Xây dựng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên theo hư

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––– - 9001:2008 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––– - 9001:2008 Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện. Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày trong luận văn này là trung thực và chưa được công bố ở các nghiên cứu khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình.

Học viên ung Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập nghiên cứu và triển khai đề tài: “Xây dựng văn hóa nhà trường - 9001:2008”, đến nay tôi đã hoàn thành đề tài nghiên cứu của mình. Tôi xin bảy tỏ tấm lòng biết ơn sâu sắc nhất tới cô giáo - TS. Phùng Thị Hằng - Người thầy đã trực tiếp hướng dẫn tôi trong suốt quá trình tôi nghiên cứu và thực hiện luận văn này. Đồng thời tôi cũng chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo nhà trường, , các , các đoàn thể, các em sinh viên trong - đã giúp đỡ để tôi hoàn thành tốt đề tài nghiên cứu này.

Do thời gian nghiên cứu có hạn và khả năng cá nhân còn hạn chế nên kết quả nghiên cứu có thể còn những thiếu xót hạn chế nhất định. Tác giả rất mong nhận được sự góp ý của các thầy cô, các độc giả để đề tài nghiên cứu được hoàn thiện hơn. Tác giả Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ MỤC LỤC Lời cam đoan. ii Mục lục.

iii Những cụm từ viết tắt trong luận văn. iv Danh mục các bảng. vi MỞ ĐẦU. Lý do chọn đề tài.

Mục đích nghiên cứu. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. Giả thuyết khoa học. Nhiệm vụ nghiên cứu.

Phạm vi nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài. 5 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO HƢỚNG TIẾP CẬN ISO 9001:2008.

Một số khái niệm cơ bản. Khái niệm văn hóa nhà trường. Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường. 20 trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật.

26 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www. Vai trò của văn hóa nhà trường. Các căn cứ để xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật. ISO là gì ? Quá trình hình thành và phát triển.

Một số triết lý khi áp dụng ISO 901:2008. Một số thuật ngữ về quản lý chất lượng giáo dục. Nguyên tắc của hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9001:2008. 35 trường Cao đẳng Kinh - 9001:2008.

38 sách, các chuẩn mực và nộ xử của con người với thế giới xung quanh một cách có văn hóa. Xây dựng niềm tin, các loại thái độ, cảm xúc và ước muốn cá nhân. Xây dựng biểu tượng, các giá trị và truyền thống của nhà trường. Xây dựng các mối quan hệ giữa các nhóm và các thành viên.

41 , nghi thức và hành vi, đồng phục. 44 Kết chương 1. 46 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT ĐIỆN BIÊN. 47 - Kỹ thuật Điện Biên.

47 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ của Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. Cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. Thực trạng môi trường văn hoá và việc xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. 53 9001:2008 vào quản lý nhà trường và xây dựng văn hóa nhà trường.

Đánh giá của cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên về văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. 78 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT ĐIỆN BIÊN. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. Các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên.

Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và sinh viên về tầm quan trọng của công tác xây dựng văn hóa nhà trường theo tinh thần của ISO 9001:2008. Tăng cường quản lý các hoạt động giáo dục - đào tạo theo đúng tiêu chuẩn ISO 9001:2008. 84 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ , quy chế trong dạy học, coi trọng tính hiệu quả và chất lượng của quá trình dạy học. Xây dựng nhà trường xanh - sạch - đẹp, khang trang, có môi trường cảnh quan sư phạm văn hóa, thân thiện.

Xây dựng văn hóa chất lượng (sàng lọc, sắp xếp, sạch sẽ, săn sóc, sẵn sàng). Mối quan hệ giữa các biện pháp. Mức độ cần thiết. Tính khả thi.

Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo. 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 100 PHỤ LỤC Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGH : Ban Giám hiệu CB : Cán bộ CBGV CBQL : Cán bộ quản lý CĐ ĐH, CĐ GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục và Đào tạo GV QLGD : Quản lý giáo dục c QLNT : QMS SL : Số lượng SV : Sinh viên UBND VH : Văn hóa VHNT : Văn hóa nhà trường XHCN Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG 2. 56 ISO 9001:2008 và các MTCL mà đơn vị mình đặt ra.

64 Hoạt động của cán bộ quản lý trong việc xây dự 9001:2008 .12 của cán bộ quả. 75 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www. Kết quả đánh giá về mức độ cần thiết của những biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường. Kết quả đánh giá về tính khả thi của biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường.

94 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ DANH MỤC SƠ ĐỒ. 15 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.vn/ Luận án đầy đủ ở file: Luận án Full