Luận án: Quản lý đào tạo giáo viên THCS tại Đông Nam Bộ đáp ứng đổi mới giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM HOÀNG THỊ SONG THANH QUẢN LÍ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI CÁC TỈNH KHU VỰC ĐÔNG NAM BỘ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, năm 2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM HOÀNG THỊ SONG THANH QUẢN LÍ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI CÁC TỈNH KHU VỰC ĐÔNG NAM BỘ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lí Giáo dục Mã số: 9 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS. Nguyễn Sỹ Thư TS. Phạm Quang Sáng Hà Nội, năm 2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si i LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Nguyễn Sỹ Thư và TS Phạm Quang Sáng là những nhà khoa học đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu, thực hiện luận án. Tôi xin trân trọng cảm ơn Quý lãnh đạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam và các nhà khoa học, các giảng viên, cán bộ quản lí đã nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu đề tài luận án.

Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo các Trường Đại học Đồng Nai, Trường Đại học Thủ Dầu Một, Sở Giáo dục và Đào tạo, các Phòng Giáo dục và Đào tạo các tỉnh: Đồng Nai, Tây Ninh, Bình Dương, Bình Phước, Bà Rịa - Vũng Tàu, các đồng nghiệp và quí cô giáo, thầy giáo của các trường THCS, THPT nơi tôi tiến hành nghiên cứu và khảo sát. Tôi cám ơn người thân và gia đình đã cổ vũ khuyến khích, động viên tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận án này. Tác giả luận án Hoàng Thị Song Thanh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan toàn bộ nội dung luận án là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, dữ liệu được sử dụng trong nghiên cứu này có nguồn gốc từ khảo sát của tôi, theo đúng quy định.

Kết quả nghiên cứu trong luận án này là trung thực và chưa được sử dụng để bảo vệ một luận án nào khác. Tác giả Hoàng Thị Song Thanh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si iii MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT. viii DANH MỤC SƠ ĐỒ .xii MỞ ĐẦU. Lý do chọn đề tài.

Mục đích nghiên cứu. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu. Cách tiếp cận và các phương pháp nghiên cứu.

Những luận điểm bảo vệ. Những đóng góp mới của Luận án. Cấu trúc của luận án. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC.

Tổng quan nghiên cứu vấn đề. Những nghiên cứu về đào tạo GV. Những nghiên cứu về đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Những nghiên cứu về quản lí đào tạo giáo viên theo yêu cầu đổi mới giáo dục.

Những vấn đề chưa được giải quyết trong các công trình nghiên cứu. Đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Mô hình CIPO – đảm bảo chất lượng đào tạo giáo viên trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Mô hình CIPO đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Các yếu tố bối cảnh tác động đến đào tạo giáo viên trung học cơ sở. Đầu vào đào tạo giáo viên trung học cơ sở. Quá trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở. Đầu ra/kết quả đào tạo giáo viên trung học cơ sở.

53 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si iv 1. Quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo mô hình CIPO. Quản lí đầu vào đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Quản lí đầu ra đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Các yếu tố tác động đến quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. 66 Tiểu kết Chương 1. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI CÁC TỈNH KHU VỰC ĐÔNG NAM BỘ. Khái quát về kinh tế - xã hội, giáo dục phổ thông và các trường đại học có đào tạo giáo viên tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ.

Khái quát tình hình kinh tế - xã hội các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ. Tình hình giáo dục phổ thông các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ. Đặc điểm các trường đại học có đào tạo giáo viên tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ. Tổ chức khảo sát thực trạng.

Mục tiêu khảo sát. Nội dung khảo sát. Đối tượng và qui mô khảo sát. Phương pháp khảo sát và xử lý kết quả khảo sát.

Thang điểm đánh giá. Địa bàn và thời gian khảo sát. Thực trạng đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ. Thực trạng hoạt động đảm bảo các thành tố đầu vào đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực Đông Nam bộ.

Thực trạng các thành tố quá trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực Đông Nam bộ. 92 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si v 2. Thực trạng quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Thực trạng quản lí đầu vào đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ.

Thực trạng quản lí quá trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ. Thực trạng quản lí đầu ra của cơ sở đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ. Thực trạng những yếu tố ảnh hưởng đến quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực Đông Nam bộ. Đánh giá chung về thực trạng quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ.

Về hạn chế. Nguyên nhân những hạn chế. 132 Tiểu kết Chương 2. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI CÁC TỈNH KHU VỰC ĐÔNG NAM BỘ.

Nhu cầu phát triển giáo dục trung học cơ sở các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ và định hướng phát triển các cơ sở đào tạo. Nhu cầu đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ. Định hướng phát triển các trường đại học địa phương tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp.

Đảm bảo tính thực tiễn. Đảm bảo tính khả thi, hiệu quả. Đảm bảo tính pháp lý. Đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ.

147 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si vi 3. Đảm bảo tính khoa học. Các biện pháp quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực Đông Nam Bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Tổ chức rà soát điều chỉnh mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra các chương trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo yêu cầu đổi mới giáo dục.

Phát triển chương trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở theo định hướng năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Chỉ đạo sâu sát đổi mới kiểm tra, đánh giá thực hiện chương trình đào tạo theo định hướng phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí, giảng viên, nhân viên tham gia đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Quản lí cơ sở hạ tầng, vật chất và tài chính đảm bảo thực hiện chương trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Tạo lập và củng cố mối quan hệ giữa cơ sở đào tạo với các cơ sở giáo dục phổ thông và cơ quan quản lí nhà nước về giáo dục ở từng địa phương để tăng cường chất lượng đào tạo giáo viên trung học cơ sở. Mối quan hệ giữa các biện pháp. Khảo nghiệm tính khả thi và tính cấp thiết của các biện pháp. Phương pháp khảo nghiệm.

Kết quả khảo nghiệm tính khả thi và tính cấp thiết của các biện pháp. Đánh giá về tính khả thi và tính cấp thiết của các biện pháp. Tổ chức thực nghiệm biện pháp 1. Mục đích thực nghiệm.

Đối tượng thực nghiệm. Nội dung thực nghiệm. Phương pháp thực nghiệm. Tiến trình thực nghiệm.

Phương pháp xử lí số liệu. 191 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si vii 3. Kết quả thực nghiệm. 191 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.

Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đối với Ủy ban nhân dân các tỉnh KVĐNB. Đối với Hội đồng trường, lãnh đạo CSĐT giáo viên tại các tỉnh KVĐNB. 199 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN.

200 TÀI LIỆU THAM KHẢO. Phiếu khảo sát thực trạng hoạt động đào tạo. Phiếu khảo sát thực trạng quản lí hoạt động đào tạo. Phiếu khảo sát tác động quản lí đào tạo.

Phiếu khảo sát khảo nghiệm các biện pháp. Phiếu khảo sát thực nghiệm 1 - CĐR. Phiếu khảo sát thực nghiệm 2. Câu hỏi phỏng vấn.

250 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si viii DANH MỤC CHÚ GIẢI CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Chữ viết đầy đủ Từ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGH Ban Giám hiệu KHCN Khoa học công nghệ BP Biện pháp KQHT Kết quả học tập CBQL Cán bộ quản lý KT, ĐG Kiểm tra, đánh giá CĐR Chuẩn đầu ra KT-XH Kinh tế - xã hội Cách mạng công nghiệp CMCN 4.