Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng d

Luận án: Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học hỗ trợ dạy học môn lí sinh y học cho sinh viên ngành y

Tác giả

Luan An

Thể loại

Luận án tiến sĩ

Năm xuất bản

Số trang

145

Thời gian đọc

22 phút

Lượt xem

1

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

40 Point

Tổng quan nhanh

Chủ đề:
Cơ sở tài liệu điện tử và dạy học Lí sinh Y học
Số trang:
145 trang
Trường:
Đại học Thái Nguyên
Chuyên ngành:
Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
Tác giả:
Năm:

Tóm tắt nội dung luận án

I.Cơ sở tài liệu điện tử và dạy học Lí sinh Y học

Luận án tập trung vào việc xây dựng và ứng dụng tài liệu điện tử chuyên biệt. Tài liệu này trình bày chi tiết các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học. Mục tiêu chính là cung cấp công cụ hỗ trợ dạy học hiệu quả cho môn Lí sinh Y học, đặc biệt cho sinh viên ngành y. Việc này giúp sinh viên tiếp cận kiến thức khoa học một cách có hệ thống và hiện đại. Tài liệu điện tử mang lại nhiều ưu điểm vượt trội so với tài liệu truyền thống. Nó cải thiện đáng kể quá trình tiếp cận thông tin, giúp sinh viên và giảng viên tương tác linh hoạt hơn với nội dung bài học. Đồng thời, nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Nghiên cứu này đặt nền móng lý luận vững chắc, bao gồm việc khảo sát thực trạng sử dụng tài liệu điện tử trong giảng dạy đại học. Đặc biệt, luận án nhấn mạnh vai trò thiết yếu của số hóa tài liệu khoa học trong việc tạo ra nguồn tài nguyên phong phú cho thư viện số nghiên cứu khoa học. Nghiên cứu phân tích rõ ràng các khái niệm liên quan, từ đó đề xuất các giải pháp tối ưu cho việc xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử trong môi trường học thuật.

1.1. Tầm quan trọng của tài liệu điện tử trong giáo dục

Tài liệu điện tử đóng vai trò then chốt trong giáo dục hiện đại. Nó cho phép truy cập kiến thức mọi lúc mọi nơi, vượt qua mọi rào cản địa lý và thời gian. Điều này nâng cao tính tương tác trong học tập, tạo điều kiện cho sinh viên học tập chủ động và linh hoạt hơn. Ngoài ra, việc sử dụng tài liệu điện tử cũng giúp giảm gánh nặng in ấn tài liệu truyền thống, góp phần bảo vệ môi trường. Sinh viên dễ dàng tìm kiếm thông tin chuyên ngành với các công cụ tìm kiếm mạnh mẽ, đặc biệt trong lĩnh vực y học, nơi việc cập nhật kiến thức liên tục là thiết yếu. Tài liệu điện tử đáp ứng nhu cầu này một cách hiệu quả, hỗ trợ phương pháp thu thập tài liệu số tối ưu. Nó giúp sinh viên tiếp cận nguồn tài nguyên đa dạng, từ đó chuẩn bị tốt hơn cho nghề nghiệp tương lai, một nghề đòi hỏi sự học hỏi không ngừng.

1.2. Tổng quan nghiên cứu tài liệu điện tử y học

Nhiều nghiên cứu trước đây đã chỉ ra tiềm năng to lớn của tài liệu điện tử y học. Các công trình này tập trung vào hiệu quả giảng dạy, nhấn mạnh khả năng cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho từng sinh viên. Tài liệu điện tử hỗ trợ sinh viên tự học thông qua các module tương tác và phản hồi tức thì. Nó cung cấp các công cụ mô phỏng phức tạp, cho phép thực hành ảo các quy trình y tế an toàn. Sự phát triển của thư viện số nghiên cứu khoa học ngày càng mở rộng, tích hợp các nghiên cứu đánh giá tác động của tài liệu điện tử, đặc biệt là các tài liệu được số hóa tài liệu khoa học. Nguồn tài liệu này cần được tổ chức tốt, đảm bảo tính chính xác và cập nhật liên tục, phục vụ đắc lực cho đào tạo y khoa. Điều này giúp nâng cao chất lượng đầu ra của ngành.

1.3. Phương tiện dạy học số và môi trường internet

Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã cách mạng hóa giáo dục. Phương tiện dạy học số trở nên phổ biến, từ bài giảng đa phương tiện đến ứng dụng học tập di động. Internet là nền tảng quan trọng, hỗ trợ dạy học dựa trên máy tính và cho phép dạy học qua mạng với quy mô toàn cầu. Sự kết hợp giữa internet và hình thức dạy học truyền thống mang lại hiệu quả cao, tạo ra mô hình học tập lai ghép linh hoạt. Tài liệu điện tử dạy học tận dụng tối đa môi trường này, giúp sinh viên tiếp cận bài giảng đa phương tiện, tương tác với nội dung học tập thông qua các diễn đàn và công cụ cộng tác. Việc này mở rộng không gian học tập, đẩy mạnh quá trình tự học và nghiên cứu độc lập. Cần xây dựng các cơ sở dữ liệu khoa học trực tuyến để hỗ trợ hệ thống này, đảm bảo tính sẵn sàng và dễ dàng truy cập.

II.Xây dựng tài liệu điện tử vật lí ứng dụng y học

Quá trình xây dựng tài liệu điện tử đòi hỏi tuân thủ các nguyên tắc chặt chẽ, đảm bảo tài liệu có tính khoa học cao và đồng thời dễ tiếp cận, dễ sử dụng. Nội dung tài liệu phải phù hợp với chương trình môn Lí sinh Y học, đặc biệt là các kiến thức chuyên sâu về phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học. Tài liệu được thiết kế nhằm mục đích bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên, khuyến khích họ chủ động tìm hiểu và khám phá. Mục tiêu là trang bị cho sinh viên kiến thức nền tảng vững chắc và phát triển kỹ năng nghiên cứu độc lập. Việc quản lý tài liệu khoa học điện tử là yếu tố cực kỳ quan trọng, từ giai đoạn lên kế hoạch đến triển khai và bảo trì. Cấu trúc tài liệu cần rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu và phải đáp ứng các tiêu chuẩn về công nghệ để đảm bảo khả năng tương thích và hoạt động ổn định trên nhiều nền tảng.

2.1. Nguyên tắc thiết kế tài liệu điện tử khoa học

Thiết kế tài liệu điện tử khoa học cần tuân thủ nhiều nguyên tắc cơ bản và nâng cao. Trước hết, phải đảm bảo tính chính xác tuyệt đối của thông tin, với nội dung được kiểm duyệt kỹ lưỡng bởi các chuyên gia. Tài liệu cần có giao diện thân thiện, trực quan và dễ sử dụng cho sinh viên, bất kể trình độ công nghệ của họ. Khả năng tương thích trên nhiều thiết bị và hệ điều hành là yêu cầu bắt buộc để tối đa hóa khả năng tiếp cận. Ngoài ra, nguyên tắc sư phạm cũng rất quan trọng; tài liệu cần kích thích tư duy phản biện, khuyến khích sự chủ động trong học tập và khả năng tự giải quyết vấn đề. Việc thiết lập hệ thống quản lý tài liệu khoa học điện tử ngay từ đầu giúp duy trì chất lượng, dễ dàng cập nhật và mở rộng nội dung trong tương lai.

2.2. Quy trình phát triển tài liệu điện tử dạy học

Quy trình phát triển tài liệu điện tử bao gồm nhiều bước tuần tự và liên kết chặt chẽ. Giai đoạn đầu tiên là phân tích chương trình học và xác định nội dung trọng tâm cần đưa vào tài liệu. Tiếp theo là thiết kế cấu trúc tài liệu, bao gồm sơ đồ tổ chức thông tin và luồng học tập. Sau đó, biên soạn nội dung chi tiết, lựa chọn và tích hợp các phương tiện đa phương tiện phù hợp như hình ảnh, video, mô phỏng tương tác. Giai đoạn lập trình và tích hợp các thành phần là then chốt. Cuối cùng, thực hiện kiểm thử kỹ lưỡng để đảm bảo tài liệu hoạt động ổn định, không có lỗi và đáp ứng các yêu cầu về hiệu suất. Quá trình này đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa các chuyên gia về nội dung, sư phạm và công nghệ thông tin để tạo ra tài liệu điện tử dạy học chất lượng cao.

2.3. Cấu trúc cơ sở dữ liệu tài liệu điện tử

Cấu trúc cơ sở dữ liệu là nền tảng xương sống của mọi tài liệu điện tử, có vai trò tổ chức và lưu trữ thông tin một cách có hệ thống và logic. Cấu trúc này cần được thiết kế linh hoạt, cho phép mở rộng nội dung và cập nhật dễ dàng khi có thông tin mới hoặc yêu cầu thay đổi. Các module nội dung, bài tập, hình ảnh, video và các tài nguyên học liệu khác được liên kết chặt chẽ thông qua các mối quan hệ được định nghĩa rõ ràng. Điều này đảm bảo tính toàn vẹn của dữ liệu và nhất quán trong toàn bộ hệ thống. Việc thiết kế cơ sở dữ liệu tốt giúp truy xuất thông tin nhanh chóng và hiệu quả, đồng thời hỗ trợ việc tạo ra các cơ sở dữ liệu khoa học trực tuyến. Một cấu trúc dữ liệu mạnh mẽ là yếu tố then chốt để nâng cao hiệu quả sử dụng và quản lý tài liệu điện tử.

III.Ứng dụng tài liệu điện tử trong dạy học Lí sinh

Tài liệu điện tử là công cụ mạnh mẽ, mang tính cách mạng trong dạy học Lí sinh Y học. Nó không chỉ cung cấp kiến thức mà còn hỗ trợ các phương pháp dạy học tích cực, đặc biệt là phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. Tài liệu cung cấp thông tin cần thiết, hướng dẫn sinh viên tự tìm hiểu và khám phá, từ đó bồi dưỡng năng lực tự học một cách hiệu quả. Việc sử dụng tài liệu điện tử cần có một tiến trình rõ ràng và được thiết kế khoa học. Điều này giúp giảng viên tối ưu hóa bài giảng, tạo ra các hoạt động học tập có ý nghĩa. Sinh viên trở nên chủ động hơn trong học tập, tự chịu trách nhiệm về quá trình tiếp thu kiến thức của mình. Việc áp dụng các kỹ thuật phân tích tài liệu điện tử giúp đánh giá mức độ hiệu quả của quá trình học tập và đảm bảo mục tiêu học tập được hoàn thành. Tài liệu này đóng vai trò cầu nối quan trọng giữa lý thuyết khoa học và thực tiễn lâm sàng trong y học.

3.1. Tiến trình sử dụng tài liệu điện tử hiệu quả

Tiến trình sử dụng tài liệu điện tử bao gồm các bước cụ thể nhằm tối đa hóa hiệu quả học tập. Đầu tiên, giảng viên giới thiệu mục tiêu bài học và hướng dẫn sinh viên cách truy cập, khai thác tài liệu. Sau đó, sinh viên tự nghiên cứu nội dung, thực hiện các bài tập tương tác hoặc tham gia thảo luận trực tuyến, tại lớp. Giảng viên đóng vai trò là người hướng dẫn, theo dõi tiến độ và hỗ trợ sinh viên khi cần thiết. Các kỹ thuật phân tích tài liệu điện tử có thể được áp dụng để đánh giá sự tương tác của sinh viên với tài liệu, mức độ tiếp thu kiến thức và hiệu quả của các hoạt động học tập. Điều này đảm bảo rằng sinh viên khai thác tối đa tài liệu, phát triển kỹ năng tự học và tư duy phản biện.

3.2. Dạy học bồi dưỡng năng lực tự học sinh viên

Bồi dưỡng năng lực tự học là một mục tiêu giáo dục quan trọng, đặc biệt trong môi trường đại học hiện đại. Tài liệu điện tử là một công cụ lý tưởng để hỗ trợ mục tiêu này. Nó cung cấp nguồn học liệu đa dạng, từ văn bản, hình ảnh đến video và mô phỏng, tạo môi trường học tập linh hoạt. Sinh viên có thể tự điều chỉnh tốc độ học, tập trung vào những phần kiến thức còn yếu và tự đánh giá tiến độ của bản thân. Tài liệu điện tử kích thích sự tò mò, khuyến khích tìm kiếm thông tin mở rộng và giúp sinh viên hình thành thói quen học tập suốt đời. Đây là yếu tố then chốt cho sự thành công trong bất kỳ ngành nghề nào, đặc biệt là trong ngành y khoa luôn có kiến thức mới và thay đổi liên tục.

3.3. Dạy học dựa trên vấn đề và seminar

Dạy học dựa trên vấn đề (PBL) và hình thức seminar là các phương pháp sư phạm hiệu quả, thúc đẩy tư duy phản biện và phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề phức tạp. Tài liệu điện tử là nguồn tài nguyên phong phú cho việc triển khai các phương pháp này. Nó cung cấp các trường hợp lâm sàng thực tế, các dữ liệu nghiên cứu và tình huống giả định, giúp sinh viên phân tích và thảo luận sâu sắc. Trong các buổi seminar, sinh viên sử dụng tài liệu điện tử để chuẩn bị bài thuyết trình, trình bày kết quả nghiên cứu và bảo vệ quan điểm của mình. Điều này không chỉ nâng cao khả năng làm việc nhóm mà còn rèn luyện kỹ năng giao tiếp và thuyết phục. Tài liệu điện tử làm cho các buổi học trở nên sống động và thiết thực hơn.

IV.Tối ưu quản lý và lưu trữ tài liệu khoa học điện tử

Quản lý tài liệu khoa học điện tử là một thách thức lớn trong bối cảnh khối lượng thông tin khoa học ngày càng gia tăng. Việc tổ chức, sắp xếp tài liệu cần khoa học và hệ thống, đảm bảo dễ dàng truy xuất và sử dụng khi cần thiết. Một hệ thống quản lý tài liệu hiệu quả cần đáp ứng các tiêu chuẩn về tìm kiếm nhanh chóng, tích hợp các công cụ hỗ trợ như phần mềm quản lý trích dẫn. Nó cũng phải đảm bảo tính toàn vẹn của dữ liệu và bảo mật thông tin, ngăn chặn truy cập trái phép. Việc lưu trữ tài liệu nghiên cứu khoa học an toàn là rất quan trọng để duy trì giá trị lâu dài của các công trình, giúp các thế hệ nghiên cứu sau tiếp cận và phát triển. Hệ thống này cần có khả năng mở rộng để đáp ứng nhu cầu lưu trữ ngày càng tăng.

4.1. Quản lý tài liệu khoa học điện tử hiệu quả

Quản lý tài liệu khoa học điện tử đòi hỏi một chiến lược rõ ràng và nhất quán. Hệ thống phân loại tài liệu cần được xây dựng logic, sử dụng metadata (siêu dữ liệu) để dễ dàng tìm kiếm và lọc thông tin. Các công cụ quản lý phiên bản là cần thiết để theo dõi các thay đổi, sửa đổi và cộng tác trong nghiên cứu. Điều này giúp giảm thiểu sự trùng lặp, nâng cao hiệu suất làm việc của nhóm. Việc quản lý hiệu quả đảm bảo tài liệu được duy trì, luôn cập nhật và sẵn sàng cho việc sử dụng. Nó cũng giúp tránh mất mát dữ liệu quan trọng và tối ưu hóa quy trình làm việc trong môi trường nghiên cứu khoa học.

4.2. Phần mềm quản lý trích dẫn và tham khảo

Phần mềm quản lý trích dẫn là công cụ không thể thiếu đối với các nhà nghiên cứu và sinh viên. Nó giúp tổ chức tài liệu tham khảo một cách có hệ thống, tự động tạo danh mục trích dẫn theo nhiều phong cách khác nhau (APA, MLA, Chicago...). Các phần mềm phổ biến như Zotero, Mendeley, EndNote tiết kiệm thời gian đáng kể, giảm thiểu lỗi trong quá trình viết luận văn, bài báo khoa học. Công cụ này đảm bảo tính học thuật và minh bạch của công trình. Ngoài ra, nó còn hỗ trợ việc chia sẻ tài liệu và ghi chú trong nhóm nghiên cứu, thúc đẩy sự cộng tác và nâng cao chất lượng nghiên cứu tổng thể.

4.3. Đảm bảo bản quyền và lưu trữ tài liệu nghiên cứu

Vấn đề bản quyền tài liệu nghiên cứu là tối quan trọng, cần tuân thủ nghiêm ngặt các quy định pháp luật và tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ của tác giả. Việc sử dụng tài liệu phải có đạo đức, luôn ghi rõ nguồn trích dẫn và tham khảo. Song song với đó, việc lưu trữ tài liệu nghiên cứu khoa học cần thực hiện an toàn và có chiến lược rõ ràng. Bảo vệ khỏi mất mát dữ liệu hoặc hư hỏng là ưu tiên hàng đầu. Sử dụng các hệ thống lưu trữ đám mây hoặc máy chủ đáng tin cậy với khả năng sao lưu định kỳ là bắt buộc. Điều này đảm bảo tính bền vững của kho tài liệu, khả năng phục hồi dữ liệu khi có sự cố, và cho phép truy cập an toàn cho các thế hệ nghiên cứu sau.

V.Nghiên cứu và số hóa tài liệu khoa học hiệu quả

Số hóa tài liệu khoa học đang trở thành xu hướng tất yếu trong kỷ nguyên số, mở ra cơ hội lớn cho nghiên cứu và giáo dục. Nó không chỉ giúp bảo tồn tri thức quý giá mà còn phổ biến thông tin rộng rãi, vượt qua các giới hạn vật lý. Việc chuyển đổi tài liệu vật lý sang định dạng số cần được thực hiện một cách có chiến lược, đảm bảo chất lượng cao và tính toàn vẹn của dữ liệu. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng một thư viện số nghiên cứu khoa học toàn diện, cung cấp nguồn tài nguyên đa dạng và phong phú. Thư viện này hỗ trợ các nhà khoa học trong việc tìm kiếm, truy xuất thông tin nhanh chóng, từ đó nâng cao hiệu suất nghiên cứu. Các phương pháp thu thập tài liệu số hiện đại giúp tối ưu hóa toàn bộ quy trình, từ quét đến tổ chức và lưu trữ.

5.1. Tối ưu hóa số hóa tài liệu khoa học nghiên cứu

Tối ưu hóa số hóa tài liệu khoa học đòi hỏi quy trình chuẩn hóa và ứng dụng công nghệ tiên tiến. Sử dụng công nghệ quét hiện đại và áp dụng kỹ thuật nhận dạng ký tự quang học (OCR) giúp chuyển đổi hình ảnh tài liệu thành văn bản có thể tìm kiếm. Điều này tăng cường khả năng truy cập và nâng cao giá trị sử dụng của tài liệu. Lựa chọn định dạng file phù hợp, đảm bảo tính tương thích và bảo mật là yếu tố quan trọng. Các phương pháp thu thập tài liệu số cần được cải tiến liên tục để đảm bảo hiệu quả và chất lượng. Việc này giúp tạo ra một kho tài liệu số chất lượng cao, dễ dàng quản lý và khai thác cho mục đích nghiên cứu.

5.2. Phát triển thư viện số cho nghiên cứu khoa học

Thư viện số nghiên cứu khoa học là một kho tàng tri thức khổng lồ, tích hợp các tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau vào một hệ thống tập trung. Nó cung cấp một cổng thông tin duy nhất, giúp các nhà nghiên cứu dễ dàng tìm kiếm và truy cập các bài báo khoa học, luận án, sách điện tử và các ấn phẩm khác. Nền tảng này cần có tính năng mạnh mẽ, hỗ trợ tìm kiếm nâng cao, quản lý người dùng hiệu quả và đảm bảo an toàn thông tin tối đa. Thư viện số không chỉ là nơi lưu trữ mà còn là trung tâm cho sự phát triển khoa học, thúc đẩy hợp tác nghiên cứu và phổ biến kiến thức một cách rộng rãi.

5.3. Kỹ thuật phân tích tài liệu điện tử nâng cao

Kỹ thuật phân tích tài liệu điện tử giúp khai thác sâu dữ liệu từ các tài liệu số, vượt xa việc tìm kiếm thông thường. Sử dụng các công cụ phân tích văn bản tiên tiến và thuật toán học máy, có thể khai phá thông tin tiềm ẩn, phát hiện xu hướng nghiên cứu, nhận diện các mối liên hệ phức tạp giữa các tài liệu. Điều này hỗ trợ việc ra quyết định, nâng cao chất lượng nghiên cứu và phát triển tri thức mới. Việc tích hợp các thuật toán trí tuệ nhân tạo giúp tự động hóa quá trình phân tích, xây dựng các cơ sở dữ liệu khoa học trực tuyến thông minh hơn. Những kỹ thuật này là chìa khóa để biến dữ liệu thô thành thông tin có giá trị cao, thúc đẩy đổi mới khoa học.

Xem trước tài liệu
Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học hỗ trợ dạy học môn lí sinh y học cho sinh viên ngành y luận án tiến sĩ

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (145 trang)

Trích đoạn nội dung luận án

Tải xuống để đọc toàn bộ

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGUYỄN MINH TÂN NGUYỄN MINH TÂN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ VỀ “CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT VẬT LÍ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC” HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN LÍ SINH Y HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH Y LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGUYỄN MINH TÂN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ VỀ “CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT VẬT LÍ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC” HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN LÍ SINH Y HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH Y Chuyên ngành: Lí luân và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 62 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. NGUYỄN VĂN KHẢI PGS. TÔ VĂN BÌNH Thái nguyên – 2014 3 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan những nội dung trình bày trong luận án này là kết quả đạt được trong quá trình nghiên cứu của tôi và chưa từng được ai công bố trong bất kì một công trình khoa học nào khác. Tác giả Nguyễn Minh Tân 4 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới tập thể cán bộ hướng dẫn đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án.

Tác giả cũng xin trân trọng cảm ơn các tập thể và cá nhân đã quan tâm và tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận án này. Tác giả cũng chân thành cảm ơn các chuyên gia giáo dục, các thầy cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp đã và đang công tác tại các trường đại học, cơ sở giáo dục, thư viện và trung tâm học liệu, đã ủng hộ, động viên, cộng tác và giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình thực hiện luận án. Tác giả 5 CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN BDNLTH Bồi dưỡng năng lực tự học BGĐT Bài giảng điện tử CNTT Công nghệ thông tin CSDL Cơ sở dữ liệu DH Dạy học DHTCSVĐ Dạy học trên cơ sở vấn đề ĐH Đại học ĐHTN Đại học Thái Nguyên GDĐH Giáo dục đại học GDĐT Giáo dục và Đào tạo GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giảng viên HCTC Học chế tín chỉ KTS Kĩ thuật số LSYH Lí sinh y học NLTH Năng lực tự học NVĐ Nêu vấn đề PPDH Phương pháp dạy học PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực PHGQVĐ Phát hiện và giải quyết vấn đề PPKTVLY Các phương pháp và kĩ thuật vật lí ứng dụng trong y học SV Sinh viên TLDH Tài liệu dạy học TLĐT Tài liệu điện tử TLĐTDH Tài liệu điện tử dạy học TNSP Thực nghiệm sư phạm 6 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài.

Mục đích nghiên cứu. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu của đề tài. Giả thiết khoa học. Nhiệm vụ nghiên cứu.

Phương pháp nghiên cứu. Kết quả và đóng góp mới của luận án. Cấu trúc của luận án. 3 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MÔN LÍ SINH Y HỌC.

Tổng quan về các vấn đề nghiên cứu. Bồi dưỡng năng lực tự học trong giáo dục đại học. Tổng quan về TLĐTDH và các nghiên cứu về TLĐTDH trên thế giới. Các nghiên cứu về xây dựng và sử dụng TLĐTDH ở Việt Nam.

Nghiên cứu về TLĐTDH môn Lí sinh y học trên thế giới. Nghiên cứu về TLĐTDH môn Lí sinh y học ở Việt Nam. Phương tiện dạy học số và tài liệu điện tử dạy học. Phương tiện dạy học số.

Tài liệu điện tử dạy học. Dạy học trong môi trường máy tính và internet. Dạy học dựa trên máy tính. Dạy học qua mạng (internet).

Sử dụng internet phối hợp với hình thức dạy học truyền thống. Dạy học bồi dưỡng năng lực tự học ở đại học với sự hỗ trợ của tài liệu điện tử. Một số đặc điểm dạy học ở đại học. Quá trình dạy học bồi dưỡng năng lực tự học.

Dạy học bồi dưỡng năng lực tự học với sự hỗ trợ của TLĐTDH. Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử dạy học bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên. Xây dựng tài liệu điện tử dạy học. Sử dụng tài liệu điện tử.

Thực trạng xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử dạy học tại một số cơ sở đào tạo. Đối tượng khảo sát. Phương pháp khảo sát. Nội dung khảo sát.

Kết luận và đánh giá. 59 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1. 63 Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ DẠY HỌC VỀ “ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT VẬT LÍ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC” BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN. Chương trình, nội dung các kiến thức về “Các phương pháp và kỹ thuật vật lý ứng dụng trong y học”.

Phân tích chương trình, nội dung các kiến thức về “Các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học”. Phân tích cấu trúc nội dung “Các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học”. Xây dựng tài liệu điện tử dạy học về “Các phương pháp và kỹ thuật vật lý ứng dụng trong y học” bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên. Các nghiên tắc xây dựng Tài liệu điện tử dạy học nội dung “Các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học”.

Qui trình xây dựng TLĐTDH nội dung “Các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học”. Thiết kế cấu trúc cơ sở dữ liệu của TLĐTDH nội dung “Các phương pháp và kỹ thuật vật lý ứng dụng trong y học”. Sử dụng tài liệu điện tử về “Các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học” bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên. Tiến trình sử dụng TLĐTDH trong dạy học thuyết trình phát hiện và giải quyết vấn đề nội dung “Các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học” định hướng BDNLTH.

Tiến trình dạy học trên cơ sở vấn đề thông qua hình thức seminar nội dung “Các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học” định hướng BDNLTH với sự hỗ trợ của TLĐTDH. 90 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2. 95 Chương 3: KIỂM NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ. Mục đích kiểm nghiệm và đánh giá.

Phương pháp thực nghiệm sư phạm. Mục đích, đối tượng, phương pháp thực nghiệm sư phạm. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. Đánh giá kết quả TNSP.

Phương pháp và kết quả khảo sát trực tuyến. Đối tượng xin ý kiến. Nội dung và phương pháp tiến hành. Phương pháp xin ý kiến chuyên gia.

Mục đích của phương pháp đánh giá qua ý kiến chuyên gia. Cách thức tiến hành. Kết quả khảo sát và ý kiến chuyên gia. 123 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3.

125 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 126 CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN TỚI LUẬN ÁN. 129 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 131 CÁC PHỤ LỤC Phụ lục 1.

Phiếu phỏng vấn giáo viên. 1-PL Phụ lục 2. Mô tả các thao tác cơ bản quy trình thiết kế TLĐTDH. 2-PL Phụ lục 3.

Phiếu phỏng vấn sau đợt TNSP. 18-PL 9 Phụ lục 4. Phiếu xin ý kiến nhận xét trực tuyến. 19-PL Phụ lục 5.

Phiếu xin ý kiến nhận xét và góp ý của chuyên gia. 20-PL Phụ lục 6. Danh sách chuyên gia, nhà khoa học cho ý kiến nhận xét, góp ý luận án. 21-PL Phụ lục 7.

Một số hình ảnh về thực nghiệm sư phạm. 22-PL DANH MỤC HÌNH TRONG LUẬN ÁN Hình 1. Tiến trình DH thuyết trình PHGQVĐ với sự hỗ trợ của TLĐTDH. Sơ đồ vận dụng tiến trình thuyết trình theo hướng PHGQVĐ cho một bài học cụ thể với sự hỗ trợ cảu TLĐTDH.

Sơ đồ tiến trình DH TCSVĐ thông qua hình thức tổ chức Seminar với sự hỗ trợ của TLĐTDH. Sơ đồ tiến trình DHTCVĐ thông qua hình thức Seminar. Sơ đồ cấu trúc CSDL của Tài liệu điện tử DH. Một trang giao diện của TLĐTDH được thiết kế theo nguyên tắc “WYS - WYG”.

Các bước cơ bản trong quy trình xây dựng TLĐTDH. Nội dung “PPKTVLY” được xây dựng dưới dạng GTĐT. BGĐT được xây dựng theo nguyên tắc Dạy học tích cực,. CSDL bài giảng video clip.

Video clip về kĩ thuật Laser minh họa cho bài giảng, gắn với các tình huống thực tế tại phòng bệnh. Ngân hàng câu hỏi và hướng dẫn ôn tập. Thí nghiệm mô phỏng về ứng dụng của dòng điện trong y học. Forum thảo luận nhóm, chia sẻ, trao đổi thông tin trực tuyến theo các chủ đề do người học tự tạo ra trong quá trình học.

Các cổng thông tin bổ trợ và tài liệu tham khảo. Cấu trúc CSDL của TLĐTDH. Cấu trúc CSDL của TLĐTDH. Quản lí thông tin phát sinh, phản hồi từ người dùng thông qua các diễn đàn.

Biểu đồ phân bố điểm. Đồ thị phân bố điểm. Biểu đồ phân bố tần suất điểm. Đồ thị phân bố tần suất điểm.

115 DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN ÁN Bảng 1. Hiện trạng kĩ năng sử dụng phương tiện kĩ thuật số hỗ trợ DH. Hiện trạng kĩ năng sử dụng phần mềm xây dựng bài giảng. Hiện trạng việc khai thác thông tin học tập trên mạng.

Hiện trạng việc xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử (bài giảng điện tử, phần mềm ứng dụng, website cá nhân…) phục vụ DH. Tác động tích cực của việc sử dụng TLĐTDH trong giảng dạy. Đánh giá về sự hài lòng của SV sử dụng TLĐTDH trong DH theo PPDH “nêu và giải quyết vấn đề” định hướng tự học. Bảng trận câu hỏi đề kiểm tra.

Bảng thống kê điểm số (Xi) các bài kiểm tra đợt 1. Bảng thống kê điểm số (Xi) các bài kiểm tra đợt 2. Bảng thống kê điểm số (Xi) các bài kiểm tra cả 2 đợt TNSP. Phân bố tần suất điểm………………………………………………….

Lí do lựa chọn đề tài Giáo dục đại học (GDĐH) coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự lực trong học tập, năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng thực hành, tạo điều kiện cho sinh viên (SV) tham gia nghiên cứu, thực nghiệm, ứng dụng. Việc áp dụng hệ thống đào tạo theo tín chỉ trong các trường đại học phản ánh quan điểm lấy SV làm trung tâm, trong đó tự học, tự nghiên cứu được coi trọng. Đây là phương thức đưa GDĐH về với đúng nghĩa: SV tự học, tự nghiên cứu, phát huy nội lực, chủ động, sáng tạo trong học tập.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Trích dẫn luận án này

Nguyễn Minh Tân (2014). Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k [Luận án tiến sĩ, Đại học Thái Nguyên]. LuanAn.net. https://luanan.net/tai-lieu-khac/xay-dung-va-su-dung-tai-lieu-dien-tu-ve-cac-phuong-phap-va-ky-thuat-vat-li-ung

Câu hỏi thường gặp

Luận án "Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k" nghiên cứu về vấn đề gì?

Luận án: Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và kỹ thuật vật lí ứng dụng trong y học hỗ trợ dạy học môn lí sinh y học cho sinh viên ngành y

Luận án "Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k" được bảo vệ tại trường nào?

Luận án này được bảo vệ tại Đại học Thái Nguyên. Năm bảo vệ: 2014.

Luận án "Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k" thuộc chuyên ngành gì?

Luận án "Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k" thuộc chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí. Danh mục: Tài liệu khác.

Luận án "Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k" có bao nhiêu trang?

Luận án "Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k" có 145 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.

Cách tải luận án "Xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử về các phương pháp và k" về máy như thế nào?

Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter