại Sau 66 học Cảnh sát nhân dân (n = 30).
Thực trạng chương trình GDTC cho học viên Trường Bảng 3.3 68 Đại học Cảnh sát nhân dân. Thực trạng đội ngũ giảng viên TDTT của Trường Đại Bảng 3.4 Sau 72 học Cảnh sát nhân dân. Thực trạng về cơ sở vật chất, sân bãi dụng cụ tập Bảng 3.5 74 luyện TDTT của Trường Đại học Cảnh sát nhân dân. Thực trạng kết quả học tập lý thuyết và thực hành môn Bảng 3.6 GDTC của nam, nữ học viên Trường Đại học Cảnh sát 75 nhân dân (năm học 2017 - 2018).
Thực trạng hình thái, chức năng của nam, nữ học viên Bảng 3.7 năm nhất Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng Sau 78 9/2018). Thực trạng hình thái, chức năng của nam, nữ học viên Bảng 3.8 năm hai Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng Sau 78 9/2018). Thực trạng hình thái, chức năng của nam, nữ học viên Bảng 3.9 năm ba Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng Sau 78 9/2018). Thực trạng hình thái, chức năng của nam, nữ học viên Bảng 3.10 Sau 78 năm tư Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng 9/2018) Thực trạng thể lực của nam học viên năm nhất và năm Bảng 3.11 Sau 78 hai Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng 9/2018).
Thực trạng thể lực của nam học viên năm ba và năm Bảng 3.12 Sau 78 tư Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng 9/2018). Thực trạng thể lực của nữ học viên năm nhất và năm Bảng 3.13 Sau 78 hai Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng 9/2018). Thực trạng thể lực của nữ học viên năm ba và năm tư Bảng 3.14 Sau 78 Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (9/2018). Kết quả tổng hợp học viên Trường Đại học Cảnh sát Bảng 3.15 nhân dân đạt tiêu chuẩn rèn luyện thể lực trong lực Sau 78 lượng Công an (tháng 9/2018) (n = 600).
Kết quả phỏng vấn thực trạng và nhu cầu tổ chức tập Bảng 3.16a luyện ngoại khóa võ thuật của cán bộ, giảng viên Sau 81 Trường Đại học CSND Kết quả phỏng vấn thực trạng và nhu cầu tham gia tập Bảng 3.16b luyện ngoại khóa bắt buộc tập luyện võ thuật của học Sau 81 viên Trường Đại học CSND Xác định tiêu chí về mô hình CLB võ thuật ngoại khóa Bảng 3.17 91 Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (n=30). Tổng hợp nội dung cụ thể các tiêu chí xác định mô Bảng 3.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Đào Trung Tú (2022). Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND [Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Thể dục Thể thao TP.HCM]. LuanAn.net. https://luanan.net/giao-duc-hoc/phuong-phap-giang-day/xay-dung-mo-hinh-cau-lac-bo-vo-thuat-nham-phat-trien-the-chat-cho-hoc-vien-tr
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận văn phân tích mô hình câu lạc bộ võ thuật phát triển thể chất học viên. Đánh giá hiệu quả tập luyện, nâng cao sức khỏe, ý chí và kỷ luật.
Luận án "Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Thể dục Thể thao TP.HCM. Năm bảo vệ: 2022.
Luận án "Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND" thuộc chuyên ngành Giáo dục học. Danh mục: Phương Pháp Giảng Dạy.
Luận án "Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND" có bao nhiêu trang?
Luận án "Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND" có 241 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Mô hình CLB Võ thuật phát triển thể chất học viên CAND" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.