Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ chí minh về đạo đức củ
Luận án: Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ chí minh về đạo đức của báo cáo viên. Xem tóm tắt và tải về tại LuanAn.net
Năm xuất bản
Số trang
327
Thời gian đọc
50 phút
Lượt xem
0
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
60 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- 1. Cơ sở lý luận kỹ năng tuyên truyền bằng lời TT Hồ Chí Minh
- Số trang:
- 327 trang
- Trường:
- Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
- Chuyên ngành:
- Tâm lý học xã hội
- Tác giả:
- Đinh Thị Mai
- Năm:
- 2013
Tóm tắt nội dung luận án
I. Cơ sở lý luận kỹ năng tuyên truyền bằng lời TT Hồ Chí Minh
Luận án tiến sĩ này đi sâu nghiên cứu kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Trọng tâm là tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở. Nghiên cứu đặt nền tảng lý luận vững chắc. Mục tiêu là phân tích các khái niệm cốt lõi. Luận án tổng quan tình hình nghiên cứu hiện tại. Khoảng trống trong nghiên cứu được xác định rõ. Công trình này định vị tầm quan trọng của việc truyền đạt đạo đức. Phương pháp tuyên truyền hiệu quả là cần thiết. Khía cạnh đạo đức trong thông điệp của báo cáo viên được nhấn mạnh. Luận án cung cấp cái nhìn toàn diện. Nghiên cứu đóng góp vào việc ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện đại. Giúp nâng cao chất lượng hoạt động tuyên truyền. Đảm bảo thông điệp về đạo đức được truyền tải chân thực, sâu sắc. Luận án là tài liệu tham khảo quý giá cho cán bộ, giảng viên, và báo cáo viên.
1.1. Tổng quan nghiên cứu kỹ năng tuyên truyền bằng lời
Phần này xem xét các công trình nghiên cứu trước đó. Cả nghiên cứu ở nước ngoài và trong nước đều được tổng hợp. Các nghiên cứu liên quan đến kỹ năng giao tiếp, hùng biện và tuyên truyền được phân tích. Luận án tìm hiểu những đóng góp và hạn chế của các công trình này. Đặc biệt, nghiên cứu về Hồ Chí Minh và tư tưởng của Người trong truyền thông được khảo sát kỹ lưỡng. Nhu cầu về một nghiên cứu chuyên sâu về kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở trở nên rõ ràng. Công trình này lấp đầy khoảng trống đó. Luận án cung cấp cái nhìn tổng thể về bối cảnh nghiên cứu. Từ đó, xây dựng một cơ sở vững chắc cho các chương tiếp theo. Các điểm mạnh và điểm yếu trong cách tiếp cận trước đây được rút ra. Đây là bước đệm quan trọng để phát triển phương pháp luận của luận án. Nó giúp định hình phạm vi và trọng tâm nghiên cứu, đảm bảo tính mới và giá trị khoa học.
1.2. Khái niệm tầm quan trọng kỹ năng tuyên truyền
Luận án làm rõ khái niệm kỹ năng nói chung. Sau đó, định nghĩa cụ thể kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Kỹ năng này bao gồm nhiều thành tố. Khả năng thuyết phục, đối thoại, và thiết lập mối quan hệ là cốt yếu. Tầm quan trọng của kỹ năng này được phân tích chi tiết. Đặc biệt trong việc truyền tải nội dung nhạy cảm như đạo đức. Một báo cáo viên cần có phương pháp tuyên truyền hiệu quả. Kỹ năng tuyên truyền bằng lời giúp thông điệp đến với công chúng một cách mạch lạc. Nó tạo ra sự đồng cảm và tin tưởng. Luận án nhấn mạnh vai trò của kỹ năng này trong việc hình thành nhận thức xã hội. Nó còn góp phần củng cố niềm tin vào các giá trị đạo đức. Đây là nền tảng cho mọi hoạt động truyền thông có tác động lâu dài.
1.3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong truyền thông
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức là nội dung trọng tâm. Luận án đi sâu phân tích những giá trị cốt lõi. Đạo đức cách mạng, cần kiệm liêm chính, chí công vô tư là những ví dụ. Việc tuyên truyền những giá trị này đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc. Báo cáo viên phải nắm vững đạo đức Hồ Chí Minh trong truyền thông. Đây không chỉ là việc truyền đạt kiến thức. Đó là việc truyền cảm hứng, xây dựng nhân cách. Luận án khái quát hóa các yếu tố cấu thành. Đồng thời, xác định các tiêu chí đánh giá kỹ năng này. Đây là cơ sở để đo lường hiệu quả. Nghiên cứu giúp báo cáo viên ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn. Nó thúc đẩy sự hình thành một thế hệ công dân có đạo đức. Các nguyên tắc này định hướng cho mọi lời nói và hành động của báo cáo viên.
II. Phương pháp nghiên cứu kỹ năng tuyên truyền lời Bác
Luận án tiến sĩ này sử dụng một phương pháp nghiên cứu khoa học. Các bước thực hiện được mô tả rõ ràng. Mục đích là đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của kết quả. Phương pháp bao gồm nghiên cứu lý luận và thực tiễn. Nghiên cứu lý luận cung cấp khung khái niệm. Nghiên cứu thực tiễn kiểm chứng giả thuyết. Công cụ thu thập dữ liệu đa dạng được áp dụng. Việc xử lý số liệu cũng tuân thủ quy trình nghiêm ngặt. Đây là một phương pháp tuyên truyền có hệ thống. Nó giúp thu thập thông tin chính xác. Đồng thời phân tích sâu sắc các yếu tố ảnh hưởng. Luận án cam kết sử dụng các phương pháp đáng tin cậy. Đảm bảo tính minh bạch trong toàn bộ quá trình. Nó tạo cơ sở vững chắc cho những kết luận được đưa ra.
2.1. Thiết kế nghiên cứu luận án tiến sĩ kỹ năng
Thiết kế nghiên cứu được trình bày chi tiết. Mục đích nghiên cứu lý luận được xác định. Nội dung bao gồm việc xây dựng cơ sở lý thuyết. Phương pháp nghiên cứu lý luận cũng được trình bày. Thiết kế này giúp định hướng cho toàn bộ luận án tiến sĩ. Nó đảm bảo các câu hỏi nghiên cứu được trả lời một cách có hệ thống. Mục đích nghiên cứu thực tiễn cũng được nêu rõ. Luận án tập trung vào việc khảo sát thực trạng kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Nó kiểm tra hiệu quả của các biện pháp can thiệp. Việc thiết kế nghiên cứu cẩn thận đảm bảo tính toàn diện. Nó giúp bao quát được nhiều khía cạnh của vấn đề. Đây là bước khởi đầu quan trọng, định hình thành công của nghiên cứu.
2.2. Quy trình thu thập xử lý số liệu khảo sát thực trạng
Luận án mô tả cụ thể các giai đoạn nghiên cứu thực tiễn. Giai đoạn khảo sát thực trạng và giai đoạn thực nghiệm được phân biệt. Các phương pháp thu thập dữ liệu bao gồm: phỏng vấn sâu, bảng hỏi, quan sát. Đối tượng nghiên cứu là các báo cáo viên cơ sở. Quy trình xử lý số liệu cũng được giải thích. Các phương pháp thống kê được áp dụng. Thang đo và cách tính toán các chỉ số được trình bày rõ ràng. Việc này đảm bảo kết quả có thể được kiểm chứng. Nó cung cấp bằng chứng cụ thể về thực trạng kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Đồng thời, nó giúp đánh giá chính xác các yếu tố tác động. Việc tuân thủ quy trình khoa học đảm bảo chất lượng dữ liệu. Đây là nền tảng cho các phân tích sâu hơn trong luận án.
