Công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường - Luận án TS Nguyễn Văn Thanh

Trường ĐH

Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam

Chuyên ngành

Công tác xã hội

Tác giả

Ẩn danh

Thể loại

Luận án tiến sĩ

Năm xuất bản

Số trang

236

Thời gian đọc

36 phút

Lượt xem

0

Lượt tải

0

Phí lưu trữ

50 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

2.1. Mục đích nghiên cứu

2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu

3. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu

3.1. Đối tượng nghiên cứu

3.2. Khách thể nghiên cứu

3.3. Phạm vi nghiên cứu

4. Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứu

4.1. Câu hỏi nghiên cứu

4.2. Giả thuyết nghiên cứu

5. Phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu

5.1. Phương pháp luận

5.2. Phương pháp nghiên cứu

5.2.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu

5.2.2. Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi

5.2.3. Phương pháp phỏng vấn sâu

5.2.4. Phương pháp thực nghiệm công tác xã hội

6. Đóng góp mới về khoa học của luận án. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

7. Kết cấu của luận án

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

1.1. Tổng quan nghiên cứu về bạo lực học đường

1.1.1. Nghiên cứu thực trạng bạo lực học đường

1.1.2. Nghiên cứu những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi bạo lực học đường giữa HS với HS

1.1.3. Nghiên cứu các biện pháp phòng ngừa, can thiệp đối với hành vi bạo lực học đường giữa HS với HS

1.2. Tổng quan nghiên cứu về công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường

1.2.1. Nghiên cứu vai trò của công tác xã hội nhóm với các nhóm đối tượng đặc biệt

1.2.2. Nghiên cứu phương pháp công tác xã hội nhóm với việc giảm thiểu hành vi gây hấn, hành vi bạo lực học đường

1.3. Đánh giá chung tình hình tổng quan nghiên cứu

1.3.1. Những kết quả của các công trình nghiên cứu đã thực hiện

1.3.2. Những vấn đề chưa được các công trình quan tâm nghiên cứu

1.3.3. Những vấn đề luận án tập trung giải quyết

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

2.1. Lý luận về bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông

2.1.1. Khái niệm bạo lực học đường

2.1.2. Nguyên nhân của bạo lực học đường

2.1.3. Hậu quả của bạo lực học đường

2.2. Lý luận về công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường

2.2.1. Khái niệm công tác xã hội nhóm

2.2.2. Khái niệm công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông

2.2.3. Mục đích và nguyên tắc của công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông

2.2.4. Một số hoạt động công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông

2.2.5. Tiến trình công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông

2.2.6. Một số yếu tố ảnh hưởng đến công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông

2.3. Một số lý thuyết vận dụng

2.3.1. Thuyết hệ thống sinh thái

2.3.2. Thuyết nhận thức - hành vi

2.4. Căn cứ pháp lý hỗ trợ trong công tác xã hội trường học phòng ngừa bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI

3.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu và khách thể

3.1.1. Đặc điểm về địa bàn nghiên cứu

3.1.2. Đặc điểm về khách thể nghiên cứu

3.2. Thực trạng hoạt động công tác xã hội trong việc phòng ngừa bạo lực học đường ở các trường THPT Hà Nội

3.2.1. Sự cần thiết của học sinh về các hoạt động công tác xã hội trong việc phòng ngừa bạo lực học đường

3.2.2. Các hoạt động công tác xã hội trong việc phòng ngừa bạo lực học đường ở các trường THPT Hà Nội

3.3. Thực trạng hoạt động công tác xã hội nhóm trong việc phòng ngừa bạo lực học đường ở các trường THPT Hà Nội

3.3.1. Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ năng sống

3.3.2. Thực trạng hoạt động tuyên truyền, nâng cao kiến thức

3.3.3. Thực trạng hoạt động can thiệp

3.4. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến công tác xã hội nhóm trong việc phòng ngừa bạo lực học đường ở các trường THPT Hà Nội

3.4.1. Yếu tố thuộc về nhà trường

3.4.2. Yếu tố từ bản thân nhân viên công tác xã hội học đường

4. CHƯƠNG 4: ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP VÀ THỰC NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI

4.1. Đề xuất một số giải pháp hạn chế bạo lực học đường và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động công tác xã hội trong việc phòng ngừa bạo lực học đường

4.1.1. Các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT

4.2. Nguồn lực thực hiện các giải pháp

4.2.1. Nguồn lực về cơ sở vật chất

4.2.2. Nguồn nhân lực thực hiện các giải pháp

4.3. Thực nghiệm phương pháp công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường tại các trường THPT trên địa bàn Hà Nội

4.3.1. Cơ sở thực nghiệm phương pháp công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường tại các trường THPT trên địa bàn Hà Nội

4.3.2. Tiến trình thực hiện công tác xã hội nhóm

LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Xem trước tài liệu
Tải đầy đủ để xem toàn bộ nội dung
Công tác xã hội nhóm trong phòng ngừa bạo lực học đường tại các Trường Trung học phổ thông Thành phố Hà Nội

Tải xuống file đầy đủ để xem toàn bộ nội dung

Tải đầy đủ (236 trang)

Từ khóa và chủ đề nghiên cứu

Chủ đề nghiên cứu

Công tác xã hội nhóm và phòng ngừa bạo lực Thực trạng Các giải pháp can thiệp bạo lực học đường Nghiên cứu công tác xã hội trường học

Câu hỏi thường gặp

Luận án liên quan

Chia sẻ tài liệu: Facebook Twitter