Luận án Tiến sĩ: Giáo dục đạo đức người thầy thuốc tại Việt Nam giai đoạn hiện nay
Luận án TS: Giáo dục đạo đức cho thầy thuốc Việt Nam hiện nay. Nâng cao y đức, chuyên môn và trách nhiệm người thầy thuốc.
Năm xuất bản
Số trang
181
Thời gian đọc
28 phút
Lượt xem
1
Lượt tải
0
Phí lưu trữ
50 Point
Tổng quan nhanh
- Chủ đề:
- Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam và tầm quan trọng
- Số trang:
- 181 trang
- Trường:
- Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
- Chuyên ngành:
- CNDVBC & CNDVLS
- Tác giả:
- Lâm Văn Đồng
- Năm:
- 2015
Tóm tắt nội dung luận án
I.Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam và tầm quan trọng
Luận án nghiên cứu sâu về đạo đức người thầy thuốc tại Việt Nam. Y đức là nền tảng cốt lõi của ngành y tế. Sự tin tưởng của bệnh nhân phụ thuộc vào lương tâm người thầy thuốc. Ngành y tế đối mặt nhiều thách thức. Chuẩn mực đạo đức y tế cần được duy trì, phát triển. Luận án nhấn mạnh vai trò giáo dục đạo đức. Đạo đức y tế định hình chất lượng dịch vụ. Nó ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe cộng đồng. Việc nắm vững các quy tắc đạo đức ngành y là điều kiện tiên quyết. Đây là yếu tố sống còn cho sự phát triển bền vững của hệ thống y tế quốc gia.
1.1. Định nghĩa đạo đức nghề nghiệp y khoa
Đạo đức nghề nghiệp y khoa là tập hợp các nguyên tắc, chuẩn mực ứng xử. Chúng điều chỉnh hành vi của người thầy thuốc. Mục tiêu chính là bảo vệ sức khỏe, tính mạng bệnh nhân. Đạo đức y khoa vượt ra ngoài khuôn khổ pháp luật. Nó đòi hỏi sự tận tâm, lòng trắc ẩn. Y đức định hướng mọi quyết định lâm sàng. Y đức xây dựng lòng tin giữa người bệnh và người chữa trị. Khái niệm này bao gồm sự tôn trọng, công bằng, trách nhiệm.
1.2. Vai trò của y đức trong xã hội hiện đại
Y đức giữ vai trò trung tâm trong hệ thống chăm sóc sức khỏe. Nó đảm bảo chất lượng dịch vụ y tế. Y đức xây dựng niềm tin của công chúng. Sự thiếu hụt y đức gây ra hậu quả nghiêm trọng. Bệnh nhân có thể mất niềm tin. Hệ thống y tế có thể bị suy yếu. Trách nhiệm nghề nghiệp y khoa đòi hỏi sự trung thực. Nó yêu cầu tính minh bạch trong mọi hoạt động. Y đức còn góp phần xây dựng văn hóa ứng xử y tế tích cực. Điều này cải thiện trải nghiệm điều trị cho mọi người.
1.3. Chuẩn mực đạo đức y tế cần thiết
Các chuẩn mực đạo đức y tế bao gồm nhiều khía cạnh. Người thầy thuốc phải đặt lợi ích bệnh nhân lên hàng đầu. Tôn trọng quyền tự quyết của bệnh nhân là điều tối quan trọng. Giữ bí mật thông tin y tế là nghĩa vụ. Cần đảm bảo công bằng trong phân phối dịch vụ. Luôn cập nhật kiến thức chuyên môn, rèn luyện tay nghề. Quy tắc đạo đức ngành y giúp định hướng hành động. Chúng tạo ra môi trường làm việc chuyên nghiệp.
II.Nội dung giáo dục y đức cho thầy thuốc Việt Nam
Giáo dục y đức là quá trình liên tục. Nó bắt đầu từ các trường đào tạo y khoa. Quá trình này tiếp diễn trong suốt sự nghiệp. Nội dung giáo dục y đức rất đa dạng. Nó bao gồm nhiều mối quan hệ tương tác. Mục tiêu là hình thành lương tâm người thầy thuốc vững vàng. Việc đào tạo y khoa cần tích hợp sâu sắc các giá trị đạo đức. Đây không chỉ là kiến thức, mà còn là thái độ, hành vi. Các chương trình cần nhấn mạnh tầm quan trọng của văn hóa ứng xử y tế. Nâng cao trách nhiệm nghề nghiệp y khoa là trọng tâm.
2.1. Quan hệ thầy thuốc bệnh nhân lương tâm y đức
Mối quan hệ thầy thuốc - bệnh nhân là trọng tâm giáo dục y đức. Người thầy thuốc cần học cách lắng nghe, thấu cảm. Tôn trọng quyền riêng tư, phẩm giá bệnh nhân là bắt buộc. Cung cấp thông tin đầy đủ, chính xác. Đảm bảo bệnh nhân hiểu rõ tình trạng sức khỏe. Quyết định điều trị cần dựa trên sự đồng thuận của bệnh nhân. Lương tâm người thầy thuốc phải thể hiện qua sự tận tâm. Nó phải được thấy trong mọi cử chỉ, lời nói. Xây dựng mối quan hệ tin cậy là chìa khóa.
2.2. Trách nhiệm nghề nghiệp với đồng nghiệp xã hội
Giáo dục đạo đức cũng tập trung vào trách nhiệm với đồng nghiệp và cộng đồng. Người thầy thuốc cần hợp tác, hỗ trợ đồng nghiệp. Duy trì môi trường làm việc đoàn kết, chuyên nghiệp. Không cạnh tranh thiếu lành mạnh. Trách nhiệm nghề nghiệp y khoa còn mở rộng ra xã hội. Tham gia các hoạt động y tế công cộng. Đóng góp vào việc cải thiện sức khỏe cộng đồng. Tuyên truyền kiến thức phòng bệnh. Hành động vì lợi ích chung.
2.3. Văn hóa ứng xử và tự giáo dục đạo đức bản thân
Văn hóa ứng xử y tế là phần không thể thiếu. Nó bao gồm cách giao tiếp, thái độ, trang phục. Người thầy thuốc cần thể hiện sự chuyên nghiệp. Luôn giữ thái độ khiêm tốn, học hỏi. Tự giáo dục đạo đức là quá trình suốt đời. Thường xuyên nhìn nhận lại bản thân. Cải thiện những hạn chế. Trau dồi kiến thức chuyên môn, y đức. Điều này giúp nâng cao lương tâm người thầy thuốc. Nó góp phần duy trì chuẩn mực đạo đức y tế.
III.Thực trạng y đức và các thách thức ngành y tế
Thực trạng y đức tại Việt Nam đang đối mặt nhiều thách thức. Mặc dù có nhiều tiến bộ, vẫn tồn tại những vấn đề đáng lo ngại. Các sự cố y tế, thiếu sót trong ứng xử gây mất niềm tin. Áp lực công việc, chế độ đãi ngộ còn hạn chế. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến lương tâm người thầy thuốc. Việc phân tích thực trạng y đức là cần thiết. Nó giúp xác định nguyên nhân gốc rễ. Từ đó đề xuất các giải pháp phù hợp. Pháp luật y tế Việt Nam cần được hoàn thiện.
3.1. Phân tích thực trạng giáo dục đạo đức y tế
Công tác giáo dục đạo đức y tế còn nhiều bất cập. Chương trình đào tạo y khoa đôi khi nặng về kiến thức chuyên môn. Phần y đức chưa được chú trọng đúng mức. Phương pháp giảng dạy còn lý thuyết. Thực hành đạo đức nghề nghiệp y khoa chưa đủ. Sinh viên chưa được trang bị kỹ năng ứng xử hiệu quả. Việc đánh giá đạo đức sau đào tạo còn lỏng lẻo. Điều này dẫn đến sự thiếu hụt nghiêm trọng. Thực trạng y đức cho thấy cần cải cách mạnh mẽ.
3.2. Nhân tố ảnh hưởng đến lương tâm người thầy thuốc
Nhiều nhân tố tác động tiêu cực đến lương tâm người thầy thuốc. Áp lực công việc quá tải tại các bệnh viện. Thiếu hụt nguồn nhân lực. Chế độ lương, thưởng chưa tương xứng. Môi trường làm việc căng thẳng, thiếu sự hỗ trợ. Các yếu tố khách quan như áp lực kinh tế cũng ảnh hưởng. Đôi khi, chính sách y tế chưa thực sự bảo vệ người thầy thuốc. Điều này làm suy giảm động lực, tinh thần cống hiến. Nó dẫn đến những hành vi thiếu chuẩn mực đạo đức y tế.
3.3. Vấn đề pháp luật y tế và quản lý ngành
Pháp luật y tế Việt Nam đã có nhiều quy định. Tuy nhiên, việc thực thi còn nhiều khó khăn. Các quy tắc đạo đức ngành y chưa được giám sát chặt chẽ. Cơ chế xử lý vi phạm còn chậm, thiếu minh bạch. Công tác quản lý bệnh viện còn yếu kém. Điều này tạo kẽ hở cho các hành vi tiêu cực. Cần hoàn thiện khung pháp lý. Tăng cường thanh tra, kiểm tra. Đảm bảo sự công bằng, nghiêm minh. Xây dựng môi trường y tế lành mạnh.
IV.Giải pháp nâng cao y đức hiệu quả cho thầy thuốc
Việc nâng cao y đức cho người thầy thuốc là nhiệm vụ cấp bách. Cần có chiến lược toàn diện, đồng bộ. Các giải pháp phải tác động từ gốc rễ. Nó bao gồm cải cách đào tạo y khoa. Xây dựng môi trường làm việc tốt hơn. Tăng cường vai trò của pháp luật và chính sách y tế. Mục tiêu là phục hồi niềm tin. Đồng thời nâng cao hình ảnh người thầy thuốc Việt Nam. Luận án đề xuất nhiều giải pháp cụ thể.
4.1. Quan điểm Hồ Chí Minh về y đức đào tạo y khoa
Tư tưởng Hồ Chí Minh là kim chỉ nam cho y đức Việt Nam. Người dạy "Lương y như từ mẫu". Quan điểm này nhấn mạnh lòng nhân ái, sự tận tụy. Giáo dục y đức cần quán triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh. Các trường đào tạo y khoa phải lồng ghép yếu tố này. Sinh viên cần thấm nhuần giá trị cống hiến, hy sinh. Điều này tạo nền tảng vững chắc. Nó giúp hình thành lương tâm người thầy thuốc chân chính.
4.2. Đề xuất giải pháp tăng cường giáo dục y đức
Giải pháp nâng cao y đức cần tập trung vào giáo dục. Cải tiến chương trình đào tạo y khoa. Tăng cường thời lượng, nội dung về y đức. Đổi mới phương pháp giảng dạy. Sử dụng các tình huống thực tiễn, diễn tập. Khuyến khích thảo luận, phân tích các ca đạo đức. Tổ chức các khóa học bồi dưỡng định kỳ. Nâng cao năng lực của giảng viên y đức. Chú trọng thực hành văn hóa ứng xử y tế. Đảm bảo sự liên tục trong quá trình học tập.
4.3. Vai trò của pháp luật và chính sách y tế
Pháp luật và chính sách y tế đóng vai trò then chốt. Cần hoàn thiện các quy định về chuẩn mực đạo đức y tế. Xây dựng cơ chế khen thưởng, kỷ luật rõ ràng. Tăng cường giám sát, thanh tra. Đảm bảo tính minh bạch, công bằng. Cải thiện chế độ đãi ngộ cho người thầy thuốc. Điều này tạo động lực làm việc. Hỗ trợ về cơ sở vật chất, giảm tải áp lực. Tạo điều kiện để người thầy thuốc yên tâm cống hiến. Pháp luật y tế Việt Nam phải thực sự là lá chắn. Nó bảo vệ cả bệnh nhân và người làm nghề y.
Mục lục chi tiết luận án
Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Tải đầy đủ (181 trang)Trích đoạn nội dung luận án
Tải xuống để đọc toàn bộĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÂM VĂN ĐỒNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO NGƯỜI THẦY THUỐC Ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: CNDVBC&CNDVLS Mã số: 62.05 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC Người hướng dẫn1: PGS.TS Trần Sĩ Phán Người hướng dẫn 2: GS.TS Nguyễn Ngọc Long HÀ NỘI - 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam ñoan ñây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả ñược viết chung với các ñồng nghiệp khác ñã ñược sự ñồng ý khi ñưa vào luận án. Các số liệu, kết quả của luận án là trung thực và chưa từng ñược công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả Lâm Văn Đồng TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập, nghiên cứu tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học quốc gia Hà Nội, ñược sự giúp ñỡ của Nhà trường, các Phòng và Khoa Triết học, nay tôi ñã hoàn thành chương trình học tập và bảo vệ thành công luận án tiến sĩ cấp Đại học Quốc gia.
Tôi xin chân thành cảm ơn tới quý Thầy, Cô trong Ban giám hiệu, Phòng quản lý Đào tạo sau ñai học, Khoa Triết học trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội ñã giúp ñỡ, tạo ñiều kiện cho tôi học tập, nghiên cứu và bảo vệ thành công luận án tiến sĩ chuyên ngành Hồ Chí Minh học. Với sự kính trọng và biết ơn sâu sắc, tôi xin trân trọng cảm ơn các nhà khoa học: GS. TS Nguyễn Ngọc Long, GS.TS Trần Phúc Thăng, PGS. TS Trần Sĩ Phán, PGS.
TS Nguyễn Anh Tuấn, PGS.TS Dương Văn Thịnh, PGS. TS Trần Văn Phòng, PGS. TS Nguyễn Chí Mỳ, PGS.TS Nguyễn Bình Yên, PGS.TS Nguyễn Thị Nga, PGS.TS Ngô Thị Phượng, và một số nhà khoa học khác ñã trực tiếp tham gia ñóng góp ý kiến chuyên môn ñể tôi tiếp thu, chỉnh sửa và hoàn thiện luận án tiến sĩ. Tôi cũng vô cùng biết ơn sự ñộng viên, giúp ñỡ và tạo ñiều kiện của gia ñình, bạn bè và các ñồng nghiệp trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện bản luận án tiến sĩ.
Cuối cùng tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 8 năm 2015 Tác giả Lâm Văn Đồng TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC MỞ ĐẦU. Tính cấp thiết của ñề tài. Mục ñích và nhiệm vụ của Luận án. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
Cơ sở lí luận và phương pháp nghiên cứu. Đóng góp mới của Luận án. Ý nghĩa lí luận và thực tiễn của Luận án. Kết cấu của Luận án.
6 Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI. Những nghiên cứu liên quan ñến tầm quan trọng và nội dung của giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở Việt Nam hiện nay. Những nghiên cứu liên quan ñến thực trạng giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở Việt Nam hiện nay. Những nghiên cứu liên quan ñến quan ñiểm và giải pháp nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở Việt Nam hiện nay.
Một số vấn ñề ñặt ra luận án cần tiếp tục giải quyết. 24 Chương 2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO NGƯỜI THẦY THUỐC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. Đạo ñức nghề nghiệp và ñạo ñức người thầy thuốc. Giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc và tầm quan trọng của giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở Việt Nam hiện nay.
Giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc. Tầm quan trọng của giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở nước ta hiện nay. Nội dung giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc trong giai ñoạn hiện nay. 54 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.
Giáo dục những chuẩn mực ñạo ñức công dân cho người thầy thuốc. Giáo dục ñạo ñức trong quan hệ giữa người thầy thuốc với bệnh nhân. Giáo dục ñạo ñức trong quan hệ giữa người thầy thuốc với ñồng nghiệp. Giáo dục ñạo ñức trong quan hệ giữa người thầy thuốc với khoa y học.
Giáo dục ñạo ñức trong quan hệ giữa người thầy thuốc với xã hội. Giáo dục ñạo ñức trong quan hệ giữa người thầy thuốc với bản thân. 64 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2. 68 Chương 3 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO NGƯỜI THẦY THUỐC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY – NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG, THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA.
Những nhân tố chủ yếu tác ñộng tới giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở Việt Nam hiện nay. Những nhân tố chủ quan. Những nhân tố khách quan. Thực trạng giáo dục ñạo ñức cho người thấy thuốc.
Ở cấp ñộ xã hội. Ở cấp ñộ cơ sở. Ở cấp ñộ cá nhân- sự tự giáo dục ñạo ñức của người thầy thuốc. Một số vấn ñề ñặt ra ñối với công tác giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở Việt Nam trong giai ñoạn hiện nay.
Vấn ñề ñầu tư cơ sở vật chất và chế ñộ ñãi ngộ. Vấn ñề quản lí cơ sở vật chất và quản lí hoạt ñộng nghề nghiệp. Vấn ñề về những bất cập của công tác giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc. 98 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3.
105 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chương 4 QUAN ĐIỂM VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO NGƯỜI THẦY THUỐC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. Quan ñiểm ñối với công tác giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở nước ta hiện nay. Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục ñạo ñức trong giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc. Gắn việc giáo dục ñạo ñức với sự phát triển ngành y tế trong giai ñoạn hiện nay.
Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc ở Việt Nam hiện nay. Tăng cường hơn nữa ñầu tư cơ sở vật chất và phát triển nhân lực y tế. Nâng cao hiệu quả quản lí tạo ñiều kiện thuận lợi cho giáo dục ñạo ñức người thầy thuốc. Tăng cường vai trò của pháp luật trong giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc.
Đổi mới nội dung, ña dạng dạng hóa các hình thức giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc. Khuyến khích tính chủ ñộng, tích cực và tạo ñiều kiện thuận lợi cho người thầy thuốc tự giáo dục, rèn luyện, tu dưỡng ñạo ñức. Nâng cao trách nhiệm của bệnh nhân, người nhà bệnh nhân và dư luận xã hội trong giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc. 125 KẾT LUẬN CHƯƠNG 4.
146 DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN. 148 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 163 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của ñề tài Đạo ñức người thầy thuốc là vấn ñề không một thời ñại nào, không một xã hội nào không quan tâm.
Sở dĩ ñạo ñức người thầy thuốc luôn nhận ñược sự quan tâm ñặc biệt bởi lẽ, nghề y là một nghề ñặc biệt; nó gắn liền với việc bảo vệ và chăm sóc sức khỏe cho con người. Do vậy, nghề y không ñơn thuần chỉ là một nghề nghiệp, một phương tiện kiếm sống ñối với người thầy thuốc. Đành rằng, người thầy thuốc phải kiếm sống qua việc hành nghề, nhưng cùng với việc kiếm sống, người thầy thuốc còn có một sứ mệnh cao cả hơn, ñó là sứ mệnh trị bệnh cứu người. Sứ mệnh cao cả ấy không chỉ ñòi hỏi người thầy thuốc phải tích cực học hỏi ñể nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, mà còn ñòi hỏi họ không ngừng rèn luyện, tu dưỡng ñạo ñức nghề nghiệp; lấy y ñức làm cơ sở và ñộng lực thực hành chuyên môn, lấy chuyên môn ñể thể hiện và ñảm bảo cho y ñức.
Ngay từ thời cổ ñại, các danh y, trong hoạt ñộng hành nghề cũng như trong việc truyền nghề cho người kế nghiệp, ñều có những ñòi hỏi rất cao về y ñức, và do ñó, rất chú trọng ñến việc tự giáo dục và giáo dục y ñức. Khi Hippocrates, ông tổ của nghề y, viết lời thề với những yêu cầu rất cao và nghiêm túc về y ñức, thì ñó không chỉ là lời thề của cá nhân ông mà còn là tâm huyết và yêu cầu của ông ñối với những người kế nghiệp. Nói cách khác, lời thề nghề nghiệp Hippocrates cũng chính là giáo huấn, là nội dung mà ông muốn giáo dục cho những người ñang và sẽ làm nghề thầy thuốc. Ở nước ta, danh y Lê Hữu Trác (1720-1791) ñã chỉ ra một cách sâu sắc và tâm huyết bản chất của nghề y, sứ mệnh của người thầy thuốc, “thầy thuốc là người có nhiệm vụ bảo vệ sinh mệnh người ta, lẽ sống chết, ñiều phúc họa ñều ở trong tay mình xoay chuyển”.
Từ ñó, ông ñưa ra một châm ngôn, một 1 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ñòi hỏi ñối với người làm nghề thuốc, “ñã hiến thân cho nghề thuốc thì phải biết quên mình ñể dồn hết tâm lực vào trước thuật, trước là ñể cứu người, sau là ñúc kết ñể dựng nên ngọn cờ ñỏ thắm giữa y trường”. Chủ tịch Hồ Chí Minh, trong thư gửi Hội nghị cán bộ y tế (2/1955) ñã viết: “Người bệnh phó thác tính mệnh của họ nơi các cô, các chú. Chính phủ phó thác cho các cô, các chú việc chữa bệnh tật và chăm sóc sức khỏe cho ñồng bào. Đó là một nhiệm vụ rất vẻ vang.
Vì vậy, cán bộ cần phải thương yêu, săn sóc người bệnh như anh em ruột thịt của mình, coi họ ñau ñớn như mình ñau ñớn. Lương y phải như từ mẫu, câu ấy nói rất ñúng” [116, tr. Những lời giáo huấn trên là sự khẳng ñịnh sứ mệnh cao cả và trách nhiệm của người thầy thuốc ñối với con người, ñối với xã hội; ñồng thời cũng khẳng ñịnh, y ñức và giáo dục y ñức là ñiều không lúc nào và không ở nơi nào có thể sao nhãng, không quan tâm. Ở nước ta hiện nay, sự phát triển kinh tế-xã hội ñang ñặt ra những yêu cầu mới ñối với lĩnh vực y tế.
Những yêu cầu này biểu hiện cả trên bình diện quy mô, số lượng các dịch vụ y tế, cả trên bình diện chất lượng chẩn trị và chăm sóc sức khỏe cho nhân dân. Điều ñó ñòi hỏi phải phát triển cả số lượng và chất lượng nhân lực ngành y tế trong ñó có những người thầy thuốc. Giáo dục ñạo ñức cho người thầy thuốc là một yêu cầu, một bộ phận của sự phát triển ñó.
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ
Trích dẫn luận án này
Lâm Văn Đồng (2015). Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ [Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội]. LuanAn.net. https://luanan.net/tai-lieu-khac/luan-an-tien-si-giao-duc-dao-duc-nguoi-thay-thuoc-viet-nam
Câu hỏi thường gặp
Luận án "Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ" nghiên cứu về vấn đề gì?
Luận án TS: Giáo dục đạo đức cho thầy thuốc Việt Nam hiện nay. Nâng cao y đức, chuyên môn và trách nhiệm người thầy thuốc.
Luận án "Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ" được bảo vệ tại trường nào?
Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội. Năm bảo vệ: 2015.
Luận án "Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ" thuộc chuyên ngành gì?
Luận án "Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ" thuộc chuyên ngành CNDVBC&CNDVLS. Danh mục: Tài liệu khác.
Luận án "Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ" có bao nhiêu trang?
Luận án "Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ" có 181 trang. Bạn có thể xem trước một phần tài liệu ngay trên trang web trước khi tải về.
Cách tải luận án "Đạo đức người thầy thuốc Việt Nam: Luận án Tiến sĩ" về máy như thế nào?
Để tải luận án về máy, bạn nhấn nút "Tải xuống ngay" trên trang này, sau đó hoàn tất thanh toán phí lưu trữ. File sẽ được tải xuống ngay sau khi thanh toán thành công. Hỗ trợ qua Zalo: 0559 297 239.