III. Thực trạng kỹ năng tuyên truyền lời tư tưởng Hồ Chí Minh
Phần này trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng. Mức độ kỹ năng tuyên truyền bằng lời của báo cáo viên cơ sở được đánh giá. Hiệu quả của công tác tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cũng được đo lường. Nghiên cứu chỉ ra những điểm mạnh và điểm yếu. Các kỹ năng cụ thể như thiết lập mối quan hệ, quan sát, thuyết phục và đối thoại được phân tích. Kết quả thực nghiệm tác động cũng được trình bày. Luận án tiến sĩ này đưa ra một cái nhìn toàn diện. Nó về năng lực hiện tại của đội ngũ báo cáo viên. Đồng thời, nó đề xuất hướng cải thiện. Đây là cơ sở thực tiễn quan trọng. Nó để phát triển các chương trình đào tạo và bồi dưỡng. Những phát hiện này có giá trị thực tiễn cao. Nó giúp nâng cao chất lượng hoạt động tuyên truyền trong tương lai.
3.1. Đánh giá chung mức độ kỹ năng hiệu quả truyền đạt
Đánh giá tổng quát về thực trạng kỹ năng tuyên truyền bằng lời được đưa ra. Nghiên cứu khảo sát báo cáo viên cơ sở. Mức độ kỹ năng của đội ngũ này được đánh giá thông qua nhiều tiêu chí. Hiệu quả tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cũng được phân tích. Các số liệu định lượng và định tính được sử dụng. Chúng để đưa ra cái nhìn khách quan. Kết quả cho thấy sự phân hóa rõ rệt về năng lực. Một số báo cáo viên có kỹ năng tốt. Tuy nhiên, nhiều người vẫn còn hạn chế. Đặc biệt trong việc ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào diễn thuyết thực tế. Phần này cung cấp một bức tranh tổng thể. Nó về thực trạng hiện tại, làm cơ sở cho các phân tích chi tiết hơn.
3.2. Phân tích các kỹ năng cụ thể Thuyết phục đối thoại
Luận án tiến sĩ này đi sâu vào từng kỹ năng cụ thể. Kỹ năng thiết lập mối quan hệ được đánh giá. Kỹ năng quan sát, thuyết phục và đối thoại cũng được phân tích. Mức độ thành thạo của báo cáo viên trong từng kỹ năng được làm rõ. Các yếu tố ảnh hưởng đến từng kỹ năng cũng được xem xét. Ví dụ, khả năng hùng biện chính trị của báo cáo viên có thể khác nhau. Phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh cũng được dùng làm tiêu chuẩn so sánh. Phân tích cho thấy những thách thức. Nó trong việc áp dụng hiệu quả các kỹ năng này vào tuyên truyền. Đặc biệt là khi truyền đạt các nội dung phức tạp như đạo đức Hồ Chí Minh trong truyền thông. Đây là phần quan trọng giúp xác định rõ những điểm cần cải thiện.
3.3. Kết quả thực nghiệm nâng cao kỹ năng truyền thông
Luận án tiến sĩ trình bày kết quả của giai đoạn thực nghiệm. Mục tiêu là kiểm chứng hiệu quả của các biện pháp can thiệp. Các kỹ năng tuyên truyền bằng lời của báo cáo viên được đo lường trước và sau thực nghiệm. Kết quả cho thấy sự cải thiện đáng kể. Đặc biệt trong các kỹ năng như thuyết phục và đối thoại. Điều này khẳng định tính khả thi của các giải pháp đào tạo. Các chương trình bồi dưỡng có thể giúp nâng cao năng lực. Ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn tuyên truyền trở nên hiệu quả hơn. Phần này cung cấp bằng chứng thực nghiệm. Nó chứng minh rằng kỹ năng tuyên truyền có thể được rèn luyện. Đồng thời nó được cải thiện thông qua các chương trình phù hợp.
IV. Các yếu tố ảnh hưởng kỹ năng tuyên truyền bằng lời
Phần này phân tích các yếu tố tác động đến kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Cả yếu tố chủ quan và khách quan đều được xem xét kỹ lưỡng. Luận án tiến sĩ này xác định mức độ ảnh hưởng của từng yếu tố. Từ đó, đưa ra cái nhìn tổng thể về những thách thức. Nó đối với báo cáo viên cơ sở. Việc hiểu rõ các yếu tố này là quan trọng. Nó giúp xây dựng các giải pháp hiệu quả. Đặc biệt là để nâng cao chất lượng hoạt động truyền thông. Yếu tố cá nhân của báo cáo viên được mổ xẻ. Các điều kiện môi trường làm việc cũng được đánh giá. Nghiên cứu cung cấp cơ sở để tối ưu hóa việc đào tạo. Đồng thời, nó cải thiện môi trường hỗ trợ cho báo cáo viên. Điều này đóng góp vào việc ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh một cách bền vững.
4.1. Yếu tố chủ quan tác động đến kỹ năng diễn thuyết
Các yếu tố chủ quan của báo cáo viên được khảo sát. Kiến thức, kinh nghiệm, thái độ, và động cơ là những yếu tố chính. Trình độ chuyên môn và kỹ năng diễn thuyết cá nhân cũng đóng vai trò quan trọng. Năng lực hùng biện chính trị của báo cáo viên ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả truyền đạt. Luận án chỉ ra rằng sự tự tin và đam mê là những động lực mạnh mẽ. Nó để phát triển kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Ngược lại, thiếu kiến thức hoặc kỹ năng có thể làm giảm hiệu quả. Sự khác biệt về yếu tố chủ quan tạo ra sự phân hóa. Nó trong năng lực của đội ngũ báo cáo viên. Việc nhận diện các yếu tố này giúp cá nhân hóa các chương trình đào tạo.
4.2. Yếu tố khách quan ảnh hưởng phong cách giao tiếp
Yếu tố khách quan bao gồm môi trường công tác. Chính sách hỗ trợ, điều kiện vật chất cũng được đề cập. Các chương trình đào tạo, bồi dưỡng định kỳ có ảnh hưởng lớn. Phản hồi từ khán giả và đồng nghiệp cũng là một yếu tố. Phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh trong quá trình đào tạo có thể được nhấn mạnh. Luận án cho thấy môi trường thuận lợi thúc đẩy sự phát triển kỹ năng. Ngược lại, thiếu hỗ trợ có thể kìm hãm. Các yếu tố này tạo ra bối cảnh mà trong đó báo cáo viên hoạt động. Việc tối ưu hóa các yếu tố khách quan là cần thiết. Nó để đảm bảo báo cáo viên có điều kiện tốt nhất. Đặc biệt là để thực hiện công tác tuyên truyền một cách hiệu quả.
V. Ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh Kết luận kiến nghị
Phần kết luận tóm tắt những phát hiện chính của luận án tiến sĩ. Nghiên cứu đã làm rõ thực trạng kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Đặc biệt là liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức. Các yếu tố ảnh hưởng cũng được xác định. Luận án đưa ra những kiến nghị cụ thể. Mục tiêu là nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên. Ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn tuyên truyền là trọng tâm. Các đề xuất mang tính khả thi và thiết thực. Chúng nhằm góp phần vào sự phát triển bền vững của công tác truyền thông. Nghiên cứu mở ra những hướng đi mới. Đồng thời nó cho các nghiên cứu tiếp theo. Nó khẳng định giá trị của việc học tập và làm theo Bác. Đặc biệt là trong lĩnh vực truyền thông chính trị và giáo dục đạo đức.
5.1. Tóm tắt kết quả chính luận án tiến sĩ
Luận án tiến sĩ đã đạt được nhiều kết quả quan trọng. Cơ sở lý luận về kỹ năng tuyên truyền bằng lời được xây dựng vững chắc. Thực trạng kỹ năng của báo cáo viên cơ sở được khảo sát. Mức độ thành thạo và hiệu quả được đánh giá. Các yếu tố chủ quan và khách quan tác động được xác định. Kết quả thực nghiệm cho thấy sự cải thiện rõ rệt. Nó sau khi áp dụng các biện pháp can thiệp. Công trình này khẳng định giá trị của việc ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh. Đặc biệt là trong việc rèn luyện đạo đức và kỹ năng tuyên truyền. Nghiên cứu cung cấp một bức tranh toàn cảnh. Nó về thách thức và cơ hội. Đồng thời, nó trong việc phát triển đội ngũ báo cáo viên hiện nay.
5.2. Đề xuất giải pháp nâng cao kỹ năng tuyên truyền
Dựa trên kết quả nghiên cứu, luận án đưa ra nhiều kiến nghị. Các giải pháp tập trung vào việc đào tạo và bồi dưỡng. Nó để nâng cao kỹ năng tuyên truyền bằng lời. Cần tăng cường các khóa học về diễn thuyết Hồ Chí Minh. Các buổi huấn luyện về hùng biện chính trị cũng cần được tổ chức. Việc rèn luyện phong cách giao tiếp Hồ Chí Minh là cần thiết. Khuyến khích báo cáo viên tự học, tự rèn luyện thường xuyên. Cải thiện môi trường làm việc và chính sách hỗ trợ. Tạo điều kiện cho báo cáo viên thực hành và trao đổi kinh nghiệm. Các kiến nghị này nhằm mục đích nâng cao chất lượng đội ngũ. Nó đảm bảo họ có đủ năng lực để truyền đạt tư tưởng Hồ Chí Minh. Đặc biệt là về đạo đức, một cách thuyết phục và hiệu quả.
Mục lục chi tiết luận án
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (327 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---------------- Đinh Thị Mai KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO CÁO VIÊN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội - 2013 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---------------- Đinh Thị Mai KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO CÁO VIÊN Chuyên ngành: Tâm lý học xã hội Mã số: Chuyên ngành đào tạo thí điểm LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1.TS TRẦN THỊ MINH ĐỨC 2.TS NGUYỄN HỒI LOAN Hà Nội - 2013 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Mục lục Danh mục các ký hiệu và chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các biểu đồ, sơ đồ MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO CÁO VIÊN CƠ SỞ 6 1.1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 6 1.1 Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài 6 1.2 Tình hình nghiên cứu ở trong nƣớc 17 1.2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG 22 1.1 Khái niệm kỹ năng 22 1.2 Các giai đoạn hình thành và phát triển kỹ năng 26 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI 26 1.2 Tuyên truyền bằng lời 30 1.3 Khái niệm kỹ năng tuyên truyền bằng lời 33 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO CÁO VIÊN CƠ SỞ 34 1.1 Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 34 1.2 Tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 37 1.4 Khái niệm kỹ năng tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở 42 1.5 Một số kỹ năng tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở 43 1.6 Các tiêu chí đánh giá mức độ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ 67 Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở 1.5 MỘT SỐ YẾU TỐ TÁC ĐỘNG TỚI KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO CÁO VIÊN CƠ SỞ 69 1.1 Một số yếu tố chủ quan 70 1.2 Một số yếu tố khách quan 74 4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 79 2.1 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LÝ LỤÂN 79 2.1 Mục đích nghiên cứu lý luận 79 2.2 Nội dung nghiên cứu lý luận 79 2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận 79 2.2 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 80 2.1 Mục đích nghiên cứu thực tiễn 80 2.2 Nội dung nghiên cứu thực tiễn 81 2.3 Các giai đoạn và phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 81 2.3 PHƢƠNG PHÁP XỬ LÝ SỐ LIỆU VÀ THANG ĐÁNH GIÁ 94 2.1 Phƣơng pháp xử lý số liệu khảo sát thực trạng 94 2.2 Thang đo và cách tính toán 96 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ THỰC NGHIỆM KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƢ TƢỞNG HỒ 98 CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO CÁO VIÊN CƠ SỞ 3.1 THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ KỸ NĂNG VÀ HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 98 CỦA BÁO CÁO VIÊN CƠ SỞ NÓI CHUNG 3.1 Đánh giá khái quát thực trạng mức độ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của đội ngũ báo cáo viên cơ sở nói 98 chung 3.2 Đánh giá hiệu quả tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở 100 3.2 THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ MỘT SỐ KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO VIÊN CƠ SỞ 102 3.1 Thực trạng mức độ kỹ năng thiết lập mối quan hệ của báo cáo viên cơ sở trong tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 102 3.2 Thực trạng mức độ kỹ năng quan sát của báo cáo viên cơ sở trong tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 111 3.3 Thực trạng mức độ kỹ năng thuyết phục của báo cáo viên cơ sở trong tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 119 5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.4 Thực trạng mức độ kỹ năng đối thoại của báo cáo viên cơ sở trong tuyên 137 truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 3.5 Đánh giá chung kết quả nghiên cứu một số kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở 145 3.6 Tƣơng quan giữa các kỹ năng của báo cáo viên cơ sở trong tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 149 3.3 THỰC TRẠNG MỘT SỐ YẾU TỐ TÁC ĐỘNG TỚI KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN BẰNG LỜI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA BÁO CÁO VIÊN CƠ SỞ 152 3.1 Thực trạng một số yếu tố chủ quan 153 3.2 Thực trạng một số yếu tố khách quan 160 3.3 Đánh giá chung tác động của các yếu tố chủ quan và khách quan tới kỹ năng tuyên truyền tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức 167 của báo cáo viên cơ sở 3.4 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM TÁC ĐỘNG 168 3.1 Đánh giá chung về kết quả thực nghiệm tác động 168 3.2 Các kỹ năng tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở sau thực nghiệm 170 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 183 DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 188 TÀI LIỆU THAM KHẢO 189 PHỤ LỤC 6 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Xin đọc là BCV Báo cáo viên BCVCS Báo cáo viên cơ sở CC Cao cấp CBTG Cán bộ tuyên giáo CĐ Cao đẳng ĐH Đại học ĐTB Điểm trung bình ĐLC Độ lệch chuẩn K Khá KN Kỹ năng KNTT Kỹ năng tuyên truyền KNTTBL Kỹ năng tuyên truyền bằng lời N Khách thể TC Trung cấp TB Trung bình TT Tuyên truyền TTBL Tuyên truyền bằng lời TN Thực nghiệm T Tốt SC Sơ cấp SL Số lƣợng 7 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1 Danh mục các biểu hiện KNTTBL tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về 64 đạo đức của báo cáo viên cơ sở Bảng 2.1: Mẫu khách thể nghiên cứu là báo cáo viên cơ sở 85 Bảng 2.2: Mẫu khảo sát khách thể là cán bộ tuyên giáo 86 Bảng 2.3: Mẫu khách thể nghiên cứu là ngƣời đƣợc tuyên truyền 86 Bảng 3.1: Mức độ KNTTBL tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của 99 BCVCS nói chung qua đánh giá của CBTG, ngƣời đƣợc TT và BCVCS Bảng 3.2: Hiệu quả tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo 100 đức của BCVCS nói chung Bảng 3.3: ĐTB, mức độ kỹ năng thiết lập mối quan hệ của báo cáo viên cơ 103 sở Bảng 3.4: ĐTB, mức độ kỹ năng quan sát của báo cáo viên cơ sở 112 Bảng 3.5: ĐTB, mức độ kỹ năng thuyết phục của báo cáo viên cơ sở 121 Bảng 3.6: ĐTB, mức độ kỹ năng đối thoại của báo cáo viên cơ sở 139 Bảng 3.7: Tổng hợp kết quả nghiên cứu về một số KNTTBL tƣ tƣởng Hồ 147 Chí Minh về đạo đức của BCVCS Bảng 3.8: Tác động của một số yếu tố tới KNTTBL tƣ tƣởng Hồ Chí Minh 152 về đạo đức của BCVCS qua đánh giá của BCVCS và CBTG Bảng 3.9: Động cơ tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo 153 đức của báo cáo viên cơ sở Bảng 3.10: Sự hiểu biết của báo cáo viên cơ sở khi tuyên truyền 155 Bảng 3.11: Thái độ của BCVCS đối với TTBL tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về 157 đạo đức Bảng 3.12: Thực trạng sự lãnh đạo của cấp uỷ, tổ chức đảng 160 Bảng3.13: Điều kiện, phƣơng tiện tuyên truyền của báo cáo viên cơ sở 162 Bảng 3.14 Thực trạng công tác bồi dƣỡng, tập huấn cho báo cáo viên cơ sở 163 Bảng 3.15: Dự báo tác động thay đổi của một số yếu tố tác động tới KNTTBL 167 tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở 8 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 3.1: Đánh giá chung kỹ năng và hiệu quả tuyên truyền bằng lời tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của BCVCS nói chung 101 Biểu đồ 3.2: Đánh giá chung các biểu hiện KN thiết lập mối quan hệ của 104 BCVCS Biểu đồ 3.3: Đánh chung các biểu hiện KN quan sát của BCVCS 113 Biểu đồ 3.4: Đánh giá chung các biểu hiện KN thuyết phục của BCVCS 122 Biểu đồ 3.5 Đánh giá chung các biểu hiện KN đối thoại của BCVCS 138 Biểu đồ 3.6: Đánh giá chung mức độ biểu hiện một số KNTTBL tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của báo cáo viên cơ sở 146 Biểu đồ 3.7: Động cơ tuyên truyền của báo cáo viên cơ sở 154 Biểu đồ 3.8: Mức độ hiểu biết của báo cáo viên cơ sở khi tuyên truyền 156 Biểu đồ 3.9: Mức độ các KN của BCVCS trƣớc và sau thực nghiệm 168 Biểu đồ 3.10: ĐTB, mức độ một số kỹ năng của BCVCS trƣớc và sau thực nghiệm 169 Biểu đồ 3.11: KN thiết lập mối quan hệ của BCVCS trƣớc và sau thực nghiệm 171 Biểu đồ 3.12: KN quan sát của BCVCS trƣớc và sau TN 173 Biều đồ 3.13: KN thuyết phục của BCVCS trƣớc và sau TN 178 Biểu đồ 3.14: Kỹ năng đối thoại của BCVCS trƣớc và sau thực nghiệm 179 9 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 3.1: Mối tƣơng quan giữa các KNTTBL tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức của BCVCS 149 Sơ đồ 3.2 Tƣơng quan giữa các KN của BCVCS và các yếu tố chủ quan tác động tới các kỹ năng này 159 Sơ đồ 3.3: Tƣơng quan giữa các KN của BCVCS và các yếu tố khách quan tác động tới KN 166 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU 1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1. Xã hội không chỉ cần con ngƣời có tài mà còn phải có đạo đức. Thiếu đạo đức, con ngƣời sống không chỉ tác động xấu, có hại cho ngƣời khác, mà còn tác động tiêu cực tới cộng đồng, làm băng hoại xã hội.
Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về đạo đức là sản phẩm tinh thần quý giá của Đảng, Nhà nƣớc và của dân tộc ta, là nền tảng đạo đức xã hội.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Đinh Thị Mai (2013). Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch [Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội]. LuanAn.net. https://luanan.net/tai-lieu-khac/luan-an-tien-si-ky-nang-tuyen-truyen-bang-loi-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-dao-duc-cua-bao-cao-vien
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án: Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ chí minh về đạo đức của báo cáo viên. Xem tóm tắt và tải về tại LuanAn.net
Luận án "Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội. Năm bảo vệ: 2013.
Luận án "Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch" thuộc chuyên ngành Tâm lý học xã hội. Danh mục: Tài liệu khác.
Luận án "Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch" có bao nhiêu trang?
Luận án "Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch" có 327 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Luận án tiến sĩ kỹ năng tuyên truyền bằng lời tư tưởng hồ ch" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.