Luận án: Quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính - TS Chu Tuấn Anh

Quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành tài chính: nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý tài chính.

Tác giả

Luan An

Thể loại

Luận án tiến sĩ

Năm xuất bản

Số trang

210

Thời gian đọc

32 phút

Lượt xem

0

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

50 Point

Tổng quan nhanh

Chủ đề:
Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng: Tổng quan và yêu cầu
Số trang:
210 trang
Trường:
Học viện Tài chính
Chuyên ngành:
Tài chính - Ngân hàng
Tác giả:
Năm:

Tóm tắt nội dung luận án

I.Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng Tổng quan và yêu cầu

Quản lý tài chính tại các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính đóng vai trò then chốt. Hoạt động này đảm bảo sự phát triển bền vững của nguồn nhân lực quốc gia. Đảng và Nhà nước đặc biệt chú trọng công tác cán bộ, coi đây là nhân tố quyết định sự thành công của cách mạng. Hệ thống pháp luật đã được ban hành để quản lý và phát triển đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức. Bộ Tài chính liên tục cải tiến công tác tuyển dụng và bồi dưỡng. Chất lượng đội ngũ cán bộ ngành Tài chính đã cải thiện đáng kể. Tuy nhiên, vẫn tồn tại những hạn chế, đòi hỏi sự thay đổi đột phá. Quản lý tài chính hiệu quả tại các cơ sở bồi dưỡng là giải pháp cực kỳ quan trọng. Nghiên cứu sâu về lý luận và thực tiễn là cần thiết. Mục tiêu là hoàn thiện quản lý tài chính, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ.

1.1. Vai trò và tầm quan trọng của quản lý tài chính

Quản lý tài chính là xương sống của mọi tổ chức. Đối với các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính, vai trò này càng được nhấn mạnh. Hoạt động bồi dưỡng yêu cầu nguồn lực tài chính ổn định và sử dụng hiệu quả. Quản lý tài chính tốt giúp tối ưu hóa việc phân bổ ngân sách. Nó đảm bảo các chương trình đào tạo được triển khai liên tục, chất lượng cao. Quản lý tài chính hỗ trợ cơ sở bồi dưỡng đạt được mục tiêu chiến lược. Nó góp phần nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ, đáp ứng yêu cầu hội nhập. Đây là yếu tố quyết định sự tồn tại và phát triển của cơ sở đào tạo. Nguồn lực tài chính được sử dụng minh bạch, hiệu quả. Nó tạo niềm tin cho người học và các bên liên quan.

1.2. Các nguyên tắc cơ bản trong quản lý tài chính

Quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ tuân thủ nhiều nguyên tắc. Nguyên tắc hiệu quả là ưu tiên hàng đầu, đảm bảo mỗi đồng kinh phí mang lại giá trị tối đa. Nguyên tắc minh bạch yêu cầu công khai mọi hoạt động thu chi. Tính hợp pháp đảm bảo mọi giao dịch tuân thủ quy định pháp luật hiện hành về Tài chính công cơ sở đào tạo. Nguyên tắc tiết kiệm đòi hỏi sử dụng nguồn lực một cách cẩn trọng. Tính bền vững giúp duy trì hoạt động lâu dài. Nguyên tắc tự chủ tài chính là định hướng quan trọng, trao quyền chủ động cho đơn vị. Các nguyên tắc này tạo nền tảng vững chắc cho việc thực hiện dự toán thu chi. Nó giúp cơ sở bồi dưỡng duy trì ổn định và phát triển, đóng góp vào chất lượng đào tạo.

1.3. Yêu cầu hiện đại hóa quản lý tài chính cơ sở

Bối cảnh hội nhập và hiện đại hóa đặt ra yêu cầu cao cho quản lý tài chính. Các cơ sở bồi dưỡng cần đổi mới phương thức quản lý. Ứng dụng công nghệ thông tin vào Kế toán hành chính sự nghiệp là điều cần thiết. Nâng cao năng lực cán bộ làm công tác tài chính là trọng tâm. Cần xây dựng hệ thống thông tin quản lý tài chính đồng bộ, chính xác. Quy trình thu chi, kiểm soát cần được chuẩn hóa và tự động hóa. Hiện đại hóa giúp tăng cường tính minh bạch, giảm thiểu rủi ro. Nó thúc đẩy hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Đây là bước đi chiến lược để đáp ứng yêu cầu phát triển của ngành Tài chính.

II.Thực trạng quản lý tài chính tại cơ sở bồi dưỡng hiện nay

Thực trạng quản lý tài chính tại các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính đối mặt nhiều thách thức. Mặc dù có nhiều tiến bộ, vẫn còn hạn chế cần khắc phục. Việc phân bổ và sử dụng ngân sách đôi khi chưa tối ưu. Nguồn thu chi trung tâm đào tạo chưa đa dạng. Phụ thuộc nhiều vào ngân sách nhà nước là một điểm yếu. Công tác Kế toán hành chính sự nghiệp đã có quy định, nhưng việc thực thi đôi khi còn cứng nhắc. Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp chưa phát huy hết hiệu quả. Điều này ảnh hưởng đến Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Sự thiếu linh hoạt trong quy chế chi tiêu nội bộ cũng là một rào cản. Việc nhận diện và đánh giá đúng thực trạng giúp đưa ra các giải pháp phù hợp. Từ đó, nâng cao chất lượng quản lý tài chính, phục vụ tốt hơn cho mục tiêu bồi dưỡng cán bộ.

2.1. Phân tích nguồn thu và chi phí hoạt động

Nguồn thu của các cơ sở bồi dưỡng chủ yếu đến từ ngân sách nhà nước. Kinh phí cấp phát theo dự toán là nguồn chính. Ngoài ra, một số đơn vị có nguồn thu từ hoạt động dịch vụ đào tạo. Các khoản thu khác như tài trợ, hợp tác quốc tế còn hạn chế. Chi phí hoạt động bao gồm chi phí cho giảng viên, tài liệu, cơ sở vật chất. Chi phí hành chính và quản lý cũng chiếm tỷ trọng đáng kể. Việc Thực hiện dự toán thu chi còn gặp khó khăn. Dự báo nguồn thu và kiểm soát chi phí chưa thật sự chặt chẽ. Điều này ảnh hưởng đến cân đối ngân sách. Đa dạng hóa nguồn thu và tối ưu hóa chi phí là mục tiêu quan trọng. Cần nâng cao tính chủ động trong quản lý nguồn lực tài chính.

2.2. Hạn chế và thách thức trong quản lý ngân sách

Quản lý ngân sách đơn vị sự nghiệp tại các cơ sở bồi dưỡng còn nhiều hạn chế. Việc lập dự toán thường theo kinh nghiệm, thiếu cơ sở khoa học. Phân bổ ngân sách còn dàn trải, chưa tập trung vào trọng điểm. Cơ chế kiểm soát chi tiêu chưa thực sự hiệu quả. Các quy định về Tài chính công cơ sở đào tạo đôi khi chưa linh hoạt. Điều này gây khó khăn cho đơn vị trong việc thích ứng với thay đổi. Thách thức lớn nhất là làm sao sử dụng kinh phí một cách hiệu quả nhất. Tăng cường trách nhiệm giải trình và minh bạch là cần thiết. Nâng cao năng lực phân tích tài chính giúp đơn vị đưa ra quyết định tốt hơn. Cần khắc phục những điểm yếu này để quản lý ngân sách hiệu quả hơn.

2.3. Đánh giá quy trình kế toán và kiểm soát hiện hành

Quy trình Kế toán hành chính sự nghiệp tại các cơ sở bồi dưỡng đã được chuẩn hóa. Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ thông tin chưa đồng bộ. Xử lý thủ công vẫn còn phổ biến ở một số khâu. Điều này tiềm ẩn rủi ro sai sót và chậm trễ. Hệ thống Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp chưa phát huy tối đa vai trò. Việc kiểm tra, giám sát thường mang tính hình thức. Phát hiện và xử lý sai phạm chưa kịp thời. Cần xây dựng quy trình kế toán tinh gọn, tự động hóa. Tăng cường công tác kiểm soát độc lập và thường xuyên. Đào tạo cán bộ kế toán có chuyên môn cao là cấp thiết. Cải thiện quy trình giúp đảm bảo tính chính xác và an toàn tài chính.

III.Giải pháp nâng cao quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng

Để nâng cao quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ, cần triển khai đồng bộ nhiều giải pháp. Các giải pháp tập trung vào hoàn thiện khuôn khổ pháp lý, tăng cường tự chủ và hiện đại hóa quy trình. Việc điều chỉnh Chế độ tài chính cơ sở công lập phù hợp với thực tiễn là yếu tố quan trọng. Khuyến khích Tự chủ tài chính đơn vị bồi dưỡng sẽ tạo động lực mới. Ứng dụng công nghệ thông tin vào mọi khâu quản lý tài chính là hướng đi tất yếu. Nâng cao năng lực cán bộ làm công tác tài chính cũng không thể bỏ qua. Những giải pháp này nhằm tối ưu hóa Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Nó giúp đảm bảo tính minh bạch và bền vững cho hoạt động của các cơ sở bồi dưỡng.

3.1. Hoàn thiện chính sách và chế độ tài chính

Hoàn thiện Chế độ tài chính cơ sở công lập là một giải pháp cốt lõi. Cần rà soát, sửa đổi các quy định không còn phù hợp. Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ linh hoạt, khuyến khích sự chủ động. Các chính sách về nguồn thu cần được đa dạng hóa. Ví dụ, cho phép đơn vị giữ lại phần trăm cao hơn từ hoạt động dịch vụ. Cơ chế phân bổ ngân sách cần dựa trên kết quả và hiệu quả hoạt động. Chính sách khuyến khích Tự chủ tài chính đơn vị bồi dưỡng cần cụ thể hơn. Điều này tạo điều kiện cho đơn vị chủ động trong huy động và sử dụng kinh phí. Một khung pháp lý vững chắc sẽ tạo nền tảng cho quản lý tài chính hiệu quả.

3.2. Tăng cường tự chủ tài chính và huy động nguồn lực

Tăng cường Tự chủ tài chính đơn vị bồi dưỡng là xu hướng tất yếu. Các cơ sở cần được trao quyền chủ động hơn trong quản lý nguồn lực. Điều này bao gồm quyền quyết định về chi tiêu, đầu tư và huy động vốn. Đơn vị cần chủ động tìm kiếm các Nguồn thu chi trung tâm đào tạo mới. Các nguồn như hợp tác doanh nghiệp, dự án nghiên cứu, tư vấn có thể được khai thác. Việc đa dạng hóa nguồn thu giảm bớt sự phụ thuộc vào ngân sách. Đồng thời, nó tạo áp lực để đơn vị nâng cao chất lượng dịch vụ. Huy động nguồn lực xã hội hóa cũng là một kênh quan trọng. Nâng cao năng lực tự chủ giúp đơn vị phát triển bền vững.

3.3. Ứng dụng công nghệ và hiện đại hóa quy trình

Ứng dụng công nghệ thông tin là giải pháp đột phá. Triển khai phần mềm Quản lý ngân sách đơn vị sự nghiệp hiện đại. Tự động hóa các quy trình Kế toán hành chính sự nghiệp. Số hóa hồ sơ, chứng từ giúp giảm thiểu thủ tục hành chính. Xây dựng hệ thống báo cáo tài chính điện tử, kịp thời. Điều này tăng cường tính minh bạch và chính xác của dữ liệu. Hiện đại hóa quy trình Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp. Áp dụng các công cụ phân tích dữ liệu để đánh giá Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Công nghệ giúp tối ưu hóa nguồn lực, tiết kiệm thời gian và chi phí. Nó cũng nâng cao năng lực ra quyết định của lãnh đạo đơn vị.

IV.Tự chủ tài chính Hướng đi mới cho cơ sở bồi dưỡng

Tự chủ tài chính là một định hướng chiến lược cho các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính. Mô hình này giúp đơn vị chủ động hơn trong mọi hoạt động. Nó khuyến khích sự sáng tạo, nâng cao trách nhiệm giải trình. Tự chủ tài chính không chỉ dừng lại ở việc quản lý nguồn thu chi. Nó còn liên quan đến việc quyết định chiến lược phát triển, đầu tư. Việc thực hiện Tự chủ tài chính đơn vị bồi dưỡng đòi hỏi sự thay đổi trong tư duy quản lý. Cần có lộ trình rõ ràng và cơ chế hỗ trợ phù hợp từ cấp trên. Thành công của mô hình tự chủ sẽ tác động tích cực đến Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Nó góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ ngành Tài chính.

4.1. Khái niệm và lợi ích của tự chủ tài chính

Tự chủ tài chính là việc đơn vị được quyền chủ động quản lý và sử dụng các Nguồn thu chi trung tâm đào tạo. Quyền này được thực hiện theo quy định pháp luật. Đơn vị tự quyết định về định mức chi tiêu, đầu tư. Lợi ích của tự chủ tài chính rất lớn. Nó giúp đơn vị linh hoạt hơn trong điều hành hoạt động. Kích thích sự sáng tạo và chủ động tìm kiếm nguồn thu mới. Nâng cao trách nhiệm của lãnh đạo và cán bộ. Tự chủ giúp tối ưu hóa Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Nó giảm gánh nặng cho ngân sách nhà nước. Đồng thời, tạo điều kiện cho đơn vị phát triển dịch vụ chất lượng cao.

4.2. Cơ chế triển khai tự chủ tài chính hiệu quả

Triển khai Tự chủ tài chính đơn vị bồi dưỡng cần có cơ chế rõ ràng. Chính phủ cần ban hành các quy định khung chi tiết hơn. Đơn vị cần xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp. Quy chế này cần đảm bảo tính linh hoạt nhưng vẫn kiểm soát chặt chẽ. Cần thiết lập hệ thống Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp hiệu quả. Cơ chế phân bổ ngân sách nên dựa trên nhiệm vụ và kết quả. Khuyến khích các đơn vị chủ động khai thác các nguồn thu hợp pháp. Xây dựng lộ trình tự chủ từng bước, phù hợp với năng lực của đơn vị. Cơ chế này cần có sự giám sát và đánh giá định kỳ để điều chỉnh.

4.3. Tác động của tự chủ tài chính đến hiệu quả hoạt động

Tự chủ tài chính có tác động sâu sắc đến hiệu quả hoạt động. Đơn vị chủ động hơn trong việc sử dụng kinh phí. Các quyết định chi tiêu được đưa ra nhanh chóng, phù hợp với nhu cầu thực tế. Nó thúc đẩy tối ưu hóa Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Tự chủ tài chính khuyến khích đơn vị đa dạng hóa Nguồn thu chi trung tâm đào tạo. Từ đó, cải thiện khả năng tài chính tổng thể. Chất lượng đào tạo cũng được nâng cao. Đơn vị có thể đầu tư vào cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên. Điều này tạo ra một môi trường cạnh tranh lành mạnh. Nó buộc các đơn vị phải nâng cao chất lượng để thu hút người học.

V.Kiểm soát nội bộ tài chính Đảm bảo hiệu quả hoạt động

Kiểm soát nội bộ tài chính là một trụ cột quan trọng trong quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng. Hệ thống kiểm soát tốt giúp giảm thiểu rủi ro, phòng ngừa gian lận. Nó đảm bảo tính tuân thủ pháp luật và các quy định nội bộ. Kiểm soát nội bộ không chỉ giới hạn ở khía cạnh Kế toán hành chính sự nghiệp. Nó còn bao gồm cả việc giám sát Quản lý ngân sách đơn vị sự nghiệp. Một hệ thống Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp hiệu quả sẽ tăng cường tính minh bạch. Nó giúp ban lãnh đạo đưa ra quyết định chính xác hơn. Điều này đóng góp trực tiếp vào Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo. Nâng cao công tác kiểm soát nội bộ là nhiệm vụ cấp thiết để đảm bảo sự phát triển bền vững.

5.1. Tầm quan trọng của kiểm soát nội bộ

Kiểm soát nội bộ là yếu tố không thể thiếu trong quản lý tài chính. Nó giúp bảo vệ tài sản của đơn vị. Giảm thiểu sai sót, lãng phí và thất thoát ngân sách. Kiểm soát nội bộ đảm bảo các báo cáo tài chính đáng tin cậy. Nó giúp phát hiện sớm các rủi ro tài chính tiềm ẩn. Tăng cường tính tuân thủ các quy định về Tài chính công cơ sở đào tạo. Một hệ thống kiểm soát mạnh mẽ tạo niềm tin cho các bên liên quan. Nó là công cụ hữu hiệu để đạt được mục tiêu quản lý. Kiểm soát nội bộ còn hỗ trợ việc Thực hiện dự toán thu chi một cách hiệu quả nhất.

5.2. Xây dựng hệ thống kiểm soát nội bộ chặt chẽ

Xây dựng hệ thống Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp cần toàn diện. Nó bao gồm việc phân công trách nhiệm rõ ràng. Thiết lập quy trình phê duyệt chặt chẽ cho mọi giao dịch. Ứng dụng công nghệ thông tin vào kiểm soát chi tiêu. Xây dựng các chỉ số đánh giá hiệu quả kiểm soát. Cần có bộ phận kiểm tra, giám sát độc lập. Đào tạo cán bộ về kỹ năng kiểm soát và phát hiện rủi ro. Hệ thống cần được thiết kế để liên tục cải tiến. Nó phải phù hợp với đặc thù của Nguồn thu chi trung tâm đào tạo và cơ cấu tổ chức. Một hệ thống chặt chẽ sẽ giảm thiểu tối đa các sai sót.

5.3. Đánh giá định kỳ và cải tiến quy trình kiểm soát

Đánh giá định kỳ là hoạt động không thể thiếu. Nó giúp nhận diện điểm mạnh và điểm yếu của hệ thống Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp. Các cuộc đánh giá cần được thực hiện độc lập, khách quan. Kết quả đánh giá là cơ sở để cải tiến quy trình. Cần điều chỉnh Quy chế chi tiêu nội bộ cho phù hợp với thực tiễn. Áp dụng các công nghệ mới để tăng cường hiệu quả kiểm soát. Cập nhật các quy định pháp luật về Tài chính công cơ sở đào tạo. Việc cải tiến liên tục đảm bảo hệ thống kiểm soát luôn hiệu quả. Nó giúp đơn vị thích nghi với những thay đổi của môi trường hoạt động.

VI.Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo và nguồn thu chi

Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo là thước đo quan trọng. Nó phản ánh năng lực quản lý tài chính của các cơ sở bồi dưỡng. Việc tối ưu hóa Nguồn thu chi trung tâm đào tạo là mục tiêu xuyên suốt. Các đơn vị cần đảm bảo mỗi khoản chi mang lại giá trị thiết thực. Điều này không chỉ liên quan đến chất lượng chương trình đào tạo. Nó còn bao gồm cả hiệu suất vận hành bộ máy. Để đạt được hiệu quả cao, cần có sự kết hợp của nhiều yếu tố. Từ Quản lý ngân sách đơn vị sự nghiệp chặt chẽ đến Kiểm soát nội bộ đơn vị sự nghiệp hiệu quả. Nâng cao Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo là chìa khóa để duy trì và phát triển bền vững.

6.1. Các chỉ số đánh giá hiệu quả sử dụng kinh phí

Việc đánh giá Hiệu quả sử dụng kinh phí đào tạo cần dựa trên các chỉ số cụ thể. Các chỉ số bao gồm tỷ lệ chi phí trên số lượng học viên. Chi phí trung bình cho mỗi khóa học, mỗi chuyên đề. Tỷ lệ kinh phí dành cho đầu tư cơ sở vật chất, phát triển chương trình. Hiệu quả còn được đo lường qua sự hài lòng của học viên. Tỷ lệ cán bộ được đào tạo áp dụng kiến thức vào công việc. Các chỉ số tài chính như tỷ suất lợi nhuận trên hoạt động dịch vụ cũng quan trọng. Việc thiết lập và theo dõi các chỉ số này giúp đơn vị nhận diện được mức độ hiệu quả. Từ đó, đưa ra các điều chỉnh kịp thời để tối ưu hóa nguồn lực.

6.2. Tối ưu hóa nguồn thu chi trung tâm đào tạo

Tối ưu hóa Nguồn thu chi trung tâm đào tạo là nhiệm vụ thường xuyên. Về nguồn thu, cần đa dạng hóa bằng cách phát triển dịch vụ đào tạo theo nhu cầu xã hội. Xây dựng các chương trình bồi dưỡng có tính cạnh tranh cao. Tìm kiếm các đối tác hợp tác, dự án tài trợ. Về chi phí, cần rà soát và cắt giảm các khoản chi không cần thiết. Áp dụng các biện pháp tiết kiệm trong quản lý hành chính. Đàm phán với nhà cung cấp để có chi phí tốt nhất. Việc Thực hiện dự toán thu chi cần được giám sát chặt chẽ. Cơ chế Tự chủ tài chính đơn vị bồi dưỡng sẽ khuyến khích sự chủ động này. Tối ưu hóa giúp tăng cường năng lực tài chính của đơn vị.

6.3. Nâng cao chất lượng đào tạo thông qua quản lý tài chính

Quản lý tài chính hiệu quả tác động trực tiếp đến chất lượng đào tạo. Khi nguồn lực được sử dụng tối ưu, đơn vị có thể đầu tư nhiều hơn. Đầu tư vào đội ngũ giảng viên chất lượng cao, mời chuyên gia. Cập nhật chương trình, giáo trình theo xu hướng mới. Mua sắm trang thiết bị hiện đại phục vụ giảng dạy. Các khoản chi cho nghiên cứu khoa học cũng được tăng cường. Điều này tạo ra môi trường học tập tốt nhất cho cán bộ. Chất lượng đào tạo nâng cao góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ ngành Tài chính vững mạnh. Đây là mục tiêu cuối cùng của mọi nỗ lực quản lý tài chính. Quản lý tài chính là công cụ để đạt được sứ mệnh giáo dục.

Xem trước tài liệu
Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Luận án tiến sĩ tài chính ngân hàng quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành tài chính

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (210 trang)

Trích đoạn nội dung luận án

Tải xuống để đọc toàn bộ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ TÀI CHÍNH HỌC VIỆN TÀI CHÍNH CHU TUẤN ANH QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ NGÀNH TÀI CHÍNH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ HÀ NỘI – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ TÀI CHÍNH HỌC VIỆN TÀI CHÍNH CHU TUẤN ANH QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ NGÀNH TÀI CHÍNH CHUYÊN NGÀNH: TÀI CHÍNH ­ NGÂN HÀNG MÃ SỐ: 9.01 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẤN: PGS.,TS TRẦN XUÂN HẢI LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ HÀ NỘI – 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của PGS.,TS Trần Xuân Hải tại Bộ môn Quản lý Tài chính công, Khoa Tài chính công, Học viện Tài chính. Các số liệu và kết quả trình bày trong luận án là trung thực và chưa được công bố trong bất cứ các công trình nào khác trước đây. Tác giả luận án Chu Tuấn Anh MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Giải nghĩa BDCB Bồi dưỡng cán bộ CNTT Công nghệ thông tin ĐVSN Đơn vị sự nghiệp IFT INSTITUTE OF FINANCIAL TRAINING KBNN Kho bạc Nhà nước KT­XH Kinh tế ­ Xã hội KTKTNB Kế toán kiểm toán nội bộ NSNN Ngân sách Nhà nước TSCĐ Tài sản cố định TT BDNV Trung tâm bồi dưỡng nghiệp vụ TT NCKH & ĐT Trung tâm nghiên cứu khoa học và đào tạo XDCB Xây dựng cơ bản DANH MỤC BIỂU ĐỒ DANH MỤC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu: Đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức (gọi chung là cán bộ) là những người lao động, làm việc trong các cơ quan và các đơn vị sự nghiệp của hệ thống chính trị từ trung ương đến địa phương.

Đội ngũ cán bộ được xem là bộ phận quan trọng đặc biệt của nguồn nhân lực quốc gia. Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến đội ngũ cán bộ và coi đó là nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng Việt Nam, đồng thời liên quan đến vận mệnh của Đảng, Nhà nước, quốc gia và dân tộc. Đảng ta coi công tác cán bộ là " then chốt", đề ra chủ trương, đường lối thích hợp với từng thời kỳ để xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức vững mạnh. Nhà nước đã ban hành hệ thống pháp luật về xây dựng, quản lý và phát triển đội ngũ cán bộ.

Từ Pháp lệnh cán bộ, công chức năm 1998, đến Luật cán bộ, công chức năm 2008 [48] và Luật viên chức năm 2010 [50], với hàng loạt các văn bản quy phạm pháp luật của Chính phủ để điều chỉnh, quản lý và phát triển đội ngũ này bằng một trong 05 mục tiêu quan trọng của Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011­2020 là: “Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức có đủ phẩm chất, năng lực và trình độ, đáp ứng yêu cầu phục vụ nhân dân và sự phát triển của đất nước ” [62]. Đảng và Nhà nước không chỉ ban hành các quy định mang tính pháp lý để điều chỉnh và quản lý đội ngũ cán bộ mà còn đầu tư, xây dựng và thường xuyên đổi mới chương trình bồi dưỡng để từng bước nâng cao năng lực, trình độ của đội ngũ cán bộ, có những cơ chế chính sách thích hợp để động viên và tạo những điều kiện cơ hội tốt nhất để phát triển và hỗ trơ đội ngũ cán bộ phát huy năng lực, sở trường của mình, tự phát triển cá nhân và đóng cho sự phát triển của ngành, địa phương và sự phát triển chung của đất nước. Trong những năm qua, Bộ Tài chính luôn quan tâm đến công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ thông qua việc cải tiến công tác tuyển dụng, hoàn thiện quy định tiêu chuẩn chức danh lãnh đạo, từng bước xây dựng tiêu chuẩn vị 9 trí việc làm và tổ chức bồi dưỡng hàng năm cho đội ngũ cán bộ theo tiêu chuẩn ngạch, tiêu chuẩn chức danh, chuyên môn nghiệp vụ chuyên ngành, chuyên sâu theo vị trí việc làm, văn hóa, đạo đức công sở và các kỹ năng phục vụ hoạch định chính sách, thực thi công vụ. Từ đó, chất lượng đội ngũ cán bộ ngành Tài chính đã được cải thiện, chất lượng chính sách của Bộ Tài chính ban hành được nâng cao, Luật Kế toán, Luật Ngân sách nha nước, chính sách về Thuế, tài chính đơn vị sự nghiệp công lập, tài chính doanh nghiệp.

được cải thiện và đi vào cuộc sống. Các thủ tục hành chính về thuế, hải quan, kho bạc… đã được cải cách, hiện đại hóa góp phần nâng cao chất lượng dịch vụ. Tuy nhiên, đội ngũ cán bộ ngànhTài chính vẫn còn những hạn chế, bất cập nhất định về trình độ, năng lực, đặc biệt là sự bất cập so với yêu cầu của nhiệm vụ quản lý nhà nước trong bối cảnh hội nhập và hiện đại hóa lĩnh vực tài chính đang là nhu cầu hết sức cấp bách, đòi hỏi chất lượng đội ngũ cán bộ ngành Tài chính phải có những sự thay đổi mang tính đột phá. Trong hàng loạt các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ ngành Tài chính thì các giải pháp về quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ luôn có ý nghĩa cực kỳ quan trọng cần phải nghiên cứu làm sáng tỏ cả về lý luận và thực tiễn.

Đó là những lý do chính, hàm định sự cần thiết để nghiên cứu sinh nghiên cứu đề tài “Quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính”. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài: 2. Mục tiêu nghiên cứu: Trên cơ sở hệ thống hóa các vấn đề lý luận về quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ; đề tài tập trung phân tích và làm rõ thực trạng quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính; từ đó đề xuất giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính giai đoạn 2021­2025 và đến 2030. Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt được mục tiêu trên, đề tài tập trung thực hiện các nhiệm vụ chủ 10 yếu sau đây: ­ Một là, Nghiên cứu và làm rõ thêm những vấn đề lý luận cơ bản về cơ sở bồi dưỡng cán bộ; tập trung làm rõ các vấn đề liên quan đến công tác quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ.

­ Hai là, Nghiên cứu kinh nghiệm của một số ngành khác về công tác quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ. Rút ra bài học cho Bộ Tài chính ­ Ba là, Phân tích và đánh giá thực trạng công tác quản lý tài chính đối với các cơ sởbồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính đoạn 2015­2019, từ đó chỉ rõ những kết quả đạt được, những hạn chế và nguyên nhân của những hạn chế trong công tác quản lý tài chính đối với các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính. ­ Bốn là, Đề xuất quan điểm, phương hướng và hoàn thiện công tác quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng ngành Tài chính giai đoạn 2021­2025 và đến 2030. Đối tượng, phạm vi và phương pháp nghiên cứu: 3.

Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn về quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ. Phạm vi nghiên cứu ­ Phạm vi nội dung: Quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ nói chung và quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính nói riêng được thực hiện bởi nhiều nội dung quản lý, với sự tham gia của các chủ thể: nhà nước, cơ sở bồi dưỡng và người học. Song, do giới hạn về thời gian nghiên cứu, điều kiện thực tế và để bảo đảm việc nghiên cứu có chiều sâu, đề tài luận án sẽ chỉ tập trung phân tích, làm rõ một phần của nội dung quản lý tài chính, bao gồm: (i) quản lý thu; (ii) quản lý chi; (iii) quản lý kết quả hoạt động tài chính và (iv) công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính. ­ Phạm vi không gian: Đề tài tập trung nghiên cứu công tác quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính (Bao gồm: Trường Bồi dưỡng cán 11 bộ tài chính; Trường Nghiệp vụ Thuế; Trường Nghiệp vụ Hải quan; Trường Nghiệp vụ Kho bạc; Trung tâm Bồi dưỡng nghiệp vụ Dự trữ; Trung tâm Nghiên cứu khoa học và Đào tạo chứng khoán).

­ Phạm vi thời gian: Đ ề tài n ghiên cứu trong giai đoạn 2015­2019 và định hướng giải pháp đến năm 2025 và 2030. Phương pháp nghiên cứu: Để thực hiện mục tiêu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài luận án, tác giả sử dụng phương pháp luận là phương pháp Duy vật biện chứng và Duy vật lịch sử trong suốt quá trình nghiên cứu. Luận án sử dụng phương pháp định tính kết hợp định lượng, kế thừa kết quả nghiên cứu của các nhà khoa học trong và ngoài nước để giải quyết các vấn đề cụ thể. Ngoài ra, luận án còn sử dụng các phương pháp nghiên cứu truyền thống như: Phương pháp phân tích và phương pháp tổng hợp: được sử dụng để nghiên cứu các tài liệu liên quan đến nội dung của luận án, từ đó phân chia các nội dung thành các yếu tố cấu thành, để đưa ra xu hướng, bản chất trong nghiên cứu.

Đồng thời, hệ thống hóa các nội dung liên quan vấn đề nghiên cứu và rút ra suy luận logic gắn với mục tiêu và đối tượng nghiên cứu. Phương pháp thống kê và phương pháp so sánh: được sử dụng để phán ánh sự biến thiên về lượng của các đơn vị cá biệt hợp thành sự vật, hiên tượng được nghiên cứu. So sánh giữa các vấn đề nghiên cứu, đưa ra những nội dung khác biệt, ưu điểm, hạn chế. Từ đó, làm rõ muc tiêu và đối tượng nghiên cứu Phương pháp tư duy logic: được sử dụng để suy luận, kết nối các đánh giá, hệ thống các nội dung nghiên cứu, từ đó đưa ra những nhận xét, kết luận phản ánh nội dung và đặc điểm của vấn đề, củng cố các nội dung nghiên cứu.

Phương pháp nghiên cứu thực chứng: sử dụng những minh chứng, tình hình thực tiễn để chứng minh cho những luận giải, giả thuyết nghiên cứu đảm bảo tính logic, hệ thống trong toàn bộ công trình nghiên cứu.Tổng quan tình hình nghiên cứu: 4. Những nghiên cứu liên quan đến bồi dưỡng cán bộ: Liên quan đến vấn đề bồi dưỡng đội ngũ cán bộ trong những năm gần đây đã có một số công trình nghiên cứu trong và ngoài nước nghiên cứu về vấn đề này.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Trích dẫn luận án này

Chu Tuấn Anh (2021). Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính [Luận án tiến sĩ, Học viện Tài chính]. LuanAn.net. https://luanan.net/tai-lieu-khac/quan-ly-tai-chinh-cac-co-so-boi-duong-can-bo-ngan-hang-tai-chinh

Câu hỏi thường gặp

Luận án "Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính" nghiên cứu về vấn đề gì?

Quản lý tài chính các cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành tài chính: nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý tài chính.

Luận án "Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính" được bảo vệ tại trường nào?

Luận án này được bảo vệ tại Học viện Tài chính. Năm bảo vệ: 2021.

Luận án "Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính" thuộc chuyên ngành gì?

Luận án "Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính" thuộc chuyên ngành Tài chính - Ngân hàng. Danh mục: Tài liệu khác.

Luận án "Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính" có bao nhiêu trang?

Luận án "Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính" có 210 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.

Cách tải luận án "Quản lý tài chính cơ sở bồi dưỡng cán bộ ngành Tài chính" về máy như thế nào?

Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter