Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục emi

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ********** PHẠM ĐÌNH THẮNG QUẢN LÝ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC (EMIS) TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ : 91. 114 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. Nguyễn Hữu Châu 2. Phạm Quang Trình HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu riêng của cá nhân tôi, các số liệu kết quả nghiên cứu đƣợc trình bày trong luận án là trung thực theo thực tế nghiên cứu, chƣa từng đƣợc bất cứ tác giả nào khác nghiên cứu và công bố.

Tác giả luận án Phạm Đình Thắng I LỜI CẢM ƠN Tác giả xin trân trọng cảm ơn sâu sắc nhất tới Ban Giám đốc Học Viện Quản lý Giáo dục, đến GS. Phạm Quang Trung, Giám đốc Học Viện Quản lý Giáo dục và PGS. Trần Hữu Hoan, Phó Giám đốc Học Viện Quản lý Giáo dục cùng các Thầy Cô của Học Viện đã giúp đỡ và tạo điều kiện để tác giả hoàn thành chương trình đào tạo tiến sĩ và hoàn thành luận án. Tác giả đặc biệt cảm ơn GS.

Nguyễn Hữu Châu và PGS. Phạm Quang Trình, người hướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến lãnh đạo và các thầy cô giáo Phòng Đào tạo Sau Đại học và cảm ơn tập thể lãnh đạo, các thầy, cô giáo Khoa Quản lý Giáo dục về sự giúp đỡ đóng góp nhiều ý kiến hay cho tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu. Tác giả xin bày tỏ lời cảm ơn tới Học Viện Quản lý Giáo dục và Trường Đại học Dược Hà Nội, các thầy cô giáo và các bạn bè đồng nghiệp đã giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện luận án.

Tác giả đặc biệt gửi lời tri ân đến gia đình, bạn bè và người thân đã thường xuyên động viên, khích lệ và giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình công tác, học tập và hoàn thành luận án. Hà Nội, ngày 20 tháng 7 năm 2020 Tác giả luận án Phạm Đình Thắng II MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN. ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT. vii DANH MỤC CÁC BẢNG .viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ.

xi MỞ ĐẦU. Lý do chọn đề tài. Mục đích nghiên cứu. Khách thể và đối t ng nghiên cứu.

Câu hỏi nghiên cứu. Giả thuyết khoa học. Nhiệm vụ nghiên cứu. Ph ng pháp luận và ph ng pháp nghiên cứu.

Luận điểm bảo vệ. Đóng góp mới của luận án. Cấu trúc của luận án. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC (EMIS) Ở CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC.

Tổng quan nghiên cứu vấn đề. Các nghiên cứu về hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Các nghiên cứu về quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Một số khái niệm c bản đ c sử dụng trong Đề tài luận án.

Hệ thống thông tin quản lý (MIS). Hệ thống thông tin quản lý giáo dục (EMIS). Hệ thống thông tin quản lý giáo dục trong một c sở giáo dục đại học. EMIS trong một c sở giáo dục đại học.

Mục tiêu của EMIS đối với c sở giáo dục đại học. Những đặc tr ng của EMIS trong một c sở giáo dục đại học. Quản lý EMIS trong các c sở giáo dục đại học. Vai trò và ý nghĩa của Quản lý EMIS trong các c sở giáo dục đại học.

Nội dung quản lý EMIS trong một c sở giáo dục đại học. Những yếu tố ảnh h ởng đến quản lý EMIS ở các c sở giáo dục đại học. 64 III Ch ng 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC (EMIS) TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI.

Khái quát về Tr ờng Đại học D c Hà Nội. S l c về sự phát triển của Tr ờng Đại học D c Hà Nội. C cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ, giáo viên. Quy mô đào tạo.

C sở vật chất và Công nghệ thông tin. Những vấn đề chung về nghiên cứu thực trạng. Xây dựng công cụ khảo sát. Chọn mẫu khảo sát.

Tổ chức khảo sát. Xử lý số liệu. Tiêu chí và thang đánh giá. Thực trạng hệ thống thông tin quản lý giáo dục tại tr ờng Đại học D c Hà Nội.

Thực trạng về việc thiết lập các nguồn dữ liệu và xác định các loại thông tin cần thiết. Thực trạng việc xây dựng c sở dữ liệu của tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng về quy trình thu thập số liệu của tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng việc xử lý số liệu và đánh giá độ chính xác, tin cậy của thông tin cung cấp bởi EMIS.

Thực trạng việc chia sẻ thông tin giữa các bộ phận của EMIS ở Tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng về c sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động của EMIS ở Tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục ở tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng quản lý việc thiết lập các nguồn dữ liệu và việc xác định các loại thông tin cần thiết.

Thực trạng quản lý xây dựng c sở dữ liệu của tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng về quản lý quy trình thu thập số liệu của tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng quản lý việc xử lý số liệu và đánh giá độ chính xác, tin cậy của các thông tin của EMIS. Thực trạng quản lý việc chia sẻ thông tin giữa các bộ phận trong EMIS của Tr ờng Đại học D c Hà Nội.

Thực trạng về quản lý c sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động quản lý EMIS của Tr ờng Đại học D c Hà Nội. Thực trạng các yếu tố ảnh h ởng đến quản lý EMIS ở tr ờng Đại học D c Hà Nội. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC (EMIS) TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp.

Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu giáo dục trong tr ờng đại học. Nguyên tắc đảm bảo chất l ng quản lý. Nguyên tắc đảm bảo tính thống nhất và đồng bộ. Nguyên tắc đảm bảo tính phù h p với thực tiễn nhà tr ờng.

Biện pháp phát triển quản lý HTTTQLGD phải thiết thực, phù h p với điều kiện nguồn lực tài chính của nhà tr ờng. Biện pháp quản lý EMIS tại tr ờng Đại học D c Hà Nội. Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của EMIS cho toàn thể cán bộ, nhân viên tr ờng Đại học D c Hà Nội. Biện pháp 2: Chỉ đạo hoàn thiện hệ thống c sở dữ liệu của EMIS của tr ờng Đại học D c Hà Nội.

Biện pháp 3: Tổ chức hoàn thiện hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí, bảng biểu của EMIS của tr ờng Đại học D c Hà Nội. Biện pháp 4: Đ a vấn đề phát triển năng lực đội ngũ cán bộ chuyên trách quản lý EMIS của tr ờng Đại học D c Hà Nội thành vấn đề u tiên trong chiến l c phát triển cán bộ của tr ờng đại học D c Hà Nội. Biện pháp 5: Tăng c ờng chỉ đạo việc bổ sung và hoàn thiện c sở vật chất và ứng dụng khoa học công nghệ tiên tiến, hiện đại vào EMIS của tr ờng Đại học D c Hà Nội. Biện pháp 6: Tổ chức xây dựng ban hành các chính sách hỗ tr để nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin của tr ờng Đại học D c Hà Nội.

Khảo nghiệm về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp đ c đề xuất. Mục đich, nội dung, đối t ng, ph ng pháp khảo nghiệm. Ph ng pháp đánh giá kết quả khảo nghiệm. Kết quả khảo nghiệm.

Thử nghiệm biện pháp. Mục đích thử nghiệm. Kế hoạch tổ chức thử nghiệm. Nội dung thử nghiệm.

Tiêu chí và thang đánh giá. Một số kết quả liên quan đến thử nghiệm. 172 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. 181 TÀI LIỆU THAM KHẢO.

184 PHỤ LỤC VI DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBGV : Cán bộ giảng viên CBQL : Cán bộ quản lý CNTT : Công nghệ thông tin CNTT & TT : Công nghệ thông tin và truyển thông ĐH : Đại học ĐNGV : Đội ngũ giảng viên GDĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giảng viên ĐHDHN : Đại học Dƣợc Hà Nội SV : Sinh viên HV : Học viên ICT : Công nghệ thông tin và Truyền thông. (Information and Communication Technology) CSDL : Cơ sở dữ liệu SGK : Sách giáo khoa TTQL : Thông tin quản lý TTQLGD : Thông tin quản lý giáo dục HTTT : Hệ thống thông tin HTTTQL : Hệ thống thông tin quản lý HTTTQLGD : Hệ thống thông tin quản lý giáo dục KHCN : Khoa học công nghệ QLGD : Quản lý giáo dục MIS : Hệ thống thông tin Quản lý (Management Information System) EMIS: Hệ thống thông tin Quản lý giáo dục (Education Management Information System) VII DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2. Đánh giá của CBQL về mức độ thực hiện các hoạt động thiết lập các nguồn dữ liệu và xác định các loại thông tin cần thiết. Đánh giá của SV về mức độ thực hiện các hoạt động thiết lập các nguồn dữ liệu và xác định các loại thông tin cần thiết.

Ý kiến của CBQL về nguồn thông tin chủ yếu đƣợc sử dụng để khai thác các loại thông tin. Thực trạng về kết quả thực hiện quy trình thu thập số liệu của CBQL, CBGV và SV 84 Bảng 2. Đánh giá của CBQL về việc xử lý số liệu và đánh giá độ chính xác, tin cậy của thông tin cung cấp bởi EMIS. Đánh giá của CBGV về việc xử lý số liệu và đánh giá độ chính xác, tin cậy của thông tin cung cấp bởi EMIS.

Đánh giả của SV về việc xử lý số liệu và đánh giá độ chính xác, tin cậy của thông tin đƣợc cung cấp bởi EMIS. Đánh giả của CBQL về thực trạng việc chia sẻ thông tin giữa các bộ phận của EMIS92 Bảng 2.