Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế

Luận án: Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở tỉnh tiền giang. Xem tóm tắt và tải về tại LuanAn.net

Chuyên ngành
Kinh tế
Tác giả

Luan An

Thể loại

luận án tiến sĩ kinh tế

Số trang

211

Thời gian đọc

32 phút

Lượt xem

0

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

50 Point

Tổng quan nhanh

Chủ đề:
Tính cấp thiết và thách thức phân công lại lao động
Số trang:
211 trang
Chuyên ngành:
Kinh tế
Tác giả:

Tóm tắt nội dung luận án

I.Tính cấp thiết và thách thức phân công lại lao động

Phân công lại lao động xã hội là vấn đề cấp bách. Nó diễn ra trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế, đặc biệt là công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Tình hình này nổi bật ở tỉnh Tiền Giang. Quá trình chuyển dịch đã đạt được kết quả bước đầu. Tuy nhiên, nhiều bất cập vẫn tồn tại. Việc nghiên cứu phân công lại lao động có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc. Luận án này tập trung làm rõ những khía cạnh này.

1.1. Sự cần thiết của phân công lại lao động xã hội

Phân công lại lao động xã hội diễn ra liên tục, ngày càng sâu rộng. Điều này gắn liền với tiến bộ khoa học kỹ thuật. Sự phát triển của lực lượng sản xuất thúc đẩy quá trình này. Nghiên cứu sự chuyển biến có tính quy luật của phân công lao động xã hội là rất cần thiết. Nó giúp vận dụng hiệu quả vào phát triển kinh tế chung của đất nước. Đặc biệt, việc này quan trọng đối với tỉnh Tiền Giang. Đây là yếu tố cốt lõi để nâng cao năng suất và hiệu quả sản xuất.

1.2. Thách thức trong chuyển dịch cơ cấu lao động

Việt Nam đang đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Tuy nhiên, quá trình phân công lại lao động còn đối mặt với nhiều thách thức. Tỷ trọng lao động thuần nông, thuần lương vẫn ở mức cao. Nhịp độ phân công lại lao động xã hội trong các ngành, các vùng còn chậm. Hiệu quả kinh tế - xã hội từ việc phân công lại chưa tương xứng. Điều này cho thấy cần có những giải pháp đột phá để tối ưu hóa nguồn nhân lực và phát triển kinh tế.

1.3. Hạn chế hiện tại và nguyên nhân sâu xa

Những bất cập trong phân công lại lao động có nhiều nguyên nhân. Một phần do điểm xuất phát kinh tế thấp. Về mặt chủ quan, ảnh hưởng từ tư duy và cách làm của mô hình kinh tế chỉ huy tập trung còn tồn tại. Môi trường thể chế chưa đồng bộ, chậm được bổ sung để hoàn thiện. Tổ chức thực tiễn chưa năng động, kịp thời. Điều này thể hiện ở cả tầm quản lý vĩ mô và vi mô. Cần khắc phục các hạn chế để thúc đẩy phân công lao động hiệu quả hơn.

II.Tổng quan nghiên cứu phân công lao động xã hội

Khái niệm phân công lại lao động xã hội đã được đề cập từ những năm 60. Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa III) đã nêu vấn đề này. Sau đó, nhiều công trình lý luận và thực tiễn đã khai thác. Tuy nhiên, vấn đề này từng bị lãng quên một thời gian dài. Đến nay, số lượng nghiên cứu đã tăng lên đáng kể. Các công trình này chủ yếu tập trung vào kinh tế nông nghiệp, nông thôn.

2.1. Lịch sử nghiên cứu phân công lại lao động

Từ những năm đầu thập niên 60 của thế kỷ trước, khái niệm "phân công lại lao động xã hội" đã được đề cập. Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa III) đã nêu trong văn kiện. Tiếp sau đó, nhiều công trình lý luận và thực tiễn đã đặt ra vấn đề này. Tuy nhiên, sau một thời gian dài, khái niệm này ít được đề cập. Giai đoạn gần đây, sự quan tâm đến vấn đề phân công lại lao động xã hội đã tăng lên rõ rệt. Vấn đề nguồn nhân lực ngày càng được chú trọng.

2.2. Các công trình nghiên cứu nổi bật tại Việt Nam

Hiện nay, ở Việt Nam, hàng trăm công trình nghiên cứu về kinh tế nông nghiệp, nông thôn đã được thực hiện. Các tác giả như Đậu Quý Hạ với “Suy nghĩ về phân công lại lao động xã hội hiện nay” (1993). Phạm Văn Tần nghiên cứu “Về phân công trên địa bàn huyện”. Luận án Thạc sĩ của Đỗ Gia Bét bàn về "Một vài suy nghĩ về phân công lại lao động trên địa bàn Hưng Hà". Trần Đình Hoan phân tích "Phân công, phân bố lại và sử dụng nguồn lao động với vấn đề cơ cấu kinh tế công - nông nghiệp". Các công trình này cung cấp cơ sở cho việc tiếp tục nghiên cứu sâu hơn.

2.3. Khoảng trống nghiên cứu về Tiền Giang

Mặc dù có nhiều công trình nghiên cứu về phân công lao động, nhưng vẫn còn khoảng trống. Việc nghiên cứu có tính hệ thống về lý luận và thực tiễn về phân công lại lao động xã hội chưa toàn diện. Đặc biệt, chưa có công trình nào tập trung sâu vào tỉnh Tiền Giang. Nghiên cứu này nhằm lấp đầy khoảng trống đó. Nó cung cấp cái nhìn toàn diện về tình hình phân công lại lao động tại địa phương này. Việc này hỗ trợ phát triển kinh tế bền vững.

III.Mục tiêu nhiệm vụ luận án Phân công lại lao động

Luận án có mục đích rõ ràng, cụ thể. Nó nhằm xác lập căn cứ lý luận và thực tiễn cho phân công lại lao động xã hội. Từ đó, đề xuất các quan điểm, định hướng và giải pháp khả thi. Các giải pháp này nhằm đẩy mạnh phát triển phân công lại lao động xã hội. Luận án còn có nhiệm vụ phân tích sâu về thực trạng lao động ở Tiền Giang. Đây là công trình nghiên cứu toàn diện và có giá trị thực tiễn cao.

3.1. Mục đích chính của luận án

Mục đích chính của luận án là xác lập những căn cứ lý luận và thực tiễn. Điều này làm cơ sở cho việc đề xuất các quan điểm, định hướng và giải pháp. Các giải pháp này phải có tính khả thi cao. Chúng nhằm đẩy mạnh phát triển phân công lại lao động xã hội. Quá trình này diễn ra trong chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở tỉnh Tiền Giang. Hướng tới mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa là trọng tâm.

3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể

Luận án có ba nhiệm vụ chính. Thứ nhất, trình bày một cách hệ thống cơ sở lý luận về phân công lao động xã hội. Nêu một số kinh nghiệm về phân công lao động của các nước trên thế giới. Thứ hai, phân tích thực trạng phân công lao động xã hội ở Tiền Giang. Xác định các nhân tố ảnh hưởng. Thứ ba, đề xuất quan điểm, phương hướng và giải pháp thực hiện phân công lại lao động ở Tiền Giang trong những năm tới. Những nhiệm vụ này đảm bảo tính khoa học và thực tiễn của công trình.

IV.Phương pháp phạm vi nghiên cứu vấn đề lao động

Luận án tập trung nghiên cứu sâu vấn đề phân công lại lao động xã hội. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong tỉnh Tiền Giang. Thời gian từ năm 1990 đến nay. Luận án áp dụng nhiều phương pháp khoa học. Các phương pháp này đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của kết quả. Sự kết hợp giữa lý luận và thực tiễn là trọng tâm. Điều này giúp làm rõ các vấn đề liên quan đến chủ đề.

4.1. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu chính

Đối tượng nghiên cứu của luận án là vấn đề phân công lại lao động xã hội. Quá trình này diễn ra trong chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Hướng tới công nghiệp hóa, hiện đại hóa là trọng tâm. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong tỉnh Tiền Giang. Dữ liệu được thu thập từ năm 1990 đến thời điểm hiện tại. Việc giới hạn này giúp nghiên cứu có chiều sâu, tập trung vào đặc thù của địa phương. Phân tích nguồn nhân lực địa phương được ưu tiên.

4.2. Phương pháp nghiên cứu khoa học được áp dụng

Luận án đã sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khoa học. Bao gồm phương pháp duy vật biện chứng Mácxít. Phương pháp trừu tượng hóa khoa học được áp dụng. Kết hợp phương pháp logic với lịch sử. Các phương pháp thống kê, phân tích, so sánh, tổng hợp cũng được sử dụng. Thông tin, báo cáo địa phương, sách báo và các công trình khoa học trước đây được thu thập, kế thừa. Luận án kết hợp lý luận và thực tiễn để phân tích, làm rõ các vấn đề. Điều này đảm bảo tính toàn diện và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu.

V.Đóng góp mới Giải pháp thúc đẩy phân công lao động

Luận án có những đóng góp mới đáng kể. Nó hệ thống hóa lý luận cơ bản về phân công lại lao động xã hội. Luận án rút ra bài học kinh nghiệm từ các nước Châu Á và Việt Nam. Điều này tạo cơ sở đề xuất các giải pháp khả thi. Các giải pháp này nhằm thúc đẩy phân công lại lao động ở Tiền Giang. Mục tiêu là phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp và nông thôn. Công trình này mang lại giá trị thiết thực cho sự phát triển của tỉnh.

5.1. Hệ thống hóa lý luận về phân công lao động

Luận án hệ thống hóa những nội dung lý luận cơ bản. Các lý luận về phân công lại lao động xã hội theo chủ nghĩa Mác-Lênin được làm rõ. Luận án cũng tiếp thu một số lý thuyết khác. Nó làm rõ tính độc lập tương đối và mối quan hệ. Phân công lại lao động xã hội gắn liền với chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa là bối cảnh chính. Điều này cung cấp một nền tảng lý thuyết vững chắc cho nghiên cứu.

5.2. Bài học kinh nghiệm quốc tế và Việt Nam

Từ sự phân tích tình hình phân công lao động ở một số nước Châu Á và Việt Nam, luận án rút ra nhiều bài học. Nó đưa ra những xu hướng phát triển của mô hình phân công lao động xã hội. Các bài học này có ý nghĩa quan trọng. Chúng giúp ích cho cả nước nói chung và tỉnh Tiền Giang nói riêng. Việc học hỏi kinh nghiệm quốc tế và trong nước giúp định hình các chính sách phù hợp. Điều này tối ưu hóa phân công nguồn nhân lực.

5.3. Đề xuất giải pháp cho Tiền Giang

Luận án phân tích làm rõ thực trạng phân công lao động xã hội ở tỉnh Tiền Giang. Nó đề xuất những phương hướng, giải pháp cơ bản mang tính khả thi. Các giải pháp này nhằm thúc đẩy việc phân công lại lao động xã hội. Quá trình này gắn với chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Hướng tới công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp và nông thôn ở Tiền Giang. Điều này sẽ diễn ra trong những năm tới. Đây là đóng góp cụ thể và thiết thực cho sự phát triển của địa phương.

Xem trước tài liệu
Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở tỉnh tiền giang

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (211 trang)

Trích đoạn nội dung luận án

Tải xuống để đọc toàn bộ

TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi Ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ theo híng c«ng nghiÖp hãa vµ hiÖn ®¹i hãa nãi chung vµ ë tØnh TiÒn Giang nãi riªng trong thêi gian qua, nhÊt lµ khi ®Êt níc chuyÓn sang thêi kú ®Èy m¹nh c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa ®· cã nh÷ng kÕt qu¶ bíc ®Çu, song cßn nhiÒu bÊt cËp: tû träng lao ®éng thuÇn n«ng, thuÇn l¬ng cßn cao, nhÞp ®é ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi trong c¸c ngµnh, c¸c vïng vµ c¸c thµnh phÇn kinh tÕ cßn chËm, hiÖu qu¶ kinh tÕ - x· héi cña ph©n c«ng l¹i lao ®éng cha t¨ng t¬ng xøng víi tiÒm n¨ng vèn cã. Nh÷ng bÊt cËp nµy cã phÇn do ®iÓm xuÊt ph¸t thÊp. Song vÒ mÆt chñ quan ph¶i kÓ ®Õn do ¶nh hëng trong t duy vµ c¸ch lµm cña m« h×nh kinh tÕ chØ huy tËp trung, quan liªu bao cÊp, m«i trêng thÓ chÕ cha ®ång bé, chËm bæ sung ®Ó hoµn thiÖn; tæ chøc thùc tiÔn cha n¨ng ®éng kÞp thêi trªn c¶ hai tÇm qu¶n lý vÜ m« vµ vi m«. Ngµy nay, ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi kh«ng ngõng diÔn ra ngµy cµng s©u réng cïng víi sù tiÕn bé cña khoa häc - kü thuËt vµ sù ph¸t triÓn cña lùc lîng s¶n xuÊt.

V× vËy, viÖc nghiªn cøu sù chuyÓn biÕn cã tÝnh quy luËt cña ph©n c«ng lao ®éng x· héi ®Ó vËn dông ph¸t triÓn kinh tÕ c¶ níc nãi chung vµ tØnh TiÒn Giang nãi riªng lµ rÊt cÇn thiÕt, cã ý nghÜa lý luËn vµ thùc tiÔn hiÖn nay. V× lÏ ®ã, t¸c gi¶ chän ®Ò tµi: "VÊn ®Ò ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ ë tØnh TiÒn Giang” lµm luËn ¸n tiÕn sÜ kinh tÕ. T×nh h×nh nghiªn cøu ®Ò tµi 1 Tõ nh÷ng n¨m ®Çu thËp niªn 60 cña thÕ kû nµy, kh¸i niÖm "Ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi" ®· ®îc §¹i héi §¶ng céng s¶n ViÖt Nam (khãa III) ®Ò cËp ®Õn trong V¨n kiÖn vµ tiÕp sau ®ã cã nhiÒu c«ng tr×nh lý luËn vµ thùc tiÔn ®· nªu lªn vÊn ®Ò nµy. Nh- ng sau ®ã, mét thêi gian dµi bÞ l·ng quªn Ýt ®îc ®Ò cËp.

§Õn nay, ë ViÖt Nam ®· cã hµng tr¨m c«ng tr×nh nghiªn cøu vµ viÕt vÒ kinh tÕ n«ng nghiÖp, n«ng th«n ViÖt Nam nh: §Ëu Quý H¹: "Suy nghÜ vÒ ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi hiÖn nay", 1993; Ph¹m V¨n TÇn: "VÒ ph©n c«ng trªn ®Þa bµn huyÖn"; LuËn ¸n Th¹c sÜ cña §ç Gia Bét víi ®Ò tµi: "Mét vµi suy nghÜ vÒ ph©n c«ng l¹i lao ®éng trªn ®Þa bµn Hng Hµ trong thêi kú qu¸ ®é ®i lªn chñ nghÜa x· héi" (®· b¶o vÖ n¨m 1995); TrÇn §×nh Hoan: "Ph©n c«ng, ph©n bè l¹i vµ sö dông nguån lao ®éng víi vÊn ®Ò c¬ cÊu kinh tÕ c«ng - n«ng nghiÖp trong chÆng ®êng hiÖn nay";. Tuy nhiªn, viÖc nghiªn cøu cã tÝnh hÖ thèng vÒ lý luËn vµ thùc tiÔn vÒ ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ ë tØnh TiÒn Giang cha cã c«ng tr×nh nµo ®Ò cËp ®Õn. Môc ®Ých vµ nhiÖm vô cña luËn ¸n Môc ®Ých cña luËn ¸n: X¸c lËp nh÷ng c¨n cø lý luËn vµ thùc tiÔn lµm c¬ së cho viÖc ®Ò xuÊt nh÷ng quan ®iÓm, ®Þnh híng vµ gi¶i ph¸p cã tÝnh kh¶ thi nh»m ®Èy m¹nh ph¸t triÓn ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ ë tØnh TiÒn Giang theo híng c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa. NhiÖm vô cña luËn ¸n: Tr×nh bµy mét c¸ch cã hÖ thèng c¬ së lý luËn vÒ ph©n 2 c«ng lao ®éng x· héi; nªu mét sè kinh nghiÖm vÒ ph©n c«ng lao ®éng x· héi trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ cña mét sè níc trªn thÕ giíi - Ph©n tÝch thùc tr¹ng ph©n c«ng lao ®éng x· héi vµ nh÷ng nh©n tè ¶nh hëng ®Õn ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi ë TiÒn Giang hiÖn nay.

- §Ò xuÊt nh÷ng quan ®iÓm, ph¬ng híng vµ gi¶i ph¸p thùc hiÖn ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi ë TiÒn Giang trong nh÷ng n¨m tíi. §èi tîng, ph¹m vi vµ ph¬ng ph¸p nghiªn cøu cña luËn ¸n - LuËn ¸n tËp trung nghiªn cøu vÊn ®Ò ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ theo h- íng c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa vµ giíi h¹n trong ph¹m vi tØnh TiÒn Giang tõ 1990 ®Õn nay. - LuËn ¸n ®· sö dông ph¬ng ph¸p duy vËt biÖn chøng m¸cxÝt, ph¬ng ph¸p trõu tîng hãa khoa häc, ph¬ng ph¸p l«gÝc kÕt hîp víi lÞch sö, ph¬ng ph¸p thèng kª, ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp, kh¶o cøu trªn c¬ së thu thËp cã kÕ thõa vµ khoa häc nh÷ng th«ng tin, b¸o c¸o cña ®Þa ph¬ng, s¸ch b¸o vµ c¸c c«ng tr×nh khoa häc ®· ®îc nghiªn cøu tríc ®©y; kÕt hîp gi÷a lý luËn vµ thùc tiÔn ®Ó ph©n tÝch, lµm râ nh÷ng vÊn ®Ò cã liªn quan ®Õn chñ ®Ò cña luËn ¸n. §ãng gãp míi cña luËn ¸n - HÖ thèng hãa nh÷ng néi dung lý luËn c¬ b¶n vÒ ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi cña chñ nghÜa M¸c-Lªnin, vµ mét sè lý thuyÕt kh¸c lµm râ tÝnh ®éc lËp t¬ng ®èi vµ mèi quan hÖ gi÷a ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi víi chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ 3 trong qu¸ tr×nh c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa.

- Tõ sù ph©n tÝch t×nh h×nh ph©n c«ng lao ®éng ë mét sè níc ch©u ¸ vµ ViÖt Nam ®· ®a ra nh÷ng xu híng ph¸t triÓn cña m« h×nh ph©n c«ng lao ®éng x· héi ë c¸c níc ®ã, rót ra nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm cã ý nghÜa ®èi víi c¶ níc nãi chung vµ tØnh TiÒn Giang nãi riªng. - §· ph©n tÝch lµm râ thùc tr¹ng ph©n c«ng lao ®éng x· héi ë tØnh TiÒn Giang trong nh÷ng n¨m võa qua, ®Ò xuÊt nh÷ng ph¬ng híng, gi¶i ph¸p c¬ b¶n mang tÝnh kh¶ thi nh»m thóc ®Èy viÖc ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ theo híng c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa n«ng nghiÖp, n«ng th«n ë tØnh TiÒn Giang trong nh÷ng n¨m tíi. KÕt cÊu cña luËn ¸n LuËn ¸n gåm: më ®Çu, 3 ch¬ng, 8 tiÕt, 23 biÓu, 3 h×nh, kÕt luËn, danh môc tµi liÖu tham kh¶o vµ phô lôc. 4 Ch¬ng 1 Ph©n c«ng lao ®éng x· héi vµ ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi mét sè vÊn ®Ò lý luËn vµ thùc tiÔn Ph©n c«ng lao ®éng x· héi lµ sù ph©n chia lao ®éng trong c¸c ngµnh, c¸c vïng, c¸c lÜnh vùc ho¹t ®éng kinh tÕ - x· héi trong ph¹m vi x· héi.

Ph©n c«ng lao ®éng x· héi ph¶n ¸nh tr×nh ®é ph¸t triÓn cña lùc lîng s¶n xuÊt x· héi, ®ång thêi mçi bíc tiÕn cña sù ph©n c«ng lao ®éng x· héi l¹i cã t¸c dông thóc ®Èy lùc lîng s¶n xuÊt x· héi ph¸t triÓn t¹o ra ph¬ng thøc lao ®éng míi g¾n víi n¨ng suÊt lao ®éng x· héi cao. Bëi vËy, n¨ng suÊt lao ®éng x· héi cao võa lµ tiÒn ®Ò võa lµ kÕt qu¶ cña sù ph©n c«ng lao ®éng x· héi míi. Trong qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ theo híng c«ng nghiÖp hãa, hiÖn ®¹i hãa tÊt yÕu ®ßi hái ph¶i cã sù ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi. Mét sè vÊn ®Ò lý luËn c¬ b¶n vÒ ph©n c«ng lao ®éng x· héi VÊn ®Ò ph©n c«ng lao ®éng x· héi ®· ®îc c¸c nhµ kinh ®iÓn m¸cxÝt nghiªn cøu, g¾n víi sù ph¸t triÓn cña ph¬ng thøc s¶n xuÊt t b¶n chñ nghÜa.

C¸c «ng còng ®· ®Ò cËp vÊn ®Ò ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi díi chñ nghÜa x· héi vµ chñ nghÜa céng s¶n nh mét dù ®o¸n vÒ t¬ng lai. Kinh tÕ häc m¸cxÝt Kh¸c víi c¸c nhµ kinh tÕ häc ph¸t triÓn, trong häc thuyÕt vÒ ph©n c«ng lao ®éng x· héi, kinh tÕ häc m¸cxÝt kh«ng nh÷ng chØ râ b¶n chÊt c¸c ®iÒu kiÖn tiÒn ®Ò cÇn thiÕt mµ cßn v¹ch ra khu«n khæ thÓ chÕ quyÕt ®Þnh sù thay ®æi vÒ chÊt cña cuéc c¸ch m¹ng c«ng nghiÖp, c¬ së cña sù ph¸t triÓn nÒn s¶n xuÊt t 5 b¶n chñ nghÜa. Nh÷ng tiÒn ®Ò Êy lµ: - Sù t¸ch rêi gi÷a thµnh thÞ vµ n«ng th«n; - Sè lîng d©n c vµ mËt ®é d©n sè; - N¨ng suÊt lao ®éng trong n«ng nghiÖp ®îc n©ng cao, ®ñ ®Ó cung cÊp s¶n phÈm “tÊt yÕu” cho c¶ nh÷ng ngêi lao ®éng trong n«ng nghiÖp lÉn nh÷ng ngêi lao ®éng thuéc nh÷ng ngµnh s¶n xuÊt kh¸c. - Cuèi cïng lµ ®iÒu kiÖn thÓ chÕ cã ý nghÜa quyÕt ®Þnh cuéc c¸ch m¹ng c«ng nghiÖp trong t b¶n chñ nghÜa lµ s¶n xuÊt hµng hãa, lµ kinh tÕ thÞ trêng.

Tõ nh÷ng tiÒn ®Ò trªn, cã thÓ suy ra r»ng viÖc thóc ®Èy qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ vµ ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi kh«ng thÓ cã kÕt qu¶ nÕu kh«ng tÝnh tíi ®é chÝn muåi cña nh÷ng tiÒn ®Ò nµy. Nã còng hµm ý r»ng trong ®iÒu kiÖn cô thÓ cña mçi nÒn kinh tÕ, ®é chÝn muåi cña tõng lo¹i tiÒn ®Ó cã thÓ kh«ng gièng nhau vµ con ®êng ®Ó hoµn thiÖn hay thay thÕ nh÷ng tiÒn ®Ò nãi trªn còng sÏ kh«ng gièng nhau. V× vËy, vÒ mÆt ph¬ng ph¸p l«gic vµ lÞch sö, ®· ®Æt ra cho chóng ta tríc khi nghiªn cøu kh¸i niÖm, néi dung cña ph©n c«ng lao ®éng x· héi vµ ph©n c«ng l¹i lao ®éng x· héi cÇn nghiªn cøu lîc sö ba lÇn ®¹i ph©n c«ng lao ®éng x· héi trong lÞch sö ph¸t triÓn cña x· héi loµi ngêi. Lîc sö ba lÇn ®¹i ph©n c«ng lao ®éng x· héi ®¸nh dÊu sù ph¸t triÓn cña x· héi loµi ngêi - ë giai ®o¹n ®Çu, c¸c bé l¹c vµ thÞ téc d©n c sèng hÕt søc tha thít, sù ph©n c«ng lao ®éng x· héi hoµn toµn cã tÝnh chÊt tù nhiªn, nã chØ ®îc thùc hiÖn gi÷a nam vµ n÷.

§µn «ng th× s¨n 6 b¾n, ®¸nh c¸; ®µn bµ ch¨m sãc viÖc nhµ, chÕ biÕn thøc ¨n vµ lo may v¸. Trong qu¸ tr×nh s¨n b¾n, viÖc ph¸t hiÖn nh÷ng ®éng vËt cã thÓ thuÇn dìng ®îc vµ sinh s«i n¶y në thµnh bÇy ®µn, cung cÊp c¶ thÞt vµ s÷a. DÇn dÇn viÖc ch¨n nu«i vµ coi gi÷ gia sóc ®· trë thµnh ngµnh lao ®éng chñ yÕu cña mét sè bé l¹c vµ viÖc t¸ch c¸c bé l¹c ch¨n nu«i ra khái c¸c bé l¹c lín - §ã lµ sù ph©n c«ng lao ®éng x· héi lín lÇn ®Çu tiªn - Ch¨n nu«i t¸ch khái trång trät. Nh÷ng bé l¹c nµy, s¶n xuÊt ra nhiÒu s¶n phÈm lµm tõ thÞt, s÷a vµ cßn cã c¶ da thó, len, sîi dÖt ngµy cµng nhiÒu.

V× vËy, mµ lÇn ®Çu tiªn ®· cã sù trao ®æi ®Òu ®Æn gi÷a c¸c bé l¹c kh¸c nhau. §iÒu ®ã ®· thóc ®Èy vµ n©ng cao m¹nh mÏ n¨ng suÊt lao ®éng t¹o tiÒn ®Ò vËt chÊt cho sù ra ®êi cña chÕ ®é t h÷u vµ h×nh thµnh hai giai cÊp: giai cÊp bãc lét vµ giai cÊp bÞ bãc lét.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Trích dẫn luận án này

Đỗ Quý Hạ, Phạm Văn Tần, Đỗ Gia Bét, Trần Đình Hoan (n.d.). Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển [Luận án tiến sĩ]. LuanAn.net. https://luanan.net/tai-lieu-khac/van-de-phan-cong-lai-lao-dong-xa-hoi-trong-qua-trinh-chuyen-dich-co-cau-kinh-te

Câu hỏi thường gặp

Luận án "Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển" nghiên cứu về vấn đề gì?

Luận án: Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở tỉnh tiền giang. Xem tóm tắt và tải về tại LuanAn.net

Luận án "Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển" thuộc chuyên ngành gì?

Luận án "Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển" thuộc chuyên ngành Kinh tế. Danh mục: Tài liệu khác.

Luận án "Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển" có bao nhiêu trang?

Luận án "Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển" có 211 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.

Cách tải luận án "Vấn đề phân công lại lao động xã hội trong quá trình chuyển" về máy như thế nào?

Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter